MOSKVA TƏHSİL BÖLMƏSİ

MOSKVA ŞƏHƏRİ DÖVLƏT BÜDCƏLİ TƏHSİL MÜƏSSİSƏSİ

"814 nömrəli məktəb"

(814 saylı GBOU MƏKTƏBİ)

Müəllimlər və valideynlər üçün məsləhətlərin xülasəsi

Mövzu: " Uşaqlarla muzeyə ekskursiya məktəbəqədər yaş"

Tərbiyəçi: Dudnikova N.V.

Moskva 2015

Tərbiyəçilər və valideynlər üçün məsləhət "Məktəbəqədər uşaqlarla muzeyə ekskursiya"

Məktəbəqədər yaş şəxsiyyətin inkişafının ən vacib dövrüdür, yüksək mənəvi hisslərin və vətəndaşlıq keyfiyyətlərinin formalaşması üçün əlverişlidir, o cümlədən vətənpərvərlik hissi. İndi uşağın ruhuna qoyduğumuz şey sonradan özünü göstərəcək və onun və bizim həyatımız olacaq. Uşaqlarda Vətənə məhəbbətin formalaşmasının əsas mərhələsi onların yaşadıqları bölgədə sosial həyat təcrübəsinin toplanması, qəbul edilmiş davranış normalarının, münasibətlərin mənimsənilməsi, mədəniyyət dünyası ilə tanış olması hesab edilməlidir. Uşaqlarda təbii və məhəbbət hissini aşılamaq çox vacibdir mədəni dəyərlər doğma torpaq, çünki vətənpərvərlik məhz bu əsasda tərbiyə olunur.

Doğma torpağa məhəbbəti inkişaf etdirmək üçün uşaqlarla işləməyin formalarından biri muzeyə ekskursiyalardır.

Bütün növ ekskursiyalar məktəbəqədər uşaqların diqqətini inkişaf etdirir, çünki onların zehni fəaliyyəti konkret obyekt və ya hadisəyə yönəldilir və cəmlənir. Onlar gənc nəslə intellektual səviyyələrini artırmaq, müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək, ətrafdakı dünyanın gözəlliyini dərk etmək imkanı verə bilərlər, yəni. şəxsiyyətin çoxşaxəli inkişafına töhfə vermək.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün ekskursiyalar, uşaqlarla birbaşa təhsil fəaliyyətinin təşkili yollarından biri kimi, indi tez-tez həyata keçirilmir. Bu, ilk növbədə, belə işlərin təşkilinin çətinliyi ilə bağlıdır. Ancaq ekskursiya fəaliyyətini başa düşməliyik ən yaxşı yol uşaqları təbiət obyektləri və hadisələri ilə, təbii mühitdə insan həyatının təşkilinin xüsusiyyətləri ilə tanış etməyə imkan verir...

Muzeylərə ekskursiyalar dünyaya yeni bir şəkildə baxmağa kömək edir. Muzey eksponatları ilə tanış olmaq uşaqları gözəlliklə tanış etməyə kömək edir.

Qeyri-adi, təntənəli bir atmosferdə tapan balaca turistlər anlamağa başlayırlar ki, onlar təkcə televizor, kompüter qarşısında oturarkən və ya kitab oxuyarkən deyil, həm də heykəllərə, rəsmlərə, rəsmlərə baxaraq çoxlu maraqlı şeyləri öyrənə və görə bilərlər. və bələdçi ilə söhbət.

Hədəf : tələbələrin idrak fəaliyyətinin inkişafı üçün şərait yaratmaq.

Tapşırıqlar:

Muzey haqqında təsəvvür yaratmaq; tələbələrin doğma torpaqlarının tarixi haqqında biliklərini genişləndirmək və dərinləşdirmək;

İnkişaf məntiqi təfəkkür, maraq, həyata keçirmək bacarığı müqayisəli təhlil;

Doğma torpağa məhəbbət, əcdadlarımıza hörmət, rayon və ya şəhər sakinləri ilə qürur hissi tərbiyə etmək

Məktəbəqədər uşaqlarla birlikdə muzeyə baş çəkmək asan iş deyil, düşünülmüş hazırlıq və aydın təşkilat tələb edir.

Ekskursiyaları maraqlı və məhsuldar etmək üçün sizə lazımdır:

ilə əlaqə saxlayın ekskursiya masası və ya muzey rəhbərliyi ( Muzey nümayəndəsi məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla işləyən ekskursiya bələdçisi ilə əlaqə saxlamağı tövsiyə edə bilər: o, sadə, lakin eyni zamanda əyləncəli və valehedici şəkildə uşaqlara muzeyin bir çox eksponatları və muzeyin özü haqqında danışmağı bilir.

Valideynlərlə iş (valideynləri muzeyə səyahət barədə xəbərdar edin, ekskursiya mövzusunu xəbərdar edin, uşaqları ilə muzeyə baş çəkməyi təklif edin).

Uşaqları muzeyi ziyarət etməyə hazırlayın.

Muzeyin nə olduğu haqqında fikir verin. “Muzeylər nə üçün lazımdır” mövzusunda müzakirələr aparın.

Neçəniz muzeydə olmusunuz? "Muzey" sözü nə deməkdir?

(Muzey əşyaların toplanması, öyrənilməsi, saxlanılması və sərgilənməsi ilə məşğuldur.)

Dünyada çoxlu müxtəlif muzeylər var.

Hansı növ muzeylər var?

(hərbi, tarixi, tətbiqi sənətlər, yerli tarix)

Yerli tarix nədir?

(Ölkəşünaslıq ölkənin müəyyən hissəsinin, şəhərin və ya kəndin, yaxud başqa yaşayış məntəqələrinin tam öyrənilməsidir.)

Muzeydə davranış qaydaları ilə tanış olun

Muzeydə davranış qaydaları digər mədəniyyət yerlərində - sərgilərdə, teatrda və ya kitabxanada olan qaydalardan çox da fərqlənmir. Bununla belə, burada əhəmiyyətli xüsusiyyətlər də var. -Səs-küy salmayın, zallarda qaçmayın, ziyarətçiləri kənara itələməyin, eksponatlara toxunmayın - Bu qaydaları hamı bilir, lakin muzeydə davranış normaları bunlarla məhdudlaşmır. Dünyanın bütün muzeyləri öz qapılarını ziyarətçilərin üzünə açır ki, bunun müqabilində xalqın sərvətlərinə hörmət və ehtiramla qarşılansınlar.

Muzeyə səyahət həmişə kiçik bir tətildir. Ziyarətçi bu mədəniyyət müəssisəsinə xüsusi ruh və ruh halında daxil olur, gözəl və gözəl insanlarla görüşü gözləyir. əbədi sənət, ilham və həzz almaq istəyən.

- Buna görə də, muzeydə ilk addımdan hər şeyi təhvil vermək lazımdır üst geyimi və qarderobdakı böyük əşyalar.

Tapşırıq konkretdir - eksponatlar haqqında mümkün qədər çox məlumat əldə etmək və ya ən çox görmək ürəyə əziz rəsmlər və heykəllər.

Ekskursiyada olan uşaqlar muzeyi ziyarət etdikdən sonra dostlarına bu hadisə haqqında danışır, təəssüratlarını bölüşürlər.

Hədəf gəzintisi

Mövzu: “Ekskursiya tarix-diyarşünaslıq muzeyi»

Müəllim:

Vorobyova E.A.

2 saylı internat məktəbi

Vışnıy Voloçyok

Dərsin mövzusu: tarix-diyarşünaslıq muzeyinə ekskursiya.

