Hekayənin kompozisiyasının əsası kimi kontrast Dərsin məqsədi: tələbələrin L.N.Tolstoyun yaradıcılığı haqqında anlayışını genişləndirmək, onun yaxın tarixə dair fikirləri ilə tanış etmək. hekayənin əsaslandığı bir kontrast haqqında bir fikir vermək üçün L.N. Tolstoy, rəssam N.N.Ge (1884) "Axşam gec. Otaq alaqaranlığa qərq olur. Deyəsən, evdə dərin sükut hökm sürür, ətrafda hamı yuxudadır və yalnız böyük işçi Tolstoy özünü qopara bilmir. onun əsas iş həyatıdır... O istəyir ki, onun dərk etdiyi həqiqət bütün insanlar üçün əlçatan olsun... Tolstoy burada müdrik və əzəmətli peyğəmbərə, sərt hakimə və həyat müəlliminə bənzəyir... Gözəgörünməz şam parlaq şəkildə Tolstoyun üzünü işıqlandırır, işıq onun boz saçlarını gümüşü rəngə çevirir və bu, təbliğçinin sərtliyi ilə qəribə şəkildə birləşən düşüncə aydınlığı, daxili rahatlıq və mülayim insanlıq hissi yaradır”. L.N.Tolstoyun gündəliyindən, 1903. 18 iyun. ...Kazanda şən top, Koreyşaya aşiq, gözəl, hərbi komandirin qızı - polyak, onunla rəqs edirəm; Yaraşıqlı qoca atası onu məhəbbətlə götürüb mazurkaya gedir. Ertəsi səhər isə yuxusuz sevgi gecəsindən sonra nağara səsləri eşidilir və tatar cərgələrin arasından sürülür və hərbi komandir ona daha sərt vurmağı əmr edir. (Bu, çox yaxşı olardı.) 9 avqust. “Ata və Qız”ı eyni gündə yazdı. Pis deyil. 20 avqust. Bu gün nağılları bitirdim, üç yox, iki. Narazı. Amma “Və sən deyirsən” pis deyil. Sağlamlıq yaxşıdır. Bu gün Piroqovoya gedirəm. [..] Hekayənin yaranma tarixi Hekayənin yaranması üçün mənbə nə idi? Məlumdur ki, hekayə yazıçının böyük qardaşı Sergey Nikolaeviçin başına gələn bir hekayəyə əsaslanır. Yazıçının yaddaşı bu hekayədə çox şey saxladı və onu ələ keçirdi. Yazıçı ilə birlikdə biz 19-cu əsrin 40-cı illərinə, I Nikolayın hakimiyyəti dövrünə daşınırıq. O vaxtlar zadəgan-təhkimli dövləti hələ güclü idi. Qoşunlarda qamış intizamı geniş vüsət alırdı və hər hansı bir cinayətə görə əsgərlər şallaqlanır və ya “sıralardan qovulduqda”, cəzalandırılan şəxs nağara sədaları altında əsgər cərgələri arasında sürülür və hər kəs çılpaq bədənlərinə zərbə endirməyə məcbur edilirdi. qamçı ilə. Həmin şəxs tez-tez döyülərək öldürülürdü. “Topdan sonra” hekayəsində dövrlərin çağırışı 40-cı illər 19-cu əsr, Nikolayın vaxtı1 (hekayədə təsvir olunan hadisələr) 1900-cü illər, Nikolayın2 dövrü (müəllifin müasir dövrü) 21-ci əsr (oxucunun yaşadığı dövr) Müəllif hekayənin kompozisiyasında linqvistik vasitələrdəki kontrastı təsvirlərdə obrazlar sistemində vurğulayır