MBOU Dubrovskaya adına 1 nömrəli tam orta məktəb. General-mayor Nikitin İ.S.

mücərrəd
mövzusunda maarifləndirici tədbirlər təşkil etmişdir koqnitiv inkişaf(FEMP) böyük qrupda

« Riyazi KVN»

Müəllimlər Rodinkova T.I., Medvedeva N.T.

Dubrovka kəndi
2016

Proqram məzmunu
Koqnitiv inkişaf. Vaxtında naviqasiya qabiliyyətini gücləndirin, bu gün həftənin hansı gününü, dünən nə olduğunu, sabah nə olacağını müəyyənləşdirin.
10-da saymaq, itkin nömrəni, əvvəlki və sonrakı nömrəni müəyyənləşdirmək, nömrənin qonşularını adlandırmaq, təyyarədə naviqasiya etmək bacarığını təkmilləşdirin (sol, sağ künclər, yuxarı-aşağı künclər, orta)
Bir həndəsi formadan digərini necə düzəltmək barədə düşüncə, diqqət, fikirləri inkişaf etdirin, onlar arasında ölçülü əlaqələr qurun.
Nitqin inkişafı.
Ünsiyyət vasitəsi kimi nitqi inkişaf etdirməyə davam edin. Uşaqların nitqində həftənin günlərini və məkan istiqamətlərini ifadə edən riyazi terminləri aktivləşdirin.
Bədii olaraq - estetik inkişaf. Aplikasiya vasitəsilə şəkil yaratmaq bacarığını gücləndirmək. Musiqiyə marağı inkişaf etdirməyə davam edin, mahnının xarakterini emosional şəkildə çatdırın.
Sosial və kommunikativ inkişaf. Birlikdə işləmək, ağsaqqalları yaxşı cavablarla sevindirmək, empatiya, həssaslıq və qarşılıqlı yardım vərdişini inkişaf etdirin.
Uşaqlara təhsil oyunlarından sevinc və həzz gətirin. İntellektual fəaliyyətə marağı qoruyun

Avadanlıqlar Ekranı, proyektor, təqdimat "Şən sayma", "Hər şey haradadır", hər bir uşaq üçün həndəsi formalı kartlar, yapışqan çubuq, oyunçular üçün emblemlər, "KVN-ə başlayırıq" musiqisinin yazısı, mahnılar, medallar

Əvvəlki iş:
Didaktik oyunlar: “Daha say”, “Həndəsi loto”, “Rəqəmləri düzəldin”, “Nəyin arxasında”, “Kim, hansı, hansı”, “Obyektləri adlandırın” dəyirmi forma, üçbucaq şəklindədir." Həftənin günləri, həftə sonları haqqında söhbətlər. Açıq hava oyunları "Boş yer", "Obyekt götür", barmaq hərəkətləri, saymaqla bədən tərbiyəsi dəqiqələri, salamlaşmaları öyrənmək, mahnı öyrənmək
OOD TƏRƏKKÜL EDİR
Uşaqlar “KVN-ə başlayırıq” musiqisinə daxil olur və qarşı-qarşıya dayanırlar.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün özümüzə gəldik şən KVN. Hörmətli qonaqlarımızı, azarkeşlərimizi və oyunumuzun iştirakçılarını salamlamaqdan məmnunuq.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, KVN nədir?
Uşaqlar: KVN şən və bacarıqlı insanların klubudur. Bu bir oyundur, televiziyada göstərilir.
Tərbiyəçi: Bu gün iki komanda "Pochemuchki" və "Umniki" bir-biri ilə yarışacaq və bir neçə sınaqdan keçəcək. Münsiflər heyəti nəticələrinizi qiymətləndirəcək və oyunun sonunda yekunlaşdıraraq qalib komandanı müəyyənləşdirəcəklər. Hər düzgün cavab üçün komanda 1 xal alır.
Münsiflər heyətinin üzvlərini təqdim edim:
Tərbiyəçi: Gəlin bir-birimizə salam verək
Pochemuchki komandasından salamlar:
Niyə dostlar, bizi bir səbəblə çağırırlar. Fərqli oyunlar oynayırıq, KVN-də qalib gəlirik
Pochemuchki komandasından olan uşaq: Bizim şüarımız
Poçemuçki: "Bilik gücdür"
Tərbiyəçi: İndi "Umniki" komandasını salamlayıram
Biz ağıllı uşaqlarıq, uşaqlar yaramaz uşaqlardır, biz KVN oynamağı sevirik və əlbəttə ki, qalib gəlirik.
Umniki komandasından uşaq: Bizim şüarımız
Ağıllı uşaqlar: "Bir ağıl yaxşıdır, amma çoxları daha yaxşıdır"
Tərbiyəçi: Komandaya sağol, mehribanlıqla salamlaşdılar və hərəyə bir xal aldılar.

1 müsabiqə "İstiləşmə"
pedaqoq. Mən növbə ilə hər komandaya suallar verirəm, siz isə tam cümlə ilə cavab verirsiniz, diqqətlə dinləyin, köməyinizə ehtiyac ola bilər.
Whychek komandasına sual:
1. Bu gün həftənin hansı günüdür? (Bu gün çərşənbə günüdür)
Tərbiyəçi: “Umniki” komandası, cavabla razısınızmı?
Umniki komandası üçün sual
2. Həftədə onun sayı nə qədərdir? (çərşənbə - həftənin üçüncü günü)
Whychki komandası üçün sual. 3. Şənbə həftənin hansı günüdür? (Şənbə - ardıcıl 6-cı gün)
Umniki komandasından sual
4. Həftənin ən sevimli günü hansıdır? (Mənim sevimli günüm bazar günüdür)
Tərbiyəçi: Niyə, Ağıllı Uşaqlar düzgün cavab verdilər?
“Niyə” komandasına sual 5. Həftədə onun xalı neçədir? (Bazar həftənin yeddinci günüdür)

