Məqsəd: Uşaqlara hərəkətdə olan bir insanı keçməyi öyrətməyə davam edin.

Rəsminizin məzmununu təsəvvür etmək və ideyanı tamamlamaq bacarığını inkişaf etdirin. Müxtəlif rəsm üsullarından istifadə edərək çəkməyi öyrənməyə davam edin.

Sevinmək arzusunu inkişaf etdirin gözəl rəsmlər onun dostları.

Materiallar: qış əyləncəli slaydlar, akvarel boyaları, rəngli kağız (landşaft vərəqi, ağ gouache).

Dərsin gedişatı

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, indi ilin hansı vaxtıdır?

Uşaqlar: -Qış.

Tərbiyəçi: - Zəhmət olmasa deyin qışı niyə sevirsiniz?

Uşaqlar: - Qışda qar çox olur, qartopu oynaya bilərsən, xizək sürə bilərsən. xizək sürmək Qar qadınını heykəlləndir, qardan qala tik. Qışda oynamaq əyləncəlidir.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, təsəvvür edək ki, indi qış gəzintisindəyik. Sevimli oyunları oynayın: qartopu, xizək sürmə, buz konkisi (uşaqlar hərəkətləri təqlid edir).

Tərbiyəçi: - Görün necə əyləndik, indi görün hansı qışa

digər uşaqlar oynamaq istəyirəm əyləncə şeylər (qış əyləncə slayd şou).

İndi sizə qış əyləncəsini oynamağı xoşladığınızı çəkməyi təklif edirəm.

Sən. (Uşaqlar masalarda oturur və rəsm çəkməyə başlayır)

Dərsin sonunda biz bütün işləri nəzərdən keçiririk və uşaqlar ən yaxşılarını seçirlər.

Yüklə:

Önizləmə:

MDOU "4 saylı uşaq bağçası" Saratov

GCD-nin xülasəsi

mövzuda rəsm çəkmək

"Qış əyləncəsi"

müəllim: Kadashinskaya E.E.

2015

Məqsəd: Uşaqlara hərəkətdə olan bir insanı keçməyi öyrətməyə davam edin.

Rəsminizin məzmununu təsəvvür etmək və ideyanı tamamlamaq bacarığını inkişaf etdirin. Müxtəlif rəsm üsullarından istifadə edərək çəkməyi öyrənməyə davam edin.

Dostlarınızın gözəl rəsmlərindən zövq almaq istəyini inkişaf etdirin.

Materiallar: qış əyləncəli slaydlar, akvarel boyaları, rəngli kağız (landşaft vərəqi, ağ quaş).

Dərsin gedişatı

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, indi ilin hansı vaxtıdır?

Uşaqlar: -Qış.

Tərbiyəçi: - Zəhmət olmasa deyin qışı niyə sevirsiniz?

Uşaqlar: - Qışda qar çox olur, qartopu oynaya bilərsən, xizək sürə bilərsən. xizək sürmək Qar qadınını heykəlləndir, qardan qala tik. Qışda oynamaq əyləncəlidir.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, təsəvvür edək ki, indi qış gəzintisindəyik. Sevimli oyunları oynayın: qartopu, xizək sürmə, buz konkisi (uşaqlar hərəkətləri təqlid edir).

Tərbiyəçi: - Görün necə əyləncəli oynadıq, indi görün hansı qışa

digər uşaqlar oynamaq istəyirəm əyləncə şeylər (qış əyləncə slayd şou).

İndi sizə qış əyləncəsini oynamağı xoşladığınızı çəkməyi təklif edirəm.

Sən. (Uşaqlar masalarda oturur və rəsm çəkməyə başlayır)

Dərsin sonunda biz bütün işləri nəzərdən keçiririk və uşaqlar ən yaxşılarını seçirlər.

Mövzu üzrə: metodoloji inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər

İstifadəsi müxtəlif texnikalar Rəsm uşaqlara özlərini daha cəsarətli hiss etməyə, təxəyyüllərini inkişaf etdirməyə imkan verir və özünü ifadə etmək üçün tam sərbəstlik verir....

Uşaqlara qar adamı çəkməyi öyrədin. Rəsmdə müxtəlif materiallardan necə istifadə edəcəyinizi öyrənməyə davam edin: qrafit qələm, rəngli mum rəngli karandaşlar, akvarel. Materiallarla texniki rəsm bacarıqlarını gücləndirin. Bir dəfə...