Kompozisiya vasitəsi kimi təzad Hekayədə aşağıdakı əsas hissələr fərqləndirilir: topdan sonra topda giriş yekun nəticə Hekayə beləliklə əlavə olunur. "çərçivə". Bu kompozisiya texnikası “hekayə daxilində hekayə” adlanır, çünki əsər yazıçı tərəfindən elə yazılıb ki, biz bütün hadisələri rəvayətçidən öyrənirik. Dil vasitələrinin müşahidəsi Topda: top gözəldir, zal. gözəldir, bufet möhtəşəmdir, topun sahibləri Varenka yaxşı xasiyyətli qocadır, zəngin qonaqpərvər kişidir, onun xoş xasiyyətli həyat yoldaşı Polkovnik Yaraşıqlı, əzəmətli, uzun boylu, təravətli, ağ bığlı, ağ bufetli, parıldayan ağ paltarlı gözlər, ağ əlcəklər, ağ ayaqqabılar, parlaq, qızarmış üzü və incə, şirin gözləri var Razı, xoşbəxt, xoşbəxt, mehriban, İvan Vasilyeviç Edam: küçə Böyük bir şey, qara, sərt, pis musiqi əsgərləri Çoxlu qara insanlar , qara geyimli, cəzalandırılır Belinə qədər çılpaq, kürəyi rəngarəng, yaş, qırmızı, qeyri-təbii bir şeydir Polkovnik Ucaboy hərbçi, möhkəm, titrək yerişlə getdi, utandı, gözlərini aşağı saldı, İvan Vasilyeviçin ürəyi demək olar ki, fiziki melanxoliya ilə dolu, demək olar ki, təzadlı obrazlar sistemində polkovnikin onun qızına münasibəti ilə bağlı müşahidələr hansı nəticələrə gətirib çıxarır? Parad meydanındakı səhnədə onun təbiətinin hansı keyfiyyətləri üzə çıxır? Tolstoya görə bu ziddiyyətlərin kökü nədir? İvan Vasilyeviç İvan Vasilyeviç həmsöhbətlərinin xüsusiyyətlərində necə görünür? İvan Vasilyeviçin həyatında "şans" hansı rol oynadı? Qəhrəman hərbi xidmətdə olmamaq və heç yerdə xidmət etməmək qərarını necə xarakterizə edir? Nəticə Hekayənin kritik gücünü nədə görürsünüz? Orijinal nəşrlərdə hekayənin aşağıdakı adları var idi: "Qızım və Ata", "Və sən deyirsən." Yazıçı niyə “Topdan sonra?” başlığına üstünlük verdi. “Topdan sonra” hekayəsinin mənası Keçmişə birbaşa nəzər salsaq, bu günümüz də bizə açılacaq. Sadəcə olaraq, dövlətin uydurma imtiyazları və faydaları ilə gözümüzü kor etməyi dayandırsaq və bir şeyin vacib olduğuna nəzər salsaq: insanların həyatının yaxşı və şərri, bizə hər şey aydın olacaq. Əgər tonqallara, işgəncələrə, iskelelərə, brendlərə, işə götürməyə həqiqi adlar versək, o zaman həbsxanaların, həbsxanaların, ümumi çağırışlı qoşunların, prokurorların, jandarmların da əsl adını tapa bilərik. Deməsək: niyə xatırlayırıq? və keçmiş insan işlərini müxtəlif uydurmalar üçün xəyali faydalarla ört-basdır etməyək, əvvəllər nə edildiyini anlayacağıq, indi nə edildiyini də anlayacağıq. (L.N. Tolstoy. Nikolay Palkin)