Məqsəd: tələbələrin idrak fəaliyyətinin korreksiyası və inkişafı üçün şərait yaratmaq.
Tapşırıqlar:
"muzey", " anlayışlarını birləşdirin tarixi mənbələr"; tarix-diyarşünaslıq muzeyi haqqında təsəvvür formalaşdırmaq; tələbələrin doğma şəhərinin tarixi haqqında biliklərini genişləndirmək və dərinləşdirmək;
məntiqi təfəkkür, maraq və müqayisəli təhlil aparmaq bacarığını inkişaf etdirmək;
doğma torpağa məhəbbət, əcdadlarımıza hörmət, istedadlı xalqımızla fəxr hissi tərbiyə etmək.

Dərsin gedişatı:

Neçəniz muzeydə olmusunuz?

"Muzey" sözü nə deməkdir?

Muzey (dan yunan μουσε ῖ ον - Musaların evi) - təbiət abidələrinin toplanması, öyrənilməsi, saxlanması və nümayiş etdirilməsi ilə məşğul olan qurumhekayələr, maddi və mənəvimədəniyyət, həmçinin maarifləndirici fəaliyyətlər.

Əvvəlcə bu anlayış obyektlərin toplusunu nəzərdə tuturdu (eksponatlar) tərəfindən incəsənət Və Elm, sonra, ilə 18-ci əsr, bu da daxildirbinaeksponatların yerləşdiyi yer. 19-cu əsrdən etibarən muzeylərdə aparılan tədqiqat işləri əlavə edilmişdir. Və altmışıncı ildən20-ci əsrbaşladı pedaqoji fəaliyyət muzeylər (uşaqlar, yeniyetmələr və böyüklər üçün xüsusi layihələr).

Dünyada müxtəlif mövzularda çoxlu muzeylər var.

Hansı növ muzeylər var?

(hərbi, tarixi, tətbiqi sənət...diyar tarix)

Yerli tarix nədir?

Yerli tarix - ölkənin müəyyən hissəsinin, şəhər və ya kəndin və digər yaşayış məntəqələrinin tam öyrənilməsi. Belə tədqiqatlar adətən bu bölgə ilə məhdudlaşan elmi mütəxəssislər tərəfindən aparılır.

- Bu gün şəhərimizin tarix-diyarşünaslıq muzeyinə səyahət edəcəyik.

Muzeyin tarixi haqqında hekayə.

15 illiyi adına Vışnyevlotski Tarix-Diyarşünaslıq Muzeyi Oktyabr inqilabı 1932-ci il noyabrın 7-də açılmışdır.

Muzeyimiz doğma diyarımızın geologiyası, flora və faunası ilə bağlı materialların toplandığı real məktəb kolleksiyaları əsasında yaranmışdır.

Yerli tarixin başlanğıcında məktəb müəllimi Aleksandr Vasilyeviç Vesski, qızlar gimnaziyasının coğrafiya müəllimi Semyon Aronoviç Strom (indiki) kimi gözəl müəllimlər dayanırdı. Ali məktəb№ 5) və başqaları. Bu insanların sayəsində keçmiş dövrlərə aid bir çox əşyalar muzey kolleksiyalarında qorunub saxlanılmışdır.

Muzeydə nümayiş etdirilir uzun müddətə arxeoloji material digər mövzuların zərərinə üstünlük təşkil edirdi.

Bu hal ziyarətçilər və mətbuat tərəfindən daim bir çatışmazlıq kimi qeyd edildi. Digər bir çatışmazlıq muzeyin məhdud sahəsi idi;

Ekspozisiyanın nə olduğunu neçəniz bilirsiniz? (Ekspozisiya - göstərinsənət obyektləri).

1977-ci ildən Vışnevolotsk Muzeyi Tver Dövlət Birləşmiş Muzeyinin filialına çevrildi. Onun işinə tələblər xeyli artırılıb.

2005-ci ildə tarix-diyarşünaslıq muzeyimizin yenidən qurulması başa çatdırıldı. Ümumi sahə 5 dəfə artıb. Muzeydə ilk dəfə olaraq sərgi və mühazirə zalları, bir otaq var idi elmi kitabxana, işçilərin ofisləri.

Muzeydə özünü necə aparmalısan?

Sizcə, biz orada nə görə bilərik?
- Uşaqlar, muzeylərə ekskursiyaları kim aparır?
- Düzdü, bələdçi.

Diqqətlə qulaq asmağınızı məsləhət görürəm, çünki ekskursiyadan sonra yaşlı uşaqlar və mən nə xatırladığınızı soruşacağam.

Mən sözü bələdçiyə verirəm.
Bələdçi:

1. Vışnıy Voloçek müharibə zamanı.

Bələdçi:

2. “Vışnevolotsk vilayətinin flora və faunası” kolleksiyası

Unikal coğrafi mövqeərazidə bir çox quş və heyvan növlərinin təbii şəraitdə qorunması üçün ilkin şərait yaratmışdır.

Əvvəlcə lələkli dostlarımızı - quşları xatırlayacağıq.

Quşlar kimlərdir?

Quşlar - Sinif tüklü, istiqanlı, yumurtaparanonurğalılarön ayaqları formalı olanqanadlar. Əvvəlcə quşların quruluşu uçuş üçün uyğunlaşdırılmışdır, baxmayaraq ki, hazırda bir çox növ varuça bilməyən quşlar. Quşların başqa bir fərqli xüsusiyyəti də varlığıdırdimdik. Bu gün Yer kürəsində 9800-dən çox insan yaşayır müxtəlif növlər(Rusiyada -600 növ).

Quşlar digər uçan heyvanlardan, məsələn, yarasalardan nə ilə fərqlənir?

Neçə quş tanıyırsan? (bir-bir, bir-bir adlandırırıq).

Ətrafınıza baxın, hansı daha yaxşıdır böyük quş Görürsən?

Və ən kiçik?

Tapmacaları tapın.

a) qırmızı sinəli, qara qanadlı,

Taxılları əzməyi sevir.

Dağ külünə ilk qarla

O, yenidən görünəcək

(Bulfinch)

b) qidalandırıcıya uçur,

Toxumları cəld döyür,

Və hətta bahardan əvvəl

Mahnı yüksək səslə oxuyur.

(Tit)

Titi öküzdən necə ayırd etmək olar?

Doldurulmuş əsl quşlara baxın və ilk dəfə hansı quşu gördüyünüzü söyləyin.

- (qarğaya işarə edərək) Bu hansı quşdur? Onun lələkləri hansı rəngdədir? Hansı dimdik böyük və ya kiçikdir? Qarğalar nə yeyir? Bir qarğanın eşitdiyi səsləri və hətta sözləri təkrarlaya biləcəyini bilirdinizmi?

Hansı quşlar qışda bizimlə qalır?

Qışlayan quşlar nə yeyir?

Heyvanlar canlı deməkdir. Bütün heyvanların dörd ayağı, quyruğu, ağzı və tüklə örtülmüş bədəni var.

İndi ərazimizin meşələrində hansı heyvanların yaşadığını öyrənək.

Meşədə yaşayan heyvanlar, onlara nə deyirik? (vəhşi)

Bütün heyvanların öz evi varmı?

Ayı - ... bir yuvada.

Tülkü - ... çuxurda.

Dovşan - ... kolun altında.

Dələ - ... çuxurda.

Qurd evinə isə yuva deyilir.

Dərin meşədəki tülküdə

Bir çuxur var - etibarlı bir ev.

Qışda qar fırtınaları qorxulu deyil

Bir ladin ağacının yanında bir çuxurda bir dələ.

Kolların altında tikanlı kirpi

Yarpaqları yığın halına gətirir.

