GCD xülasəsi uşaqların təbiətdəki qış hadisələri haqqında biliklərini aydınlaşdırmağa və uşaqların şəkillər yaratmaq bacarığını təkmilləşdirməyə kömək edir. qış təbiətiətrafdakı reallığı dərk etməkdən, oxumaqdan əldə edilən biliyə əsaslanaraq ədəbi əsərlər və məşhur rəssamların rəsmlərinin reproduksiyalarına baxılır.

Yüklə:

Önizləmə:

Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Təhsil müəssisəsi

"Uşaq bağçası birləşdirilmiş tip» № 39

Nijni Novqorod vilayətinin Arzamas şəhəri

GCD-nin xülasəsi böyük qrup

Qış gəldi

hazırlanmışdır

Kompensasiya qrupunun müəllimi

Krivonoqova Tatyana İvanovna

Arzamas

2013

Hədəf:

Uşaqların təbiətdəki qış hadisələri haqqında biliklərinin aydınlaşdırılması, ətrafdakı reallığın dərk edilməsi, ədəbi əsərlərin oxunması və məşhur rəssamların rəsmlərinin reproduksiyalarının tədqiqi nəticəsində əldə edilən biliklər əsasında uşaqların qış təbiəti şəkillərini yaratmaq bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi.

Tapşırıqlar:

Uşaqların qış haqqında biliklərini ümumiləşdirin təbiət hadisələri, onların insan həyatı ilə əlaqəsi haqqında.

Uşaqların müəyyən bir mövzuda ətraflı cümlələr qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

Uşaqların aktiv lüğətini zənginləşdirin.

Uşaqların təklif olunan mövzu daxilində rəsm məzmununu müstəqil seçmək üçün əldə edilmiş vizual və texniki anlayışlardan istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Münasibətinizi təsviri sənət vasitələri ilə çatdırmaqla təbiət hadisələrinə müsbət emosional reaksiya oyatmaq.

Düşüncə, eşitmə və vizual qavrayış, ardıcıl nitq, yaradıcı təxəyyül inkişaf etdirin.

Başqalarının sözünü kəsmədən diqqətlə dinləmək bacarığını inkişaf etdirin.

P hazırlıq işləri:

Qış parkına ekskursiya.

Qış haqqında söhbətlər.

Oxumaq sənət əsərləri: "Qış" D.N. Mamin-Sibiryak , A.P.Çexovun “İlk qar yağırdı”, V.A.Oseyevin “Satış meydançasında”, “Salam, qış!”. M.V. Şoloxov, V. Moxovun “Qar adamı”.

Rəsm əsərlərinin reproduksiyalarının tədqiqi: İ.Şişkinin “Meşədə qış”, İ.Levitanın “Qış yolu”, N.Krımovun “Çəhrayı qış”, R.Dunkanın “Qış gəldi”.

Qış haqqında mahnılar oxumaq, P.I.Çaykovskinin "Fəsillər" silsiləsindən musiqi dinləmək.

Dərslərdə rəsm vizual incəsənət və müstəqil şəkildə bədii fəaliyyət qış haqqında müxtəlif şəkillər.

Kağızın rənglənməsi, onun üzərində faydalı ola biləcək rəsmin əlavə detallarını təsvir etmək.

Avadanlıq:

Müxtəlif müəlliflərin qış təbiətini əks etdirən rəsmlərinin reproduksiyaları (“Meşədə qış”, İ.Şişkinin “Qış yolu”, İ.Levitanın “Qış yolu”, N.Krımovun “Çəhrayı qış”, R.Dunkanın “Qış gəldi”), A. Vivaldinin “Fəsillər” silsiləsindən “Dekabr” tamaşasının audioyazısı və musiqili “New Year’s Round Dance” mahnısının fonoqramı. Q. Struve, rəsm üçün avadanlıq, rəngli albom vərəqləri və hər bir uşaq üçün iki yastı sayma çubuğu, rus şairlərinin şeirlərindən seçmə, qış, qış hadisələri haqqında tapmacalar.

Dərsin gedişatı

Müəllim: Uşaqlar, bu yaxınlarda ağaclar son yarpaqlarını tökdü və çılpaq dayandı, tez-tez yağış yağırdı.Bu ilin hansı vaxtı idi?

Uşaqlar: Payız.

Müəllim: Tam olaraq payız hansı dövrdür?

Uşaqlar: Gec payız.

Müəllim: İndi təbiətdə nə dəyişdi?

Uşaqlar: Qar yağdı, soyuq oldu, insanlar qış paltarı geyindilər, köçəri quşlar isti iqlimlərə uçdu, heyvanlar yay paltarlarını qışa dəyişdirdilər, ayılar və kirpilər yaza qədər yuxuya getdilər.

Müəllim: Beləliklə, payızı əvəz etmək üçün ilin hansı vaxtı gəldi?

Uşaqlar: Qış.

Müəllim: Qış haqqında bir şeir dinləyin.

V. Korkinanın “Şən qış gəldi” şeirinin oxunması

(Müəllim eyni vaxtda nümayiş etdirərkən bir şeir oxuyur elektron təqdimat"Qış gəldi".)

Ətrafda qar dənəcikləri var.
Yatma, tez dur
Konkilərinizi tez alın.
Xoşbəxt qış gəldi!

Günəş buz kimi dondu,
Səhər konkisürmə meydançasına gedirəm.
Və burnumu ağrılı şəkildə sancır
Qəzəbli Santa Klaus. -

Günəş buz kimi dondu.
Qartopu sürətlə uçur -
Oğlanların heç biri qorxaq deyil.
Və qızğın döyüş başladı,

Ən azından biz dostuq.
Qartopu sürətlə uçur.
Şən qış gəldi -
Ətrafda qar dənəcikləri var.

Yatma, tez dur.
Konkilərinizi tez alın.
Konkilərinizi tez alın.
Xoşbəxt qış gəldi!