L.N. Tolstoy "Topdan sonra" hekayəsi

Hekayənin tarixi

L. N. Tolstoy "Topdan sonra" hekayəsini 1903-cü ildə, 70 yaşında ikən yazıb.

Hekayə ilk dəfə Tolstoyun ölümündən sonra toplanmış əsərlərində dərc edilmişdir.

Hekayə 19-cu əsrin 40-cı illərini təsvir edir.

Yazıçı bu dəfə 1886-cı ildə yazdığı “Nikolay Palkin” məqaləsində xatırladıb (məqalə Rusiyada qadağan edilib).

Hekayə yazıçının qardaşı Sergey Nikolayeviçin başına gələn bir hekayəyə əsaslanır.

L.N.-nin gündəliyindən. Tolstoy

18 iyun. ...Kazanda şən top, Koreyşaya aşiq, gözəl, hərbi komandirin qızı - polyak, onunla rəqs edirəm; Yaraşıqlı qoca atası onu məhəbbətlə götürüb mazurkaya gedir. Ertəsi səhər isə yuxusuz sevgi gecəsindən sonra nağara səsləri eşidilir və tatar cərgələrin arasından sürülür və hərbi komandir ona daha sərt vurmağı əmr edir.

Əsərin tərkibi

Əsər 4 hissədən ibarətdir:

1) İvan Vasilyeviç və bir qrup gənclər arasında dialoq.

2) Top səhnəsi.

3) Edam səhnəsi.

4) Hekayə İvan Vasilyeviçin qeydi ilə bitir.

“Topdan sonra” hekayəsinin kompozisiya xüsusiyyətlərindən biri də iki rəvayətçinin olmasıdır.

İcra - 19-cu əsrin birinci yarısında orduda yayılmış cəza

I Nikolayın hakimiyyəti dövründə. Tənqid edən əsgər cərgələrdən sürülür, çubuqlar və ya çubuqlarla döyülür.

"İnsan özü nəyin yaxşı və nəyin pis olduğunu anlaya bilərmi, yoxsa hər şey ətraf mühitlə bağlıdır?"

İvan Vasilieviç - yaşlı

TOPDA

TOPDAN SONRA

personajlar

rənglər, boyalar

musiqi, səslər

əhval

Qəhrəmanlar üzərində müşahidələr

qəhrəman

topda

İvan Vasilyeviç

topdan sonra

Məmnun, xoşbəxt, xoşbəxt, mehriban.

polkovnik

Yaraşıqlı, əzəmətli, hündürboy, təzə , ilə ağ bığ , ağ yan yanlar, parlaq ilə gözlər

idi utandım , gözlərini aşağı saldı , ürəyim az qala idi fiziki melanxoliya, ürəkbulanma həddinə çatır.

Yüksək hərbçi, gəzinti çətin titrək yeriş.

Şəkillər sistemində də kontrast var.

polkovnik

Polkovnikin zehni keyfiyyətləri ilə bağlı onun balda qızına münasibəti ilə bağlı müşahidələr hansı nəticələrə gəlməyə imkan verir?

Parad meydanındakı səhnədə onun təbiətinin hansı keyfiyyətləri üzə çıxır?

Tolstoya görə bu ziddiyyətlərin kökü nədir?

İvan Vasilyeviç

İvan Vasilyeviç həmsöhbətlərinin xüsusiyyətlərində necə görünür?

İvan Vasilyeviçin həyatında "şans" hansı rol oynadı?

Qəhrəman hərbi xidmətdə olmamaq və heç yerdə xidmət etməmək qərarını necə xarakterizə edir?

"Əgər bu belə bir inamla edilibsə və hamı tərəfindən lazım olduğu kimi qəbul edilibsə, deməli, mənim bilmədiyim bir şeyi bilirdilər."

Gənc anladı ki, dünyanı dəyişə bilməz, amma bu dünyada özünü dəyişə bilər. Məhz buna görə də o, müəyyən edilmiş qaydaların qeyri-təbiiliyini ürəyində hiss edərək, hərbi xidmət arzusundan əl çəkdi.

İvan Vasilyeviç polkovnik üçün sadəcə olaraq əlçatmaz olandan daha çox şey bilirdi və başa düşürdü. O, səmimi, saf, işıqlı insan olub və belə də qalıb.

Orijinal nəşrlərdə hekayənin aşağıdakı adları var idi: "Qızım və Ata", "Və sən deyirsən."

• Yazıçı niyə “Topdan sonra?” başlığına üstünlük verdi.
• Mən polkovniki necə təsəvvür edirəm?
• Həyatı dəyişən səhər.

• Ev tapşırığı

Hekayə testi

Varenka kiminlə mazurka rəqsi etdi?

