MBDOU "Uşaqlıq" struktur bölmə"Krasnoseltsovski uşaq bağçası"

Xizəkdə qış meşəsinə

İnteqrasiya edilmiş musiqi dərsi orta qrupda

mövzu: "Vəhşi heyvanlar"

Musiqi rejissoru: Repina I.V.

Hədəf: Uşaqların təxəyyülünü, təfəkkürünü inkişaf etdirmək, Yaradıcı bacarıqlar. Fənlərarası əlaqələri gücləndirin.

Tapşırıqlar:

Təhsil:

Uşaqları oyun vəziyyətinə öyrətmək, lazımi təsvirləri yaratmaq.

Mahnı mətninin məzmununu və oyun təsvirinin xüsusiyyətlərini hərəkətdə çatdırmağı öyrənin.

Kosmosda naviqasiya qabiliyyətini gücləndirin.

Ritm duyğunuzu təkmilləşdirin.

Təhsil:

Yenidə işləmək bacarığını aşılayın bədii texnika.

Uşağın musiqi qabiliyyətinin inkişafı.

Bədii və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı.

Təhsil:

Uşaqlarda mehribanlıq və səmimiyyət tərbiyə edin.

Özünə nəzarət və siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin.

Uşaqlara musiqi və emosional mədəniyyətin əsaslarını öyrətmək.

İlkin iş: mahnılar, oyunlar öyrənmək, rus dilində oxumaq Xalq nağılı"Heyvanların qış məhəllələri", heyvanların şəkillərinə baxır.

Material: oyun üçün heyvan qapaqları, metallofon, zənglər, pambıq yun, albom vərəqləri, quaş, fırçalar.

Dərsin gedişatı

Musiqi direktoru: Salam uşaqlar. Bizə qış gəldi.

Sizi qarda oynamağa, xizəkdə oturmağa dəvət edir,

Şaxtalı günlərdə əylənmək üçün təpəyə qaçın.

Bu gün heyvanların qışı necə keçirdiklərini görmək üçün xizəkdə qış meşəsinə gedəcəyik. Gəlin xizək sürmək haqqında mahnı oxuyaq.

A. Starokadomski « "Kukla" mahnısı

Musiqi direktoru: İndi cüt-cüt kirşəyə minin və meşəyə gedək.

Uşaqlar cüt-cüt durur və A. Filippenkonun “Kirşə” mahnısına “sürürlər”.

Musiqi direktoru: Biz çox yol qət etmişik. Qış meşəsində necə də sakitdir! Yalnız ağac budaqlarındakı buz sarğıları cingildəyir. Gəlin buzlaqların necə çaldığını göstərək.

N. Kartuşina "Meşənin musiqisi" - zəng və metallofon çalır.

Musiqi direktoru: Qış meşəsində müxtəlif heyvanlar yaşayır, görək meşədə kim gəzir.

Didaktik oyun"Kim necə gedir" musiqisi. G. Levkodimova.

Uşaqlar musiqi əsərlərini dinləyir və tanıyır, heyvanların təsvirlərini ən sadə təqlid hərəkətləri ilə çatdırırlar.

Musiqi direktoru: Meşə heyvanları kimi rəqs etməyi bilirsən? (uşaqların cavabları)

E. Gomonova "Meşə heyvanlarının rəqsi" - rəqs yaradıcılığı.

Musiqi direktoru: Yaxşı, heyvanların yaxşı rəqs etdi! İndi biz meşəni keçərək oradakı masalara "sürüklənmələr" vasitəsilə getməliyik.

A. Grechaninov “At” - yüksək dizlərlə gəzmək.

Musiqi direktoru: Meşədə yaşayan başqa hansı heyvanları bilirsiniz? (uşaqların cavabları) Gəlin onları pambıq topundan istifadə edərək çəkək.

pedaqoq heyvanın cəsədini çəkmək üçün pambıqdan necə istifadə ediləcəyini izah edir, sonra isə fırça ilə detallar əlavə edir. Uşaqlar işləyir, müəllim onlara baxır, lazım gələrsə kömək edir.

Musiqi direktoru: Nə gözəl dovşanlar və ayılar yaratmısan! Rəsmlər quruyanda gəlin ayı ilə oyun oynayaq.

L. Olifirova “Ayı ilə oyun”».

Musiqi direktoru: Heyvanlarınızı xizəyə mindirmək istəyirsiniz? (uşaqların cavabları) Sonra şəkillərinizi çəkin və xizəyə minin.