Həbibrahmanova Dinara Tağırovna
Vəzifə: müəllim
Təhsil müəssisəsi: MBDOU № 497
Bölgə: Yekaterinburq şəhəri
Materialın adı: mücərrəd
Mövzu: GCD Rəsm "Bizim qış gəzintisi" böyük qrup
Nəşr tarixi: 23.01.2017
Fəsil: məktəbəqədər təhsil

Rəsm "Qış gəzintimiz"

Proqram məzmunu.
Uşaqlara yaddaqalan hekayəni çatdırmağı öyrədin. Formanı çatdırmaq, insan fiqurunu çəkmək, bədən hissələrinin nisbətləri və düzülüşü qabiliyyətini gücləndirmək. Qələmlərlə rəsm və rəngləmə məşqi edin.
İlkin iş:
 İlin uyğun vaxtının təyin edilməsi  “Qış” mövzusunda illüstrasiyaların yoxlanılması  “Qış əyləncəsi” didaktik oyunu.
Metodik üsullar:
vizual, şifahi, oynaq, reproduktiv, praktiki.
Material:
Hər uşaq üçün mənzərə vərəqləri, rəngli karandaşlar.
Dərsin gedişatı:
Müəllim “Qış” mövzusunda illüstrasiyalar aparır.
Tərbiyəçi:
Salam uşaqlar! Əllərimdə ilin vaxtı ilə bağlı maraqlı bir şəkil var və mənim tapmacamı təxmin etdiyiniz zaman ilin hansı vaxtı haqqında məlumat əldə edəcəksiniz
Tərbiyəçi:
O, yolları tozladı, pəncərələri bəzədi, uşaqlara sevinc bəxş etdi və onları xizəkdə gəzdirdi (qışda yollarda, pilləkənlərdə və çuxurlarda ağ tük yatdı - Bu tüklüdür. .. (qar) (Uşaqların cavabları).
Tərbiyəçi:
Əla! Qışda ən çox nə etməyi sevdiyimizi xatırlayaq? (uşaqların cavabları)
Tərbiyəçi:
Hər gün uşaq bağçamızın ərazisində gəzirik. Bölgəmizdə hər birimizin sevimli məşğuliyyətləri var. Biz hər gün yeriyərkən çoxlu hərəkətlər edirik, məsələn, xizək gəzdiririk, qartopu götürürük, kürək götürürük və s. (Uşaqların cavabları).
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, sizə yaradıcılıqla məşğul olmağı və gəzinti zamanı fəaliyyətlərimizi və oyunlarımızı çəkməyi təklif edirəm.
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi. Gəlin tullanmaq və tullanmaq!
Bir iki üç dörd beş! Gəlin tullanmaq və tullanmaq! (Yerində tullanır.) Sağ tərəf əyildi. (Bədəni sola və sağa əyir.)
Bir iki üç. Sol tərəf əyilmiş. Bir iki üç. İndi əllərimizi qaldıraq (Əllər yuxarı.) Və buluda çataq. Oturaq cığırda, (Oturun yerə.) Ayaqlarımızı uzadacağıq. Sağ ayağımızı bükək, (Ayaqlarımızı dizdən bükək.) Bir, iki, üç! Sol ayağı bükək, Bir, iki, üç. Ayaqlarını yuxarı qaldırdılar (Ayaqlarını yuxarı qaldırdılar.) Və bir müddət onları tutdular. Başlarını tərpətdilər (Başlarını tərpət.) Və hamı birlikdə ayağa qalxdı. (Ayağa qalx.) Qurbağa kimi tullanmaq Qurbağa kimi tullanmaq, Tullanma çempionu. (Uşaqlar rəsm haqqında müstəqil fantaziya qururlar. Müəllim çətinlik çəkən uşaqlara kömək edir.).
Tərbiyəçi:
Görün, siz və mən qış günlərimizi necə əyləncəli keçiririk. (ən əyləncəli işlər haqqında uşaqların fikirlərini dinləyin).
Tərbiyəçi:
Qışın təkcə bizə deyil, həm də qrupumuzun qonaqlarına ilin nadinc vaxtı kimi görünməsi üçün biz bütün rəsmlərimizi sərgiyə qoymaqdan məmnun olarıq.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, siz əlasınız!!! Ümid edirəm ki, əyləncəmiz davam edər və mütləq paylaşacağımız çoxlu əyləncəli fəaliyyətlərimiz var!!!

Dərsin gedişatı:

Müəllim.Uşaqlar, bu gün sizi çox danışmağa dəvət edirəm maraqlı mövzu. İki sözdən ibarətdir: birinci söz “əyləncəlidir”. Sizcə bu söz nə deməkdir?(Uşaqların cavabları.)

Müəllim uşaqların cavablarını ümumiləşdirir.Əyləncəlidir köhnə söz, oyun, əyləncə, zarafat deməkdir. İkinci söz -"qış" və belə çıxır..." qış əyləncəsi»

Müəllim.Qış əyləncəsi... Bəs bu sözlər nə deməkdir?(Uşaqların cavabları.)