Mühəndis Anisimovla

Varenkanın xatirəsinə topdan sonra İvan Vasilyeviç nə buraxdı?

Onun əlcəyi, pərəstişkarından bir lələk.

“Mən həmişə ruhumda oxuyurdum və hərdən mazurka motivini eşidirdim. Amma bu, başqa, ağır, pis musiqi idi”. Bu nə musiqi idi?

Fleyta və nağara səsləri

“Topdan sonra” hekayəsinin kompozisiyası üçün əsas kimi hansı bədii alətdən istifadə olunur?

Təzadlar (antitezlər)

Hansı bədii detalın köməyi ilə L.N. Tolstoy polkovnikin qızına olan hisslərinin səmimiliyini sübut edirmi?

"Sevimli qızını çıxarıb geyindirmək üçün dəbli çəkmələr almır, evdə tikilmiş çəkmələr geyinir"

Hansı imperatorla paraleldir?

polkovniki təsvir edərkən ?

Birinci Nikolay ilə

Əsgər niyə cəzalandırıldı? ?

Qaçmaq üçün

Polkovnik nə üçün qısa boylu, zəif əsgərin üzünə vurdu? ?

“.. tatarın qırmızı kürəyinə çubuqunu kifayət qədər bərk salmadığına görə”

İctimai dərs

Slayd 2

Bu təqdimat 8-ci sinif şagirdləri üçün texnologiyadan istifadə etməklə ədəbiyyat dərsinin keçirilməsi üçün nəzərdə tutulub. Təqdimat müəllimin təklif etdiyi materialın qavranılmasının səmərəliliyini artırmağa kömək edir.

Təqdimat məqsədləri:

Slayd 3

Dərsin məqsədləri. Dərsin məqsədləri. Parlaq yazıçı. Həyat səyahətinin başlanğıcı. Lev Tolstoy rəssam, mütəfəkkir və şəxsiyyətdir. “Topdan sonra” hekayəsi üzərində işləyirik. Hekayənin yaranma tarixi. Söhbət. Məşq edin. İstifadə olunmuş Kitablar. Məzmun.

Slayd 4

Dərsin məqsədləri:

Şagirdləri yazıçının əsas bioqrafik məlumatları ilə tanış etmək. "Topdan sonra" hekayəsinin yaranma tarixi. Şagirdlərə hekayənin xüsusiyyətlərini və yazıçının niyyətini kəşf etməyə kömək edin.

Slayd 5

Dərsin məqsədi:

Şagirdlərdə baş verən hər şeyə görə insanın mənəvi məsuliyyəti haqqında şüurun formalaşması. Bədii əsərin mətni ilə işləmək bacarığı.

Slayd 6

Parlaq yazıçı.

Tolstoyun yaradıcılığı rus ədəbiyyatı tarixində ən parlaq səhifələrdən biridir. Tolstoyun dühası nədir? Qorkinin təbirincə desək, deyə bilərik ki, Tolstoy bizə demək olar ki, bütün ədəbiyyatımız qədər rus həyatından danışıb. Tolstoyun iki yüzdən çox əsəri var. Bu heyrətamiz insan kimdir, necə həyat yaşayıb? EPİQRAF: Tolstoyu bilmədən sən özünü ölkən haqqında məlumatlı hesab edə bilməzsən, özünü mədəni insan hesab edə bilməzsən. M. Qorki. (Rus ədəbiyyatı tarixi).

Slayd 7

Həyat səyahətinin başlanğıcı.

Uşaqlıq. Yasnaya Polyana əmlakı, Tula vilayəti. Valideynlərimi erkən itirdim. Doğulduğu və tərbiyəsi ilə Rusiyanın ən yüksək mülkədar zadəganlarına mənsub idi. Qafqaz və Sevastopol (1851-1852) Tolstoy və Sovremennik (1855) Tolstoyun yaşadığı mənəvi böhran. (1879-1882) Yazıçının vəfatı 1910. Yasnaya Polyanada dəfn olunub.