A. Filippenkonun “Kirşə” mahnısı səslənir.

Uşaqlar özlərini kirşə kimi göstərərək cüt-cüt durur və zaldan “çıxırlar”

Marina Lozovaya
Uşaqlar üçün hərtərəfli musiqi dərsinin xülasəsi orta qrup"Qış"

HƏDƏF:

Sabit eşitmə və görmə diqqətini formalaşdırmaq;

Diqqətlə dinləməyi öyrənin musiqi, təəssüratlarınızı ifadə edin;

Ritmik hərəkət etməyi öyrənin, qolların və ayaqların koordinasiyasını inkişaf etdirin;

Fərdi olaraq xorda oxumağı, əyləncəni çatdırmağı öyrənin, şən əhval-ruhiyyə mahnılar;

Qavrama, təfəkkür, təxəyyül, fantaziya, nitq inkişaf etdirmək;

Təbiətə məhəbbət və marağı, xoş niyyəti və fəallığı inkişaf etdirin.

Dərsin gedişatı:

Uşaqlar sərbəst şəkildə salona daxil olur və bir dairədə dururlar.

M.R.: Uşaqlar, bu gün bizə qonaqlar gəldi, onlara salam deyin.

UŞAQLAR OXUYUR "SALAM" (si-sol-mi) 2 dəfə.

CƏNAB: Uşaqlar, A. S. Puşkinin şeirindən bir parçaya qulaq asın və ilin hansı vaxtında deyildiyinə cavab verin -

Mavi səma altında, möhtəşəm xalçalar,

Günəşdə parıldayır, qar yatır...

Düzdür, qış haqqında!

(Salonda kiçik bir Milad ağacı var, onun yanında Şaxta baba və Şanterelin oyuncaqları var)

Görün bizə kim gəlib (cavab)

Uşaqlar, siz necə düşünürsünüz, niyə salonumuzda kiçik bir yolka böyüdü və Şaxta baba və Şanterelle gəldi? (Tezliklə Yeni il gəlir).

Bəli uşaqlar, Yeni əyləncəli bir il həm böyüklər, həm də uşaqlar tərəfindən sevilən bayram. Bütün bu müddət ərzində Milad ağacı böyüyəcək və böyüyəcəkdir.

Uşaqlar, hamınız varmı? yaxşı əhval? Mən sizə onu axtarmağı təklif edirəm!

ETÜD "YAXŞI ƏHVİLLİLİK AXTARIN"

(burun qanadlarının, qaşların, yanaqların, qulaqların, dodaqların masajı)

Belə çıxır ki, yaxşı əhval-ruhiyyə bizim içimizdədir, ona görə də hamı bir-birinə gülümsəyir və əl-ələ verib bunu bir-birinə ötürür.

MƏŞQ "Dəyirmi tire addımı" R. n. m.

CƏNAB: Uşaqlar, hansı heyvan sürətli qaça və yaxşı tullana bilər? (dovşan)

Düzdü, dovşan.

MƏŞQ "POLEÇKA" D. Kabalevski

(2 ayaq üzərində müxtəlif atlamalar, pəncələri, qulaqları göstərin)

CƏNAB: Aferin, uşaqlar, sizə irəli gedib stullarınıza əyləşməyi təklif edirəm.

Uşaqlar, mən Şaxta baba haqqında bir mahnı bilirəm və ona qulaq asmağı təklif edirəm.

MAHNIYA DINLAMAK "Şaxta baba" V. Gerçik

Suallara cavab vermək:

İşin mahiyyəti nədir?

əhvalın necədir?

Mahnı nə haqqındadır?

Janrla müəyyən edin.

CƏNAB: Düzdür, uşaqlar. Görün bizə kim gəldi (slayd 1)

Düzdür, qırx. Sən və mən onun haqqında mahnını bilirik, gəlin onu oxuyaq?

OXUMA POPEVKA "SOROKA - SOROKA"

CƏNAB: Ritmi çırpmağı təklif edirəm - əllərinizə, dizlərinizə, qarnınıza, yanaqlarınıza bir flanelqrafda dairələrdə ritmik bir naxış çəkin; oynayın musiqi çəkicləri, qaşıqlar.

CƏNAB: Qulaq asın, uşaqlar, hansı mahnının introsunu ifa edəcəm?

MAHNINA GİRİŞ SƏS EDİR (uşaqlar müəyyənləşdirirlər).

CƏNAB: Hamımız birlikdə xorda oxuyaq.

CƏNAB: Bu gün biz artıq yaxşı bildiyimiz bir mahnını birləşdirəcəyik və onu fərdi olaraq, yəni kiminsə özü istədiyi kimi oxuyacağıq. Sizlərdən hansınız bunu ifa etmək istəyir?

FƏRDİ OXUMA.

MÜƏLLİM:

Uşaqlar, bu şəkillərə baxın və onların necə oxşar olduğunu söyləyin. (slayd 2 qış haqqında 2 rəsm təsvir edir).

UŞAQLAR: Göstərirlər qış.

pedaqoq: Düzdür. Onlar necə fərqlidirlər? Onlardan biri haqqında bizə kim danışmaq istəyir?