Müəllim: Bu şeiri bəyəndinizmi?

Uşaqlar: Çox.

Müəllim: Və diqqətli olsanız, şeirdə qışın hansı dövrü təsvir olunur sualına cavab verə biləcəksiniz?

Uşaqlar: Qışın başlanğıcı.

Müəllim: Hansı sözlər sizə cavab təklif etdi?

Uşaqlar: Əyləncəli bir qış gəldi.

Müəllim: Niyə qış tez-tez əyləncə adlanır?

Uşaqlar: Çünki qışda müxtəlif oyunlar oynamaq olar gülməli oyunlar: qartopu döyüşləri, xizək sürmək, konki sürmək və xizək sürmək, qar adamları hazırlamaq və qardan qalalar tikmək.

Müəllim: Sən əlasan və buna görə də çox oynamağı təklif edirəm maraqlı oyun, bu, qışın əlamətlərini nə dərəcədə yaxşı bildiyinizi yoxlamağa kömək edəcək.

Didaktik oyun "Mən 5 qış sözünü bilirəm."

Müəllim topu uşaqlardan birinə atır və o, topu yerə vuraraq qış mövzusunda beş söz deyir.

(Qar dənəciyi, qar adamı, kirşə, buz, qar yağışı, əlcəklər, xəz palto, papaq, şaxta, çovğun, Qar qız, çovğun, tufan, konki, xizək, çovğun, şaxta, qış və s.).

Müəllim: İndi qış haqqında tapmacaları həll etməyə çalışın.

Təxmin edən tapmacalar.

Hər kəs qışda ondan qorxur -

O, dişləyəndə ağrıya bilər.

Qulaqlarını, yanaqlarını, burnunu gizlət,

Axı küçədə... (Şaxta)

Qışda göydən uçur,

İndi ayaqyalın getmə

Hər kəs bilir

Həmişə soyuq olduğunu...(Qar)

Ayaqlarımın altında

Taxta dostlar.

Onlara oxla uçuram,

Amma yayda yox, qışda...(Xizək)

Əmmə, ay brats,

Buz lolipopları!

Həbləri özüm uduram,

Çünki o yedi... (Buz sarğıları)

O tək qardan yaranıb,

Onun burnu yerköküdəndir.

Bir az isti, o, dərhal ağlayacaq

Və əriyəcək... (Qar adamı)

O, bir vaxtlar su idi

Amma birdən-birə xarici görünüşünü dəyişdi.

İndi də Yeni il ərəfəsində

Çayda görürük...(Buz)

O, mehribandır, həm də sərtdir,

Gözünə qədər saqqalı var,

Qırmızı burunlu, qırmızı yanaqlı,

Bizim sevgilimiz... (Şaxta baba)

Müəllim: İndi bir az dincələk. Tez bir dairədə qalxın.

Bədən tərbiyəsi dərsi "Çöldə şaxta var."

(“Yeni il dəyirmi rəqsi” mahnısının fonoqramı səslənir, musiqi. G. Struve)

Çöldə şaxtalı,Uşaqlar əllərini çiyinlərində çırpırlar və
Burnunuzun donmaması üçün,ayaqlarını döymək, əl çalmaq.
Ayağımızı sıxmaq lazımdır,
Və ovuclarınızı çırpın.
Göydən qar dənəcikləri yağır,Uşaqlar əllərini başlarının üstünə qaldırır və edirlər
Nağıl şəklindəki kimi.tutma hərəkətləri, "qar dənəciklərini tutmaq".
Onları əlimizlə tutacağıq,
Və evdə anaya göstərəcəyik.
Və ətrafda qar yağışları var,Uzatma - qolları yanlara.
Yollar qarla örtülmüşdü.
Tarlada ilişib qalmayın kiHündür liftlə yerində gəzmək
Ayaqlarınızı yuxarı qaldırın. dizlər
Gedirik, gedirik, gedirik Yerində gəzmək.
Və evimizə gəlirik.Uşaqlar yerlərini tuturlar.

Müəllim: Uşaqlar, zəhmət olmasa qışın ilk ayının nə adlandığını deyin.

Uşaqlar: dekabr.

Müəllim: Başqa hansı qış aylarını bilirsiniz?

Uşaqlar: Yanvar və fevral.

Müəllim: Sizi çaşdırmağa çalışacağam və başqa bir oyun təklif edəcəm “Bunu tərsinə deyin”.

Didaktik oyun "Əksini deyin".

Müəllim uşaqlardan sözlərin əks mənalarını adlandırmağı xahiş edir.

(Yay-qış, isti-soyuq, dayanan-gecə, gündüz-gecə, isti-şaxta, yağış-qar, ​​su-buz, yay gündüz-qış gecəsi və s.).

Müəllim: Uşaqlar, “Qış ilin gözəl vaxtıdır!” ifadəsi ilə razısınızmı?

Uşaqlar: Bəli.

Müəllim: Səbəbini izah edin və qışı niyə sevdiyinizi bizə deyin.

Mnemonik cədvəldən istifadə edərək "Qışda yaxşıdır" mövzusunda hekayələr tərtib etmək.

Qış gəldi. Ağ, tüklü qar yağdı. Qışda çöldə soyuq olur. İsti geyinib, sonra gəzintiyə çıxmaq lazımdır. Qışda siz xizək sürə, xizək sürə və qartopu oynaya bilərsiniz. Gülməli bir qar adamı da edə bilərsiniz. Qışda yaxşıdır!

Suallar:

İlin hansı vaxtıdır?

Hansı qar?

Çöldə hava necədir?

Uşaqlar necə geyinirdilər?

Uşaqlar hara getdilər?

Uşaqlar gəzinti zamanı nə etdilər?

Müəllim: Əla, çox maraqlı hekayələr anladın. İndi məşhur rəssamların qışı necə görüb təsvir etdiyinə baxın.