“Umniki” komandasına sual 6. Dünən həftənin hansı günü idi? (Dünən çərşənbə axşamı idi)

“Niyə” komandasına sual 7. Sabah həftənin hansı günü olacaq? (Sabah cümə axşamı olacaq)
Umniki komandası üçün sual 8. Cümə axşamı həftənin hansı günüdür? (Cümə axşamı - ardıcıl 4-cü gün)

pedaqoq. İsinmə hərəkətləri uğurlu alınıb, komandalar azarkeşləri və tamaşaçıları sevindirib. KVN iştirakçıları, sizi növbəti yarışma gözləyir, ekrana gəlin

2-ci müsabiqə "Şən sayma"
Tərbiyəçi: Diqqət ekrana
“Niyə Chek” komandasına sual 1. 6 rəqəminin qonşularını adlandırın
Umniki komandasına sual 2. 10-a qədər daha yeddi sayın
“Niyə yoxlayın” komandasına sual 3. Beş, geri sayın
Umniki komandasına sual 4. Hansı nömrə çatışmır: 4...6
“NiyəChek” komandasına sual 5. 8 rəqəminin qonşularını adlandırın
Komandaya sual “ Ağıllı uşaqlar 6. 5 rəqəmindən sonra gələn rəqəmi adlandırın
“Whychek” komandasına sual 7. 7 rəqəmindən əvvəlki rəqəmi adlandırın
Umniki komandasına sual 8. Hansı nömrə çatışmır 5...7

Riyaziyyat Kraliçasına daxil olun
Riyaziyyat Kraliçası: Salam uşaqlar! Mən Riyaziyyatın Kraliçasıyam. Eşitdim ki, riyazi KVN-ə gedirsən və mən dərhal yardım üçün sənin yanına qaçdım.
Mənim krallığımda bir fəlakət baş verdi: fırtına zamanı həndəsi fiqurlar kiçik hissələrə səpələnmiş, (ekranda kiçik hissələri göstərmək) onları toplamaq lazımdır. Onları toplamağa kömək edəcəksən? Hissələrdən həndəsi formalar düzəldin və onları sağdakı çərçivələrə yapışdırın. Hər bir oyunçu üçün həndəsi formaları olan bir kart və hissələri olan bir zərf hazırladım.
pedaqoq. Komandalar masalara gedir. Tapşırığı başa düşürsən? İşə get.
(sakit musiqini yandır)
pedaqoq. Oyun iştirakçıları, işinizi bitirin, gətirin iş yeri qaydasında.
Tərbiyəçi: Zhenya, hansı həndəsi fiqurlara yapışdın?
Alisa, hansı həndəsi fiqurları yaratmısan?
Uşaqlar, hamının belə həndəsi formaları varmı?
Riyaziyyat Kraliçası. Sağ olun uşaqlar, Hörmətli münsiflər heyəti, bütün KVN iştirakçıları bunun öhdəsindən gəldilər çətin iş. Onlar mükafatlara layiqdirlər. (Münsiflər heyətinə tapşırıqları olan işləri verir). Sən mənə kömək etdin, mən də sənə bir oyun vermək istəyirəm. Riyazi səltənətdə işləri qaydasına salmağım vaxtıdır, əlvida.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, gəlin xalçaya gedək və “Halqa ol” oyununu oynayaq (Xalçada üç halqa var, halqada nömrə var)
pedaqoq. Musiqiyə keçirsən. Musiqi dayandıqda, halqadakı nömrə qədər uşaq halqada oynayır
(Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır, nömrələr dəyişir)
Tərbiyəçi: Uşaqlar razı qaldılar, diqqətli və mehriban idiniz.
Tərbiyəçi: Və bizi başqa bir sınaq gözləyir, ekrana keçək. Növbəti müsabiqə "Ad hardadır, nədir?"
4. Müsabiqə “Müəyyən et, harada, nədir?”
Tərbiyəçi: Diqqət ekrana.
(ekrandakı şəkil)
“Whychek” komandasına sual: 1. Günəş hansı küncdə yerləşir?
“Umniki” komandasına sual: 2. Qar dənəsi harada çiçək açdı?
“Poçemuçek” komandasına sual: 3. Quş evi haradadır?
“Umniki” komandasına sual: 4. Ev harada yerləşir?
Pochemuchek komandasına sual: 5. Quş haradadır?
Umniki komandası üçün sual: 6. Bu illüstrasiya ilin hansı vaxtıdır?
pedaqoq. Siz bütün suallara düzgün cavab verdiniz, zəka və ixtiraçılıq nümayiş etdirdiniz.
Tərbiyəçi: KVN-miz başa çatır, münsiflər heyəti xalları sayarkən biz penalti yerinə yetirəcəyik.
pedaqoq. Münsiflər heyəti söz verir.
Münsiflər heyəti: Yaxşı, uşaqlar! Hamınız şən, bacarıqlı idiniz və düzgün cavablarla bizi sevindirdiniz. Sizə medallar və şirin mükafat təqdim edirik.

Böyük qrupda riyazi KVN.

Hədəf:

Hesabı 1-dən 10-a qədər irəli və tərs ardıcıllıqla birləşdirmək üçün şərait yaradın;

Çatışmayan rəqəmi tapmaq bacarıqlarının formalaşmasına töhfə vermək;

Həftənin günlərinin, fəsillərinin, ilin aylarının ardıcıllığı haqqında bilikləri möhkəmləndirməyə kömək edin;

Məntiqi təfəkkürün, zəkanın, diqqətin inkişafı üçün şərait yaratmaq;

Rəqabətli keyfiyyətlərin inkişafı üçün şərait yaratmaq;

Zehni əməliyyatların formalaşmasına, öz ifadələrinə səbəb göstərmək bacarığına töhfə vermək;

Müstəqilliyi, öyrənmə tapşırığını başa düşmək və müstəqil şəkildə yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Material: ulduzlar, nömrələr seriyası, 1-dən 10-a qədər rəqəmləri olan qabar, iş vərəqləri, kəsilmiş şəkillər həndəsi fiqurlar, üçölçülü həndəsi fiqurlar, sadə karandaş, səbətlər, KVN loqosu olan emblemlər, sertifikatlar.