UŞAQ HEKAYƏSİ.

Uşaqlar, gəlin bu şəkillərə uyğun şeirləri xatırlayaq.

ŞEİR OXUYUR

CƏNAB: İndi uşaqlar, gəlin oynayaq və rəqs edək.

“SULTANLARLA RƏQS” xor n. m.

OYUN "Dovşanlar və tülkü" R. n. m.

MÜƏLLİM: Qış...Bu necədir?, uşaqlar? Təbiət qışı hansı rənglərlə rəngləyir? (cavablar uşaqlar) İndi... onlar sənət studiyasına gedəcəklər və dinləyərkən musiqi, qarla örtülmüş yuxulu meşənin üstündən uçacağıq, Şaxta babanın ayaqları altında qarın cırıltısını eşidəcəyik, onun domenində gəzəcəyik. Dinləyin və çəkin.

KOLLEKTİV İŞ UŞAQLAR VƏ MÜƏLLİM

(boyalarla rəsm - hər cür)

MÜƏLLİM (şəkil göstərir):

O, gözəldir, rusdur qış!

CƏNAB: Bizimdir dərs başa çatdı. Uşaqlar, bu gün diqqətli idiniz, yaxşı oxudunuz, şeir oxudunuz, oynadınız, rəqs etdiniz və qış haqqında gözəl danışdınız. Əlvida.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

Uşaqlar üçün "Qış-Qış" hərtərəfli dərsinin ssenarisi Ssenari mürəkkəb dərs 2-3 yaşlı uşaqlar üçün. "Zimuşka-Zzima" Proqramının məzmunu: 1. Uşaqları onlarla tanış etmək xarakterik xüsusiyyətlər qış.

İnteqrasiya edilmiş musiqi dərsinin xülasəsi hazırlıq qrupu"Kristal Qış" inteqrasiyası təhsil sahələri: “Bədii.

Hazırlıq qrupundakı uşaqlar üçün hərtərəfli dərsin xülasəsi Məqsəd: İbtidai riyazi anlayışların formalaşması və öyrənməyə hazırlıq prosesində uşaqların inkişafı üçün sosial vəziyyətin yaradılması.

Məqsəd: Uşaqların qış fəsli haqqında anlayışlarını ümumiləşdirmək və sistemləşdirmək. Tapşırıqlar: Qış əlamətlərini xatırlayın; təqdim etməyə davam edir.

"Zimuşka-qış" orta qrupunun uşaqları üçün musiqili əyləncənin xülasəsi Proqramın məzmunu: uşaqlarda musiqi qavrayışının inkişafı, yaradıcı təxəyyül; musiqiyə maraq və məhəbbət inkişaf etdirmək, aktivləşdirmə.

Məqsəd: Uşaqlara obrazlı məzmunu emosional olaraq qavramağı və anlamağı öyrətmək musiqi əsərləri, uşaqların qış haqqında biliklərini möhkəmləndirmək

1. Musiqi tapşırıqları: Ayırmağı öyrənin rəqs janrları"vals" və "polka". Musiqinin təbiətinə uyğun olaraq hərəkət etmək bacarığını gücləndirmək. Tanış hərəkətləri yerinə yetirmək üçün məşq edin: cüt-cüt qaçmaq, tullanmaq, dairəvi rəqs yerişləri, yüngül rəqslərlə qaçış, ayaq barmaqlarında fırlanma, hamar hərəkətlərəllər.

Pitch eşitmə, təmiz intonasiya inkişaf etdirin, bir mahnı oxumağı, xarakterini çatdırmağı öyrənin.

A) Vizual tapşırıqlar: uşaqların hazır formaları kağıza yapışdırmaq, onları müəyyən nisbətdə yerləşdirmək bacarığını gücləndirmək

B) Uşaqlarda fantaziya, yaradıcılıq, təxəyyül, bir-birinə və ətraf aləmə mehriban münasibət formalaşdırmaq.

1. Bilişsel tapşırıqlar: uşaqların qış haqqında, qışda vəhşi heyvanların həyatı, onlara necə qulluq etmək, onlara necə kömək etmək haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.
2. Vizual tapşırıqlar: uşaqların hazır formaları kağıza yapışdırmaq və düzgün yerləşdirmək bacarığını gücləndirin. Bir-birinə nisbətən.
3. Sağlamlıq məqsədləri: uşaqlarda müsbət emosiyalar oyatmaq, musiqi sədaları altında hərəkətlər vasitəsilə qol və ayaqların əsas əzələlərini gücləndirmək, uşaqların nitqini inkişaf etdirmək, hərəkətlərin koordinasiyasını yaxşılaşdırmaq, qarın yeyilməməsi barədə bilikləri möhkəmləndirmək.