Müəllim uşaqların cavablarını ümumiləşdirir(qış oyunları və əyləncələri) və sizi həm uşaqlar, həm də böyüklər tərəfindən Rusiyada çoxdan sevilən qış fəaliyyətləri haqqında daha çox öyrənməyə dəvət edir.

Müəllim.Əvvəlcə sizinlə oynayacağıq.Didaktik oyun "Birliklər".Şəkil göstərildikdə uşaqlar onun adını çəkirlər(qar, əlcəklər) və müəllim onları bu sözlə əlaqəli sözləri seçməyə dəvət edir.

qar - qış, soyuq, qar adamı, qartopu...

Əlcəklər - yerimək, əllər, istilik...

Müəllim.Şaxta haqqında deyimləri xatırlayaq:

- “Dərin şaxtada burnunuza qulluq edin”;

- "Şaxta əla deyil, amma dayanmağı demir";

- "Qış paltarı və şaxta geyinmək zarafatdır."

Müəllim. Qışda çöldə hansı maraqlı şeylər edə bilərsiniz? (Uşaqların cavabları.)

Müəllim uşaqlara kirşə haqqında tapmaca oxuyur.

Axşama qədər sürürəm.

Amma tənbəl atım məni ancaq dağdan aşağı aparır.

Həmişə özüm təpəyə qalxıram

Mən isə atımı kəndirdən tuturam.

(Xizək.)

(“Çizək sürmə” rəsminin nümayişi).

Rusdakı qədim əyləncələrdən biri - kirşə sürmək haqqında müəllimin hekayəsi: "Rusiyada qış kifayət qədər uzun sürdü, həm qarlı, həm də soyuq idi. Köhnə günlərdə, yayda hamı nə ilə səyahət edirdi? (araba, fayton) Təkərlər fırlanırdı, vaqon hərəkət edirdi. Ancaq qışda təkərlər tez-tez uğursuz olur. sizcə niyə? (Uşaqların cavabları: qar uçqunlarında ilişib qaldılar.) Və insanlar arabaları və vaqonları təkərlərdən qaçışçılara (xizəklərə) köçürmək ideyası ilə gəldilər. Beləliklə, onlar daha sürətli hərəkət etdilər”.

Qədim kirşələrin müasirlərlə müqayisəsi (Uşaqlar qədim xizəklərlə müasir olanlar arasındakı oxşarlıqları və fərqləri təhlil edirlər).

Müəllim təklif edir məntiqi tapşırıq"Rusda kim kirşəyə qoşulmayıb?" (Uşaqlar heyvanlarla təklif olunan şəkillərdən düzgün cavabı seçməlidirlər)

Müəllim. “Rusiyanın müxtəlif bölgələrində hansı heyvanlardan istifadə edilib”(atlar, itlər, marallar). Foto nümayişi

Lüğətin genişləndirilməsi: qoşqu, "troyka", zənglər.

Müəllim.Uşaqlar, mHeyvanlar olmadan kirşə minmək və ya sürmək mümkündürmü?(Kizəklə təpədən enin.)

F. Sıçkovun "Təpədə" rəsminin müayinəsi. Uşaqlar suala cavab verirlər: “Şəkildə sizi nə maraqlandırdı? »

Müəllim. “Bunlar kimin izləridir? »

Uşaqlar. xizəkçi

Xizək sürmə haqqında şəkillərə baxaraq söhbət(xizək yarışı, biatlon, xizəklə tullanma).

Müəllim. İndi sizə başqa bir tapmaca tapmağı təklif edirəm

Çay axır - yalan danışırıq,

Çayda buz - qaçırıq. (Konki)

K. Somovun “Qış. Buz meydançası".

Tarixi istinad

“Bu, ən məşhurlardan biridir antik rəsmlər, şəhər konkisi haqqında danışırıq. Oradakı mənzərə çox gözəldir: həqiqətən də Sankt-Peterburqda qışda şəkildəki kimi qızılı səmanı və qızılı fonda dumanlı krujeva dekorativ effekti yaradan hündür ağacların tünd budaqlarının naxışını görə bilərsiniz. səmanın. Rəsm triptix şəklində qurulmuşdur, yəni üç şərti hissəyə bölünmüşdür. Aksiya sol tərəfdə açılır, burada qırmızı paltarda, ağ kürklü manşetli və hündür ağ baş geyimində sakitcə yeriyən bir centlmen və bir xanım görürük. Onun xarici görünüşü onun yanında gedən yoldaşının silueti fonunda aydın şəkildə seçilir. Mərkəzi hissədə bir xanım və bir bəy qayğısız şəkildə buzun üzərindən sürüşür, sağda isə uzaq perspektivi təxəyyülü oyadan və uzaqlara səsləyən mənzərənin dərinliklərinə qədər boş bir xiyaban gedir. Konkisürmə meydançasında, şəklin bu hissəsində yıxılan bir konkisürən var, o, gülməli və absurd pozada yatır. Somov öz qəhrəmanlarını məkrli istehza etmədən edə bilməz”.(Mətn saytdan götürülmüşdür: http://www.rodon.org/art-080818184515)

Müəllim. Buz konki sürməyə hara getmək olar? Buz necə əmələ gəlir?