Çubuq ayaq yuvasında yatır,

Yaza qədər pəncəsini əmir.

Hər kəsin öz evi var

Orada hər kəs isti və rahatdır

Tapmacaya qulaq asın və cavaba gəlin.

Bulmacalar.

Dərin meşədə yaşayan,

Kobud, çubuq ayaqlı?

Yayda moruq, bal yeyir,

Qışda isə pəncəsini əmir. (ayı)

Pişikdən hündür,

Meşədə bir çuxurda yaşayır,

Tüklü qırmızı quyruq -

Hamımız bilirik... (Lisa)

Qışda hansı heyvan soyuqdur?

Ac meşə ilə gəzinti?

O, itə oxşayır

Hər diş iti bir bıçaqdır!

Ağzı açıq qaçır,

Bir qoyuna hücum etməyə hazırdır. (Canavar)

Arxasına baxmadan tələsir

Yalnız dabanlar parıldayır.

Bütün gücü ilə tələsir,

Quyruq qulaqdan daha qısadır.

Bütün heyvanlar qorxur

Özünü bir kolun altında xilas edir,

Bəli, canavar bəlaya düçar olur. (Dovşan)

Milad ağaclarının arasından kim məharətlə tullanır?

Və palıd ağaclarına uçur?

Kim qoz-fındıq gizlədir,

Qış üçün göbələkləri qurutmaq? (Dələ)

Daha az pələng, daha çox pişik
Qulaqların üstündə fırçalar-buynuzlar var.
Həlim görünür, amma inanmayın:
Bu heyvan qəzəbindən dəhşətlidir! (vaşaq)

Su ustaları baltasız ev tikirlər.
(Qunduzlar)

Bələdçi:

1. İndi biz etnoqrafik kolleksiyaya baxmağı təklif edirik.

Tarix-diyarşünaslıq muzeyi tətbiqi sənət nümunələri ilə zəngindir. Muzey kolleksiyasında tikmə, toxuculuq və ağac üzərində oyma sənətinin çoxlu nümunələri var.

İşlədiyimiz illər ərzində biz çoxlu mebel topladıq: stollar, stullar, güzgülər, divanlar, yataq masaları, dekorativ oymalarla servantlar, həmçinin təqib və oyma ilə metal məmulatlar.

Bizim uzaq əcdad sıx meşələr arasında yaşayırdı və buna görə də ağacı ən qiymətli material hesab edirdi. Həmişə əlində idi, hər şeyə uyğun idi və emal etmək asan idi. Rus xalqı gündəlik həyatda onu əhatə edən hər şeyi ağacdan yaratdı.

Vışnevolotsk dülgərləri təkcə məişət və yaşayış binaları tikmirdilər, həm də məişət əşyaları, alətlər və qayıq hissələrini məharətlə hazırlayırdılar.

Bölgəmizdə ağac üzərində oyma və rəngkarlıq geniş inkişaf etmişdir. Bunu 19-cu və 20-ci əsrin əvvəllərində muzeyin kolleksiyasında müxtəlif nümunələrlə təmsil olunan kəndli məmulatları sübut edir. Adi məişət əşyalarının kolleksiyası əsasən yonma, oyma və tornalanmış qablardan ibarətdir. Bunlar mötərizələr, çömçələr, qablar, duz çalanlar, qaşıqlardır. Əmək alətləri arasında ən çox ən çox uzun müddət gündəlik həyatda istifadə olunan və ya yaddaş kimi qorunan fırlanan təkərləri düzəldir.

Sizcə, fırlanan təkərlər nə üçün istifadə olunub?

İçkilər üçün müxtəlif əşyalar arasında ənənəvi olaraq ağacın təbii rəngini qoruyan, bəzən qəhvəyi və ya qırmızı boya ilə boyanmış və ya qurutma yağı ilə örtülmüş düz dibli qablar üstünlük təşkil edirdi. Yerli sənətkarların bütün məhsulları gözəl forması, hamar xətləri olan ifadəli silueti ilə seçilir. Xüsusilə, bu cür gəmilərə iki az əyilmiş uzun tutacaqlı Vyshnevolotsk zımbası daxildir. Onun bir qədər uzanmış bədəni su quşlarına bənzəyir.

Artıq neçəniz bu qab parçası ilə və harada qarşılaşmısınız?

Hər yerdə müxtəlif dugout duz qabları hazırlanırdı.

Vışnevolotsk rayonunda oyma ağac istehsalı nəzərəçarpacaq inkişaf etmişdir. taxta heykəltəraşlıq. Ən çox yayılmış heykəl Stolbenskinin St Nil heykəlidir.

Nil Stolbenski nəyi qurdu? (Seligerdəki Nil səhrasının banisidir)

Nil Stolobenski başını sinəsinə əyərək oturmuş və taxta qoltuqağa söykənmiş şəkildə təsvir edilmişdir. Belə qeyri-adi vəziyyətdə taqətdən düşmüş qoca namaz zamanı dünyasını dəyişib. Onun monastır xalatları, bir az işlənmiş büzməli, həmişə qara rəngə boyanmışdır.

Vışnevolotsk vilayətinin yerli sakinlərindən alınan xatirələrə görə, hər bir rayonun müxtəlif əşyalar hazırlayan və bəzəyən öz ustaları var idi.

Qədim növlərdən biri xalq sənəti metalın bədii emalıdır. Vışnevolotsk dəmirçiləri dəmir və mebeli məharətlə döyməyi bilirdilər. Rəssamlar da burada işləyirdilər. Muzeyin kolleksiyasında 18-19-cu əsrlərə aid dəmirçi sənətinin çoxlu nümunələri var: məşəl işıqları, anbar qıfılları, açarlar, zənglər və s.

Ən qədim xalq növlərinə tətbiqi yaradıcılıq, rayonumuzda geniş yayılmış dulusçuluq istehsalıdır. Onun inkişafına bölgədə mövcud olan qırmızı, ağ, mavi və boz gil yataqları kömək etmişdir. Bir çox dulusçu öz evlərində ailə kimi işləyirdi yaşayış binaları, məhsullarını adi sobalarda yandırırlar.

Ekskursiyamızın sona çatdığı yer budur.

III. Xülasə.

Tarix-diyarşünaslıq muzeyimiz neçənci ildə yaradılıb? (1932)

Bizi muzeyə kim apardı? (bələdçi)

Bələdçi nə danışdı?

Nastya və İl bizi muzeyin hansı bölməsi ilə tanış etdilər?

Uşaqlar, rayonumuzun heyvanlar aləmi ilə tanış olduqdan sonra başqa otağa keçdik. Hansında? (Tarixi)
- Orada nə ilə tanış oldunuz? (gündəlik həyatla, insanların əvvəllər necə yaşadığı, geyindikləri paltarlar, xalq sənətkarlığı ilə).

Salonda hansı mebel var?

Uşaqlar, muzeydə ən çox nəyi bəyəndiniz?

"Vışnevolotsk vilayətinin flora və faunası" kolleksiyası

GCD-nin avtoreferatına uyğun olaraq "Saat Muzeyinə Ekskursiya" təhsil sahəsi"Koqnitiv inkişaf" böyük qrup

Məqsəd: saat mexanizmlərinin müxtəlifliyi və onlardan insan həyatında istifadə yolları ilə tanışlıq.

Təhsil:

1. Uşaqları müxtəlif növ saatların (cib, qol, zəngli saat, divar, qum, elektron) tarixi ilə tanış etmək;

2. Uşaqları siferblat və iki əllə - dəqiqə və saatla tanış etmək;

3. Fəaliyyət növünə və günəşin səmadakı mövqeyinə görə günün hissələrinin adlarını düzəldin.

Təhsil:

1.Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək;

2. İnkişaf etdirin koqnitiv maraq saatın keçmişinə və gələcəyinə.