Birbaşa təhsil fəaliyyətinin gedişi:

Musiqi direktoru:

Pəncərədən kənarda qış oyandı.

O, qar kimi gülümsədi.

Səssizcə sənin əllərindən tutdum,

Səni gəzməyə dəvət etdim!

Və bizi qış meşəsinə çağırdı. Xizək sürməyə gedək.

Gəlin cüt olaq. Əlləri birlikdə tutun

hey! Get! Gözlə!

Uşaqlar cüt-cüt zalda dairələrdə qaçırlar. Musiqi çalınır Filippenko "Kirşə". Dayanırlar.

Əllərin musiqisi: Artıq çöldəyik... Sakit - sakit, ruh deyil...

Qışda meşədə necə də gözəldir. Bütün ağaclar qar kimi ağ paltar geyinib. Hər budağı Zimuşka qarla örtüb. Gəlin ağ qar haqqında mahnı oxuyaq. Biz şən oxuyacağıq, sözləri aydın oxuyacağıq, bir-birimizi və musiqini dinləyəcəyik.

Mahnı: "Qar yağır, qar yağır".

Eşitmə: Qulaq as, musiqi var. Bu hansı rəqsdir? (uşaqların cavabları) Düzdür, bu valsdır. Qreçaninovun "Vals".

Hamar, yavaş səslənir. Ağ qar dənəcikləri belə fırlanır! Parlaq lələklərinizi götürün və qar dənəcikləri kimi rəqs edək!

Ayaq barmaqlarımızda rəvan qaçacağıq, asanlıqla fırlanacağıq. Əllərimiz də rəvan, gözəl rəqs edir.

Uşaqlar qar dənəciyi rəqsini improvizasiya edirlər.

Musiqi əllər: Yaxşı, qartopunu yerə qoyun.

Oh, bax, xizəklər! Və onların içində bir kukla var!

Kukla meşədə xizək sürmüş olmalı idi: əvvəlcə onları təpəyə qaldırdı, sonra oturub dağdan aşağı düşdü. Gəlin bu barədə mahnı oxuyaq!

Nəğmə: Xizək qalxır - əllərinizi yuxarı qaldırın.

Xizək aşağı enir - əllər aşağı endirilir.

Əllərin musiqisi: İndi oxuyaq. Uzun, incə oxuyacağıq. Son ayə əyləncəlidir və bir az daha sürətlidir.

Oxuma: "Milad ağacı, meşə qoxusu"

Əllərin Musesi: Düzdür! Dovşan ağac qabığını və gənc budaqları yeyir. Qışda meşədə Bunny üçün soyuq olur! Gəlin sizə necə istiləşə biləcəyinizi göstərək!

Musiqili və oyun gimnastikası.

Əllərinizi bir az qızdıracağıq.

Əllərimizi çırpacağıq:

Alqış-alqış-alqış, alqış-alqış,

Əl çalmaq, əl çalmaq, əl çalmaq, əl çalmaq.

Biz də ayaqlarımızı qızdıracağıq, daha çox iki ayaq üstə tullanacağıq.

Tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq,

Tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq.

Əlcəklər geyinirik, qar fırtınasından qorxmuruq, əlcəkləri "qoyurlar".

Hə hə hə! Hə hə hə! Əlləri yuxarı göstər.

Hə hə hə-! Hə hə hə!

Şaxta ilə dost olduq, əllərimiz qar dənələri kimi fırlanır.

Yanlara fırlanan qar dənəcikləri kimi.

Hə hə hə! Hə hə hə!

Bəli bəli bəli bəli bəli bəli!

“Cütlük Polka” kimi səslənir, lat. nar melodiya

Musiqi ruk: Bu kimin musiqisidir? Bu hansı rəqsə oxşayır? Düzdür, polkadır. Squirrel bu musiqinin sədaları altında rəqs etdi. Belkanın evi haradadır? Qışda nə yeyir? Düzdür, dələ içi boş bir ağacda yaşayır, qış üçün tədarük edir: göbələkləri qurudur, qoz-fındıq və taxıl toplayır.

Gəlin bir az dirək rəqsi edək! Gəlin dələ kimi hərəkət edək: asan və tez!

“Cütlük polka”, lat. adv. melodiya

Musiqi Əl. Oh, bu kimin musiqisidir? Düzdü, ayı. Ayı qışda nə edir? Sağ. O, bütün qışı isti yuvada yatır və pəncəsini əmir.

Ayını oyatmaq olar? Yox!

Onsuz daha yaxşı oynayaq!

Barmaq gimnastikası.

Ağ tüklü qar - qollarınızı ritmik və hamar bir şəkildə qaldırın və endirin

Havada fırlanır - qollarla dairəvi hərəkətlər edin

Və sakitcə yerə yıxılır və uzanır - qollarını hamar bir şəkildə aşağı salın.

