Didaktik oyunlar By portret janrıöz əllərinizlə.

Keçədən portret janrına əsaslanan didaktik stolüstü oyunun hazırlanması üzrə master-klass.

Müəllif: Ekaterina Nikolaevna Demidova, müəllim, MBDOU " Uşaq bağçası birləşdirilmiş tip№ 62 “Gümüş dırnaq”, Kurqan.

Təsvir: Master-klass müəllimlər və mütəxəssislər üçün nəzərdə tutulub məktəbəqədər təhsil müəssisələri, valideynlər.
Məqsəd: stolüstü oyun.
Hədəf: təxəyyül, təfəkkür və inkişaf etdirmək üçün portret janrında stolüstü oyun hazırlamaq yaradıcılıq uşaqlar.
Tapşırıqlar:
stolüstü oyun üçün elementlərin istehsal texnologiyasını təqdim etmək;
haqqında uşaqların biliklərinin konsolidasiyasına kömək etmək komponentlərşəxslər və onların yeri;
uşaqların üzün cins və yaş fərqli xüsusiyyətləri haqqında biliklərinin möhkəmləndirilməsinə töhfə vermək;
portret janrı, onun digər növlərdən fərqli xüsusiyyətləri haqqında biliklərin formalaşdırılması vizual incəsənət;
yetişdirmək bədii qavrayış uşaq təsviri sənət əsərləri;
uşaqların üz ifadələri haqqında biliklərini möhkəmləndirməyə kömək edin.
Portret bir insanın və ya bir qrup insanın özünəməxsus xüsusiyyətlərini özündə cəmləşdirən təsviri sənət janrıdır.
Portretlərin ilk nümunələri heykəltəraşlıqdır və aid edilir Qədim Misir.

Sakkaradan olan "Oturmuş Yazıçı", (e.ə. 2600-2360).
Materialı əhəngdaşıdır, gözlər isə büllurdandır, mis çərçivəlidir.
Bunun ardınca antik dövrdə portret sənətinin çiçəklənməsi baş verdi.

Janrın tənəzzülü orta əsrlərdə, yeni kəşflər, intibah dövründə dəzgah rəngkarlığının yüksəlişi və texnikasına keçidi, sonra isə gələcək inkişaf sonrakı əsrlərdə.

Leonardo da Vinçinin "Erminli xanım"
Portret janrında didaktik oyunlar uşağa yalnız üzün quruluşunu öyrənməyə kömək etmir, həm də müəyyən bir şəxs haqqında müstəqil bir hekayə yaratmaq qabiliyyətinin inkişafına kömək edəcəkdir. Bu oyunlar zamanı təfəkkür və nitqin inkişafı ayrılmaz əlaqədə həyata keçirilir.
Materiallar və alətlər:
Sadə hiss müxtəlif rənglər və öz-özünə yapışan əsasda (qəhvəyi, yaşıl, mavi);
çox rəngli qələmlər;
Gel qələm;
Qara flomaster;
Parça üçün ağ kontur;
Yüksək güclü şəffaf yapışdırıcı;
qayçı;
kiçik düymələr;
Gücləndirilmiş iplər;
Dərzi təbaşiri;
Krujeva;
Tikiş maşını.

Keçe seçimi aşağıdakı meyarlarla müəyyən edilir:
Materialı emal etmək asandır, kənarları köhnəlmir;
Geniş rəng çeşidi, müxtəlif qalınlıq və sıxlıq;
Material təbiidir, sağlamlıq üçün təhlükəsizdir!!!
Yaralanmamaq üçün əsas təhlükəsizlik qaydalarını xatırlayaq.
Qayçı ilə işləyərkən təhlükəsizlik tədbirləri:
o İşləyərkən kəsmə istiqamətinə çox diqqət yetirin.
o Küt qayçı və ya boş menteşələrdən istifadə etməyin.
o Qayçı bıçağı yuxarıya çevirərək tutmayın.
o Açıq bıçaqlı qayçı tərk etməyin.
o Gedərkən qayçı ilə kəsməyin.
Bir tikiş maşını ilə işləyərkən təhlükəsizlik tədbirləri:
o Avadanlıqlara vaxtında və diqqətlə qulluq etmək, istismara yararlılığını (izolyasiyanın təhlükəsizliyi, elektrik naqillərinin birləşmələri, tıxacın yararlılığı, dəzgahın iynəsinin tamlığı və s.) və maşının işləmə sürətini yoxlamaq.
o Yaxşı təşkil edin iş yeri: Döşəmədə rezin döşək var, maşının fırlanan hissələrinin yaxınlığında qayçı və digər alətlər qoymayın.
o Açıq paltarda işləyə bilməzsiniz, uzun saç götürülməlidir, hərəkət edən iplik tutucuya dəyməmək üçün maşına yaxın əyilməyin.
o Maşını iki nəfər idarə edə bilməz.
o Masura qutusunu quraşdırın və maşın sönük halda yuxarı sapı keçirin.
o Maşını təmizləmədən və yağlamadan əvvəl motoru söndürün və ayaqlarınızı pedaldan çəkin.
o Elektrik cərəyanının qarşısını almaq üçün elektrik fişini rozetkaya qoşmaq və ya ayırmaq üçün quru əllərdən istifadə edin.

Stolüstü oyun üçün elementlərin istehsalı texnologiyası.

Şablonlar:

İşin ilk mərhələsi oyunun əsasını tamamlamaq olacaq. Baş detalının naxışını yüngül keçəyə köçürün bej rəng.

Kontur boyunca nümunəni kəsin.