Fotolara baxaraq müxtəlif növlər konkisürmə meydançaları(təbii - çayda; xüsusi olaraq tökülür - küçədə və İdman Sarayında)

Müəllim.Hansı konkisürmə idman növlərini bilirsiniz? (Uşaqların cavabları).

Dinamik fasilə

Sən şaxta, şaxta, şaxta (çarpaz əyilmiş qollarınızla ön qollarınızı ovuşdurun )

Burnunu göstərmə! (şəhadət barmağı qışı təhdid edir, qalan barmaqları yumruğa sıxılır. )

Tez evə get (növbə ilə sağ və sonra sol əllə yelləmək ),

Soyuqluğu özünüzlə aparın! (Əlləri ilə hərəkətlər edirlər, sanki ip çəkirlər. )

Və biz kirşə götürəcəyik (arxa düzdür, çömbəlmək və kirşəyi "götürmək" ),

çölə çıxacağıq (yerində yürüş edir ).

Müəllim.TOQarla hansı oyunları bilirsiniz? (qala tikmək, qartopu oynamaq, qar adamı etmək).

BÖYÜK AYAQ

Niyə onu dağlarda axtarırsınız?

Həyətlərdə tapa bilərsiniz.

İldən-ilə, əsrdən əsrə

Bigfoot burada yaşayır.

O, həyətin dabanındadır

Əlində süpürgə tutur.

Bütün günü oğlanları əyləndirir

Vedrə bir tərəfdən çəkildi.

(A. Şlıgin)

Təmiz deyim "Qış":

Ma-ma-ma - qarlı qış gəldi.

Məs.-məs. - hər şey ağ qarla örtülmüşdü.

Ki-ki-ki - biz qartopu oynamağı sevirik

Ry-ry-ry - Dağdan aşağı xizəklə sürürəm.

Oz-oz-oz – şaxta yanaqlarımızı sancır.

Lu-lu-lu - Qarlı qışı sevirəm.

Müəllim. necə qışdır?? (dərsin birinci hissəsi üzrə yekun qısa söhbət)(uşaqların parlaq sifətlər seçimi - qarlı, ağ, şən, şən, şaxtalı) və sizi ilin bu heyrətamiz vaxtı haqqında rus rəssamlarının rəsmlərinə heyran olmağa dəvət edir.

Müəllim.Uşaqlar, bu gün sanki böyük, maraqlı qış gəzintisindəyik. Dərsin sonunda gəlin özümüz haqqında bir şəkil çəkək qış əyləncəsi. İndi sizə mum rəngli karandaşlar, kağız və qayçı və yapışqanın sizi gözlədiyi masalara getməyi təklif edirəm. Şəkil çəkməyə başladım(fonu göstər) , amma burada nədənsə çox boş və kədərlidir. Sizə nə təklif etmək istədiyimi təxmin etdinizmi? Çarşaflarınız niyə kiçikdir? Qayçı nə üçündür? Gəlin birlikdə qış əyləncəsi haqqında kollaj yaradaq.

Müstəqil iş uşaqlar masalarda.Uşaqlar öz ideyalarına uyğun olaraq qış əyləncələrində iştirak edən uşaqlar və ya böyüklər çəkirlər. Sonra şəkli kəsib arxa plana yapışdırın.

Birbaşa təhsil fəaliyyətinin xülasəsi.

Qrup: böyük
Fəaliyyət növü: Rəsm.
Mövzu: "Qış əyləncəsi"
Məqsəd: Uşaqları qış və qış oyunlarına münasibətini rəsmdə çatdırmaqla tanış etmək.
Tapşırıqlar:
Uşaqlara qar adamı çəkməyi öyrədin qeyri-ənənəvi texnologiya"kartof işarələri" ilə rəsm;
Şəkli kağız üzərində düzgün yerləşdirməyi öyrənin;
Texniki bacarıqları təkmilləşdirmək;
bədii və yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək;
Təbiətə müsbət münasibət aşılayın.
Materiallar və avadanlıqlar: meymun oyuncağı, mavi rəngli kağız, quaş, dələ fırçaları, kartof markaları, su qabları.
Metod və üsullar: Hekayə, nümayiş, uşaqlara suallar, uşaqların fəaliyyətinə nəzarət.
Estetik atributlar: salfetlər.
Tərəqqi
Təhsil fəaliyyətinin struktur mərhələləri
Müəllimin fəaliyyəti
Uşaq fəaliyyətləri

I. Giriş hissəsi.

a) həyata keçirmək üçün mövzunun emosional və estetik qavranılması atmosferinin yaradılması;

I. Əsas hissə.

Bitmiş rəsm göstərilir

b) texnoloji texnikanın nümayişi

c) rəsmin keyfiyyət təhlili;

III.Yekun hissə.