Oyunun gedişatı:

Salam uşaqlar! Bu gün valideynləriniz bizə qonaq gəlirlər. Bizə və öyrəndiklərimizə baxmağa gəldilər. Beləliklə, başlayaq.

Kraliça Riyaziyyatının sehrli vəziyyətində hekayələr daim baş verir. Bu gün, məsələn, bütün rəqəmlər mübahisə etdi və hər biri bunun ən vacib olduğunu sübut etmək istəyir. Ancaq bilirsiniz ki, bütün rəqəmlər zəruri və vacibdir və biz onlarsız edə bilmərik.

Bu gün Riyaziyyat Kraliçası sizin rəqəmləri və rəqəmləri nə qədər yaxşı bildiyinizi yoxlamaq istəyir. O, bir fərman verdi: "Fantasers" böyük qrupunda riyazi KVN keçirmək, onlara bütün tapşırıqları yerinə yetirməyi əmr etdi.

İki ağıllı və diqqətli komanda bir-biri ilə yarışacaq. Sonra nəticələrə yekun vuracağıq və sonda mükafatlandırma mərasimi olacaq. Sizi münsiflər heyətinin üzvləri ilə tanış etmək istərdim. İndi - komanda təqdimatları. "Ağıllı" və "Bilgili" komandası.

Təqdimatçı: Komandalar, bir-birinizi salamlayın.

"Ağıllı uşaqlar" komandası.

“Biz ağıllı uşaqlarıq, uşaqlar oynaq,

Biz KVN oynamağı sevirik və təbii ki, qalib gəlirik”.

Bizim şüarımız : "Bir ağıl yaxşıdır, amma çoxları daha yaxşıdır"

"Bilik" komandası

“Biz bilikli oğlanlarıq, biliklilər təkəbbürlü deyil,

Fərqli oyunlar oynayırıq, KVN-də qalib gəlirik”.

Bizim şüarımız : "bilik gücdür"

Aparıcı: Beləliklə, KVN-imizə başlayaq.

Fərmanda 1-ci tapşırıq: Ağıl üçün istiləşmə.

Üç tərəf, üç künc,

Mənə cavab ver, mən kiməm? (üçbucaq)

künclərim yoxdur

Və mən nəlbəki kimi görünürəm

Mən kiməm, dostlar?

Mənə zəng elə! (dairə)

3 rəqəminin qonşularını adlandırın? (5, ?)

9 rəqəmindən sonra gələn rəqəm nədir?

Çərşənbə həftənin hansı günüdür?

Şənbə həftənin hansı günüdür?

Bir həftədə neçə gün var?

O, çoxdan mənim dostumdur

Onun hər küncü tanışdır

Bütün dörd tərəf

Eyni uzunluq

Onu sizinlə tanış etməkdən məmnunam

Və onun adı….(kvadrat)

Bu gün həftənin hansı günüdür?

İndi ilin hansı vaxtıdır?

Çərşənbə axşamından sonra həftənin hansı günü gəlir?

Təqdimatçı: Komanda kapitanları, ulduzları münsiflər heyətinə verin. Münsiflər heyəti istiləşməni yekunlaşdırarkən həftənin günlərini xatırlayaq:

Beyt – e: Bazar ertəsi, çərşənbə axşamı, çərşənbə günü

Nənəmin yanına gedirəm

Cümə axşamı və cümə günləri evə gedən yollar yuvarlanır

Və şənbə günü, bazar günü

Nahar üçün sizə peçenye verirlər.

Fərmanda 2-ci tapşırıq: “Nömrələr seriyası”

Hər komandanın qarşısında, molbertdə bəzi nömrələrin çatışmadığı nömrə seriyası olan kartlar var.

Sizin vəzifəniz bu kartlara müvafiq nömrələri yazmaqdır.

Riyaziyyat Kraliçası hər iki komandaya tapşırıqları yaxşı yerinə yetirdiklərinə görə təşəkkür edir.

İndi istirahət edək və "İki bacı" oyununu oynayaq.

“Tapşırıqlar zarafatdır” fərmanında 3-cü tapşırıq.

Boş stəkanda neçə qoz var?

Bir eşşək 10 kq şəkər, digəri isə 10 kq pambıq daşıyırdı. Kimin yükü daha ağırdır?

Qışda çiçək yatağında çiçəklər böyüdü. Onlar nə adlanırdı? (qışda çiçəklər bitmir)

Ağcaqayın ağacında iki alma bitmişdi. Onlar hansı rəngdə idilər? (almalar ağcaqayın ağaclarında bitmir)

Balalayka 3 simli idi. Onun üzərində mahnılar səsləndirilib. Sonra 2 sim qırıldı. İndi balalaykada neçə mahnı ifa edə bilərsiniz? (heç biri)

Zurnaçı zurna çalmaq istəyirdi. Amma bacadan tüstü çıxmağı dayandırana qədər gözləməli olduq. O, şən və ya kədərli bir melodiya çalacaq? (bacadan tüstü gəlir, amma orada musiqi səslənmir)

Qış gəldi və dovşan qardan özünə ev tikməyə başladı. Əvvəlcə bir pəncərəli divar, sonra ikili divar, sonra pəncərəsiz divar tikdim. Dovşan evin yanında neçə çiçək əkdi? (qışda çiçək əkilməz)

Dovşan qardan ev tikdi və uşaqlardan soruşdu: “Məndə iki qutu qırmızı boya, 1 qutu sarı boya və 4 qutu mavi boya var. Evim hansı rəngdədir? (ağ - qar ağdır)

Dovşan çiçəkləri sulamağa qərar verdi. Süd və mürəbbə aldı. Çiçəkləri sulamağın ən yaxşı yolu nədir? (su)