Təhsil:

1. Şəxsi vaxtınıza və başqalarının vaxtına diqqət yetirmək bacarığı və bacarığını inkişaf etdirin.

İlkin iş: saatla tanış olmaq, ensiklopediyaları oxumaq, "Saat neçədir?" didaktik oyunu. kartlar üzərində işləmək, şeir öyrənmək.

Avadanlıq: bir qrup valideyn tərəfindən müxtəlif formalı və ölçülü saatlar (divar saatları, qol saatları, zəngli saatlar, yağlı saatlar, elektron saatlar, döşəmə saatları), saatların şəkilləri, şəkilləri olan saatlar mini-muzeyi yaradılmışdır. fəaliyyətlər və günəşin səmadakı mövqeyi.

Dərsin gedişatı

Tərbiyəçi: - Salam, əziz qonaqlar!

Çox maraqlı şeylər bilmək istəyirsiniz?

Tərbiyəçi: Bu gün sizi mini muzeyimizə dəvət etdik,

Özünüzü mümkün qədər tez rahatlaşdırın.

Söhbətimiz nədən olacaq?

Tapmacanı həll etsəniz öyrənəcəksiniz.

Gecə-gündüz gedirlər.
Heç vaxt yorulma.
Onlar ritmlə monoton şəkildə pıçıldayırlar:
Gənə, tikə, gənə, tikə.
Oxlar bığlara bənzəyir.
Onlar deyilir ...
(bax)

Tərbiyəçi: Bəli, bu gün saatlar haqqında danışacağıq. Mini-muzeyimizdə valideynlərimizlə birlikdə müxtəlif növ saatlar topladıq. Hansı saatı görürsən?

Uşaqlar: divara quraşdırılmış, biləyə quraşdırılmış, elektron.

Tərbiyəçi: Tamamilə haqlısınız. Hətta zəngli saat da var. Bu nə üçündür?

Uşaqlar: Sizi oyatmaq, gecikməmək üçün vaxtı göstərmək və s.

Tərbiyəçi: Ququlu saat, günəş saatı. Təbii ki, saatlar olmasaydı, insanlar işə, təyyarəyə, qatara gecikər, işdən itərdilər... N. Çuprovun “Saat” şeirinə qulaq asın.
Saat bütün gecəni döyür.
Bir dəqiqə belə susmurlar!
Mən soruşuram: “Bax, gözlə,
Məni narahat etmə
İcazə verin bir az daha yatım
Qalxmaq istəmirəm!”
Və saat cavab verdi: “Tik-tak,
Oyan, qəribə!
Gecə hardasa uzaqdadır
Günəş göydə ucadır,
Sizi gözəl gün gözləyir,
Gözünü aç, dostum!

Tərbiyəçi: İndi sizi mini muzeyimizdə hansı növ saatların toplandığına baxmağa dəvət edirəm. Burada müxtəlif saatlar təqdim olunur. Üst rəfdə zəngli saatlar var. Zəngli saatın nə olduğunu bilirsinizmi? Yəqin ki, hər birinizin evdə zəngli saatları var. Zəngli saat mənə çox kömək edir, yatağımın yanında dayanır və məni hər səhər işə oyadır. Uşaqlar, əllərinizi qaldırın, kimin evdə zəngli saatı var? Çox şadam ki, hər evdə zəngli saat var. Bu çox faydalı şey. Uşaqlar, siz necə düşünürsünüz, böyük və ya kiçik hansı zəngli saatlar almalıyam? (Uşaqların cavabları). Düşünürəm ki, bir insanın xoşuna gələnlər.

Müəllim divara işarə edərək: Burada hansı saat olmalıdır? DİNLƏMƏK.

G. Tereshkova "Saat"

Otaqda divarda izləmək,
Gözəllik üçün asılmırlar.
Və döymə ritminə: tik-tak, tik-tak.
Hər kəsə xidmət edilir simvolu.
Pəncərədən kənarda gecə-gündüz dəyişir.
Sübh gözəldir. Daha sonra
Bir insan bütün il boyu ona sahibdir
Günün qayğılarının vaxtıdır (divar). Başqa hansı saat növlərini bilirsiniz (günəş saatları, qum saatları, döşəmə saatları və s.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, özünüz üçün hansı saatı seçirsiniz? (gözəl, böyük, praktik, qumlu) Və əlbəttə ki, sahibləri zəng və oxları bəyənsinlər doğru vaxt. Baxın, bütün saatların iki əqrəbi var. Uşaqlar, saatın üzərindəki böyük əqrəbin nə adlandığını bilirsinizmi? (Uşaqların cavabları) Düzgün Dəqiqələri göstərir və dəqiqə adlanır. Kiçik oxun nə adlandığını kim bilir? (Uşaqların cavabları). Bu saat əqrəbidir. Ondan biz saatın neçə olduğunu öyrənirik. Uşaqlar, sizcə, hansı ox daha sürətli hərəkət edir, kiçik, yoxsa böyük? (Uşaqların cavabları.) Yaxşı, hər şeyə düzgün cavab verdilər.

Amma indi sizə bir az saatların tarixindən danışmaq istəyirəm. Sizcə, uşaqlar, vaxt olubmu ki, saatlar yox idi? (Uşaqların cavabları)

Tərbiyəçi: Mən sizinlə razıyam, qədim zamanlarda belə bir dövr olub. O dövrlərdə insanlar vaxtı günəşlə müəyyən edirdilər. Günəş doğdu və insanlar oyandı, günəş batdı və insanlar yatmağa getdilər. Uşaqlar, siz necə düşünürsünüz, insanlar nə vaxt daha çox yatırdılar - qışda, yoxsa yayda?

(Uşaqların cavabları)

Tərbiyəçi: Düzdür. Yayda insanlar az yatırdılar, çünki yayda gecə qısa olur, insanların tarlada, bağda işi çox olur. Buna görə də az yatmağa, daha çox işləməyə çalışırdılar. Təəccüblü deyil ki, bir yay günü ili qidalandırır. Qışda insanlar daha çox yatırdılar, niyə?

Uşaqlar: Çünki gecə uzun, gündüz qısadır. İnsanlar qışda daha çox dincəlir, yayda hazırladıqlarını yeyir, heyvanlar da yay hazırlıqları ilə qidalanırdılar.

Bığlı Günəş
Bir şüşə parçasının arxasında gizləndi.
Bığını tərpətdirir, adı...

Uşaqlar: saatlarla.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, saatımız hansı formadadır: (cavab verir) saat mexanizmləri mövcud olmamışdan əvvəl insanlar nə edirdilər. Günəşə görə vaxtı təyin edə bilərsiniz. Günəş çıxanda ağaclar kölgə salır. Bu şəkilə baxın. Burada bir kölgə düşür və köhnə günlərdə bir adam vaxtı bildirmək üçün ondan istifadə edirdi. Uşaqlar, kölgənin nə vaxt daha uzun olduğunu bilirsinizmi, səhər, günorta və ya axşam?

(Uşaqların cavabları)

Tərbiyəçi: Günəş üfüqdən aşağı çıxanda və ya batdıqda kölgə daha uzun, gündüz kölgə daha qısa olur. Bir adam kölgənin xüsusiyyətlərini görəndə, günəş saatı ilə gəldi. Baxın, bizim muzeydə belə bir saat olan şəkil var. Ancaq bu saatlar həmişə insana kömək etmirdi, çünki belə saatlar yalnız günəşli havada işləyir. Və bir adam qum saatı ilə gəldi. Budur, rəfdə dayanırlar. Onlar olur müxtəlif ölçülərdə. Bunlar üç dəqiqəlik, bunlar on dəqiqəlikdir. Amma bu saat da çox rahat deyildi, çünki onu daima çevirmək lazım idi.