Günəş yer üzünü zəyif qızdırır, Şaxta xırıldayır qarlı qadının həyətində.
- Şeir ilin hansı vaxtından bəhs edir? (qış haqqında) - Niyə belə düşünürsən? (günəş demək olar ki, isinmir, çöldə soyuqdur, şaxta çatlayır) - Uşaqlar, bu gün qış əyləncəsi haqqında danışacağıq. Mən sizə onlar haqqında tapmacalar danışacağam və siz diqqətlə qulaq asın:
Bütün yayı qışı gözləməklə keçirdik. vaxt çatana qədər gözlədi, dağdan aşağı qaçdı (xizək) Niyə belə düşünürsən (yayda kirşələr lazım deyil, çünki qar yoxdur) Xizək sürməyi sevirsən?
Aşağıdakı tapmacaya qulaq asın: Taxta atlar qarda çapır, amma qarda düşmür (xizəklər) niyə belə düşünürsünüz? (xizəklər qarda sürüşür). Məni kürəklə vurdular, donqarladılar, döydülər, döydülər, üstümə buzlu su tökdülər. Və sonra hamısı bir dəstə halında mənim donqarımı yuvarladılar (slayd) Niyə (əvvəl sürüşmək üçün qarı kürəklə vururlar, sonra onu yıxırlar, sonra su ilə tökürlər və donanda uşaqlar ona minirlər) Düzdü, növbəti tapmacaya qulaq asın.
20-ci əsrə necə də absurd adam yol açıb: kök burnu, əlində süpürgə. günəşdən və istidən qorxursan? (qar adamı) Şəkilləri göstərir.
Qar adamı günəşdən və istidən niyə qorxur (Əriyəcək.) Hansı havada qar adamı düzəldirlər? Şiddətli şaxtada niyə qəliblənmir? Tapmacaları yaxşı həll etdiniz!
Uşaqlar, kimsə qapımızı döyür? Bax, meymun bizə qonaq gəlib. O, nədənsə sadəcə kədərlidir? İndi mən öyrənəcəyəm ona nə olub? Belə çıxır ki, meymunun bizim qışı xoşuna gəlir, amma onun yaşadığı Afrikada heç vaxt qış olmur. O, həqiqətən dostlarına rus qışımızı, qar dənələrinin necə düşdüyünü, uşaqların necə qar adamı qurduğunu göstərmək istəyir. Axı Afrikada belə deyil. Qarı götürmək istədi, amma gətirə bilməzsən, əriyəcək. Düşünün uşaqlar, meymuna necə kömək edə bilərik? (Biz qışı çəkə bilərik.)Bu gün siz qar adamı çəkəcəksiniz.
Onu tamamlamaq üçün addımlara baxın. Neçə hissədən ibarətdir? Hansı fonda? Hansı rəng? Necə bəzədilib? Onu nə əhatə edir?
Əvvəlcə qar yağışları, ağ gouache ilə qarlı ağaclar, qar adamları, düşən qar dənələri çəkmək lazımdır. Sizcə haradan başlamalıyıq? (Qar yığınlarından.) Düzdür. Hansı fırça ilə rəngləmək daha rahat olardı? (yağ.)
Yaxşı. Baxın, qalın bir fırçaya ağ quaş çəkək və bu kimi hamar hərəkətlər qar yığınlarını çəkirik. Boyaya qənaət etməyin, daha çox fırça istifadə edin. Əla! Beləliklə, indi bir qar adamını təsvir etməyə başlayırıq, kartof markaları bizə kömək edəcəkdir. Bir qar adamı necə yaratdığımızı çəkəcəyik. Qar adamını müxtəlif yollarla - mərkəzdə, yanlarda yerləşdirə bilərsiniz. Və biz onu kartofdan hazırlanmış möhürdən istifadə edərək çəkəcəyik. Baxın, qarşınızda müxtəlif ölçülü 3 kartof suitisi var. Niyə? (Bir qar adamı 3 qar komediyasından hazırlanır müxtəlif ölçülərdə. Birincisi ən böyüyü, ikincisi daha kiçik, üçüncüsü isə ən kiçiyidir.) Düzdür, uşaqlar, müxtəlif ölçülü qartoplarından qar adamı düzəldirlər: yerdə uzanan ən böyüyündən ən kiçiyinə, yəni , başına qədər. Beləliklə, ən böyük kartof möhürünü sağ əlimizlə götürürük, tərəfi aşağıya doğru kəsirik, diqqətlə ağ quaşın içinə endiririk, içini bir az "tramble" edirik, sonra vərəqə köçürüürük. Sonra daha kiçik kartofları götürürük, onları böyük bir parçaya, sonra isə ən kiçikinə sıx şəkildə qoyuruq. Nə gözəl qar adamı yaratdıq! Əllərimiz qarda donub, barmaqlarımızı qızdırıb oynayaq.
Barmaq gimnastikası. “Həyətdə gəzməyə getdik”
Bir iki üç dörd beş. Həyətdə gəzməyə getdik. (Barmaqlarını bir-bir bükürlər. “Şəhadət və orta barmaqları ilə stolun üstündə gəzirlər.” Bir qar qadını heykəl qoydular, (iki ovucla bir parça “qəlibləşdilər".) Quşları qırıntılarla bəslədilər, ( Bütün barmaqları ilə “çörək parçalayırlar”.”) Sonra təpədən aşağı düşdük, (şəhadət barmaqları ilə aparırlar) sağ əl sol ovucunda.) Və onlar da qarda yatırdılar. (Avuçlarını stolun üstünə qoyurlar, əvvəl bir tərəfə, sonra o biri tərəfə) Hamı evə qar içində gəldi. Şorba yedik və yatmağa getdik. (Avuçlarınızı silkələyin. Xəyali qaşıqla hərəkət edin, sonra əllərinizi yanağınızın altına qoyun.)
Boya artıq quruyub, mən sizə seçdiyiniz rənglərdən istifadə edərək qar adamının rənglənməsini bitirməyi təklif edirəm. Amma əvvəlcə mənə deyin, sizin qar adamlarınız nədən məhrumdur? (burun, papaq, qollar və ayaqlar) Düzdür, çəkməyi bitirək Qar, qar fırlanır, bütün küçə ağdır. Mən sizə qar dənəcikləri çəkməyi təklif edirəm. Unutmayın ki, qar dənəciyinin 6 şüası var, o, çox kiçikdir. Onlar kiçik, nazik bir fırçanın ucu ilə rənglənməlidir.
Uşaqlar, gəlin rəsmlərimizi nizamlayaq və meymun onlara baxacaq.
Meymun sevinclə parladı: o, sizin rəsmlərinizi çox bəyəndi. Xüsusilə qarın çox olduğu yerlərdə o, ilk dəfə qar adamlarını görürdü. O, sənə “sağ ol” deyir, amma vidalaşmır. Rəsmlər quruyandan sonra onları bu gözəl qovluğa qoyub ona verəcəyik. Onları dostlarına göstərəcək və rus qışımız haqqında bildiyi hər şeyi ona danışacaq.