Dovşan karandaşlarla çiçəklər çəkdi. Şəkildə qırmızı qızılgüllər və mavi qarğıdalı çiçəkləri göstərilir. Hansı çiçəklər daha yaxşı iy verirdi? (əsl çiçəklər qoxuyur, lakin bunlar boyanmışdır)

Bahar gəldi və ağaclardan yarpaqlar tökülməyə başladı. Külək onları göyə apardı. Yarpaqlar hansı rəngdə idi? (Yarpaqlar yazda düşmür)

İlan Gorynych hər kəsi qorxutdu və qorxutdu! Onun 2 yaşıl başı var idi, 3 mavi və bir qara. Və o, kibrit qutusundan sürünərək bütün başı ilə uğuldayanda ondan nə qədər qorxurdu? (heç kim - çox kiçik idi)

Aparıcı : növbəti birinə keçinFərmanda 4-cü tapşırıq: “Ayağını islatma”

Hər bir komandadan əvvəl "qabaqlar" qoyulur. Komanda üzvləri növbə ilə "bataqlıqdan" keçməli, 1-dən 10-a qədər irəli və geri saymağa uyğun gələn "qabığalar" üzərində addımlamalıdırlar.

Təqdimatçı: İndi də kapitanlar yarışması. Kapitanlar noutbukda tapşırıqları yerinə yetirirlər: "QƏBƏT NƏDİR?", "Obyektləri sayın."

Təqdimatçı: Sonrakı Fərmanda 5-ci tapşırıq: “Nöqtələri birləşdirin”,kağız parçaları üzərində edilməlidir sadə qələmlə, bunun üçün barmaqlarımızı oyatmalıyıq:

Qrupumuzda oğlan və qızlar dostdurlar

(əllər kiliddə)

Yaxşı, gəlin kiçik barmaqlarla dost olaq

Tapşırığa başlayaq. Komandası tapşırığı daha tez və səhvsiz yerinə yetirən komanda qalib gəlir.

Tapşırığı yerinə yetirdikdən sonra vərəqlər yoxlamaq üçün münsiflər heyətinə verilir.

Uşaqlar tapşırıqları yerinə yetirirlər və bu zamanvalideynlərlə oyun: "Problemi həll et"

- Bir sahildə toyuq, o biri sahildə ördək balası, ortada isə ada var. Kim adaya daha tez üzəcək?

Quşlar çayın üzərindən uçdu: bir göyərçin, bir pike, iki döş, iki sürtgəc və beş ilanbalığı. Neçə quş? Tez cavab verin.

Qarğa hansı ağacın üstündə oturur... güclü yağış? (yaş üçün)

Qarğa üç yaşında olanda nə baş verir? (o dördüncü kursda oxuyur)

3 dəvəquşu uçurdu. Ovçu birini öldürdü. Neçə dəvəquşu qalıb? (dəvəquşu uçmur)

Qarğa uçur, it quyruğunda oturur. Bu mümkün ola bilərmi? (bəlkə də it quyruğunda oturduğu üçün)

Dovşan meşəyə nə qədər qaça bilər? (ortaya qədər, sonra meşədən qaçır)

Qarğanın oturduğu budağı narahat etmədən kəsmək üçün nə etmək lazımdır? (onun uçmasını gözləyin)

Yarım alma nəyə bənzəyir? (digər yarısına)

"Şəhər" və "kənd" ("və" birləşməsi) arasında nə var

Aparıcı: “Bir rəqəm düzəldin” fərmanında 6-cı tapşırığa keçək.

Kimin komandasının hücumçusu hissələrdən həndəsi fiqur düzəldəcək. Bunu etmək üçün maneələri dəf etməli, fiqurun bir hissəsi ilə geri qayıtmalı və fiqurun şəkli çəkilənə qədər dəftərxanaya asmalısınız. (sancaqlar arasında ilan kimi qaçın, rəsmin bir hissəsini götürün və komandaya qayıdın). Qalib ilk olaraq fiqur düzəldən və ona ad verən komandadır.

Aparıcı: indi oynayaqoyun "Əksinə".(suallar növbə ilə birinə və digər komandaya verilir)

Şəkər şirin və bibərdir...

Yol genişdir, cığır...

Plastilin yumşaqdır, amma daşdır...

Çay isti, dondurma isə...

Jele qalın, meyvə içkisi isə...

Bir vərəq zümrüd kobuddur, amma bir vərəq kağız...

Dovşan sürətlə qaçır, tısbağa isə sürünür...

Gündüzlər işıqlıdır, axşamlar isə...

Sıyıq qalın və ...... bişirilir.

Heyvanlar cəsur ola bilər və...

Yerkökü çiy yeyilə bilər və...

Almalar kiçik və...

Aparıcı: Uşaqlar, baxın, mənim səbətdə bəzi parçalar qarışıb və onları sıralamaq lazımdır. Bu bizim növbətimiz olacaqTapşırıq 7: "Kimin komandası daha sürətli toplaya bilər"

Komanda 1 bütün qırmızı üçbucaqları və dairələri, 2-ci komanda isə bütün mavi kvadratları və ovalları toplayır.

Aparıcı: oynadın, cavab verdin, hamı çox yorulmuşdu, mən də oynamağı təklif edirəm"Woogie - Woogie" oyunu (münsiflər heyəti xalları hesablayır).

Riyaziyyat Kraliçasının bütün tapşırıqlarını yerinə yetirdik. O, çox məmnun olacaq.

İndi isə sözü münsiflər heyətinə veririk (mükafatlandırma mərasimi).

Aparıcı: İndi uşaqlarımız “Riyaziyyat” şeirini söyləyəcəklər.

Riyaziyyat çox maraqlı ölkədir,

O, bizə çoxlu naməlum məqamları açır.

Bir iki üç dörd beş.

Müqayisə və Fərq

Üçbucaqlar, dairələr, xətlər, kvadratlar.

Bu gün yaxşı, hamımız riyaziyyatçıyıq!