Qum düşəndə ​​oynayaq, muzeyimizi gəzək, sonra öz yerlərimizdə oturaq. Gələk ququlu saata.

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi

Tik-tak, tik-tak

Bunu evdə kim edə bilər?

Bu saatdakı sarkaçdır

Hər vuruşu döyür (sağa, sola əyilir).

Və saatda bir kuku oturur,

Onun öz daxması var (dərin çömbələrək oturdular).

Quş zamanla qarğalar,

Yenə qapının arxasında gizlənəcək (çömbülür).

Oxlar bir dairədə hərəkət edir,

Bir-birinizə toxunmayın (bədəni sağa çevirin).

Sən və mən dönəcəyik

Saat əqrəbinin əksinə (bədəni sağa çevirin)

Və saat gedir, gedir, (yerində gəzir),

Bəzən birdən-birə geri qalırlar (gəzinti tempini aşağı salır).

Və bəzən bir az tələsirlər,

Sanki qaçmaq istəyirlər (yerlərində qaçırlar).

Başlamasan,

Sonra tamamilə ayağa qalxırlar (uşaqlar dayanır).

Tərbiyəçi: 2 dəqiqə gəzdik, indi dincələcəyik, sonra saat haqqında danışacağıq. İnsanlar saatlarına qum əvəzinə yağ tökmək qərarına gəldilər və yağlı saat aldılar. Bu, uşaqlar, saatın dəqiq vaxtı göstərməməsi yaxşıdır, yoxsa pisdir (Uşaqların şərhləri).

Tərbiyəçi: Dəqiq vaxtı bilmədiyimiz zaman nə baş verə bilər?

(Uşaqların cavabları)

İ.Şimko
Saatıma yeriməyi öyrədirəm:
-Səhər tələsməsən yaxşı olar.
İnsanlar həqiqətən yatmaq istəyirlər,
Siz isə: "Qalxmaq vaxtıdır, qalx!"
Mən çimərliyə qaçacağam -
Tırtıl oxlarını fırladın,
Zəhmət olmasa yavaşlayın
Beləliklə, ön qıfıl və qısa tuman qurusun.
Ancaq bağda olanda -
Daha sürətli qaçırsınız!
Və sonra sənə baxacaqsan,
Sanki yatırsan.
Birdən cəzalandırsalar necə olar
Mənə görə -
Qoy oxlar belə yanıb-sönür
Od qığılcımları kimi.
Ona görə də küncdən ayrılıram
Mümkün olduğu qədər tez
Mən bunu uşaqlarla bacardım
Xokkey oynamağa vaxt tapın.

Tərbiyəçi: İndi mən sizə çox qeyri-adi bir saat göstərəcəyəm - bu çiçək saatıdır. Bunlar ən çox yayılmış təzə çiçəklərdir. Bəzilərinin tumurcuqları səhər açılıb gündüz bağlanır, bəzilərinin isə yalnız gecə açılan və gündüz həmişə bağlı olan çiçəkləri var. Onlardan da vaxtı deyə bilərsiniz.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, gözəl tikilmiş mini-muzeyimizdə şam saatı var. Baxın, burada bölgülər qeyd olunub. Şam sönür, ölçüsü azalır və bölmələrə görə saatın neçə olduğunu müəyyən etmək mümkün idi, zaman keçdikcə insan xüsusi bir mexanizm yaratdı və müxtəlif saatlar meydana çıxdı. İndi sizə ölkəmizin ən vacib saatını göstərəcəyəm. Belə bir saat Moskvada Spasskaya Qülləsində yerləşir, biz hamımız həyəcanla əllərin birləşməsini gözləyirik və hamı zəngləri dinləyir.

Tərbiyəçi: Muzeyimiz təqdim edir müxtəlif saatlar. Əllərinizi qaldırın, evdə saatı olmayanlar. Mən bir əl də görmürəm, çünki hər insan öz vaxtını dəyərləndirir və hər şeyi öz vaxtında etməyə çalışır. Bu dövrdə mağazalar, uşaq bağçaları və məktəblər açılır. Təyyarələr uçur və gəmilər qrafikə uyğun üzür.

Tərbiyəçi: Muzeyimizdə olan bütün saatları bildiyinizi yoxlayaq.

Divardan asılan saatın adı nədir? (divara quraşdırılmış)

Stolun üstündə dayanan saatın adı nədir? (iş masası)

Biləkdə taxılan saatın adı nədir? (bilək)

Səhər bizi yuxudan oyandıran saatın adı nədir? (zəngli saat) Həmişə zəngli saatla oyanmaqla, planladığınız bütün işləri yerinə yetirməyə vaxtınız olacaq.

Tərbiyəçi: Dostlar, bu rəfdə elektron saat var. Diqqətinizi bir ququlu saatın asıldığı divara da çəkmək istəyirəm. Düzdür, gözəldirlər, amma dəqiqdirlər. Onlar bizə hər şeyi vaxtında və qrafikə uyğun yerinə yetirməyə kömək edirlər. Bu müddət ərzində sizi yedizdirəcək, dərslərə oturtacaq, gəzintiyə aparacaqlar.

E. Kotilyarın "Saat-Saat" adlı şeirinə qulaq asın.

Dünyada saat yoxdur!

Və hər birinin öz sirri var.

Yerdə saat var,

Bas danışan: Bom, Bom, Bom.

Bütün ev üçün.

Bu dirəkdə olan küçə saatıdır

Tanıdığınız varmı?

Onlar burada çox lazımdır:

Nəhəng oxlar

Uzaqdan görünür.

Və gəzintiçilər daxmadadırlar!

Onlarda kukular yaşayır.

Pəncərə açılacaq

Ququ "kuku", "kuku" başlayacaq

Bir budaqdakı bir meşədəki kimi.

Və axşam zəngli saatı quracaqsan

Və rahat yatacaqsan.

Zəngli saat sizi oyandırmağı unutmayacaq.

Tərbiyəçi: İndi uşaqlar, tapmacaları tapın. Gəlin ümumiləşdirək, hansı maraqlı şeyləri öyrəndik, sizə hansı yeni şeylər verdilər?

1. Gündüzlər yatmırıq,

Gecələr yatmırıq

Və gecə-gündüz

Döymək, döymək (Saat)

2.Bir-birinin yanında olan iki bacı

Onlar dövrə arxasınca qaçırlar

Qısa - cəmi bir dəfə

Yuxarıdakı - hər saat (Oxlar)

3. Əldə və divarda,

Və yuxarıdakı qüllədə,

Gedirlər, eyni sürətlə gedirlər,

Günəş çıxandan günəş çıxana qədər. (Bax)

balacalarım var.

Onların adı dəqiqədir.

Onları bir yerə qoyursan

Mənim haqqımda biləcəksiniz. (Saat)

Tərbiyəçi: Ekskursiyamız başa çatdı. Mini saat muzeyimizi ziyarət edən hər kəsə təşəkkür edirik. Sizin üçün nə maraqlı idi? Nə xatırlayırsınız?

Hamı muzeydə olub,

Biz çox şey öyrəndik

Əllər haqqında, dəqiqələr haqqında

Biz tarixi unuda bilmərik.

Tezliklə görüşənədək maraqlı yer.

E.Krılatovun "ZƏNG HAQQINDA MAHNI" mahnısı səslənir

"Saat köhnə qülləni vurur,

Dünən davam edən,

Və zənglər çalınır ...