Parçanın konturu boyunca yapışqan tətbiq edin və arxaya yapışdırın.

Rəngli karandaşlardan istifadə edərək üzü rəngləndirəcəyik və ona daha təbii görünüş verəcəyik.

Burunların naxışını bej keçəyə köçürür və kəsirik.

Rəngli qələmlərdən istifadə edərək, burunları rəngləndirəcəyik və onlara həcm verəcəyik.

Bənzər bir şəkildə süngərlər düzəldirik, yalnız bunun üçün çəhrayı keçədən istifadə edirik.

Göz naxışını keçəyə köçürün ağ, göz qapaqlarının xəttini təsvir edirik.

Qəhvəyi qələmdən istifadə edərək yuxarı göz qapağını çəkin.

Öz-özünə yapışan əsasda hissin yanlış tərəfində kiçik dairələr - şagirdlər çəkirik.

Dairələri - şagirdləri kəsib gözlərimizə yapışdırırıq.

Qara hissəli qələmdən istifadə edərək, şagirdi çəkin. Vurğulamaq üçün parça üçün ağ konturdan istifadə edin.

Yuxarıda təsvir edilən üsuldan istifadə edərək saç düzümü edirik.

Yaxalar sadəcə keçədən kəsilə bilər və ya onlara krujeva tikib bəzək üçün kiçik düymələr yapışdıra bilərsiniz.

Zərgərlik dizayn variantları.

Şapkalar üçün dizayn variantları.

Eynək üçün linzalar hazırlayarkən şəffaf filmdən istifadə edirdim.

"Ailə portreti" didaktik oyununun nümunəsindən istifadə edərək nə əldə etdiyimizə baxaq. Bu oyun zamanı biz uşaqların üz quruluşunun cinsi və yaş xüsusiyyətləri haqqında biliklərini möhkəmləndiririk. Uşağınızdan kişi və qadının, gənc və yaşlı üzün fərqli xüsusiyyətlərini adlandırmasını, həmçinin makiyaj etməyi xahiş edin. qısa hekayə ailəsinin hər bir üzvü haqqında.

Güzgüdəki qız
At quyruğu dik...
Günəşli çillərlə burun,
Bir düyün içində dodaqlar.
Marina Jitnik

Böyük qardaşım çox böyükdür
Payızda məktəbə getdi
Özü yazır, özü oxuyur -
O, dünyadakı hər şeyi bilir.
M. Bororditskaya

Nadejda Kondakova

Versiyamı təqdim edirəm didaktik oyun"Bir portret toplayın". Bir oyun kartondan və rəngli kağızdan hazırlanmışdır. Saç düzümü, burunlar, gözlər, dodaqlar kəsilib laminatlaşdırılmalıdır. Karton ovallardan da istifadə olunur (üzlər, düzbucaqlı rəngli karton təbəqələr portret.

Bu oyunun məqsədi: 1. üzün komponentləri, onların yeri haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi. 2. Janr haqqında bilikləri möhkəmləndirin portret, icad və bəstələmək portretüzün müxtəlif yerlərindən.

Bir oyun təxəyyül və yaddaşı inkişaf etdirir.

Oyun dizayn etmək bu qədər asandır.

Rəngli kağızdan və ya kartondan müxtəlif rəngli saçları kəsdik.

Sonra müxtəlif mimikalarla dodaqları kəsdik.

Sonra müxtəlif rəngli gözləri kəsdik.

İndi fantaziya etməyə başlayın. Bir eşarp kəsə bilərsiniz və o, nənə olacaq

Edilə bilər atanın portreti.

toplamaq olar bacı portreti.

Təsəvvürünüzü istifadə edin, eynəkləri müxtəlif formalarda kəsə bilərsiniz.

Bu bir oyun Tələbələrim bunu çox sevirlər; onlar müxtəlif, çox maraqlı şeylər yaratmaqdan böyük zövq alırlar portretlər.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

Salam, əziz həmkarlar və dostlar! Hər tərəf bahardır, uşaqlarınız üçün də əhval-ruhiyyə hər gün yaxşılaşır böyük qrup etdim.

Məqsəd: Uşaqlarda inkişaf etdirmək obrazlı qavrayış, uşaqların müəyyən ardıcıllıqla (sarı, sarı) muncuq hazırlamaq bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

4 yaşdan 7 yaşa qədər "Bir çiçək topla" didaktik loto Oyun 11 mərkəzdən və 56 ləçəkdən ibarətdir. 2 nəfərdən 11 nəfərə qədər oynaya bilər. Məqsəd: konsolidasiya.

Oyunun təsviri: Oyun 3-4 yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulub. Bu yaşda olan uşaqlar ağaclar, hissələr və fəsillərə uyğun dəyişikliklərlə tanış olmağa başlayırlar.

DIY didaktik oyunlar! Hörmətli həmkarlar, uşaqlar üçün öz əlləri ilə hazırlanmış didaktik oyunları diqqətinizə çatdırıram.

Məqsəd: Yaddaş və təfəkkür inkişaf etdirmək, uşaqlara ayrı-ayrı parçalardan bütöv bir görüntüyü düzgün yığmaq, fərqli olanları müəyyənləşdirmək bacarığını öyrətmək.

Əqli qüsurlu uşaq sosial və inkişafa daxil edilmir mədəni nailiyyətlər universal insan inkişafı. By.

Elena Fedotovskaya

Şəkildə nə olduğunu görsəniz

Kimsə bizə baxır?

Ya da şahzadə içəridə köhnə plaş,

Yaxud xalatlı çəpər,

Pilot və ya balerina,

Ya da qonşun Kolka,

Tələb olunan şəkil

Zəng etdi PORTRET.