Suallara cavab vermək

Təxmin edən tapmacalar

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti

Suallara cavab vermək

Fəaliyyətlərini planlaşdırın

Rəsmi təhlil edin

Barmaq məşqləri edin
Rəsmlərini nümayiş etdirin

Rəsm üçün GCD-nin xülasəsi

Proqram məzmunu:

qış paltarında insan (uşaq) fiqurunu çəkməyi öyrənin (kombinezonlar, bədən hissələrinin formasını, onların yerini, nisbətini çatdırmaq, qol və ayaqların sadə hərəkətlərini çatdırmağı öyrənmək, uşaqları təsviri çatdırmaq üçün istiqamətləndirmək. qeyri-ənənəvi şəkildə(əlinizdən istifadə etməklə);

rəsmdə müxtəlif materiallardan istifadə etməyi öyrənməyə davam edin: qrafit karandaş, rəngli mum rəngli karandaşlar, akvarel.

materiallarla texniki rəsm bacarıqlarını gücləndirmək.

qış oyunlarına münasibətinizi rəsmdə çatdırmaq bacarığını inkişaf etdirin;

üçün sevgi aşılamaq sağlam görüntü həyat və idman.

Material: V.Surikovun “Qarlı şəhərin tutulması” rəsminin reproduksiyası, qış idman növlərini əks etdirən illüstrasiyalar; A4 kağızı; sadə karandaş, yağlı pastel, akvarel.

İlkin iş:

• V.Surikovun “Qarlı şəhərin tutulması” reproduksiyalarının, qış mənzərələrinin illüstrasiyalarının tədqiqi;
• didaktik loto oyunu "İstənilən havada paltar";
• ərazidə uşaq oyunlarının müşahidəsi;
• müxtəlif bədii materiallarla rəsm çəkmək.