Və sonra, və sonra

Qardan bir top düzəldirik - "pirojnalar" hərəkətini yerinə yetirin.

Heyrət! Vay! - qartopunu irəli atın.

Əllərin musiqisi: Uşaqlar, böyük qar parçaları düzəltsəniz, nə baş verə bilər?

Düzdü, qar adamı! Bax, o budur! Meşədə tək qalması necə də darıxmışdı! Gəlin onunla dost olaq - qar adamları! Burada qış bizim üçün çoxlu ağ kağız dairələr, yapışqan və fırçalar, salfetlər hazırladı. Budur böyük qarlı çəmən! Qar adamlarımızı onun üstünə yapışdıracağıq! Və işləməyi daha əyləncəli etmək üçün. Mən sizə məzəli qış mahnısı çalacağam!

Uşaqlar "Qarlı çəmənlikdə qar adamları" tətbiqini yerinə yetirirlər. - "Ağ qar" mahnısı, Filippenko.

Musiqi Əl. Əla! Qar adamımız üçün belə yaxşı qar adamı dostları etdilər! Və burada Qar adamının özü bizə gəldi! Onunla oynayaq!

Oyun "Qar adamı".

Oh, bax, bu nədir? Deyəsən, bizim gəzişməyimiz qış qızının xoşuna gəldi qış meşəsi necə rəqs etdik, oxuduq və Qar adamına kömək etdik. Və hədiyyə olaraq bizə ağ qartopu hazırladı! Sizcə, onları atmaq olar, yoxsa yalamaq daha yaxşıdır?

Qar yemək mümkündürmü? Düzdü, qar yeyə bilməzsən, bəs niyə? (uşaqların cavabları) Amma bu qartopları sehrlidir! Onlar şirin və heç soyuq deyil! Bəli, bunlar zefirdir!

Qış qızına "sağ ol" deyək, uşaq bağçasına qayıtmağımızın vaxtıdır!

Tez xizəyə min!

hey! Get! Gözlə!

Uşaqlar Filippenkonun “Sanochki” mahnısına bir-birinin ardınca cüt-cüt qoşularaq zaldan qaçırlar.

Elena Istomina
Orta qrupun uşaqları üçün "Qış" musiqili dərs

MÖVZU SINIF« QIŞ»

üçün orta qrup uşaqları.

Proqram tapşırıqları: Forma uşaqlar ritmik hərəkət bacarığı. Xarakterinizə uyğun hərəkət etməyi öyrənin musiqi, ayaq barmağından rəvan addımlayın, hərəkət edərkən dairəni qoruyun. Yaradıcı məşq edin: uşaqları qar lopa rəqsi ilə tanış olmağa dəvət edin. Şəkildə göstərildiyi kimi icra edin musiqili ayənin mətninə uyğun olaraq barmaqları və ovucları ilə hərəkətin lideri. Nəğmə prosesində vokal aparatını oxumağa hazırlayın. Düzgün səs istehsalına diqqət yetirin - səsinizi gərginləşdirmədən, melodik tərzdə oxuyun, sözlərin sonlarını kəsməyin, sözləri aydın tələffüz edin. Öyrən uşaqlar 2 hissəni ayırd edin musiqi, atlamalarla məşq etməyə davam edin. Kosmosda naviqasiya qabiliyyətini inkişaf etdirin. Bir dayanmağa tez reaksiya verin musiqi.

Avadanlıq: Multimedia quraşdırılması - proyektor, ekran, kompüter.

Uşaqlar zala cüt-cüt daxil olurlar - oğlan və qız. Qonaqlarla üz-üzə çevrilin.

Giriş söhbəti: Uşaqlar, bu gün çətin vaxtımız var üçün musiqili

konsepsiyası, qışa həsr edilmişdir. Aktiv fəaliyyət bizə çox gəldi

qonaqlar. Onlara salam deyin...

haqqında bir şeir oxuyacağam qış:

Musiqi əllər: Qar fırtınası bizə uçdu, çatları qarla örtdü,

Pəncərədə qoca Frost buzla boyadı

Zimuşka ağ paltarda açıq sahəyə çıxdı - qış.

Qoy cəsarətlə getsin - bütün çörəklər qutulara qoyulur.

Ekrandakı şəkillərə baxın. Nə göstərirlər? (uşaqlar xizək, xizək sürmək, konki sürmək, qar adamı qurmaq). (CAVABLAR)

Rus xalqı qışı sevir, onu məhəbbətlə Zimuşka adlandırır - qış, onun haqqında çoxlu atalar sözləri və məsəllər tərtib etdilər, Misal üçün: "Şaxta əla deyil, amma dayanmağı demir". Qış haqqında hansı atalar sözləri və məsəlləri bilirsiniz?

Qolları, ayaqları yoxdur, amma çəkə bilir

Şaxta böyük deyil, ancaq ayaqda durmağı tələb etmir.