"Rəsmlər haqqında mahnı"

Janrlara görə neçə oyun var? portret", və siz onları saya bilməzsiniz! Əlbəttə, bu ən sevimli janrlardan biridir uşaqlar. Mən də, əlbəttə ki, oyuna sahib olmaq istəyirdim”. Bir portret toplayın".

Bu oyundakı inkişafımı diqqətinizə təqdim edirəm.

Hədəf: Yarat portretüzün ayrı-ayrı hissələrindən öz seçiminə və təxəyyülünə uyğun olaraq. Dialoq nitqini aktivləşdirin, diqqəti, yaradıcı düşüncəni, təxəyyülü, fantaziyanı inkişaf etdirin.

Üzlər və bütün əşyalar gouache ilə çəkilir və sonradan davamlılıq üçün hər şey laminatlanır.

Deməyəcəyəm ki, əsas məqsəd üz ifadələrinə sahib olmaqdı (bunun üçün başqa oyunlar da var, mümkün qədər çoxunu əhatə etmək istərdim oynayan.

Bizimdir sevimli hobbi bunda didaktik oyun - özünüz edin portret, və sonra bir dairədə üzün bəzi hissəsini, məsələn, gözləri dəyişdirin və üzün necə dəyişdiyini görün, sonra ağzınızı dəyişdiririk və s.

Bunlar bizdə mövcud olan üz hissələrinin boşluqlarıdır arsenal:

Saç düzümü:

Yaxşı, çox fərqli şeylər aksesuarlar:

Cənablar üçün papaqlar:

Papaqlar xanımlar üçündür və təbii ki, bəziləri də olmalıdır daha çox:

Və mənim sevimli aksesuarım uşaqlar - eynək, çünki siz hətta onları özünüz də qoya bilərsiniz burun:

Bu da mən və oradakı uşaqlar açıq dərsçəkdi portret, daha doğrusu çatışmayanı çəkib tamamladılar. Dərsin adı " Portret, hər kəsə uyğun olacaq":

Diqqətinizə görə təşəkkürlər!

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

2 yaşdan 3 yaşa qədər uşaqlar üçün didaktik oyunlar təşkil edərkən müəllim onların yaş xüsusiyyətlərini yaxşı bilməlidir: uşaq daha fəal olur.

Kiçik uşaqlar üçün didaktik oyun məktəbəqədər yaş“Şəkli toplayın” (“Uşaqlar üçün özünüz edin” dövrü) Materiallar: məişət.

DİDAKTİK OYUN “GERB, LOGO YOPLA” (5-7 yaşlı uşaqlar üçün) Məqsədlər: 1. Uşaqları heraldika elmi ilə tanış etmək, loqo nədir. 2.

2-5 yaşlı uşaqlar üçün “Qələmləri qutuya al” didaktik oyunu Maarifləndirici oyuncaqlar və materiallardan ibarət oyunlar daha çox...

Yaxşı gün! Diqqətinizə öz əllərinizlə hazırlanmış "Bir açıqca yığın" didaktik oyununu təqdim edirəm. Məqsəd: kiçiklərin inkişafı.

Diqqətinizə uşaqlar üçün doğaçlama materiallardan istifadə edərək hazırladığım "Portret yığmaq" adlı tədris stolüstü oyununu təqdim edirəm.

Didaktik oyun "Portret və ya identikit düzəldin"

Yuliya Suxova.

Didaktik oyun “Portret və ya identikit düzəldin.

Uşaqları portret kimi bir rəsm janrı ilə tanış edərkən bu oyundan çox yaxşı istifadə olunur. Uşaqlar təcrübə etməyi və yaratmağı sevirlər və bu oyun onlara fürsət verir. Müstəqil fəaliyyətlərdə yaxşı istifadə olunur.

Məqsəd: uşaqların üzün komponentləri və onların məkan yeri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.

Uşaqların lüğətini aktivləşdirin;

Uşaqların nitq fəaliyyətini və təfəkkürünü inkişaf etdirmək;

Material: üzün müxtəlif hissələrinin şəkilləri üçün seçimləri olan kartlar: qaşlar, gözlər, dodaqlar, çənə, saç düzümü ilə alın

Tapşırıqlar (seçimlər):

Seçim 1: uşağı güzgü qarşısında özünün “portretini” çəkməyə dəvət edin: “Gözlərin hansı rəngdədir? Ən böyükləri hansılardır? (böyük, kiçik) Onların xüsusiyyətləri? (məsələn, gözlərini qıyaraq) Nə cür alın: hündür, geniş, dar? Hansı qaşlar: rəng, forma? Dodaqlarınız necədir: dar, dolğun, sıx sıxılmış? Hansı saç düzümü? Saçın uzunluğu nə qədərdir, rəngi nədir?” s.,

Seçim 2: uşağı həmyaşıdının "portretini" çəkməyə dəvət edin.

Seçim 3: müəllim qrupdakı uşağın portretini çəkir, qalan uşaqlar təxmin edirlər.

Seçim 4: uşaq həmyaşıdının portretini çəkir, qalan uşaqlar təxmin edirlər.

Variant 5: Uşaqlar öz planlarına uyğun olaraq üzün müxtəlif yerlərindən portret yığırlar.

İstehsal ardıcıllığı:

Əvvəlcə Maama Pictures-dən şəkilləri yüklədim, sonra rəngli printerdə çap etdim və laminasiya etdim. Uşaqlar bu oyundan çox sevinirlər.