(mükafatlandırma mərasimi)

Aparıcı: KVN-miz başa çatdı.

Diqqətiniz üçün hamınıza təşəkkür edirəm,

Həvəs və cingiltili gülüş üçün,

Rəqabət alovu üçün,

Zəmanətli uğur.

Növbəti dəfəyə qədər.

Açıq tədbirin xülasəsi
uşaqlarla böyük qrup
"Riyazi KVN"
Məqsəd: riyaziyyatda biliklərin oynaq şəkildə ümumiləşdirilməsi və konsolidasiyası.
Tapşırıqlar:
Təhsil:
natural sıradakı ədədlər, 10-da irəli və geri sayma haqqında bilikləri möhkəmləndirmək;
"Əyləncəli problemləri" həll etmək bacarığını gücləndirmək
ədədləri obyektlərin sayı ilə əlaqələndirməyi öyrənməyə davam edin;
uşaqlarda əvvəllər əldə edilmiş bilikləri möhkəmləndirmək.
həndəsi fiqurların adlarını düzəldin.
bir vərəqdə oriyentasiya təcrübəsi.
Rəqəmləri rəqəmlərlə əlaqələndirmək bacarığını gücləndirin.
Təhsil:
eşitmə qavrayışı;
yaddaş və diqqəti aktivləşdirmək;
inkişaf məntiqi təfəkkür, dünyagörüşü, təxəyyül, reaksiya sürəti.
Təhsil:
uşaqlarda emosional müsbət münasibət yaratmaq;
həmyaşıdlarınıza, böyüklərinizə hörmət, empatiya, qarşılıqlı yardım, təmkin hissi tərbiyə edin;
riyaziyyat sevgisini inkişaf etdirmək və öyrənmə motivasiyasını artırmaq.
Avadanlıq:
komandalar və hakimlər üçün masalar, emblemlər: kvadrat, üçbucaq, hərflərlə dial, tapşırıqları olan kartlar, sertifikatlar.
Tərəqqi:
Oyun zalda keçirilir. Uşaqlar 2 komandaya bölünür və müvafiq emblem olan masalarda otururlar.
KVN televiziya şousunun musiqisi səslənir və komandalar zala daxil olurlar. birini digərinə düzün.
Aparıcı:
Sizi salamlamağa şadıq, əziz oyun iştirakçıları, əziz azarkeşlər və qonaqlar! Bu gün biz bayrama - zəka və ixtiraçılıq, hazırcavablıq və ixtiraçılıq, rəqabət və qarşılıqlı yardım bayramına toplaşmışıq.
Burada iki komanda görüşəcək - məktəbəqədər uşaqlar və artıq məktəbdə olanlar. Bu gün biz uşaqların məktəbli olmağa necə hazırlaşdıqlarını və tələbələrimizin nə öyrəndiklərini öyrənəcəyik. Əyləncəli problemləri həll edəcək və ixtiraçılıqdan istifadə edərək tapşırıqları yerinə yetirəcəksiniz.
Salonda hər komandanın “Dəstək Qrupu” var - bunlar bizim tamaşaçılardır.
“Dəstək qruplarının” hazırlığını yoxlayırıq (tamaşaçılar əl çalır).
Hər hansı komanda tapşırığı yerinə yetirməkdə çətinlik çəkirsə, “Dəstək Qrupu” kömək edə və həmin komandaya xal qazandıra bilər.
Uşaqların işlərini səriştəli münsiflər heyəti - Müdriklər Şurası qiymətləndirəcək (münsiflər heyətinin üzvlərini mən təmsil edirəm).
Mənim solda “Biliklilər” komandası, sağımda isə “Umniki” komandasıdır.
Bugünkü oyunda komanda hər düzgün cavaba görə bir ulduz alacaq. Kimin daha çox ulduzu varsa, o qalib gələcək.
Əyləncəli oyun var
Buna KVN deyilir.
Zarafat, gülüş, sual, cavab
O oyunu bütün dünya bilir.
Yaxşı, başlamağın vaxtı gəldi,
sənə arzu etmək istəyirəm
Dost ola bilsin deyə
Onlar gülsünlər, kədərlənməsinlər,
Kədər olmasın deyə,
Hər şeyə cavab vermək üçün
Belə ki, münsiflər heyəti razı qalsın
Biz ədalətlə mühakimə olunduq!
Gəlin KVN-imizə başlayaq!
Oyun başlamazdan əvvəl isinmə hərəkəti edəcəyik. Bir-birimizin sözünü kəsmədən növbə ilə cavab veririk.
İstiləşmə:
Başlıqlarında rəqəmlər olan nağılları xatırlayın və adlandırın (“Üç balaca donuz”, “Üç qəhrəman”, “12 ay”, “Üç ayı”, “Qurd və yeddi balaca keçi”, “Əli Baba” və 40 Oğru”, “Qar Ağ və 7 cırtdan”
İstiləşmə yaxşı keçdi.
İkinci tapşırıq “Blits turniri”
Ekrana baxın və suallara cavab verin (hər düzgün cavab üçün - bir xal)
- 4 pişiyin neçə quyruğu var?
- 2 siçanın neçə qulağı var?
- Boş stəkanda neçə qoz var?
- Hansı fiqurun 3 küncü var?
- Hansı fiqurun 4 küncü var?
- Sahədə daha çox hansı çiçəklər və ya çobanyastığı var?