MULTIMEDIA "Qış mənzərəsi"№ 1-8 TƏQDİMAT 2

Musiqili- ritmik hərəkətlər

Musiqi ru.: Uşaqlar, hansı qış tətilini ən çox sevdiyinizi söyləyin

kimi? (cavab) Dairələrdə necə rəqs etdiyinizi unutmusunuz?

Milad ağacının ətrafında? (cavab) Milad ağacı və Şaxta baba ilə artıq yollarımızı ayırdıq.

Amma qış hələ bitməyib. Qışın hansı əlamətlərini bilirsiniz?

bunlar? (soyuq, şaxta, qar, külək) .

Niyə biz yollarda qar görmürük? ( cavab: Biz cənubda yaşayırıq,

Bizə çox qar yağmır ;)

Bu gün sizin üçün çoxlu gözəl qış mənzərələri hazırlamışam.

MULTIMEDIA "Qış mənzərəsi" No 6, 10, 12 TƏQDİMAT 2

Ritm duyğusunun inkişafı. Musiqili- ritmik hərəkətlər

Avadanlıq: Brilyant 4-3 ədəd

Musiqi Ruk.: Mən sizə dəf gətirdim ki, onları necə çalacağınızı xatırlayın.

Görün necə edirəm Mən edirəm: (qafı mətnə ​​uyğun ritmik çalın.

Mişar vızıldadı, bacardığı qədər vızıldadı

O, partladı və ayağa qalxdı - yenidən başla!

Musiqi əl: Gəlin bunu əvvəldən təkrar edək!

Bölmə 3. Eşitmə

Avadanlıq: Atributlar "Qar dənəciyi"

Musiqi əl: Bu gözəl tenderi dinləməzdən əvvəl musiqi ekran qarşısında ayaq üstə oturub şeir dinləyəcəyik

MULTIMEDIA "Düşən qar dənəcikləri"№ 9 TƏQDİMAT 3

ŞEİR (reb): Pəncərəyə iki qar dənəciyi və ulduz uçdu

İki qar dənəciyi uçdu, dövrə vurdu və yerə düşdü.

Və əridilər...

Musiqi menecer: İndi qulaq asaq musiqi,

(Fonoqram səslənir "Qış lopalarının valsı" musiqi Çaykovski

Musiqi menecer: xoşuma gəldi musiqi? Qar dənəcikləri yerə necə düşür? (rəvan, asanlıqla) Qızlarımız Milad ağacında qar dənəcikləri idilər, amma tamamilə fərqli bir şeyə rəqs etdilər musiqi. Qızlar, indi sizə qar dənəcikləri verəcəm və siz onları tapa bilərsiniz yeni rəqs qar dənəciklərinin tanış hərəkətlərindən.

(Fonoqram səslənir "Qış lopalarının valsı" musiqi Çaykovski)

Barmaq gimnastikası

Bir əl, bir əl (növbə ilə qollarını irəli uzat)

Biz qar adamı edirik ( "qartopu hazırlamaq")

Üç-dörd, üç-dörd (ovucları ilə boynunu sığallayır)

Ağzını daha geniş çəkək (dodaqlarının künclərini sıxın və barmaqlarınızla işarə edin)

Beş - gəlin bizim üçün yerkökü tapaq (yumruqları ilə burun qanadlarını ovuşdururlar)

Gözlər üçün kömür tapaq (gözlərinin künclərini basın və barmaqları ilə işarə edin)

Altı - şapkanı əyri şəkildə qoyun (xurma alnından sağa və sola keçir -

yəni alnı 4 barmaqla sürtmək)

Qoy bizimlə gülsün - (Ovuclarınızla dizləri dairəvi şəkildə sığallayın

hərəkətlər)

Yeddi və səkkiz, yeddi və səkkiz. (Eyni)

MULTIMEDIA TƏQDİMAT 3 "QIŞ ƏYLƏNCƏSİ"

a) Nəğmə b) Mahnı oxumaq

Oxumaq: a) Konsepsiyanı verin "İtirmək". İtirmək üçün uşaqlara chlo təklif edin

alqışlayın.

b) Mahnı öyrənmək: Forma uşaqlar emosional reaksiya

müxtəlif mahnılara sevgi

Nəğmə:

Musiqi rejissor: Başlanğıcda siniflər dedik qonaqlar: "Salam!" Amma

Siz sadəcə salam deyə bilməzsiniz, həm də salamınızı oxuya bilərsiniz. Qonaqlar,

bizə kömək edəcəksən? Sözü oxumalı olacaqsınız "Salam!"

uşaqlar və qonaqlar və bir-birləri.

UŞAQLAR OXUYUR: Salam qonaqlar!

QONAQLAR: - Salam!