Mövzu üzrə: metodoloji inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər

Didaktik oyun "Öz gerbinizi düzəldin"

Oyun uşaqların gerbin yaradılması, onun tarixlə, təbiətlə, insanların maraqları ilə əlaqəsi haqqında biliklərini möhkəmləndirir....

Böyük məktəbəqədər yaş üçün didaktik oyun "Bir buket düzəldin" (istehsal üsulu və oyun tapşırıqları üçün seçimlər).

"Bir buket düzəlt" oyunu böyük məktəbəqədər uşaqlarda elementar riyazi anlayışların formalaşdırılması və möhkəmləndirilməsinə yönəlmiş problemləri həll etmək üçün mənim tərəfimdən icad edilmiş və hazırlanmışdır...

Didaktik oyun "Cümlə qurun"

Oyunun məqsədi: uşaqlara cümlədəki sözlərin sayını təyin etməyi, düzgün felləri seçməyi öyrətmək, cümlənin sonuna nöqtə qoyduğumuz barədə bilikləri möhkəmləndirmək, uşaqların ardıcıl nitqini inkişaf etdirmək. .

NOU "Gimnaziya. M.İ. Pinaeva" Perm

Təsviri sənətdə didaktik oyunlar

Hazırlandı

müəllim

Dobryakova Natalya Nikolaevna

Dobryakova

PORTRET JANRINDA DİDAKTİK OYUNLAR

Nağıl qəhrəmanının portretini çəkin

Hədəf . Uşaqların üzün komponentləri və onların məkanda yerləşməsi haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, onları nitqdə sözlərdən istifadə etməyə təşviq etmək: yuxarıda, yuxarıda, aşağıda, aşağıda, arasında, altında.

Qeyd . Burun gözlər arasında yerləşir. Qaşlar gözlərin üstündədir.

Material . 8 hissəyə kəsilmiş nağıl qəhrəmanının portreti (üz yarıya və 4 hissəyə - alın, göz, burun, ağız və çənə).

Ailə portreti

Hədəf . Uşaqların insanların cinsi və yaş xüsusiyyətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Kişiliyin fərqli xüsusiyyətlərini adlandırın və qadın üzü, gənc və yaşlı. Anaların, ataların, nənələrin, babaların, bacıların və qardaşların portretlərini seçin və çəkin.

Material. 6 portretlər kəsilir 4 hissələri (alın, gözlər, burun, dodaqlar və çənə), ayrıca pariklər və yalançı hissələr (bığlar, saqqallar, eynəklər).

Portretdə bir qüsur tapın

Hədəf . Üzün komponentləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək: alın, saç, qaşlar, göz qapaqları, kirpiklər, gözlər, şagirdlər, burun, burun dəlikləri, yanaqlar, yanaq sümükləri, ağız, dodaqlar, çənə, qulaqlar.

Rəsmdə üzün çatışmayan hissələrini müəyyənləşdirin və onların hansı funksiyanı yerinə yetirdiyini söyləyin.

Material. Fərqli qüsurları olan eyni insanı təsvir edən 10 kart.

Üz ifadəsi

Bildiyiniz kimi, insanın müxtəlif əhval-ruhiyyəsi var: sevinc, təəccüb, gülüş, ağlama, qıcıqlanma, qəzəb, sakitlik.

İnsanın üzündəki müxtəlif ifadələrə mimika deyilir.

Əhval-ruhiyyə nümunələrini diqqətlə öyrənin

və onların eskizini çəkməyə çalışın.

Portret dizayn edin və yığın

Hədəf . Portret janrı haqqında bilikləri möhkəmləndirin, öz seçiminizə və təxəyyülünüzə uyğun olaraq üzün müxtəlif yerlərindən portreti çatdırın. Üzün müxtəlif hissələrinin yerini və nisbətlərini düzgün idarə etməyi öyrənin.

Material . Rəng və formada üz hissələrinin müxtəlif modifikasiyası. Əlavə detallar: parik, bığ, saqqal, papaq və s.

Yaxşı və pis qəhrəmanlar

Hədəf. Öyrən nağıl personajlarını prinsiplərə görə təsnif etmək: xeyir və şər; axmaq və ağıllı; gülməli və qorxulu. Verilmiş mövzuda qəhrəmanları tapın və seçiminizi əsaslandırın.

Material . Müxtəlif təsvirləri olan şəkillər nağıl qəhrəmanları aydın xarakter xüsusiyyətləri ilə (Emelya, Baba Yaga, Serpent Gorynych, Fox, Elena the Beautiful və s.)

OYUN MƏŞQİ

"SİKK KİŞİLER"

Hədəf.

Uşaqları real və sxematik şəkillərdə insan pozalarının oxşarlığını görməyə öyrətmək; insanların pozalarını sxematik təsvirdə çatdırmağı məşq edin.

Material.

Müəllimin kiçik insanları yerləşdirmək üçün flomaster və çubuqlar (flanel ilə yapışdırılmış nazik karton zolaqları) var, sxematik şəkillər kiçik kişilər müxtəlif pozalar. Uşaqların iki hücrəyə bölünmüş kartları var, birində eskiz adam, digərində isə pulsuz, sadə qələm

Hərəkət edin.

Uşaqlara müxtəlif şəkildə təsvir olunan üç və ya dörd nəfəri göstərin. Kiçik adamlardan birinin hərəkətlərini kimin təkrarlaya biləcəyini soruşun. Uşaq kiçik kişilərdən birinin pozasını alır və uşaqlar kartda qollarının və ayaqlarının eyni hərəkətləri olan kiçik bir adam tapırlar. Onun duruşunu sözlərlə ifadə edin. Məsələn: “Dirsəklər əyilmiş və yuxarı qaldırılmış, bir ayaq dizdə güclü şəkildə əyilmiş, digəri düzəldilmişdir. Flanelqrafda müxtəlif təsvir edilmiş insanları necə yerləşdirə biləcəyinizi göstərin (3- 4 pozalar).