- Ördək yumurta qoydu. Ondan kim çıxacaq: toyuq, yoxsa xoruz?
- Bu gün həftənin hansı günüdür?
- Daha uzun nədir: bir həftə, yoxsa 7 gün?
- İndi ilin hansı vaxtıdır?
Üçüncü tapşırıq “Estafet yarışı”
Hər komanda öz səbətinə həndəsi formaları (toplar, kublar) yığır.
Dördüncü tapşırıq "Tırtıl"
Baxın, uşaqlar, iki tırtıl bizə tərəf süründü, amma sürünərkən ayaqqabılarını itirdilər. Biz onlara kömək etməliyik, ayaqqabı geyindirməliyik. Lakin “Bilikli” komandasının trek ayaqqabıları birbaşa (1-dən 10-a qədər), “Müdriklər” komandasının trekləri isə tərs ardıcıllıqla (10-dan 1-ə qədər) yerləşdirilməlidir.
Beşinci tapşırıq “Kapitanların yarışması”
Kapitanların mahnısı səslənir.
Yəqin ki, hamı bunun kapitan yarışması olduğunu təxmin edib. Mən kapitanlardan molbertin yanına gəlmələrini xahiş edirəm.
"Yuxarı sol küncdə qırmızı dairə, yuxarı sağ küncdə yaşıl kvadrat, sol alt küncdə sarı almaz, aşağı sağ küncdə mavi düzbucaqlı qoyun."
Bir az dincəlməyin vaxtıdır.
Fizminutka
Bir iki üç dörd beş! Hamımız saymağı bilirik. İstirahət etməyi də bilirik - əllərimizi arxamıza qoyacağıq. Başımızı yuxarı qaldıraq və rahat nəfəs alaq.
Bir dəfə - qalx, uzan,
İki - əyilmək, düzəltmək,
Üç - əl çalmaq, üç əl çalmaq,
Başın üç başı.
Dörd - qollar daha geniş,
Beş - qollarınızı dalğalayın,
Altı - sakitcə otur.
Altıncı tapşırıq
Barabandakı döyüntülərin sayını qulaqla müəyyənləşdirin və müvafiq rəqəmi göstərin.
Yeddinci tapşırıq "Cüt tap"
İndi sizə kartları verəcəyəm. Bəzilərinin üzərində rəqəmlər, bəzilərində isə obyektlərin nömrələri var. Musiqi səslənərkən siz rəqs edirsiniz. Musiqi dayanan kimi bir tərəfdaş tapmaq lazımdır.
Aparıcı:
Artıq oyunumuzun sonuna gəldik. Komandaların göstərməsini təklif edirəm ev tapşırığı. Bu gün bunlar təhsil və riyaziyyatla bağlı məzəli sözlərdir.
Hər iki komanda:
Qulağını başının üstünə qoy, Diqqətlə dinlə məzəli ditlər Sizin üçün mütləq oxuyaq!
"Bilik" komandası
Riyaziyyat Elmi-
Möhtəşəm şey.
Biz oxuyacağıq, oxuyacağıq
Riyaziyyatda A+!
Mən çox tez hesablayıram
Uşaq bağçasında mənimlə fəxr edirlər.
Nə qızlar, nə də oğlanlar
Onlar mənimlə ayaqlaşmayacaqlar!
Küncdə oyuncaqlar var,
səssizcə gözləyirəm... Ad günündə beş oyuncaq,
qonaqlar onu mənə verdilər.
"Umniki" komandası
Yerində sıfır, boş,
qoydular, bildiyiniz kimi, hər şeydə yalnız o
Üstəlik, boş yer deyil.
Görünüşü vergül kimidir,
quyruğu toxunmuşdur və heç kimə sirr deyil: bütün tənbəlləri sevir,
amma tənbəl insanlarda yoxdur.
Qardaşım tezliklə beş yaşı olacaq,
Mən ona saymağı öyrədirəm. Amma oxumaq istəmir
yıxılır və gülür.
Hər iki komanda:
Riyaziyyat Elmi-
Möhtəşəm şey
Biz oxuyacağıq, oxuyacağıq,
"A" ilə riyaziyyat!
Bütün mahnılar oxundu,
Onların yaxşı olduğunu düşünürük.
Beləliklə, daha dostcasına əl çalın -
Əlimizdən gələni etməyə çalışdıq.
Aparıcı:
Oyunumuzu bəyəndinizmi?
Tapşırıqlar çətin idi?
Sizin üçün ən çətin nə olub?
Hansı tapşırıq ən asandır?
Maraqlı nə idi?
Oyun bitdi
Nəticəni öyrənmək vaxtıdır
Ən yaxşı işi kim etdi?
KVN-də fərqlənmisiniz?
Uşaqlar! Amma kimin qabaqda olmasından asılı olmayaraq, əminliklə deyə bilərik ki, bu gün dostluq, ixtiraçılıq, hazırcavablıq qalib gəlib.
Oyunun nəticələrini yekunlaşdırmaq üçün söz Müdriklər Şurasına verilir.
Qaliblərə əsas mükafat - şirin tort verilir. Sonra həvəsləndirici mükafatların verilməsi gəlir.
Mükafatlandırmaq.
Musiqi səslənir, “qara qutu” gətirilir
Uşaqlar, sizcə qara qutuda nə var?
Tapmacanı tapın:
Biz şirniyyat mağazasında xışıltılıyıq
Parlaq konfet qablaşdırmaları
Və istədiyimiz bayram üçün
Sizə hədiyyələrlə gəlin
Düzdü, konfet. Özünüzə kömək edin və qonaqlarınızı unutma.