Slayd 8

Yasnaya Polyana Yasnaya Polyanam olmadan Rusiyanı və ona münasibətimi çətin təsəvvür edə bilərəm. Yasnaya Polyana olmadan mən vətənim üçün lazım olan ümumi qanunları daha aydın görə bilərəm, amma onu ehtiras səviyyəsinə qədər sevməyəcəyəm." L.N.Tolstoy

Slayd 10

Slayd 11

“Topdan sonra” hekayəsi üzərində işləyirik.

Yazıçının “Topdan sonra” hekayəsi oxucunu insan ləyaqətinin tapdalanmasına, qətlə yetirilən günahsız insanlara görə dərin iztirablara məruz qoyur. Hekayə nədir? Epik janr. Hekayənin əsasını adətən bir hadisə və ya hadisə təşkil edir, baxmayaraq ki, uzun müddətləri, hətta qəhrəmanın bütün həyatını əhatə edən daha böyük mövzular ola bilər. Hekayənin adətən bir süjet xətti olur. Hekayənin yaranma tarixi.

Slayd 12

Hekayənin yaranma tarixi.

“Topdan sonra” hekayəsində təsvir olunan hadisəni Tolstoy Kazan müşahidələrindən götürüb. Bu, hərbi komandir A.P.Koreişin qızı Varvara aşiq olan qardaşı Sergeylə baş verdi. Ancaq səhər tezdən, topdan sonra atasının cəsur və şən mazurka rəqsi edərək kazarmadan qaçan bir əsgərin edamını əmr etdiyini gördü. V.A.Koreysh

Slayd 13

Söhbət

Hekayədə hansı hadisə təsvir olunur? Dərsliyin səhifələrində mənzərənin təsvirini oxuyun. Bu mənzərə eskizi qəhrəmanın şövqlü, sevincli vəziyyətini anlamağa kömək edirmi? Sizcə hekayənin ən qorxulu hissəsi nədir? (cəzanın təsviri, sahənin təsviri, polkovnik əsgəri döyür).

Slayd 14

Hekayənin məzmununu xatırlayaq.

Varenka qəhrəmana xatirə olaraq nə verdi? Qəhrəmanın adı nə idi? Polkovnik qızı ilə hansı rəqsi oynadı? Qəhrəman niyə səhər tezdən meydançaya çıxdı? Qəhrəman hansı universitetdə oxuyur? Əsgər niyə cəzalandırıldı? Qəhrəmanın sevgi hekayəsi necə bitdi?

Slayd 1

L.N.Tolstoy "Topdan sonra"

Slayd 2

Yaradılış tarixi
“Topdan sonra” hekayəsi Tolstoyun Kazanda tələbə ikən qardaşları ilə yaşadığı zaman öyrəndiyi real hadisəyə əsaslanır. Qardaşı Sergey Nikolaeviç yerli hərbi komandir L.P.-nin qızına aşiq oldu. Koreysha onunla evlənmək niyyətində idi. Lakin Sergey Nikolayeviç sevimli qızının atasının əmr etdiyi amansız cəzanı gördükdən sonra güclü sarsıntı keçirdi. O, Koreişin evinə getməyi dayandırdı və evlənmək fikrindən əl çəkdi.

Slayd 3

İşin əsası
Bu hekayə Tolstoyun yaddaşında o qədər möhkəm yaşadı ki, illər sonra o, bunu “Topdan sonra” hekayəsində təsvir etdi. Maraqlıdır ki, hekayə əvvəlcə “Qız və ata”, sonra “Və sən deyirsən” və nəhayət, “Topdan sonra” adlanırdı.

Slayd 4

Topda polkovnik
Topda polkovnik L.N. Tolstoy özünü hamının hörmət etdiyi bir insan kimi göstərir. “Varenkanın atası çox yaraşıqlı, əzəmətli, hündürboy və təravətli qoca idi... O, gözəl bədən quruluşlu idi, geniş, seyrək bəzədilmiş, çıxıntılı sinəsi, möhkəm çiyinləri və uzun, incə ayaqları vardı” – İvan Vasilyeviç polkovniki belə təsvir edir. .