Sonra uşaqlara hər birinə bir kart verin, onlardan çubuq adamla eyni qol və ayaq hərəkətləri olan kiçik bir adam tapmağı xahiş edin və onu boş kvadrata qoyun.

"Hərəkət edən adam" təlimatı

(flanelqrafda)

Hədəf: İnsan bədəninin hissələrinə uyğun gələn komponentlərdən flanelqrafda statik vəziyyətdə, eləcə də hərəkətdə olan insan fiqurunu tərtib etməyi öyrənin.

Müəyyən bir mövqedə olan hissələrdən bir insanın heykəlciyini çəkməyi və ortaya çıxan şəkli kağıza köçürməyi təklif edin.

Material və lazımi avadanlıq: Hər bir uşaq üçün - bir masa flaneloqrafı və flanelə yapışdırılmış kişi heykəlciyinin hissələri dəsti: 2 profildəki baş şəklinin təfərrüatları və tam üz, 2 bədən hissələri iki vəziyyətdə: ön və yan, dirsəkdə ayrılır 2 əllər( 4 təfərrüatlar) və ayaqların 4 hissəsi dizdən ayrılır.

Rəng elminə dair didaktik oyunlar və məşqlər

Didaktik oyun" Şərflər və papaqlar"

Bu ayılar gəzməyə gedirlər. Artıq yaylıqlarını bağlamışdılar, amma papaqlarını qarışdırmışdılar. Onlara kimin papağının olduğunu anlamağa kömək edin. Necə öyrənmək olar? Şərflərə baxın (bunlar ipucudur). Şapkaları eşarpların rənginə uyğunlaşdırın. Sarı eşarplı ayı üçün şapka seçin (mavi, yaşıl...). Papaqların rənglərini sıra ilə adlandırın - yuxarıdan aşağıya: yaşıl, sarı... İndi isə əksinə - aşağıdan yuxarıya - bənövşəyi, narıncı... Şapkanızın hansı rəngdə olduğunu xatırlayın? Ayılara baxın və eyni və ya fərqli rəngdə olduqlarını söyləyin. (Bunlar müxtəlif çalarlardır Qəhvəyi.) Hansı ayını daha çox sevirsən?

Didaktik oyun" Maşada rəngli çay süfrəsi və Dashi"

Kuklalar qız yoldaşlarını çaya dəvət edir. Onlara masa qurmağa kömək edin. Baxın: qablar çoxdur, amma iki kukla. Bu o deməkdir ki, bütün yeməkləri bərabər şəkildə iki dəstdə bölmək lazımdır. Ancaq bir səbəbə görə: bu Maşa, bu da Daşa. Gəlin qabları necə yaxşı paylayacağımızı birlikdə düşünək. Yeməklər eyni rəngdədir, yoxsa fərqlidir? Kuklaların paltarları hansı rəngdədir? Qırmızı yaylı bir kukla üçün hansı yeməklər daha uyğundur? (Qırmızı xallı çaynik və fincan və nəlbəki, ağ xallı qırmızı qənd qabı və qırmızı çiçəkli vaza.) Mavi rəngli kukla üçün hansı qablar seçilməlidir? Kuklaların hər birinin qonaqları üçün masaya nə qoyacağını adlandırın.

Didaktik oyun" Niyə evi tikib bitirməliyik!”

Bu evlər tikilib, tikilib, amma tamamlanmayıb. Və onlar hər birində iki rəngin bir-birini əvəz etməsi üçün düşünüldülər. Evləri tamamlayın. Üstünə hansı hissələri qoymaq lazımdır? Aşağıda iki yaşıl kub olan bir ev tapın. Üstündə hansı rəngli kub var? (Qırmızı.) Sonra hansı kubları qoydun? (Yaşıl.) Yaxşı, hansı kub yuxarıya qoyulmalıdır? Onu sağdakı cərgədə tapın. Hər bir binaya baxın (qalanları bağlana bilər) və

çatışmayan hissələri götürün. Mənə narıncı və yaşıl kublardan hazırlanmış bir ev göstərin. Sarı və yaşıl kərpicdən hazırlanmışdır? Qalan evlərin tikildiyi rəngli hissələri adlandırın.

Didaktik oyun "Rəngarəng təlxək"

Kloun çıxış etməyə hazırlaşır. Ona geyinməyə kömək edin. Təlxək paltarı həmişə əksinə olur. Bir qol yaşıl, eyni əlindəki əlcək qırmızıdır. Digər qol qırmızı, bu əldəki əlcək isə yaşıldır. Gəlin birlikdə nəzər salaq. Klounun başında nə var? Yaşıl papaq haradadır? Ona hansı pompon tikilməlidir? (Qırmızı.) Qırmızı papaq üçün hansı pom-pom uyğun gəlir? (Yaşıl.) Çətirdə eyni rəngi tapın. Mənə eyni rəngli əlcək göstər. Kloun onu hansı əlinə qoyacaq? Hər şeyi qırmızı göstərin və adlandırın. Qırmızı ayaqqabı haradadır? Kloun ayaqqabılarını hansı ayağına taxacaq? Düymənin rəngini adlandırın və çətirdə bu rəngi tapın.