Əllərin musiqisi: Qızlara salam demək istəyirəm. (oxuyur)- Salam qızlar!

Qızlar: - Salam!

Əllərin musiqisi: İndi də sevindiricidir...

Əllərin musiqisi: Oğlanlara salam demək istəyirəm. (oxuyur)- Salam, uşaqlar!

Oğlanlar: -Salam

Əllərin musiqisi: Çox qəmli oxudunuz...İndi isə sevinclə....

Əllərin musiqisi: oxuyur - Salam, uşaqlar!

Əllərin musiqisi: Bütün uşaqlara salam demək istəyirəm. (oxuyur)- Salam,

BÜTÜN UŞAQLAR: Salam!

MULTIMEDIA TƏQDİMAT 3 "QIŞ ƏYLƏNCƏSİ"

Musiqi əllər: Keçmişdə dərs zamanı sənə mahnı oxudum"Xizək" .

Mənə deyin, bu mahnı kimin haqqındadır? (Kukla haqqında... Uşaqlar mindilər

o xizəkdə.)

1 k. Xizək yuvarlandı

Sıx kukla tutun

Otur yıxılma

Qarşıda bir çuxur var

2 k. Onun tərəfində xizək sürün və qar uçqunusunuz

Oh! Kukla onun alnını sındırdı!

Pambıq hara, yod hara?

Həkim niyə gəlmir?

3 k. Kukla artıq xəstə deyil

Onun sarğıya ehtiyacı yoxdur

Yenidən kukla edə bilərik

Təpədən aşağı xizək sürmək.

Rəqslər, dairəvi rəqslər, oyunlar

Avadanlıq: Çınqıldaqlar, stullar.

1-ci hissə - xurma ilə vurun

2-ci hissə – çınqırıqları stula qoyun və hoppanaraq müxtəlif istiqamətlərdə hərəkət edin.

Dayanma ilə musiqi stulda oturmaq və çıngırak almaq lazımdır. QEYD: Müəllim tullanma hərəkətlərini yerinə yetirərkən 1-2 stul çıxarmalıdır.

Musiqi əllər: Uşaqlar çox əyləndilər. Mənə gəl, nə etdiyimizi xatırlayaq sinif? Ən çox nəyi bəyəndiniz? Mən sənə mahnı oxuyacağam "Əlvida!"İndi isə qonaqlarla vidalaşırsınız...: "Əlvida, qonaqlar"... düzülüb... və biz keçirik qrup.

Orta qrupda loqoritmik dərsin xülasəsi

Mövzu: “Qış-qış”

Proqram məzmunu:

1.Ritm hissi və eşitmə diqqətini inkişaf etdirin.

2. Hərəkətləri musiqi və şeirlə əlaqələndirməyi öyrənin.

3. “U” səsinin düzgün artikulyasiyasını gücləndirərək uzun və hamar bir ekshalasiya inkişaf etdirin.

4. Hərəkətlərin dəqiqliyini və koordinasiyasını inkişaf etdirin.

Dərsin gedişatı:

Müəllim: Çöldə qışdır, həyətdə çox qar var. Nə qar uşaqlar? (ağ, tüklü). Qışda qartopu, xizək və buz konkisi oynaya bilərsiniz. Gəlin qış haqqında mahnı dinləyək.

1. Qış haqqında mahnı dinləmək.

Müəllim: Qışın köməkçiləri görünmür - qar buludları, qar dənələri, şaxtalar, çovğunlar yoxdur. Gəlin Zimuşkaya kömək edək və onun köməkçilərini tapaq.

2. Oyun-rəqs "Bulud"Musiqidəki dəyişiklikləri eşitməyi öyrənin və
başqa bir hərəkətə keçin.

Uşaqlar bir dairədə dururlar - bu böyük bir buluddur, əllərini çırpır və deyirlər: "Alqış, çırp, çırp (/// /// ///)" Sonra əllərini tutur və kiçik addımlarla dairəni daraldırlar. (Bulud getdikcə azalır.) Bulud su içməyə başlayır və böyüyür, uşaqlar dairəni genişləndirirlər. Müəllim: Bir bulud tapdıq və oradan qar dənələri düşdü. (ağ, kiçik, soyuq)

Qar dənəcikləri nə edə bilər? (fırlanır, uçur, yıxılır.)

Sən və mən qar dənəciklərinə çevrilirik.

3. Hərəkətlə nitq.

İlk yıxılan (əllərinizi aşağı salın, dirsəklərinizi bükün

əllər göydən qar dənəcikləri)

Ağciyərlər fırlanır (fırlanır)

Tük kimi

Yavaş-yavaş, rəvan (qarşınızda dalğalar)

Yerdə yatırlar,

Ağ xalça (bir diz üstə oturun)

ayaqlar altında parıldayır.