Slayd 5

Polkovnikin xarakteri
Top boyu Varenkanın atası ən yaxşı vəziyyətdə idi. Davranışı göz qabağında idi. Polkovnik mazurkanı bir az yöndəmsiz rəqs etsə də, özünə hörməti bütün çatışmazlıqlarını ört-basdır edirdi. Məhəbbətli, təmkinli nitqi polkovnikin aristokratik mahiyyətini vurğulayır, heyranlığı daha da artırırdı. Pyotr Vladislavoviç qızına qayğı və incə münasibətini gizlətmirdi. "Bir az səylə ayağa qalxaraq, yumşaq və şirin bir şəkildə qızının qulaqlarını əlləri ilə tutdu və alnından öpərək onunla rəqs etdiyimi düşünərək yanıma gətirdi."

Slayd 6

Topdan sonrakı səhnə
Hekayənin ikinci hissəsi... Fərqli musiqi... Başqa insanlar... Ən əsası isə - fərqli bir polkovnik. Hər şey quru mövsümdə Afrika savannaları kimi dəyişir... Polkovnik gücsüz və günahsız bir əsgəri, köməksiz dustaqı döyərək qarşımıza çıxır. Rəqs addımları əvəzinə biz polkovnikin qafqazlılara hədsiz nifrətini, amansız dəyənək və çubuq zərbələrini, insan ifaçısını görürük. Ancaq görünən odur ki, polkovnik ikiüzlü Yanusdur, hər iki vəziyyətdə səmimi və evinə sadiqdir. Həm də onu tamamilə qeyri-insani hesab etmək olmaz; Bütün bunlar Nikolayın dövrünün “taxta” (çubuq) zəncirləri idi.

Slayd 7

polkovnik
Sifətində bircə şirin, xoşxasiyyət cizgi belə qalmamışdı. Topda olan polkovnikdən heç nə qalmamışdı, amma yenisi, hədələyici və qəddar peyda oldu.

Slayd 8

Öz hekayəsində L.N. Tolstoy cəmiyyəti polkovnikin ikiüzlülüyündə ittiham edir. Pyotr Vladislavoviçin topdakı davranışının, davranışının, qızına münasibətinin yalan olduğunu deyə bilmərik. Ətrafındakılar polkovniki hörmətlə qarşılayır və bu hisslər qarşılıqlıdır. Topdan sonra tamam başqa məsələdir. Əgər Nikolay Rusiyadan belə qəddarlıq və ədalətsizlik olmasaydı, polkovnikin qəlbində qəddarlıq və qəzəb olmazdı.

Slayd 9

İnsan və cəmiyyət
Tolstoy bizi inandırmaq istəyir ki, insanın davranışı cəmiyyətdən asılıdır, cəmiyyət isə bizik. Biz isə çalışmalıyıq ki, ətrafımızdakı insanları topdan sonra polkovnikin davranışına bənzər davranışlara sövq etməyək.

Bölmələr: Ədəbiyyat

Dərsin məqsəd və vəzifələri:

• hekayənin süjetini və kompozisiyasını nəzərdən keçirin;
• hekayənin qurulduğu bədii bir cihaz kimi kontrast haqqında fikir vermək;
• hekayənin sosial və mənəvi problemlərini müəyyənləşdirin.

1. Əsərin ideyası:

A) yazıçıya kimsə tərəfindən təklif olunub; B) Tolstoy tərəfindən icad edilmişdir; C) Tolstoyun qohumunun başına gələn real hadisə.

2. Əsərin janrı:

A) esse; B) hekayə; B) hekayə.

3.Əsərin tərkibi neçə süjet elementindən ibarətdir:

A) iki;

Dörddə.

4. Hekayə kompozisiyasının növü nədir:

A) 3-cü şəxsdən rəvayət; B) Hekayə daxilində hekayə; C) Materialın ardıcıl müəllif təqdimatı.