Dərsin mövzusu tarix-diyarşünaslıq muzeyinə ekskursiyadır

“Mənim rayonun tarixi”

“Tarixə toxunmaq istədikdə,

Ya da gözəl bir dünyaya qərq olmaq istəyirsən

IN muzeyə gedək, biz salonları gəzirik,

Və özümüz üçün çox maraqlı şeylərimiz var

tapırıq”.

Hədəf:

uşaqları doğma torpaqlarının tarixi ilə tanış etmək;

tarixini qorumaq və artırmaq arzusu.

Tapşırıqlar:

tarix-diyarşünaslıq muzeyinin şəhərimizin orijinal abidələrinin, maddi və mənəvi mədəniyyətinin mühafizəçisi olması barədə biliklər vermək;

“muzey”, “tarixi mənbələr” anlayışlarını birləşdirir;

tələbələrin doğma şəhərinin tarixi haqqında biliklərini genişləndirmək və dərinləşdirmək;

məntiqi təfəkkür, maraq və müqayisəli təhlil aparmaq bacarığını inkişaf etdirmək;

uşaqların vəhşi heyvanlar haqqında biliklərini sistemləşdirmək və ümumiləşdirmək;

maraq, diqqət, müşahidə inkişaf etdirmək;

Təşkilati məqam.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün biz tarix-diyarşünaslıq muzeyimizə ekskursiyaya gedəcəyik, burada rayonumuzun və şəhərimizin tarixi ilə tanış olacağıq.

Muzeydə eksponatlar - qədim dövrlərdə mövcud olan real əşyalar var.

Neçəniz muzeydə olmusunuz?

"Muzey" sözü nə deməkdir?

Muzey (yunan dilindən μουσεῖον - muses evi) obyektlərin - abidələrin toplanması, öyrənilməsi, saxlanması və nümayişi ilə məşğul olan qurumdur. təbii Tarix, maddi və mənəvi mədəniyyət, eləcə də maarifləndirmə fəaliyyəti.

Uşaqların tarix-diyarşünaslıq muzeyinə səyahəti.

Bələdçi ilə görüş

Dərsin kursu - ekskursiyalar.

1. Ədəbiyyat ilinə həsr olunmuş “Aldan yurdunu tərənnüm et” sərgisi. “Aldan – tarixin səhifələri”.

Bir neçə il əvvəl Aldan bölgəsində hüdudsuz tayqa səs-küylü idi. Geniş ərazidə bir nəfər də olsun məskunlaşma məntəqəsi yox idi. Və birdən burada həyat canlandı. İnsanlar hər yerdən buraya axışmağa başladılar. Çox adam. Axarlar boyu taxta tikililər peyda oldu, yollar çəkilməyə başladı. Bu çətin vaxt idi. Yakutiyanın qızıl sənayesinin ilk övladı olan dağlıq Aldanın doğulması heç də asan deyildi.

Rayon komsomol komitəsinin çağırışı ilə Yakut kənd gəncləri istehsalata getdilər. O, təkcə mədənçilikdə deyil, aparıcı qüvvə idi

Onlar israrla mədənçi peşələrə yiyələnib, öz işlərinin ustası olublar. Məhz burada işdə sərtləşmə aldılar. Aldan işçiləri həmişə rəqabətdə ön sıralarda olmuş, əməyinə verilən yüksək qiyməti doğrultmuşlar.

Aldan dağ-mədən işindən yüksək mexanikləşdirilmiş əməliyyata çevrildi: əl əməyini dibçəklər, ekskavatorlar və buldozerlər, müasir emal zavodları əvəz etdi.

“Aldanzoloto” zavodunda qızıl çıxarma fabrikləri və dibçəklər daim yenidən qurulur, mədən işlərinə güclü torpaqdaşıyan avadanlıqlar tətbiq edilir. Aldanın ölkənin qızıl mədən rayonu kimi ikinci dəfə doğulması Küranax qızıl yatağının kəşfi və Küranaxda qızıl çıxarma zavodunun istifadəyə verilməsi olmuşdur.

Aldan rayonu respublikanın aparıcı qızıl hasilatı rayonu olaraq qalır.

Və ilk dəfə olaraq, Aldan qızılını kommunist işçi Voldemar Bertin və ovçu, partiyasız Yakut Mixail Tarabukin kəşf etdi.

Aldanın yeraltı sərvətlərinin kəşfi və mənimsənilməsi ilə başlayan Yakutiyanın qızıl mədən sənayesi şanlı tarixə malikdir. Onların adları və əməlləri tanınmağa layiqdir. Aldan torpağının qızıllı qumlarının qabaqcılları və kəşfçiləri haqqında, iqtisadi dağıntı şəraitində onun inkişafının çətin başlanğıcı haqqında. vətəndaş müharibəsi, qızıl sənayesinin formalaşmasında ilk addımlar haqqında, qurmağa başlayan həvəskarların ümumi əmək yüksəlişi haqqında yeni həyat, biz kitablardan, işçilərin özləri, qızıl mədənçiləri tərəfindən yazılmış köhnə qeydlərdən öyrənirik.

“Şaxtaçılar iş növbəsindən sonra öz bədənlərində xoş yorğunluq hiss edərək evə gedirdilər. Və hamı düşünürdü ki, sabah daha asan olmayacaq - eyni gərgin iş olacaq və onlar onu yenidən yerinə yetirəcəklər. Çətinliyə qalib gələn hər kəsin razı qaldığı kimi, onlar da özlərindən razı qalacaqlar”.

2. Qədim sirlər və sirlər dünyası.

Bundan əlavə, burada sərgilənir və saxlanılır muzey fondları qədim insanların həyatı ilə bağlı nadir tapıntılar - ov, məişət, sənət əşyaları. Bütün bunlar həm dünyanın hər yerindən olan elm adamlarını, həm də dövrümüzdən təxminən 20 min il uzaqda olan bir dövrlə təmasda olmaq imkanı olan ziyarətçiləri maraqlandırır.

Yakutiya səyahətçiləri cəlb edən və çağıran qədim sirlər və sirlər dünyasıdır müxtəlif künclər Yer. Yalnız ən cəsur və ən cəsurlar sərt buz maskası arxasında səmimi mehribanlıq və qonaqpərvərliyi, inanılmaz alicənablığı və səxavəti gizlədən azğın şimala meydan oxumağa cəsarət edir. böyük məbləğ qədim sərvətlər.

Rayonun əsas sərvəti onun heyrətamiz təbiətidir. Qarlı təbii cazibədarlıq arasında Yakutiya qiymətli mirvari kimi fərqlənir, onun tarixi şimalın həyatı və onun şanlı ənənələri haqqında çoxlu qədim sirlər və əfsanələrlə doludur.

3. Unikal tapıntı.

"Təxminən 100 m dərinlikdəki unikal ərazidə tədqiqat üçün zəngin material - yumşaq və yağlı toxumalar, mamont yunu tapa bildik." İnsanlar qədim zamanlardan mamont sümüklərini tapıblar. Ancaq o zaman yer üzündə belə təsir edici ölçülərdə sümüklərə sahib olan heyvanlar aləminin heç bir nümayəndəsi yox idi və bu, bir çox əfsanələrə səbəb oldu. Onlardan birinə görə, insanlar yerin dərinliklərində bir yerdə insanlara özünü göstərməyən və yalnız ölümündən sonra aşkar edilə bilən nəhəng bir heyvanın yaşadığına inanırdılar. Və "ma" - torpaq, "mut" - köstebek sözlərindən bu heyvanı - mamut adlandırmağa başladılar. Başqa bir rəvayətə görə, onu İndər adlandırırdılar. O vaxtlar burada tundra var idi, mamont sürüləri otarır, insanlar məskunlaşırdılar. Mamont o dövrdə mövcud olan faunanın ən çoxsaylı nümayəndəsi idi. Mamont ovçular üçün yaxşı bir ov idi - o, çoxlu ət verirdi və sümüklər evlərin tikintisi və qızdırılması üçün istifadə olunurdu. Onları düzəldərək qədim insanlar mamont dişlərindən nizə düzəldirdilər.