GCD hərəkəti:

Dərsin əvvəlində uşaqlar bir rəsmin reproduksiyasına, təsvir olunan illüstrasiyaya baxmağa dəvət olunurlar. qış oyunları, A. S. Puşkinin "Qış səhəri" şeirindən bir parça dinləyin.

“Qışda təbiətlə nə baş verir? Hansı rənglər üstünlük təşkil edir? qışı sevirsən? Nə üçün? Qışda təmiz şaxtalı havada hansı oyunları oynamaq olar? Qışda gəzintiyə çıxmağı xoşlayırsınız? Qışda donmamaq üçün açıq havada geyinməyin ən yaxşı yolu nədir? Qışda oynayanda əhvalınız necə olur?

Uşaqlar suallara cavab verdikdən sonra iki rəsmi müqayisə etməyi təklif edin. Kimi təsvir edirlər? Uşaqlar nə geyinirlər? Onlar bir-birindən nə ilə fərqlənirlər? Onların özləri eyni şən uşaqları qış gəzintisində çəkə bildilərmi?

Çölə çıxdıq

(yürüş)

Qar var!

(qollar yuxarı, yanlara)

Budur kürəkləri götürəcəyik,

(kürəklərlə işləmək)

Və bütün qarı kürəyəcəyik.

Gəlin yolu döyək

Ən ərəfəsində.

(ayaqları döyür)

Gəlin yuvarlaq qartopları düzəldək

(qartopu hazırlamaq)

Və nəhəng topaklar.

(böyük bir parça göstər)

Bir qar evi tikəcəyik

(yürüş)

Biz orada birlikdə yaşayacağıq.

(alqış)

Uşaqlara çəkməyə kömək edən iki xurma haqqında hekayəni diqqətlə izləməyi və dinləməyi təklif edin!

1. Sol ovucunuzu kağız vərəqinin ortasına qoyun. Baş barmağınızı yan tərəfə çəkin. Üzük və kiçik barmaqları bir-birinə sıxın, şəhadət və orta barmaqları daha sıx bağlayın və bir az yan tərəfə keçirin.
2. Üzük və orta barmaqlar arasında bir gənə meydana gəlməlidir. Hərəkət etməməsi üçün ovucunuzu kağız parçasının üzərinə möhkəm basdırın.
3. Sağ əlinizlə dairə edin sadə qələmlə xurma, qələmi barmaqlarınıza çox bərk basmayın.
4. 4
5. Vərəqi 1800-ə çevirin. Uşaqlardan “Bu nəyə bənzəyir? "
6. Üstünə iki qövs (başlıq) çəkirik.
7. Sağ tərəfdə ikinci əl çəkmək lazımdır. Onun hara yönəldiləcəyinə uşaqlar özləri qərar verirlər: kombinezonda yuxarı, aşağı, yan və ya sola.
8. Biz çəkdik: ovallar - çəkmələr; oval plus barmaq - əlcəklər; eşarp; gözlər; burun; Ağız.
9. Bitmiş rəsmi dairə etmək lazımdır mum rəngli qələmlər, qorxmurlar akvarel boyaları. İstifadə olunmalıdır müxtəlif rənglər Belə ki, kombinezonlar parlaq, nəzərə çarpan, çoxlu xırda detallarla (fermuar, ciblər, yaxalıqlar, manjetlər, reflektorlar və s.)
10. Sonra süjetə əlavə edin: uşaqların istəyi ilə qar dənələri, kürək, qar adamı və s.
11. Əsərin yekun hissəsi akvarellə rəngləmədir.

Müəllim uşaqları rəsm çəkməyə dəvət edir sevimli hobbi qışda. Rəsm əhval-ruhiyyəni əks etdirməlidir.

Sonra rəsmlər məzmunu olan bir mozaika panelinə birləşdirilir: xizək sürmə, konki sürmə, xizək sürmə, qartopu oynamaq və s.

Yüklə:

Önizləmə:

Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Təhsil müəssisəsi uşaq bağçası"Bogatyr" şəhəri. Zuya, Krım Respublikasının Beloqorsk rayonu

Rəsm üçün GCD-nin xülasəsi

"Qış əyləncəsi" hazırlıq qrupunda

Müəllim Zamoshchenko Lyudmila Alekseevna

Proqram məzmunu:

qış paltarında bir insanın (uşağın) fiqurunu çəkməyi öyrənin (kombinezonlar, bədən hissələrinin formasını, onların yerini, nisbətini çatdırmaq, silah və ayaqların sadə hərəkətlərini çatdırmağı öyrənmək, uşaqları təsviri qeyri-ənənəvi şəkildə çatdırmağa yönəltmək. (əldən istifadə etməklə);

rəsmdə müxtəlif materiallardan istifadə etməyi öyrənməyə davam edin: qrafit karandaş, rəngli mum rəngli karandaşlar, akvarel.

materiallarla texniki rəsm bacarıqlarını gücləndirmək.

qış oyunlarına münasibətinizi rəsmdə çatdırmaq bacarığını inkişaf etdirin;

sağlam həyat tərzinə və idmana məhəbbət aşılamaq.