Hədəf:

7 daxilində obyektlərin kəmiyyətcə hesablanması bacarıqlarını gücləndirmək;
Hündürlükdə zolaqlar təşkil etmək qabiliyyətini gücləndirmək;
Ədədləri obyektlərin sayı ilə əlaqələndirməyə məşq edin;
Dienesh blokları ilə işləməyi məşq edin - həndəsi fiqurları simvollarla tapmaq: forma, rəng, ölçü, qalınlıq;
Rəqəmləri isimlərlə uzlaşdırmağa məşq edin.
Dəyirmi, üçbucaqlı, kvadrat və düzbucaqlı formalı obyektləri tapmağı məşq edin.
Məntiqi təfəkkür və riyaziyyata marağı inkişaf etdirmək.

Materiallar:

"1"-dən "7"-yə qədər rəqəmlər dəsti, Dienesh məntiq blokları, Kuisenaire çubuqları, hesablama materialı, komandalar üçün medalyonlar, həndəsi formalı əşyalar.

Dərsin gedişatı:

Uşaqlar, bu gün KVN oynayacağıq. Bunun üçün siz 2 komandaya bölünməli, komandanıza ad tapmalı, kapitan seçməli və deviz tərtib etməlisiniz. Suallara düzgün cavab verən komanda qalib gələcək və daha çox xal qazanacaq. Xalları hesablamaq üçün münsiflər heyətini seçmək lazımdır.
/tərbiyəçilər və valideynlərdən ibarət münsiflər heyəti tərəfindən seçilir/

"Komandaların salamlaması" - 5 xal

1-ci komanda: “TUÇKA”
"Biz oğlanlarıq - uşaqlar,
Biz isə yeddiyə qədər sayırıq”.

Komanda 2: "GÜNƏŞ"
"Bir iki üç dörd beş,
Onların hamısını saya bilərik”.

1 müsabiqə "Canlı nömrələr" - 5 xal

/müəllim kapitana 1-dən 7-yə qədər rəqəmlər toplusunu verir, o, öz komandasının uşaqlarına bir nömrə paylayır, komanda onun 1-dən 7-yə qədər sayına uyğun olaraq tez ayağa qalxmalıdır.

2 müsabiqə "Rəqəmləri tapın" - 5 xal

/uşaqlara rəngini, formasını, ölçüsünü, qalınlığını göstərən simvol kartları təklif olunur. Tapşırıq: lazımi fiqurları tapın və bir obyekt düzəldin: ev/. /Dienesh məntiq blokları/.
/müsabiqə üçün xalların verilməsi/

3 müsabiqə "Meşədə gəzinti" - 5 xal

/Layihəli meşələrin təmizlənməsi. Üzərində yolkalar /bir yığında dayanmış 6 böyük plastik yolka/, göbələklər /məsələn, bir boşqabda 5 milçək ağarası/, stəkanlar /dairəvi rəqsə qoyulmuş 7 bardaq/, 3 evdə hazırlanmış kəpənək, 2 yumşaq oyuncaq / ayı və dovşan/, 4 zülal.
Tapşırıq: Müəllim hər komandadan uşağa 3 nömrə verir, onları kəmiyyətcə uyğun olan obyektlərin yanına qoymalıdırlar. /2-4-6, 3-5-7/.
/müsabiqə üçün xalların verilməsi/

4-cü müsabiqə "5" və "6" rəqəmlərini tapın - 5 xal

/uşaqlara “4”, “5”, “6”, “7” rəqəmlərinə uyğun gələn 5 “bir” kub və 5 mətbəx çubuğu təklif olunur - uşaqlar kubları çubuqlara vuraraq tələb olunan uzunluqda çubuq tapırlar/ . /müsabiqə üçün xalların verilməsi/

5-ci müsabiqə “Kapitanların yarışması” - 5 xal

Tapşırıq 1: "Maraqlı suallar"

/1 komanda/
1.İki siçanın neçə qulağı var?/4/
2. Üç atın neçə gözü var?/6/

/Komanda 2/ İki toyuğun neçə ayağı var? /4/ Üç keçinin neçə buynuzu var? /6/

Tapşırıq 2: "Meyvələri sayın"
/Bir armud, 2 armud, 3 armud, 4 armud, 5 armud/
/Bir limon, 2 limon, 3 limon, 4 limon, 5 limon/

Tapşırıq 3: "Hündürlükdə 7 zolaq düzəldin"
/zolaqlar dəsti təklif olunur, onları aşağıdan yuxarıya düzmək lazımdır/
/müsabiqə üçün xalların verilməsi/

6 müsabiqə "Lazımi rəqəmləri gətirin" - 5 xal

/zalın bir tərəfində döşəmədə halqa şəklində dairəvi, kvadrat və dördbucaqlı əşyalar /kiçik kublar, böyük kublar, vərəqlər, barlar, qapaqlar və s./.
Tapşırıq: uşaqlar növbə ilə halqalara qaçmalı və hər biri bir kvadrat və düzbucaqlı əşya gətirməlidirlər, dairəvi olanları götürməyin/
/müsabiqə üçün xalların verilməsi/

Uşaqlar, riyazi KVN-miz bitdi. İndi yekun nəticələrə yekun vurulacaq, ona görə də münsiflər heyəti söz verir. /KVN nəticələri, mükafatlar/

Dünyadakı hər şey haqqında:

1930-cu ildə Amerikada Qafqaz dağlarında bir qızın oğurlanmasından bəhs edən “Qaçaq mahnı” filmi nümayiş olundu. Aktyorlar Sten Laurel, Lourens Tibbet və Oliver Hardi bu filmdə yerli fırıldaqçıları canlandırıblar. Qəribədir ki, bu aktyorlar personajlara çox bənzəyirlər...

Bölmə materialları

Gənc qrup üçün dərslər:

Orta qrup üçün dərslər.

Svetlana Sidorukova

Riyazi KVN

(Dərsin xülasəsi - üçün əyləncə böyük qrup)

S. A. Sidorukova tərəfindən hazırlanmış və aparılmışdır

Hədəf. Uşaqların ilin sonunda ibtidai siniflərin formalaşması ilə bağlı biliklərini müəyyən etmək riyazi bilik.

Ərazilərin inteqrasiyası.

İdrak. 10-a qədər saymaq, ədədləri müəyyən ardıcıllıqla düzmək, həndəsi fiqurları bilmək və onlardan model üzrə şəkil qurmaq bacarığını gücləndirmək. Müəyyən bir istiqamətdə kosmosda hərəkət etmək bacarığını təkmilləşdirin.

Ünsiyyət. Sözləri koordinasiya etmək bacarığını inkişaf etdirin təklif: rəqəmləri olan isimlər.

Uydurma. Nağılları dinləmək, mətn əsasında suallara cavab vermək, tapmacalar qurmağı və tapmamağı öyrənmək, onları əzbərləmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Sosiallaşma. KVN oynayarkən həmyaşıdları və böyüklər ilə münasibətlərə ümumi qəbul edilmiş əsas norma və qaydaları təqdim edin.