Didaktik oyun "Dadlı" palitrası"

Hər şəklin adını verin və palitrada onun rəngini tapın. Bütün cütləri götürün: limon - limon... (və s.) İndi başqa rənglərin nə adlandırıla biləcəyini təxmin etməyə çalışın. Şəkillər arasında yerkökü və palitrada uyğun olanı tapın. Bu rəng nə adlanır? (narıncı.) Amma başqa cür də deyə bilərsiniz - kök. Palitranızda çuğundur rəngini göstərin. yasəmən. Zeytun. Çətindirsə, meyvə və çiçək şəkilləri ilə müqayisə edin. Gavalı rənginə nə ad verərdiniz? (Bənövşəyi və ya başqa cür gavalı.) Sarı limondan nə ilə fərqlənir? (Limon cüzi yaşıl çalarlı sarı bir kölgədir.)

Didaktik oyun" Rəng nüansları"

Bəzən rəssamlar rəsmlərinin əslini (birinci, əsas əsəri) tamamilə təkrarlayan və ya bəzi fərqləri olan surətlərini çəkirlər. Bu natürmortları müqayisə edin və 5 fərqi tapın. İlk baxışdan onlar eyni görünür. Hər iki rəsmin rənglənməsinə diqqətlə baxın, bütün əşyaları cüt-cüt müqayisə edin. Və sonra həyatdan öz natürmortunuzu çəkməyə çalışın. Bir vaza və ya küp götürün. Masanın üstünə qoyun. Yaxınlıqda iri, parlaq meyvələr qoyun. Geri durun və heyran olun. Lazım gələrsə, ən çox axtarışda natürmort obyektlərini hərəkət etdirin

maraqlı kompozisiya. Və təbiətlə yoxlanaraq rəsm çəkməyə başlayın. Rəngə daha diqqətli olun.

Didaktik oyun" Giləmeyvə yetişdi"

Moruqun necə yetişdiyinə baxın: əvvəlcə demək olar ki, ağ idi, sonra bir az çəhrayı oldu və buna görə də tədricən yetişdi - açıq çəhrayıdan tünd qırmızıya qədər. Moruq yetişməsinin bütün mərhələləri yuxarıdan aşağıya doğru ardıcıllıqla göstərilmişdir. Gavalının yetişmə mərhələləri qarışıqdır. Moruq ilə müqayisə edərək düzgün sıranı bərpa edin. Əvvəlcə gavalı necə idi? Bir az yetişəndə ​​hansı kölgə əldə etdi? Yetişmiş gavalı haradadır? Yetişmiş moruq və gavalıları müqayisə edin. Hansı soyuq, hansı isti?

Didaktik oyun "Sehrli rənglər"
Məqsəd: oyun zamanı uşaqların diqqətini və müxtəlif rənglərə və çalarlara marağını, təbiətin gözəlliyini dərk edərkən sevinc hissini inkişaf etdirmək.
Material: müxtəlif rəngli kartlar.
Oyunun təsviri: uşaqlara müxtəlif rəngli kvadratlar olan kartlar verin. Sonra müəllim bir söz deyir, məsələn: ağcaqayın. Qara, ağ və yaşıl kvadratları olan uşaqlar onları böyüdürlər.
Sonra müəllim növbəti sözü deyir, məsələn: göy qurşağı və kvadratlar rəngləri göy qurşağının rənglərinə uyğun gələn uşaqlar tərəfindən qaldırılır. Uşaqların vəzifəsi müəllimin dediyi sözlərə mümkün qədər tez cavab verməkdir.

Didaktik oyun "Gülməli rənglər"

Məqsəd: uşaqları əsas və kompozit rənglərlə, rəng qarışdırma prinsipləri ilə tanış etmək.

Material: qızların şəkilləri olan kartlar - boyalar, "+", "-", "=" işarələri, boyalar, fırçalar, kağız, palitra.

Oyunun gedişatı: rəngləri qarışdıraraq, "qırmızı + sarı = narıncı", "yaşıl - sarı = mavi" kimi "nümunələri" həll edin.

Didaktik oyun "İlkin və Kompozit rənglər" ("Gülməli rənglər" oyununun prinsipi əsasında)

Didaktik oyun "Obyektin rəngini uyğunlaşdırın"

Məqsəd: 3-4 yaşlı uşaqları rəng spektri ilə tanış etmək, rəng kartlarını obyektin rəngi ilə əlaqələndirmək bacarıqlarını həyata keçirmək.

Materiallar: müxtəlif rəngli kartlar, obyektlərin təsvirləri olan kartlar.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir rəngli kart götürürlər, hər bir uşaq şəkillərdən onun rənginə uyğun olan obyektin təsvirini seçməlidir.

Didaktik oyun "Şəkildə hansı rənglər var"

Məqsəd: uşaqlara şəkillərdəki rəngləri müəyyən etmək bacarığını öyrətmək.

Material: Rəngli tətbiqlər, cibli planşet (8 ədəd), müxtəlif rəngli kartlar.

Oyunun gedişi: uşağa rəng tətbiqi və bir sıra rəngli kartlar təklif olunur, o, planşetdə tətbiqdə olan rəngləri olan kartları yerləşdirməlidir;

Didaktik oyun "Tırtıllar"

Hədəf. Uşaqları isti və ya soyuq rəngləri təyin etmək, açıqdan qaranlığa və əksinə çalarlarda rəngləri təşkil etmək bacarığında məşq edin.

Material: isti və soyuq rəngli rəngli dairələr, tırtıl başının təsviri.