Material: V.Surikovun “Qarlı şəhərin tutulması” rəsminin reproduksiyası, qış idman növlərini əks etdirən illüstrasiyalar; A4 kağızı; sadə karandaş, yağlı pastel, akvarel.

İlkin iş:

• V.Surikovun “Qarlı şəhərin tutulması” reproduksiyalarının, qış mənzərələrinin illüstrasiyalarının tədqiqi;
• didaktik loto oyunu "İstənilən havada paltar";
• ərazidə uşaq oyunlarının müşahidəsi;
• müxtəlif bədii materiallarla rəsm çəkmək.

GCD hərəkəti:

Dərsin əvvəlində uşaqlar bir rəsmin reproduksiyasına, qış oyunlarını əks etdirən illüstrasiyaya baxmağa və A. S. Puşkinin "Qış səhəri" şeirindən bir parça dinləməyə dəvət olunur.

“Qışda təbiətlə nə baş verir? Hansı rənglər üstünlük təşkil edir? qışı sevirsən? Nə üçün? Qışda təmiz şaxtalı havada hansı oyunları oynamaq olar? Qışda gəzintiyə çıxmağı xoşlayırsınız? Qışda donmamaq üçün açıq havada geyinməyin ən yaxşı yolu nədir? Qışda oynayanda əhvalınız necə olur?

Uşaqlar suallara cavab verdikdən sonra iki rəsmi müqayisə etməyi təklif edin. Kimi təsvir edirlər? Uşaqlar nə geyinirlər? Onlar bir-birindən nə ilə fərqlənirlər? Onların özləri eyni şən uşaqları qış gəzintisində çəkə bildilərmi?

Bədən tərbiyəsi dərsi "Qar evi tikəcəyik"

Çölə çıxdıq

(yürüş)

Qar var!

(qollar yuxarı, yanlara)

Budur kürəkləri götürəcəyik,

(kürəklərlə işləmək)

Və bütün qarı kürəyəcəyik.

Gəlin yolu döyək

Ən ərəfəsində.

(ayaqları döyür)

Gəlin yuvarlaq qartopları düzəldək

(qartopu hazırlamaq)

Və nəhəng topaklar.

(böyük bir parça göstər)

Bir qar evi tikəcəyik

(yürüş)

Biz orada birlikdə yaşayacağıq.

(alqış)

Uşaqlara çəkməyə kömək edən iki xurma haqqında hekayəni diqqətlə izləməyi və dinləməyi təklif edin!

1. Sol ovucunuzu kağız vərəqinin ortasına qoyun. Baş barmağınızı yan tərəfə çəkin. Üzük və kiçik barmaqları bir-birinə sıxın, şəhadət və orta barmaqları daha sıx bağlayın və bir az yan tərəfə keçirin.
2. Üzük və orta barmaqlar arasında bir gənə meydana gəlməlidir. Hərəkət etməməsi üçün ovucunuzu kağız parçasının üzərinə möhkəm basdırın.
3. Sağ əlinizlə ovucunuzu sadə bir qələmlə izləyin, lakin qələmi barmaqlarınıza çox bərk basmayın.
4. 4 . Sol ovucunuzu vərəqdən çıxarın və iki xətti bağlayın.
5. Vərəqi 1800-ə çevirin. Uşaqlardan “Bu nəyə bənzəyir? "
6. Üstünə iki qövs (başlıq) çəkirik.
7. Sağ tərəfdə ikinci əl çəkmək lazımdır. Onun hara yönəldiləcəyinə uşaqlar özləri qərar verirlər: kombinezonda yuxarı, aşağı, yan və ya sola.
8. Biz çəkdik: ovallar - çəkmələr; oval plus barmaq - əlcəklər; eşarp; gözlər; burun; Ağız.
9. Bitmiş rəsmləri mum rəngli qələmlərlə çəkməlisiniz, onlar akvarellərdən qorxmurlar; Çoxlu xırda detallarla (fermuar, ciblər, yaxalıqlar, manjetlər, reflektorlar və s.) kombinezonun parlaq, nəzərə çarpan olması üçün müxtəlif rənglərdən istifadə etməlisiniz.
10. Sonra süjetə əlavə edin: uşaqların istəyi ilə qar dənələri, kürək, qar adamı və s.
11. Əsərin yekun hissəsi akvarellə rəngləmədir.

Müəllim uşaqları ən sevdikləri qış fəaliyyətini çəkməyə dəvət edir. Rəsm əhval-ruhiyyəni əks etdirməlidir.