(Rəsmlərin reproduksiyaları göstərilir)

R.Dunkanın “Qış gəldi” rəsminin müayinəsi.

(Müəllim diqqəti nümayiş olunan rəsmlərdən birinə çəkir və uşaqlardan ona diqqətlə baxmağı xahiş edir.)

Müəllim: Uşaqlar, zəhmət olmasa nəyə baxın maraqlı şəkil. Diqqət yetirin ki, qız bayıra çıxdı, qışa sevinir, şaxtalar hələ çox güclü olmadığından, qarla oynaya və qar adamlarını heykəlləyə bilər.

Suallar:

Şəkildə bizə yaxın olan və uzaqdan nə göstərilir?

Rəssam hansı rəngdən istifadə edib?

Bu şəkli bəyəndinizmi?

Bu şəklə baxanda sizdə hansı fikirlər və istəklər yaranır?

Müəllim: Əsərlərinizin sərgisini təşkil etməyimizi istəyirsiniz?

Uşaqlar: İstəyirik.

Müəllim: Bunun üçün siz və mən əsl sənətkar olmalıyıq. “Mobilletlərinizə” gəlin və hansı rəsm əsəri olduğunu düşünün qış mövzusuçəkmək istərdiniz. Ancaq əvvəlcə barmaqlarımızı işə hazırlayaq.

Barmaq gimnastikası "Xizəkçilər".

İndeks və orta barmaqlar uzadın və aşağı salın, üzük və kiçik barmaqlarınızı baş barmağınızla ovucunuza basdırın. Göstərici və orta barmaqlarınızı sayma çubuqlarına qoyun.

Ortasını qoparmadan və şəhadət barmaqları"xizək" dən - çubuqları hesablayır, uşaq stolun üstündə sürüşmə hərəkətləri ilə "sürür"və şeirin sözlərini söyləyir.

Səhər xizək sürməyə getdik,

Xizəklə sürətlə meşəyə çatdıq.

Nahar vaxtıdır - bütün meşəni gəzdik.

Evə birlikdə xizəklə gəldik.

Müəllim: Rəsmlərinizi qar adamları ilə bəzəməyi təklif edirəm. Və hər biriniz yalnız belə bir qar adamı çəkəcəksiniz ki, o, digərlərindən fərqlənsin. Əlbəttə ki, qar adamlarınız bir-birinə bir az bənzəyəcək, çünki hər bir qar adamı qar kürələrindən ibarətdir. Bir qar adamı üçün neçə qar kürəsi lazımdır? Bu topların ölçüsü nədir və onlar necə yerləşir? Bir qar adamının baş geyimi kimi nə xidmət edə bilər? Bir qar adamı kimi hansı geyim əşyalarını çəkə bilərsiniz? Ona nə verim? Bir qar adamının hansı üz ifadəsi ola bilər?

Uşaqlar üçün məhsuldar fəaliyyət "Məzəli qar adamları".

A. Vivaldinin “Fəsillər” silsiləsindən “Dekabr” tamaşasının saundtreki səslənir.

(Uşaqlar qar adamlarını çəkirlər)

Müəllim: Yalnız rəssamlar boya və karandaşlardan istifadə edərək qışı təsvir edə bilməzlər. Musiqiçilər qışı səslərdən istifadə edərək təsvir edirlər. Siz Antonio Vivaldinin musiqisi ilə işləyirsiniz. Tamaşa “Fəsillər” silsiləsindən “Dekabr” adlanır.

Dərsin nəticəsi: uşaq işlərinin sərgisi.

Müəllim: Beləliklə, uşaqlar, gözəl sərgimiz var. Həqiqətən də, hər bir qar adamı digərlərindən fərqlidir, lakin onların hamısı çox gözəl və gülməlidir. Belə qar adamları ilə qarşıdan gələn qış əyləncəli, maraqlı və gülməli olacaq.

İstifadə olunmuş Kitablar:

1. Galkina G.G., Dubinina T.I. Barmaqlar danışmağa kömək edir. Düzəliş dərsləri Uşaqlarda gözəl motor bacarıqlarının inkişafı haqqında / G.G.Galkina, T.I. Dubinina. - M.: "GNOM və D" nəşriyyatı, 2008.-40 s.
2. Dubrovskaya N.V. Rənglərlə oyunlar. 5-7 yaşlı məktəbəqədər uşaqları rəng elminin əsasları ilə tanış etmək: Alət dəsti. – SPb.: “UŞAQLIQ-PRESS”, 2005.-150 s.
3. Kozhokhina S.K. İncəsənət dünyasına səyahət. Məktəbəqədər və kiçik yaşlı uşaqlar üçün inkişaf proqramı məktəb yaşı. – M.: T.C.Sfera, 2002. -114 s.
4. Məktəbəqədər uşaqların kollektiv yaradıcılığı: Dərs qeydləri / Ed. A.A. Qribovskaya. – M.: T.C.Sfera, 2005. – 192 s.
5. Koptseva T.A. Təbiət və rəssam. Təsviri sənət proqramı - Moskva: Yaradıcılıq Mərkəzi "Sfera", 2001 - 130 s.
6. Nitqin inkişafı. Böyük qrup. Əyləncəli materiallar. Komp. O.İ. Boçkarev və s. - Volqoqrad: “Korifey”, 2009.- 26 s.
7. Uşaqlarla rəsm çəkmək məktəbəqədər yaş: Qeyri-ənənəvi texnikalar, planlaşdırma, dərs qeydləri / Ed. R.G.Kazakova – M.: Sfera ticarət mərkəzi, 2005.-128s.
8. Shorygina T.A. İlin hansı ayları!?.- Moskva: “Gnome və D”, 2000 - 56 s.