Oyunun gedişatı. Uşaqlar soyuq rəng sxemi (isti) və ya açıq ağız və qaranlıq quyruğu (qaranlıq ağız və açıq quyruq) olan bir tırtıl yaratmaq üçün nəzərdə tutulmuş dairələrdən istifadə etməyə dəvət olunur.

Şablonlar, şablonlar və müstəvi fiqurlardan istifadə edərək forma qurma hərəkətlərini inkişaf etdirmək üçün məşqlər.

Didaktik oyun "Toplar"

Məqsəd: uşaqlarda qapalı bir dairədə top çəkərkən, vizual nəzarətə əsaslanaraq və gözləri bağlı olaraq dairəvi hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Dərsin gedişatı. Müəllim uşaqları pişik balasının açdığı sap topları ilə oynadığı panelə baxmağa dəvət edir. Sonra uşaqları ipləri topa yığmağa dəvət edir və ipləri top halına salan qələmin hərəkətlərini təqlid edərək iplərin topa necə yığıldığını göstərir.

Müəllim vaxtaşırı uşaqları gözlərini bağlamağa və gözləri bağlı hərəkətlər etməyə dəvət edir.

Uşaqların işə maraq göstərmələri üçün onlara çoxlu top çəkmək, müsabiqə təşkil etmək imkanı verə bilərsiniz: kim daha çox top çəkə bilər.

Didaktik oyun "Oyuncağı təsvirə uyğunlaşdırın"

Oyunun məqsədi: uşaqlara real obyektin siluetinin və formasının vizual təhlilini öyrətmək. Planar təsvirdə və üç ölçülü obyektdə formaları müəyyən etmək üçün görmə qabiliyyətinizi həyata keçirin.

Oyunun gedişatı. Uşaqlara siluet təsvirləri olan kartlar verilir. Tepsidə böyük əşyalar var: oyuncaqlar, tikinti materialı. Müəllim hər siluetin altına uyğun formada bir obyekt qoymağı təklif edir.

Bütün xanaları daha tez dolduran qalib gəlir.

Oyun variantları müxtəlif ola bilər. Məsələn, şəkildə real obyektlər göstərilir, uşaqlar kartondan kəsilmiş siluet şəkillərini seçir və onları real şəkillərə tətbiq edirlər.

Obyektlərin və onların təsvirlərinin müqayisəsi, təhlili üsullarının formalaşdırılmasıdır təsirli üsul fənn anlayışlarının zənginləşdirilməsi. kimi oyunlarla bu asanlaşdırılır

“Obyekti onun təsvirinə yerləşdirin”, “Hissələrdən obyekt düzəldin”, “Eyni obyekti tapın”, “Obyektin, təsvirin eyni yarısını tapın”.

Bu vəziyyətdə görmə qabiliyyətinin fərdi ayrı-seçkilik imkanlarını nəzərə almaq vacibdir. Görmə kəskinliyi aşağıdırsa və təsviri qavrayış bacarıqları yoxdursa, obyekti onun real, rəngli təsviri ilə müqayisə etməyə başlamaq daha yaxşıdır, sonra isə obyekti siluet təsviri ilə müqayisə etməyə davam edə bilərsiniz.

Didaktik məşq“Gəlin boşqabların stolun üzərində necə düzüldüyünü çəkək”

Məqsəd: uşaqları dəyirmi və oval formalar çəkməyi öyrətmək, obyektləri ölçüsünə görə böyükdən kiçikə ayırmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

Məşqi başa çatdırmaq üçün uşaqlara müxtəlif ölçülü üç dairə üçün yuvaları olan trafaretlər və dairələr arasında yerləşən üç oval üçün yuvalar verilir. Ovallar da müxtəlif ölçülərdə, tutacaqlar onlara bərkidilir.

Dərsin gedişatı. Müəllim deyir: “Uşaqlar, üç ayı bizə qonaq gəldi. Gəlin onlara bir ləzzət verək. Bunun üçün bizə qablar lazımdır: boşqablar və qaşıqlar”. Müəllim uşaqlara trafaretləri göstərir və dairələri və ovalları izləməyi təklif edir, sonra isə qaşıq hazırlamaq üçün ovallara tutacaqlar əlavə etməyi təklif edir.

Tapşırığı yerinə yetirdikdən sonra ayılar və uşaqlar bütün işlərin necə yerinə yetirildiyini izləyir və onu boşqabların və qaşıqların yerləşdiyi real masa quruluşu ilə müqayisə edirlər. Burada qaşığın boşqabın hansı tərəfində yerləşdiyini də aydınlaşdırmaq olar.

Didaktik məşq "Obyektləri bəzəyirik"

Məqsəd: uşaqları obyektlərin verilmiş formasına uyğun olaraq məhdud məkanı doldurmaq bacarığına öyrətmək.

Dərsin gedişatı. Müəllim uşaqlara formalı yuvaları olan trafaretlər təklif edir müxtəlif əşyalar: paltarlar, papaqlar, dəsmallar, dəsmallar, fincanlar, şərflər və s.. Sonra uşaqlar verilmiş məkanı rəngli təsvirlərlə rəngləyirlər. Vizual bacarıqların inkişaf səviyyəsindən asılı olaraq, hər bir uşaq üçün obyektlərin konturlarının mürəkkəbliyi müəyyən edilir.

fərdi olaraq: biri dəsmal, digəri paltar rəngləyir.

Bu cür məşqlər uşaqların real əşyaların forması haqqında təəssüratlarını zənginləşdirir, onlara onlar arasındakı ümumiliyi, xüsusən də bütün obyektlərin rəngli zolaqlarla rəngləndiyini, hamısının fərqli olduğunu (qablar, paltarlar, kətan və s.) hiss etməyi öyrədir. Uşaqlarda funksional məqsədlərindən asılı olmayaraq obyektləri bir oxşar xüsusiyyətə görə ümumiləşdirmək bacarığı belə inkişaf edir.