Ovçuluq və məişət alətləri ilə yanaşı, amuletlər də hazırlanırdı. Qədim insanlar yemək, istilik və ev tikmək və qızdırmaq üçün material verən bu əzəmətli heyvana hörmət edirdilər.

4. Bölgəmizin xalqlarının mədəniyyəti və məişəti.

Evenlər qədim zamanlardan Rusiyanın şimal-şərqində yaşayırlar. bərabərlər - köçəri insanlar. Taiga adamının həyatı meşə ilə sıx bağlıdır. Yemək və əşyaları saxlamaq üçün ağacdan anbarlar düzəldir, dirəklərdən evin çərçivəsini düzəldir, marallar üçün hasarlar düzəldirdilər. Yumşaq ağcaqayın və şam ağacından xizək və yük xizəkləri (tolqokil), qısa ayaqlı stollar (nastol), avarlar (ulivur), qab-qacaq üçün çekmece (savodal) düzəldirdilər. Taxta əşyalar bıçaq, çisel və ya qazma ilə tətbiq olunan naxışlarla bəzədilib. Şamanlar üçün taxta maskalar, heyvan və quşların zərif heykəlcikləri, taxta qablar, uşaq oyuncaqları - fitlər, gəlinciklər oyaraq düzəldirdilər.

Çadır onların yaşayış yeri kimi xidmət edirdi. Üç əsas "turgu" dirəyi. Yuxarıdakı “turqus”lar çəngəllə birləşdirilib elə quraşdırılıb ki, üçbucağın tərəflərindən birini təşkil edən ikisi həmin yerə gəldikləri yola yönəldilmiş şəkildə yerləşdirilib.

Kişilər dəmirçilik, sümük və ağac emalı, kəmərlər, dəri kəməndlər, qoşqular və s. toxuyaraq, qadınlar dəri və rovduğa soyunma, paltar, yataq dəsti, çanta, yorğan və s. ilə məşğul olurdular. Hətta dəmirçilər bıçaq, silah hissələri və s.

Ənənəvi Even geyiminin əsas materialı maral xəzi, həmçinin dağ qoyunu və rovduq xəzi (maral dərisindən hazırlanmış zamşa) idi. Yanları və ətəyi xəz zolağı ilə işlənmiş, tikişlər isə muncuqlarla bəzədilmiş zolaqla örtülmüşdür.

Xarakterik haldır ki, uşaq doğulanda ona sürünün bir hissəsi ayrılır, bu da nəsli ilə birlikdə onun mülkiyyəti sayılırdı. Uşaqlara at sürməyi uşaqlıqdan öyrədiblər.

Ov var idi ənənəvi məşğuliyyət Evenki. O, Evenki ailələrinin ərzaq və ev istehsalının istehsal sənayesi üçün xammala olan ehtiyaclarının əsas hissəsini təmin edirdi. Ov silahları kaman (nuua), nizə (gid), xurma nizəsi (ogpka), bıçaq (xırkan), arbalet (bərkən), tələ ağzı (nan) və tapança idi. At belində maralda, qar xizəklərində (kai-sar) ov edirdilər və xəzlə örtülürdülər (merengte), təqib edirdilər, gizlənirdilər, fırıldaqçı maral və ov iti ilə.

Onlar samur, dələ, qırmızı və qara-qəhvəyi tülkü, ermin, canavar, su samuru, vəhşi maral, uzunqulaq, dağ qoyunu, dovşan, qaz, ördək, fındıq, kəklik, tülkü və s. ovlayırdılar.

5. Evenklərə kult pərəstiş.

Ayı kultu.

Ayı ovu xüsusi yer tuturdu, tənzimlənirdi ciddi qaydalar və rituallar. Ayı tez-tez qonşu xalqların (Yakutlar, Ruslar, Yukagirlər) dillərindən götürülmüş sözlərlə alleqorik olaraq çağırılırdı. Ayı ovu münasibəti ilə ayı festivalı keçirilib. Ayı festivalı ( man. yany pike - “böyük rəqslər”, nivkh, chkhyf lerand - “ayı oyunu”) ayı kultu ilə bağlı rituallar toplusudur. Rituallar oyunla müşayiət olunur Musiqi alətləri, ritual və əyləncəli rəqslər, mahnı oxumaq. Ayı bayramı rituallarının necə yaranması ilə bağlı miflər var. Evenki mifində meşəyə girib ayı yuvasına düşən və qışı orada keçirən bir qızdan bəhs edilir. Yazda o, valideynlərinin yanına qayıdıb, onların böyütdükləri ayı balasını dünyaya gətirib. Daha sonra qız bir kişi ilə evləndi və oğlan uşağı dünyaya gəldi. Hər iki qardaş böyüdü və yarışmağa qərar verdi. Kiçik qardaş, kişi böyük qardaşı, ayını öldürdü.

Bayram boyu (üç günə qədər) gecələr ayı əti yeyilir, yeməklər arası fasilələrdə isə rəqs edir, oynayır, oxuyurlar. Evenklər arasında ovçuların böyüyü ayını öldürdü. Bayram ayını tutan ovçunun evində baş tutub. Ayı ovu bu heyvana hörmətlə bağlı olan xüsusi qaydalar və rituallarla əhatə olunmuşdu.

Şamanın köməkçiləri müqəddəs quşlardır...

Aşağıdakı quşlar Oroxon Evenkləri arasında kult ehtiramından istifadə edirdilər: qarğa (oli), qartal (kiran), qu quşu (qax), loon (ukan), çay ördəyi (çirkoni), qara ağacdələn (kirokta), quku (ku-ku), qumbaran (Çukçumo), su çulluğu (Oliptykin), titmouse (Chipiche-chiche). Bütün bu quşlar şəfa mərasimlərində, maral ruhlarının alınmasında və ailənin sağlamlığında şamanın köməkçiləri hesab olunurdu. Bu quşların hamısı toxunulmazdır; onları öldürmək və ətini yemək qəti qadağandır.

Evenklər qarğanı quşa çevrilmiş insan hesab edirlər. Qarğaların Evenki qızlarını arvad ala biləcəyinə inanılırdı, lakin onlar sadəcə dili başa düşmürdülər. Evenk ovçuları inanırdılar ki, qarğalar maralı sürülərini yırtıcılardan qorumağa, ov zamanı heyvanları axtarmağa, onları fəryadları ilə tanımağa kömək edir. Şamanlar arasında qarğa ayinlər zamanı şamanın ruhunun keşikçisi kimi çıxış edir.

“Əgər kimsə qarğa öldürürsə, onun ruhu cinayətkardan şikayətlə “atası Xara Sığlax”ın yanına uçur. Sonra bu tanrı cinayətkar ovçunu dəhşətli şəkildə cəzalandırır, ona xəstəlik göndərir.

Qartal şaman mifologiyasında aparıcı personaj idi. Bu, düşmən ruhları şaman ruhundan uzaqlaşdıra bilən yeganə quşdur. Bütün rituallarda o, bir quş sürünün başçısı və qoruyucusu idi, ruhları daşıyırşaman.