5. Hekayənin adının mənasını necə xarakterizə edə bilərsiniz?

A) topdan sonra qəhrəmanın taleyinin əhəmiyyəti;

B) topun arxasınca səhərin əhəmiyyəti;

C) əsgərin qətliam səhnəsinin xüsusi əhəmiyyəti.

6. İşin mövzusu:

A) polkovnik haqqında hekayə;

B) Nikolay dövrünün nümayişi;

C) İvan Vasilyeviçin sevgisi haqqında hekayə.

7. İş sizi düşünməyə vadar edir:

A) cəmiyyətin həyatı üçün şəxsin şəxsi məsuliyyəti;

B) polkovnikin taleyi;

C) İvan Vasilyeviçin sevgisi.

Slayd 15: Topdan sonra.

Yeni material:

Müəllimin sözü:

Hər bir yazıçı əsərin kompozisiyasını düşünərək, müəyyən nəql üsulu seçərək öz düşüncələrini, hisslərini, yaşadıqlarını əsərdə maksimum dərəcədə təcəssüm etdirməyə, həyata baxışını çatdırmağa, həyat həqiqətini, personajların həqiqətini canlandırmağa, və oxucunu düşündürəcək şəkildə canlandırın. Ona görə də hər bir yazıçı öz əsərlərini fərqli qurur, şəkilləri, səhnələri, epizodları fərqli tərtib edir, süjeti fərqli təşkil edir.

Əsər neçə dövrü əhatə edir?

(üç: 40-19-cu əsrlər, 1900-cü illər və bizim dövrümüz)

Hekayədə hansı hadisələr təsvir edilmişdir?

Top qubernatorun liderinə

Əsgərin cəzalandırılması səhnəsi.

Top və cəza - bu sözlər arasında hansı əlaqə var? (Kəskin kontrast.) Və belə kəskin kontrast deyilir kontrast . (Lüğət işi, tərif dəftərdə yazılır.)

Bu kompozisiya texnikasından Tolstoy hekayədə istifadə edir. Slayd 20

Daha hansı əsərlərdə kontrast texnikasını görmüşük?

("Kapitan qızı", "Taras Bulba")

19-cu əsrə qayıdaq.

Mazurka səslənir (Sevimli Polşa rəqsi. Şən, şən, sanki hərbi şücaəti simvolizə edirdi. Ballarda rəqs edirdilər. 19-cu əsrdə mazurka ən məşhur bal rəqslərindən birinə çevrildi.

1 şagirdin çıxışı:

Top əsl tapıntıdır
Gənc zəriflər və xanımlar üçün,
Gözəllik onu sevinclə gözləyir,
Tutqun ataların bayramıdır.
Qızım gəlincik kimi geyinsin,
Təcrübəli ana məşğuldur,
Və çox qalmaması üçün,
Atası onu topa aparır.
F. Koni

Rusiyada toplar 1718-ci ildə 1-ci Pyotrun fərmanı ilə keçirilməyə başladı.

Onlar məclis adlanır və bütün saray əyanları tərəfindən növbə ilə verilirdi. Məclislərdə işgüzar söhbətlər edir, tütəklər çəkir, şərab içir, şahmat, dama oynayırdılar. 19-cu əsrdə toplar ictimaiyyət üçün sevimli əyləncə idi - həm yüksək təbəqə, həm də orta təbəqə.

İndi Tolstoyun təsvir etdiyi top səhnəsinə nəzər salın. Slayd 22

Top səhnəsində hekayənin qəhrəmanını əhatə edən hər şeyin “həvəsli incəliklə” qəbul edildiyini necə izah edə bilərik?

Qəhrəman aşiqdir, şam yeməyinin bayram ab-havası, sevimli qızının yaxınlığı, xoşbəxtlik hissi, gənclik və gözəllik onu valeh edir.