Material. 1-dən 10-a qədər olan kartlar, flanelqraf, həndəsi formalı zərflər, tapmacalarla rənglənmiş çiçəklər.

Ədəbiyyat. L. V. Fomina "Maarifləndirici oyunlar uşaq bağçası» .

L. P. Stasova "İnkişaf edir riyazi oyunlar - məktəbəqədər təhsil müəssisələrində fəaliyyət".

6 saylı məktəbəqədər təhsil 2002.

Əyləncənin inkişafı.

Aparıcı komandaları və münsiflər heyətini təqdim edir.

Komandalardan salamlar.

1. Tənbəl olmamaq üçün bu axşama gəldik,

Suallara cavab verin, mahnı oxuyun və əylənin.

Rəqiblərimizə isə gülümsəyirik danışırıq:

"Biz sizinlə vuruşacağıq və asanlıqla təslim olmayacağıq!"

2. Və rəqiblərimizə hərarətli salamlar göndəririk

Və düzgün cavabı bilmək istəyirik.

1 Müsabiqə.

Aparıcı növbə ilə komandalara suallar verir.

İndi sizə suallar verəcəm, onlara cavab vermək asan deyil.

1. İki eşşəyin neçə quyruğu var?

2. Üç pişiyin neçə burnu var?

3. İki siçanın neçə siçanı var?

4. Göydə neçə günəş var?

5. Bayquşun neçə gözü var?

6. Svetoforun neçə işığı var?

7. Avtomobilin neçə təkəri var?

8. Bir həftədə neçə gün var?

9. İki kiçik siçanın neçə pəncəsi var?

10. Sərçənin neçə ayağı var?

11. Ayının neçə pəncəsi var?

12. İki inəyin neçə buynuzu var?

2 Müsabiqə. "Sən mənə - mən sənə"

Komandalar bir-birlərinə tapşırıqlar verirlər.

1. Kirpi nahar üçün meşədə gəzdi və göbələk tapdı

İkisi ağcaqayın altında, biri aspen yaxınlığında.

Hörmə səbətdə neçə olacaq?

2. Buyurun, dağda neçə oğlan xizək sürür?

Üç nəfər xizəkdə oturur, biri gözləyir?

3. Bağdakı almalar yetişmişdi, onların dadına baxmağa vaxt tapmışdıq

Beş qırmızı maye, üçü turş,

Neçə var?

4. Beş oğlan futbol oynadı, birini evə çağırdılar

Pəncərədən bayıra baxır, sayır ki, indi onların neçəsi oynayır?

3 Kapitan yarışması.

Baba Yaga içəri girir, iki zərf var, uşaqlardan ona kömək etməyi xahiş edir.

Aparıcı məktubları oxuyur.

Lizadan: -Şən tülküyəm, quyruğumdan arı tutdu,

Yazıq, o qədər fırlanırdım ki, dağıldım!

Kütünün yanındakı üç sağsağan məni qatlamağa başladı

Aralarında mübahisə düşdü və nəticədə milçək ağartı oldu!

Qazdan: - Mən gülürəm ağ qaz, mən heç nədən qorxmuram!

Amma dünən təpədən yıxıldım və parça-parça oldum

Bir yenot məni yığdı və paroxod olduğu ortaya çıxdı.

Kömək edin! Kömək edin! Məni parçalardan bir yerə yığ!

Flanelqrafda kapitanlar kimin daha sürətli olduğunu görmək üçün həndəsi formalardan tülkü və qaz fiqurlarını qoyurlar.

4 Müsabiqə "Ağıllı nömrələr"

Təqdimatçı 1-dən 10-a qədər rəqəmləri paylayır, hər komandanın fərqli rəngli kartı var. Musiqi səslənərkən uşaqlar zalda gəzirlər, musiqi dayanan kimi komandalar sıraya düzülür. nömrə seriyası 1-dən 10-a qədər, kim daha sürətli və düzgündür.

5 Müsabiqə "Pəri"

Baba Yaga uşaqlara nağıllardan suallar verir.

1 Çörək meşədə neçə heyvana rast gəldi? (4)

2 Şalgamı neçə nəfər çəkdi? (3)

3 Hansı nağılların adlarında 3 rəqəmi var?

("Üç donuz balası", "Üç ayı", "Üç Şişman Adam")

4 Hansı nağılların adlarında 7 rəqəmi var?

("Canavar və yeddi cavan keçi", "Qar Ağ və Yeddi Cırtdan", "Şahzadə və Yeddi Cəngavərin Nağılı")

5 Ryaba toyuq neçə qızıl yumurta verdi? (1) .

6. Neçə heyvan şalgam çəkdi? (3) .

Baba Yaga: - Aferin uşaqlar, siz nağılları yaxşı bilirsiniz, indi mən getməliyəm, əvvəl

yeni görüşlər!

6 Müsabiqə "Tapmacalar"

Yerdə güllər düzülüb, bəzilərinin üstündə arxa tərəf tapmacalar yazılır. Aparıcı kosmosda oriyentasiya üçün tapşırıq verir, əgər uşaqlar bunu düzgün tapsalar, onda gülün üzərində tapmaca var, mən onu oxuyuram, uşaqlar təxmin edirlər, əgər düzgün tapıb təxmin edirlərsə, iki xal alırlar.

1. İki qarın, dörd qulaq. (yastıq)

2. İki qardaş yolun qarşı tərəfində yaşayır, lakin bir-birini görmürlər. (gözlər)

3. Donmamaq üçün trikotaj sobada beş oğlan oturur. (mitten)

4. İki uc, iki üzük və ortada bir saplama. (qayçı)

Bu, sonuncu müsabiqə idi. Münsiflər heyəti xalları hesablayır və nəticələri elan edir. Dostluq qalib gəlir, bütün uşaqlara mükafatlar verilir.