1. Psixo-gimnastika.Müəllim: Çox qar yağdı,
   buna görə də hamı əylənir, əhvalımız yaxşıdır -
   gülümsəmək. Əlcək taxıb oynaya bilərsiniz
   qartopu. Birdən qartopu üzünüzə dəysə? Biz
   Əsəbləşək? Necə? - gəlin göstərək necə üzümüz olacaq -
   kədərli (kədər hissi) və ya qəzəbli - uşaqlar qaşqabaqlanır

qaşlar qəzəb hissini təsvir edir.

Amma biz uşaqıq Əxlaqlı, bir-birimizi incitməyəcəyik. Halqaya qartopu atacağıq.

1. Oyun "Qartopunu hədəfə vurun"

Müəllim: Qartopu düzəltmək üçün əyilmək, əlinizdəki qarı götürüb qartopu etmək, sonra onu yelləmək və halqaya vurmaq lazımdır.

Müəllim: Qulaq asın. Çovğun və külək burada uçur?

Uşaqlar qaçır və stullarda otururlar.

1. Əsərdən bir parça dinləmək
   P.I. Çaykovski "Fəsillər" "Qış"
2. Uzun və hamar ekshalasiyanın inkişafı,
   "U" səsinin düzgün artikulyasiyasını gücləndirmək
   "Çovğun" məşqiİçəridə və xaricdə mahnı oxumaq
   səslər, "sakit" və "yüksək" anlayışlarını gücləndirir
3. Öz-özünə masaj.

Müəllim: Beləliklə, bir çovğun tapdıq və görünür, şaxta gücləndi! Qulaqlarımızı və burnumuzu qızdıraq.

Çöldə şaxta var! ( şəhadət barmağı masaj edin

qaşlar arasında nöqtə)

Hey, tez burnunu ovuşdur (digər tərəfdən də eyni şeyi et)
Çənəni qızdırın (aşağı dodağın altındakı nöqtəni masaj edin)
Hamı tez gülümsədi (başqa tərəfə)
Gəlin gözləri daha mehriban ovuşduraq (məbədlərdə dairəvi hərəkətlər)
Daha əyləncəli, daha əyləncəli. (Digər tərəfdə)

Yaxşı, qulaqlarımızı tutaq (qulaqların arxasındakı baş barmaqlar)

Bizim təlaşlı olmağımıza ehtiyac yoxdur (dairəvi hərəkətlər)

Bükülmüş, dönmüş -

Beləliklə, qulaqlarınız istiləşir!

Hər barmağı qızdırırıq (hər barmaqdan üzüyü çıxarın)

Çox, çox sərt sürtün.

1. Barmaq gimnastikası.

Barmaqlardan, dost (künclə ovuclar)

Qülləni qatlayın

Bu qapıdır (qarşınızda ovuclar)

Bu bir qaladır, (barmaqlar keçdi)

Bu pəncərədir (eynək)

Bu boru, (əllərinizi yuxarı qaldırın)

Bütün vəhşi heyvanlar, (qarşınızda ovuclar, çağırış hərəkətləri)

Bura tələsin.

Və burada sığın buynuzludur, (xurma keçdi)
Və tüklü ayı, (barmaqlarınızı sıxın və açın)

Və tikanlı kirpi (barmaqlarınızı birləşdirin)

Kiçik dələ tullanır. (2 əl çalma)

Burada bir az ağ dovşan var, (dovşan qulaqları)
Burada qırmızı tülkü var, (tülkü üzü)
Və boz qurd balası ("qurdun pəncələri")

Və boz siçan. (siçan üzü)

10. İnkişaf eşitmə diqqəti nitq materialında ritm hissi.

Müəllim uşaqlara paylayır Musiqi alətləri(marakas, cingildəyir) Uşaqlar özbaşına olurlar.

Müəllim: Beləliklə, qışın köməkçilərini tapdıq. İndi gəlin görək qışı nə dərəcədə yaxşı bilirsiniz? Suallara diqqətlə cavab verin və “Bəli, bəli, bəli, bəli, bəli” və ya “Xeyr, yox, yox, yox, yox” cavabını verin.

Ağaclar qışda tumurcuqlanırmı?

Ayı qışda yuvada yatır?

Quşlar qışda yuva qururmu?

Qışda yarpaqlar yaşıl olurmu?

Qışdan sonra bahar gələcəkmi?

1. . Dərsin xülasəsi

Müəllim: Səyahətimiz başa çatdı. Uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtı gəldi. Zimuşka - qış belə köməkçilərdən çox məmnun idi.

“Ən yaxşı ssenari, əyləncə, rejissorluq” müsabiqəsi

Vəzifə: loqoped müəllim

İş yeri: MBDOU No 243 “Dubravuşka”

Yer: Rostov-na-Donu, Rostov vilayəti, Rusiya Federasiyası