2 tələbənin çıxışı:

Yazıçı ilə birlikdə biz 19-cu əsrin 40-cı illərinə, I Nikolayın hakimiyyəti dövrünə daşınırıq. O vaxtlar zadəgan-təhkimli dövləti hələ güclü idi. Qoşunlarda qamış intizamı geniş vüsət alırdı və hər hansı bir cinayətə görə əsgərlər şallaqlanır və ya “sıralardan qovulduqda”, cəzalandırılan şəxs nağara sədaları altında əsgər cərgələri arasında sürülür və hər kəs çılpaq bədənlərinə zərbə endirməyə məcbur edilirdi. qamçı ilə. Həmin şəxs tez-tez döyülərək öldürülürdü.

L.Tolstoyun publisistik yazılarından öyrənirik ki:

“Əsgər xalqımızın ağzında çirkli sözdür, əsgər ancaq bədən iztirabının sürükləndiyi məxluqdur.

Əsgər məhrumiyyətlər, əmək və təhsil üçün əsasların olmaması, idarəetmə forması, müharibənin səbəbləri və bütün insani hisslər sahəsində daha da qabalaşan kobud bir məxluqdur.

Əsgərin ən kiçik xətasına görə cəzası ağrılı ölümdür, ən yüksək mükafat ona insana xas olan hüququ - hər kəsin mərhəmətinə döyülməmək hüququ verən fərqdir.

Bu, Vətənimizin müdafiəçisidir”.

Ona görə də belə nəticəyə gələ bilərik ki, Tolstoyun təsvir etdiyi cəza səhnəsi Nikolay Rusiya üçün adi bir hadisə idi.

Slayd 24, Slayd 25

Dil vasitələrinə diqqət yetirək. Slayd 26, Slayd 27

Cütlərdə qruplarda işləmək (vərəqələr)

Məqsəd: top və cəza səhnələrindən yazıçının bu şəkilləri əks etdirdiyi linqvistik vasitələri seçmək.

Nəticə: biz aydın şəkildə gördük ki, bütün əsər kontrast üzərində qurulub. Bu, təəssüf ki, Nikolayev Rusiyasının sosial ədalətsizliyi və qəddarlığı haqqında nəticə çıxarmaq hüququ verir.

Çıxış dəftərinə qeyd.

Qəhrəmanların təzadlı təsviri, onların psixoloji vəziyyəti, keçdikləri mühit yazıçıya onların personajlarının mahiyyətini açmağa imkan verir, eyni zamanda çar Rusiyasındakı sosial ziddiyyətləri ifşa edir.

Söyləyicinin ruhi iztirabını başa düşmək üçün hekayənin ilk nəşrlərindən biri ilə son nəşrini müqayisə etmək lazımdır. Müqayisə edin və suala cavab verin: Tolstoy İvan Vasilyeviçin həyat hekayəsini niyə dəyişdirdi? Slayd 30

İndi düşünürəm ki, əsərin ideyasını müəyyənləşdirməyin vaxtıdır.

Slayd 31, Slayd 32, Slayd 33, Slayd 34, Slayd 35

Hekayədə Tolstoy insandakı şər və yaxşı prinsipləri göstərməklə kifayətlənmir, qəddarlığı pisləyir, həm də yalançı, təhrif olunmuş vəzifə, şərəf, ləyaqət anlayışlarına malik olan, göz yaşlarına malik olan insanın təbiətini təhrif edən sosial ədalətsizliyi ifşa edir. Nicholas Rusiya reallığından pərdə maskasını çıxarın. Bəzilərinin qayğısız, doymuş, şən həyatı, digərlərinin hüquqlarının olmaması, zülm və insan ləyaqətinin pozulması - bu, rus reallığının əsl "siması"dır.

Yazıçı bizi, oxucuları, baş verən hər şeyə görə insanın məsuliyyəti problemi üzərində düşünməyə vadar edir.

Ev tapşırığı: Mövzu ilə bağlı esse-arqument yazın:

"Mənim anlayışımda şərəf, vəzifə, vicdan nədir."

Tezis planı:

1. Anlayışların tərifləri (lüğət)
2. Bu anlayışlar arasındakı əlaqə.
3. Ədəbiyyatdan nümunələr.
4. Öz həyatından nümunələr (qohumların həyatından).
5. Bu anlayışlar köhnəlib?