Milad ağacları. PVA yapışqan və akvarel. Rəsm üzrə müəllimlər üçün master-klass (iki sinif üçün nəzərdə tutulmuşdur)

Rəsm üzrə müəllimlər üçün master-klass (iki sinif üçün nəzərdə tutulmuşdur)
Ərizə:
Hədiyyə, sərgi, müsabiqə işi
Hədəf:
Tanımaq fərqli yollar ladin rəsm
Tapşırıqlar:
1 - kompozisiya bacarıqlarının, fantaziya və təxəyyülün inkişafı
2- yapışqan və akvarellə işləmə texnikasına yiyələnmək
3-doğma təbiətə sevginin aşılanması.
Materiallar:
A3 və ya A4 kağızı, PVA yapışqan, 3-4 nömrəli dairəvi pony fırçaları, duz və akvarel boyaları.
İlkin iş:
1. Qarla örtülmüş küknar ağaclarının siluetlərini və işlərin rəng sxemini araşdıran fotoşəkilləri olan təqdimata baxın.

2. Milad ağacları haqqında şeirlər - dinləmək, öyrənmək.
3. Qum, duz və ya şüşə üzərində küknar ağaclarının çəkilməsi.

Giriş
Konturlar sərhədlərə və boyaların yayılmasına maneələrə çevrildikdə "maneə" adlanan bir neçə üsul var. Ən çox istifadə edilən rəng qara rəngdir. Bu aydın görünür və qara və ya qəhvəyi konturlardan istifadə edərək iş parlaq və dekorativ olur. Vitraj konturları yalnız şüşə və çini üçün deyil, həm də kağız üzərində işləmək üçün istifadə olunur.

Həcmlə birləşən rəsm maraqlı vizual effekt verir. Rəssamlar işləyir yağlı boyalar, kətanın müstəvisindən yuxarı çıxan teksturalı, qalın vuruşlar tətbiq edin. Bundan əlavə, daha çox həcm əldə etmək üçün palitra bıçağı, şpris və ya digər cihazlarla tətbiq edərək akril çubuqdan istifadə edə bilərlər.

Və PVA alacağıq.
PVA universal bir yapışqandır. İstifadə edin fərqli yollar(rəsm üçün daxil olmaqla). PVA-nı duz, qum, müxtəlif dənli bitkilər, yumurta qabıqları, qurudulmuş yarpaqlardan qırıntılarla səpmək, gənc rəssamlar orijinal “tüklü” xətlər əldə edə bilər. Xəttlərimiz şəffaf qalacaq və bu, mənzərəyə bir az dumanlı, sirli görünüş verəcək.
Təlimatlar
PVA yapışqan müxtəlif konsistensiyalarda olur. Çox qalın, həm də çox maye çəkmək çətindir. İstifadə etməzdən əvvəl bir neçə dəfə yaxşıca silkələyin. Borunu şaquli olaraq, əyilmədən, bir az sıxaraq tutun.

Tərəqqi

1. Üfüq xətti, qar yığınları və cığır çəkin.
2. Küknar ağaclarının gövdələrinin konturları çəkilir, tərkibi dəqiqləşdirilir.
3. Əsas budaqlar gövdənin soluna və sağına çəkilir, sonra isə aşağı sallanan budaqlar.
4. Hər budaqda iynələr çəkilir. Göydə qar dənəcikləri (yaxud ulduzlar və ay) görünür.

5. Yapışqan tamamilə quruyana qədər rəsm "istirahət edir". PVA ağdan şəffafa çevrilir, lakin həcm qalır. Qurutma müddəti bir gecədir. Ertəsi gün iş davam edə bilər.
6
İndi rəsmləri akvarellərlə bəzəmək lazımdır. İstədiyiniz rəngi seçirik, palitrada rəngləri düzəldirik və bəzəyirik. Bir neçə variant var.
Ən sadə: mavi səma, yaşıl ladinlər, mavi qar
Çəhrayı səma, mavi ladinlər, mavi qar
Açıq bənövşəyi səma, tünd bənövşəyi küknar ağacları, solğun bənövşəyi qar,
Və sair…
Ən sərfəli seçim, şəklin hər bir parçası üçün bir neçə kölgə qarışdırmaqdır.

Digər landşaft seçimləri:

Uşaq əsərləri:
(5-6 yaş)

Ədəbi tətbiq:

Natalya Filimonova.
Milad ağacı.
Yayda Milad ağacı sadəcə Milad ağacıdır:
Bir budağa toxunsan, barmaqların ağrıyır,
Gövdə hörümçək torları ilə dolaşıb,
Milçək agaric aşağıda dayanır.
O zaman qış gəlir,
Ağac sanki canlanır:
Soyuqda tükənəcək,
Küləklər altında düzələcək,
Heç tikanlı deyil
Ətirli çiçək kimi.
Ne şeh, nə də bal iyi,
Ağacdan Yeni il iyi gəlir!

İ.Tokmakova.
yedi.
Meşənin kənarında yedim -
Göyün başına -
Dinləyirlər, susurlar,
Nəvələrinə baxırlar.
Və nəvələr - Milad ağacları -
İncə iynələr
Meşə qapısında
Onlar dairəvi rəqsə rəhbərlik edirlər.

O. Vısotskaya
Herringbone
Nə yarpaq, nə də bir ot!
Bağımız sakitləşdi.
Və ağcaqayınlar və aspenlər
Darıxdırıcılar durur.
Yalnız bir Milad ağacı
Şən və yaşıl.
Görünür, soyuqdan qorxmur,
Görünür, cəsarətlidir.