Loon şamanların atributudur. Şaman mifologiyasında bu, şamanın “Quşların cığırları” ilə Yuxarı Dünyadan başlayan Dolbor çayının mənbəyinə uçduğu yardımçı ruhlardan biridir. Quş ruhları Yuxarı Dünyanın ruhlarına elçi kimi çıxış edirlər. Bir çox Evenklər yerin lülə tərəfindən yaradıldığına inanırlar. Belə oldu: “Əvvəlcə su var idi. Orada iki qardaş yaşayırdı - Xarqi və Seveki. Seveki mehriban idi və yuxarıda yaşayırdı, pis Xargi isə aşağıda yaşayırdı. Sevekinin köməkçiləri qoqol və loon idi. Loon daldı və yerə çatdı. Torpaq get-gedə böyüyüb müasir görkəmini alıb”.

6. Yekun hissə.

İnsan təbiətin ən böyük yaradıcısıdır. Uzun illər təkamül zamanı heyvanlar aləmindən çıxdı. Təbiət ona işləməyi, düşünməyi, istehsal etməyi, gözəlliyi görməyi, dünyanı müşahidə etməyi və dərk etməyi öyrətdi. Təbiət olmasa insan insan olmazdı. Təbiət bizi əhatə edən hər şeydir: canlı və cansız.

İnsanın təbiətin ağası olduğunu söyləməyi nə qədər sevirik, özümüzə “Homo sapiens” deyirik. Və nə qədər tez-tez unuduruq ki, ilk növbədə insan təbiətin övladıdır. Bizi əhatə edən hər şey: meşələr, çaylar, göllər təkcə quşların, balıqların, heyvanların yaşayış yeri deyil, həm də insanların yaşayış yeridir. Quşlar, balıqlar, heyvanlar, bitkilər bizim qardaşlarımızdır, bir anamızın - təbiətin övladlarıdır.

Xülasə.

Muzeydə ən çox nəyi bəyəndiniz?

Ekskursiyada hansı heyvan əfsanələrini öyrəndiniz?

Nə haqqında daha çox bilmək istərdiniz?

Hədəf: Uşaqları doğma şəhərlərinin tarixi, bir neçə əsr əvvəl Alekseevkanın necə olduğu, bu dövrdə nə qədər böyük nailiyyətlər olduğu ilə tanış edin. Nə olub bu əsrşəhər necə çevrildi. Maraq, diqqət, müşahidə inkişaf etdirin. Şəhərinizə maraq və sevgi, onun nailiyyətləri ilə fəxr edin.

Tərəqqi:

İlkin qrup söhbəti

Uşaqlar, yaşadığımız şəhərin adı nədir? Və hansı sahədə? Bölgənin əsas şəhəri hansıdır?

Bölgəmizdə çoxlu kiçik şəhərlər var - Şebekino, Starıy Oskol, Valuiki, Alekseevka və s.

Bu gün özümüz haqqında danışacağıq doğma şəhər, onun tarixi ilə tanış olaq, onun necə yarandığını və bizim dövrümüzə qədər orada nələrin baş verdiyini öyrənək. Bu məqsədlə Nekrasova küçəsində yerləşən Diyarşünaslıq Muzeyinə gedəcəyik. Muzeydə çox sakit və sakit davranmaq lazımdır. Tur bələdçisini dinləmək şəhərimiz haqqında danışacaq bir insandır.

Bələdçinin hekayəsi

Uşaqlar, biz tarix-diyarşünaslıq muzeyindəyik, burada rayonumuzun və şəhərimizin tarixi ilə tanış olacağıq. Siz hamınız yaxşı bilirsiniz ki, şəhərimiz Alekseevka adlanır. Və əvvəllər, uzun müddət əvvəl, nənə və baban dünyada olmayanda, Alekseevka çox kiçik bir kənd idi - Alekseevka qəsəbəsi, miras. (sahiblik) Qraf Şeremetyev. O, çox varlı adam idi və Alekseevka onun mülkü idi. Sonra Alekseevkada çoxlarınızın yaşadığı belə çoxmərtəbəli binalar yox idi. Baxın bura uşaqlar (şəkil göstər)- bu qraf Şeremetyevin özü və həyat yoldaşıdır. Görürsünüz, insanlar müxtəlif paltarlar geyinirdilər, qızılı ilə işlənmiş kombinezonlar, fırfırlı dəbdəbəli paltarlar və zinət əşyaları - bu, amma belə evlərdə yaşayırdılar. (şəkilləri göstərir). Yəqin ki, siz bu evlərin çoxunu tanıyırsınız. Onlar bu günə qədər sağ qalıblar. Onların evləri daş binalarının möhkəmliyi və gözəlliyi ilə seçilirdi. Amma o vaxtkı Alekseevka qəsəbəsinin adi sakinlərinin evləri o qədər də gözəl deyildi (rəsmlərin, fotoşəkillərin nümayişi), görürsən necə yazıqdılar, az qala yerə qazılmış daxmalar, paltarları o qədər də zəngin deyildi. Görün onların köynəkləri necə cırıqdır. Əhali əsasən kəndli idi: torpaq şumlayır, taxıl səpərdi. Amma onlar torpağı indiki kimi traktorla deyil, inək və at üzərində şumla şumlayırdılar. (rəsmlərin, reproduksiyaların nümayişi) O vaxtlar Alekseevka qəsəbəsində fabrik, fabrik, mağaza yox idi. Yalnız sənətkarların olduğu mağazalar var idi (öz sənəti ilə məşğul olan insanlar) mallarını satdılar. Kimisi çəkmə tikirdi - çəkməçi, kimi saxsı - dulusçu, kimi də nal tikirdi - dəmirçi.

Alekseevkada çox məşhur bir hadisə oldu. Qəsəbəmizdə ilk dəfə günəbaxan tumlarından günəbaxan yağı əldə etmək üsulu icad edilmişdir. Onu həmyerlimiz Daniil Semenoviç Bokarev icad edib.

Siz hamınız günəbaxan haqqında bilirsiniz, toxumları görmüsünüz. İndi də onlardan alırlar Günəbaxan yağı. Analarınız və nənələriniz günəbaxan yağı ilə qızardıb bişirirlər. Hal-hazırda xüsusi preslərdən istifadə etməklə istehsal olunur. Sonra Daniil Bokarev onu bu taxta cihazdan istifadə edərək aldı (göstərmək).

Hazırda günəbaxan yağına təkcə bizdə deyil, digər ölkələrdə də böyük tələbat var.

Sonra Alekseevka qəsəbəsində həyətlər yarandı və küçələr yaranmağa başladı. Bəzi küçə adları günümüzə qədər gəlib çatmışdır. Misal üçün,

Novaya küçəsi, Qonçarovka. Qələbə küçəsi əvvəllər Bolşaya Ticarət Küçəsi, Karl Marks küçəsinin bir hissəsi Mostovaya adlanırdı.

Bizim hansı çayımız olduğunu bilirsinizmi? Bəli, Sakit Şam. Və kim bilir niyə belə adlanır? Bəli, düzdür, çox sakit axır, yolunda burulğanlar və ya böyük sürətlə axınlar yoxdur. Niyə Sosna? Çünki əvvəllər bizim qəsəbədə böyük var idi Pinery. O, kəsildi və dəniz gəmiləri tikildi. İndi çay çirklənib, qamış basıb.

(Bələdçi uşaqlara bölgənin flora və faunası haqqında danışdı, Böyük Vətən Müharibəsi, şəhər fabrikləri)

Ekskursiyamızın sonu budur. Nə üçün demək lazımdır maraqlı hekayə? Çox sağ ol.

Uşaqlar, qrupda əvvəllər Alekseevka qəsəbəsində olan evləri çəkəcəyik.