İ.Tokmakova
"Səssizcə ladin yellənir..."
ladin sakitcə yellənir.
Köhnə il başa çatır.
Qışda meşədə yaxşıdır,
Meşə saçaqlarla bəzədilib,
Zəngli qar parıldayır,
Şaxta gümüşə çevrilir.
ladin sakitcə yellənir.
Köhnə il başa çatır.
Gülüş, əyləncə, oyunlar, zarafatlar,
Mahnılar, sevinc, rəqslər!
Hamımızın yaxşı həyatı var
Yeni il nağılında!

uşaq məktəbəqədər, sadəcə qoymaq - uşaq bağçası- bura uşağın sərf etdiyi yerdir ən çox boş vaxtınızdan. Orada uşaqlarla ünsiyyət qurur, müxtəlif bacarıqlara yiyələnir, təhsil alır. Uşağa öyrətmə üsullarından biri də rəsm çəkməkdir. "Qış" (böyük qrup) - belə bir rəsm necə etmək olar: fikirlər, nümunələr, qaydalar - bu daha sonra müzakirə olunacaq.

Dərsin əsas məqsədləri

Yaşlı qrupdan danışsaq, bunlar 5-6 yaşlı uşaqlardır. Yəni kifayət qədər yaxşı qavrayan uşaqlar dünya və kağız üzərində çox şey çıxara bilir. Ancaq bunlar hələ detalları çəkmək üçün kifayət qədər güclü rəssamlar deyil. Buna görə rəsm özü olduqca sadə ola bilər. Əsas odur ki, tapşırığın mahiyyətini çatdırsın. Həm də dərs zamanı uşaqlar bəzi məqsədlərə çatmalıdırlar:

• Rəsm bacarıqlarınızı gücləndirin sadə obyektlər: ağaclar, evlər, heyvanlar.
• Qələmlər, boyalar, flomasterlər və ya digər materiallarla rəsm texnikanızı təkmilləşdirin.
• Uşaqlar kompozisiya bacarıqlarını təkmilləşdirirlər - çəkiləcək obyektləri vərəqdə yerləşdirirlər.
• Və əlbəttə ki, uşaqlar bütün bunları rəsmdə çatdıraraq qışın digər fəsillərdən necə fərqləndiyini dəqiq başa düşməlidirlər.

Nümunə 1. Əsas bayram

Əgər "Qış"ı çəkmək məcburiyyətindəsinizsə, yaşlı uşaqlar ilk növbədə ilin bu vaxtının bir çox insanın ən çox gözlədiyi bayramla - Yeni illə əlaqələndirilməsindən danışacaqlar. Ona görə də qışı bu tərəfdən təsvir etmək olar. Belə ki, bu halda uşaqlar mərkəzdə böyük, gözəl və bəzədilmiş yolka çəkə, yanında bir çanta hədiyyə edə bilərlər. Və ətrafda çoxlu fırlanan qar dənəcikləri və qar yığınları var. "Qış" mövzusunda əla variant. Bu rəsm bir az fərqli ola bilər. Beləliklə, əsas qış atributuna - Milad ağacına əlavə olaraq, heyvanlara hədiyyə verən Şaxta baba və Qar Qızı da çəkə bilərsiniz: bir dovşan, dələ, canavar və s. Lakin, bu halda, biz lazımdır. unutmayın ki, bu yaşda olan uşaqlar detalları çox yaxşı çəkə bilməyəcəklər. Onların çəkdiyi rəsm müxtəlif personajlarla bu qədər zəngin olmasaydı, daha yaxşı olardı.

Nümunə 2. Meşə landşaftları

"Qış" mövzusunda rəsm çəkəcəksinizsə, sadəcə təsvir edə bilərsiniz qış meşəsi. Bunda mürəkkəb bir şey yoxdur. Sadəcə budaqları qarla örtülmüş bir neçə ağac çəkmək lazımdır. Siz mütləq qar yığınlarını çəkməlisiniz. Bir dairədə havada üzən kiçik qar dənəcikləri var. Vərəqin küncündə aydın günəşi də təsvir edə bilərsiniz. Hamısı budur. Çox sadə, lakin eyni zamanda çətindir. Axı, rəsm obyektlərlə həddindən artıq doymuş deyil, buna görə də az adam hər şeyi düzgün yerləşdirə biləcək. Və hər şeyi daha maraqlı etmək üçün yalnız ağacları çəkə bilərsiniz. Və rəsmə yapışdırılacaq pambıq yun qırıntılarından qar düzəldin. Bir cütü uyğunlaşdırın yaradıcı texnikalar- həmişə yaxşı fikirdir.

Misal 3. Qış meşəsinin sakinləri

"Qış" rəsminə başqa nə daxildir? Uşaq bağçasının böyük qrupu artıq heyvanları təsvir etmək üçün kifayət qədər yaşlıdır. Bir az sxematik olsa da, heç bir xüsusi nüans olmadan. Amma belə uşaqlar artıq təfərrüatlara diqqət yetirə biləcəklər. Beləliklə, bu vəziyyətdə öyrənmə elementi də olmalıdır: hansı heyvanlar qışda meşədə qalır, hansılar isə yaza qədər qışlayır və ya çuxurlarda gizlənir. Əgər siz “Qışda heyvanlar”ı çəkmək məcburiyyətindəsinizsə, böyük qrupda uşaqlar dələ, dovşan, canavar və tülkü çəkə bilərlər. Bir ayı təsvir etmək istəyirsinizsə, bu halda onun yuvasının kəsiyini çəkmək lazımdır. Yəni yuxuda olan ayı təsvir edə bilərsiniz və onun ətrafında qar yağışları var. Şəkildə sevimli heyvanınız olacaq və nəhəng meşə sakininin ilin göstərilən vaxtında yatdığı aydın olacaq.

Nümunə 4. Quşlar və qış

Rəsm başqa necə ola bilər? Qışda quşlar: yaşlı uşaqlar qrupu qışlayan quşları asanlıqla təsvir edə bilər. Bununla belə, bunun üçün uşaqlara qışa kimin qaldığını və yaza qədər kimin daha isti iqlimlərə uçacağını söyləmək olar. Beləliklə, klassik qış quşları bulfinchesdir. Uşaqların çox sevdiyi qırmızı döşlü quşlar. "Qış" mövzusunda rəsm aşağıdakı kimi ola bilər: uşaq qarla örtülmüş bir sıra ağacını təsvir edir və budaqda öküz quşunu təsvir edir. Quş hətta giləmeyvələri də yığsa yaxşıdır. Başqa bir seçim, bir ağacın altında yemək üçün bir şey tapmağa çalışan bir qrup quşdur. Və ətrafda qar var, çoxlu qar var. Ördəkləri də çəkə bilərsiniz, çünki onlar da qış üçün qalırlar. Siz xaricdəki quşları - pinqvinləri çəkə bilərsiniz. Uşaqlar onları çox sevirlər. Gözəllik üçün bu quşlar bir eşarp ilə bəzədilə bilər. Siz ya bir pinqvin, ya da bütöv bir sürü təsvir edə bilərsiniz. Onların ətrafında donmuş buzlu dağlar var.

Nümunə 5. Sərbəst üzgüçülük

Yaşlı qrupda necə daha çox iş görmək olar? "Qış" rəsmini müəyyən sərhədlərlə məhdudlaşdırmaq lazım deyil. Yəni uşaqlara sadəcə bir tapşırıq verə bilərsiniz: qışı çəkin. Qoy uşaqlar bunu tam olaraq təsəvvür etdikləri kimi etsinlər. Və bundan sonra müəllim uşaqlara səhvlərinin nə olduğunu (əgər varsa) və hər şeyin necə düzgün şəkildə düzəldiləcəyini izah etməlidir.

Misal 6: Obyektlər

Dərs "Rəsm: qış". Yaşlı uşaqlar qrupu sadəcə ilin bu vaxtı ilə əlaqələndirdikləri bir obyekti çəkə bilər. Bu vəziyyətdə uşaqlar sadəcə bir qar dənəciyi, qar yağışı, Milad ağacı. Bir çox variasiya var. Bu vəziyyətdə, hətta ilin bu vaxtının fərdi bir uşaq üçün nə ilə əlaqəli olduğunu başa düşə bilərsiniz.

Misal 7. Əyləncəli

Əgər uşaqlar “Qış-qış”ı çəkməlidirlərsə, daha böyük qrup uşaqlar ilin bu vaxtının gətirdiyi əyləncəni asanlıqla təsvir edə bilərlər. Yəni, uşaqlar xizəklərdə və ya xizəklərdə sürüşdükləri böyük bir slayd çəkə bilərlər. 5-6 yaşlı uşaqlar artıq bunu edə bilərlər. Realizm üçün rəsm qar dənələri ilə bəzədilə bilər. Başqa bir variasiya bu rəsmdən: uşaqlar qartopu oynayır, qar istehkamları qurur.

Misal 8. Yalnız qış sakinləri

Ayrı-ayrılıqda sizə əsas qış "sakinlərindən" birini xatırlatmaq istərdim: qar adamı. Uşaqlar onu “Qış” adlı şəkil kimi də çəkə bilərlər. Bu əla fikir, çünki qar adamının özü kifayət qədər böyük ola bilər. Bunun üzərinə uşaq heç bir problem olmadan detallar çəkə biləcək: düyməli gözlər, yerkökü burnu, vedrə şapkası. Həmçinin, uşaqlar qar adamına süpürgə “verməlidirlər”. Qar adamının ətrafında qar yığınlarını və havada qar dənəciklərini çəkə bilərsiniz.

Nümunə 9. Maraqlı variant

Qışı başqa necə təsvir edə bilərsiniz? Şüşə üzərində şaxta rəsmləri. Çox maraqlı və qeyri-adi fikir. Bu vəziyyətdə uşaqlar sadəcə pəncərədə ləkələr çəkəcəklər. Nəticədə nə olacağını görmək çox maraqlı olacaq.

Misal 10. Qış çayı

"Qış" rəsmində başqa nə təsvir edilə biləcəyi üçün çox maraqlı bir seçim: bir çay ola bilər. Dondurulmuş, buzla örtülmüşdür. Mərkəzdə bir buz çuxuru çəkə bilərsiniz, oradan ya balıq tullanır, ya da morj çölə baxır. Balıq qızılı və parlaq rəngdə ola bilər. Morj iki diş və gözəl bir təbəssüm çəkməlidir. Qış balıq ovu da təsvir edə bilərsiniz - bir balıqçı çubuğu olan bir adam. Hovuzun ətrafında qarla örtülmüş ağacları "əkə" bilərsiniz. Və havada qar dənəcikləri var.

Misal 11. Qar altındakı evlər

Yaxşı, son ipucu, qışı çəkmək lazımdırsa, uşaqların nə çəkə biləcəyidir. Bu kiçik bir kənd və ya küçə ola bilər. Damları qarla örtülmüş kiçik evlər. Pəncərələrdə parlaq işıq var, bacadan tüstü çıxır. Və hər tərəf qaranlıqdır, səmada aypara, havada kiçik qar dənəcikləri...

İsterseniz, rəsmini müxtəlif detallarla əlavə edə bilərsiniz. Yaşayış binalarının həyətlərini, anbarları, ev heyvanlarını təsvir edə bilərsiniz: pişiklər, itlər, toyuqlar, inəklər.

Bir çox uşaq mütləq qışı bəyənəcək, bu halda yalnız qələm və ya boya ilə təsvir edilə bilməz. Beləliklə, duz, düyü, irmik və ya digər ağ dənli bitkilərdən istifadə edə bilərsiniz. Bunu etmək üçün uşağa materialı düz bir səthə tökmək lazımdır, bunun üzərində körpə barmağını və ya çubuqunu hərəkət etdirərək bir rəsm təsvir edəcəkdir. Boyalı yaradıcılığı qar yağışlarını simvollaşdıracaq yapışqan pambıq yun ilə də bəzəyə bilərsiniz.

Proqram məzmunu

"Bədii yaradıcılıq" təhsil sahəsi

1. Uşaqları rəsm janrı - mənzərə ilə tanış etmək.

2. Müəllimlə birlikdə “Qış bizə tələsir” (drifts, Milad ağacı, düşən qar dənələri) ən sadə mənzərəni addım-addım çəkmək bacarığını inkişaf etdirmək.

3. Rəsmi bütün vərəqə yerləşdirərək dəqiq çəkmək bacarığını inkişaf etdirin.

4. Uşaqları mənzərə rəsm əsərlərinə emosional reaksiya göstərməyə təşviq edin.

Təhsil sahəsi "Rabitə"

1. Uşaqların lüğətini təsviri sifətlərlə zənginləşdirin.

2. “Mənzərə” sözünü və onun mənasını uşaqların aktiv lüğətinə daxil edin.

"İdrak" təhsil sahəsi

1. Uşaqların qışın əlamətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirin.

Təhsil sahəsi "Bədii ədəbiyyat oxumaq"

1. Şeirin əhval-ruhiyyəsini hiss etmək bacarığının inkişafına kömək etmək.

Təhsil sahəsi "Musiqi"

1. İnkişaf etdirin eşitmə qavrayışı, qulaqla müəyyən etmək bacarığı hava şəraiti musiqidə təsvir edilmişdir.

Korreksiyaedici və inkişaf etdirici vəzifə: inkişaf etdirmək gözəl motor bacarıqları barmaqlar

Avadanlıqlar: "Qarda Milad ağacı" mənzərə təsviri, mavi rəsm vərəqləri, rəsm fırçaları, pambıq çubuqlar, quaş boyaları qəhvəyi, yaşıl, ağ, salfetlər, su qabları, “Qar xırıltısı” və “Çovğun” audioyazıları.

GCD hərəkəti
Salam uşaqlar! Gəlin bir dairədə dayanaq.

Əlləri möhkəm tutub bir-birimizə gülümsəyəcəyik!

Qulaq as, bu nədir? (“Qar xırıltısı” audioyazısı) (cavablar) İlin hansı vaxtı? (cavablar) Düzdür, qış. Qış olduğunu necə müəyyən etmək olar? (qar, soyuq, isti paltarlı insanlar və s.) Uşaqlar, yəqin ki, bizə qış gəlir, qarın necə xırıldadığını dinləyin. Oh, bu nədir? Çovğun ulayır? (“Blizzard” audioyazısı) Gəlin gözlərimizi yumub ətrafımızda fırlanaq. Aç gözünü, çovğun bizi hara gətirdi? (cavablar) Düzdür, biz meşəyə çatdıq. Baxın, şəkildə nə görürsünüz? (qar, yolka) Uşaqlar, bu şəkil mənzərə adlanır. Gəlin hamımız birlikdə “mənzərə”ni təkrar edək. Əla. Mənzərə təbiəti təsvir edən bir şəkildir. Baxın, hansı ağacdır? (hündür, gözəl, qış, tüklü, tikanlı) Uşaqlar, şəkilləri kim çəkir? Düzdü, sənətkar! Gəlin biz də rəssam olaq və mənzərə çəkək. Mənimlə ardıcıl olaraq, addım-addım rəngləyəcəyik ki, boya qurumağa vaxt tapsın. Mənzərənin gözəl görünməsi üçün barmaqlarınızı çəkməyə hazırlamalısınız.

Barmaq oyunu.

Əllə yığılan qar

Barmaqlarımız yorğundur (barmaqlarımızı güclü bir şəkildə sıxın və açın)

Biz onları üyüdəcəyik

Onları qızdıracağıq (xurma ilə xurma ilə sürtün)

Əvvəlcə qar çəkəcəyik, bunu necə etdiyimə baxın. Bütün yığını fırçalarla götürürəm ağ boya. Vərəqin dibinə qar çəkirəm, kiçik qar yağışları olacaq.

Çəkdim, fırçam, stəkana qoydum. İndi siz qar çəkirsiniz. (uşaqlar çəkir) Yaxşı! Sonra Milad ağacımızın gövdəsini və budaqlarını çəkəcəyəm. Bütün yığını fırçalarla götürürəm qəhvəyi boya və yuxarıdan aşağı vərəqin ortasına bir gövdə çəkin. Milad ağacının gövdəsi aşağıdan daha geniş, gövdənin yuxarı hissəsindəki budaqlar qısa, aşağıda isə daha uzun və daha uzun olur. İndi gövdə və budaqları çəkmək növbəsi sizindir. (uşaqlar çəkir) Yaxşı! Milad ağacını tüklü və gözəl etmək üçün üzərinə iynələr çəkmək lazımdır. İğnələri sərt bir fırça ilə boyayacağam. Yalnız fırçanın ucuna boya qoyuram və vərəqə vuraraq iynələr çəkirəm. İğnələr bütün budaqlarda böyüyür. Milad ağacının necə tüklü olduğuna baxın! (uşaqlar çəkir)

İndi sən və mən dincələcəyik, fizik. Bir dəqiqə sərf edək.

Qar yığınları ilə gəzirik.

Dik qar yağışları vasitəsilə

Ayağınızı yuxarı qaldırın

Başqalarına yol açın

İndi oturub dincələk,

Və sonra yenə gedəcəyik.

Uşaqlar, mənzərəmiz demək olar ki, hazırdır, yalnız göydən düşən qar dənələrini çəkmək qalır. Hamısını pambıq çubuqdan istifadə edərək birlikdə edəcəyik. (şeir oxuyarkən qar dənəcikləri çəkirik)

Biz ağ qar dənələriyik

Biz uçuruq, uçuruq, uçuruq.

Yollar və yollar

Hamısını məhv edəcəyik.

Milad ağacının ətrafında dövrə vuraq

Soyuq qış günündə

Və biz sakitcə sənin yanında oturacağıq

Bizim kimi insanlarla.

Biz tarlalarda rəqs edirik

Öz dəyirmi rəqsimizə rəhbərlik edirik,

Harada, özümüzü tanımırıq,

Külək bizi aparacaq.

Uşaqlar, biz əsl rəssamıq, şəkillər çəkdik, gözəl mənzərə. Mən sizə uşaq bağçasına qayıtmağı və rəsm sərgisi açmağı təklif edirəm. (uşaqlar “Blizzard” audioyazısının yanında fırlanır) Biz buradayıq uşaq bağçası. Uşaqlar, biz bu gün harada idik? (meşədə) Biz kim idik? (rəssamlar tərəfindən) Ka

Proqram məzmunu:

Uşaqların qış haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq və ümumiləşdirmək;

Münasibətinizi şeir, musiqi və təsviri sənət vasitəsilə çatdırmaqla təbiət hadisəsinə müsbət reaksiya oyatmaq;

Təsəvvürünüzü inkişaf etdirin, bir rəsm kompozisiyasını necə qurmağı öyrətmək, qışın rəngini çatdırmaq;

Müxtəlif ifadə vasitələrinin axtarışını təşviq edin;

Təbiətə sevgi aşılayın

S.Sedoqonun hekayəsini oxuyan M.Moskvinanın “Yer üzünə gəl Yeni il" İ.Şişkinin “Qış”, Qrabarın “Qış mənzərəsi” rəsmlərinin reproduksiyalarının tədqiqi. P.I.-dən musiqi dinləmək. Çaykovski "Fəsillər" silsiləsindən "Kamildə - Yanvar", "Milad bayramı - Dekabr"

Materiallar və avadanlıqlar:

Landşaft vərəqi ölçüsündə rəngli kağız, gouache, akvarel, rəngli mum rəngli qələmlər, rəngli karandaşlar, fırçalar, bir banka su, salfetlər, kukla – Qar Qız

Dərsin gedişatı

Mən əvvəllər sakitcə kukla - Qar Qızı qoyduğum rəfə qalxıram və soruşuram:

salam qiz adin nedi

(Qar qız şeir oxuyur)

Mən meşədə yaşayıram,

Uşaqlara baş çəkməyə gəlirəm.

Soyuqdan və qardan,

Mən sənə gəldim.

Mən Santa Klausun nəvəsiyəm,

Məni tanıyırsan?

Mən Qar Qızam - Qar Qız,

Açıq üzlü qız.

Sarışın hörüklər

Boyalı əlcəklər.

V.: - Niyə belə kədərlənirsən?

S.: - Babam Frost qış meşəsini sehrli paltarda bəzəmək istəyir və məndən qış mənzərəsi çəkməyimi xahiş etdi. Mən onu çox sevindirmək istəyirəm, amma mənzərənin nə olduğunu belə bilmirəm. Bəlkə siz bilirsiniz?

V.: - Qar qız, nə yaxşı ki, bizə gəlmisən. Uşaqlar və mən qış mənzərəsini çəkməyə hazırlaşdıq. Və uşaqlar indi sizə mənzərənin nə olduğunu söyləyəcəklər.

Uşaqlar: - Bu, təbiət haqqında bir şəkildir.

S: - Uşaqlar, qış haqqında hansı şəkillərə baxdığımızı xatırlayın?

Uşaqlar: - İ.Şişkina “Qış”, Qrabar “Qış mənzərəsi”

V .: - Gəlin Qar Qıza kömək edək, onun üçün qış mənzərələri çəkək. Ancaq rəsm çəkməzdən əvvəl təbiətdə və rəssamların rəsmlərində qışın hansı rənglərini gördüyümüzü xatırlayaq.

Uşaqlar: - Parlaq günəşli gündə parlaq mavi səma, bəzən zümrüd yaşıl, tutqun gündə isə boz və qurğuşun olur. Qar ağ, mavi, çəhrayı

V.: - Düzdür uşaqlar, indi fikirləşin ki, rəsminizdə nəyi təsvir edəcəksiniz? Haradan başlayırsan? Bunun üçün sizə nə lazımdır? Və səmanızda hansı rənglər parıldayacaq.

Fizminutka

Göydən qar dənəcikləri yağır

Nağıl şəklindəki kimi.

Onları əlimizlə tutacağıq

Və evdə anaya göstərəcəyik.

Və ətrafda qar yağışları var,

Qar yolları bürüdü

Qarda ilişib qalmayın

Ayaqlarınızı yuxarı qaldırın.

Beləliklə, gedirik, gedirik,

Və evimizə gəlirik

2 - 3 uşaq üçün planı dəqiqləşdirirəm, müzakirə edirəm mümkün yollarŞəkillər.

V.: - Uşaqlar, fikrinizdə çox şey var. maraqlı mənzərələr, və qarlı meşə və tüklü Milad ağacları qarlı paltarda. Rəsmləriniz fərqli çıxmalıdır - axı, hər bir rəssam öz yolu ilə görür və çəkir.

P.I-nin musiqisinə. Çaykovski "Fəsillər" albomundan uşaqlar rəsm çəkməyə başlayırlar.

Dərsin xülasəsi.

V.: - Uşaqlar, siz çox gözəlsiniz! Çox çalışdın, bacardın gözəl mənzərələr. Mən sizə bir şeir oxuyacağam, siz də dinləyib bu sətirlərə uyğun mənzərə tapırsınız.

Sonda Qar Qız deyir:

Sağ olun uşaqlar, mənə çox kömək etdiniz. İndi mən mənzərənin nə olduğunu və onu necə çəkmək lazım olduğunu bilirəm. İndi mən Şaxta babaya tələsəcəyəm, ona oğlanlarınızın işini verəcəyəm və onu gözəl mənzərələrlə sevindirəcəyəm.