Didaktik oyun "Fiqurlardan bir heyvan yığın"

Məqsəd: dəyirmi və oval formalı hazırlanmış şablonlardan müxtəlif heyvanların (insanların) fiqurlarını hazırlamağı öyrətmək.

Materiallar: müxtəlif heyvanların hissələrinin şablonları.

Oyunun gedişatı. Təklif olunan hissələrdən bir heyvan toplayın, hansı növ heyvan olduğunu adlandırın, hansı fiqurlardan ibarət olduğunu, bu fiqurların nəyi təmsil etdiyini adlandırın (baş, gövdə, pəncələr, quyruq, qulaqlar).

Didaktik oyun "Simmetrik əşyalar (küplər, vazalar, qablar)"

Məqsəd: uşaqlarla simmetrik obyektlər ideyasını gücləndirmək, dulusçuluq peşəsi ilə tanışlıq.

Materiallar: simmetriya oxu boyunca kəsilmiş küp və vaza şablonları. Oyunun gedişatı. Dulusçu yarmarkada satış üçün hazırladığı bütün qabları və vazaları sındırıb. Bütün fraqmentlər qarışdırıldı. Biz dulusçuya bütün məhsullarını toplamaqda və “yapışdırmaqda” kömək etməliyik.

İncəsənət və sənətkarlıq

Uşaqları Rusiyanın rus xalq sənəti və sənətkarlığı ilə tanış etmək üçün mən uşaqların çox xoşladığı sadə, lakin təsirli didaktik oyunlar hazırladım və işimdə istifadə etdim. Bu və ya digər Rusiya sənayesini daha yaxşı konsolidasiya etmək imkanı verirlər. Artıq bir neçə ildir ki, bu oyunlar uşaqlarla işləməkdə yaxşı kömək edir, çünki... çox təsirli. Uşaqlar siniflərdə və içəridə sərbəst fəaliyyət Onlar bu oyunları böyük məmnuniyyətlə oynayırlar.

Didaktik oyun "Düzgün adlandır"

Məqsəd: Uşaqların xalq sənətkarlığı və onların xüsusiyyətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. İstədiyiniz sənətkarlığı başqaları arasında tapmaq, seçiminizi əsaslandırmaq və təsviri hekayə yazmaq bacarığı.

Material və avadanlıq. Rus xalq sənətkarlığının təsvirləri olan planşet.

Oyun qaydası. Uşaqlar növbə ilə bir-birindən tapşırığı soruşur və hansı sənətkarlığın təsvir olunduğunu təxmin edirlər. Uşağın balıqçılığı, mənşəyi və xarakterik xüsusiyyətlərini adlandıra bilməsi təşviq edilir.

Aplikasiya üsulu ilə naxışı trafaretə yerləşdirin.

Didaktik oyun "Qərib olanı tapın"

Didaktik tapşırıqlar: təklif olunanlar arasında müəyyən bir sənətkarlığın əşyalarını tapmağı öyrənin; diqqət, müşahidə, nitq - sübut inkişaf etdirmək.

Material: bir sənətkarlıqdan və hər hansı digərindən 3-4 məhsul (yaxud onların təsviri olan kartlar). Oyun qaydaları: əlavə məhsulu tez və düzgün tapan qalib gəlir, yəni. başqalarından fərqli və öz seçimini izah edə biləcək.

Oyunun gedişatı: 4-5 element göstərilir. Əlavəsini tapıb izah etməlisən ki, niyə, hansı ticarətə aiddir, nəyə xasdır. Seçimlər: oyun daimi ola bilər

aparıcı. Düzgün cavab verən oyunçu çip (token) alır. Qalib ən çox token toplayan olacaq.

Didaktik oyun "Nə dəyişdi"

Didaktik tapşırıqlar: hər hansı bir rəsm ideyasını birləşdirmək, müşahidə, diqqət, yaddaş və reaksiya sürətini inkişaf etdirmək, təhlil etməyi öyrənmək, müxtəlif obyektlərin nümunələrində fərqləri tapmaq və onları izah etməyi öyrənmək.

Material: müxtəlif sənətkarlıq əşyaları. Oyun qaydaları: dəyişikliyi ilk görən oyunçu cavab vermək üçün əlini tez qaldırmalı və nəyin dəyişdiyini düzgün müəyyənləşdirməlidir. Cavab düzgündürsə, o, lider olur. Oyunun gedişi: müəllim (və ya aparıcı) oyunçuların qarşısına müxtəlif rəsmlərdən ibarət beş obyekt qoyur. Onları diqqətlə araşdıraraq, yeri xatırlayaraq, oyunçular üz döndərirlər. Təqdimatçı obyektləri dəyişdirir və bəzilərini çıxarır. Oyunçuların vəzifəsi nəyin dəyişdiyini təxmin etməkdir. Problem həll olunarsa, başqa bir lider seçilir və oyun davam edir. Seçimlər: oyunçular yalnız yeni elementi və ya liderin sildiyi elementi adlandıra bilməz, həm də onu təsvir edə bilər.

Didaktik oyun "Nümunənin elementlərini tapın"

Didaktik tapşırıqlar: hər hansı bir rəsmin əsas elementlərinin ideyasını aydınlaşdırmaq və möhkəmləndirmək, nümunənin ayrı-ayrı elementlərini təcrid etməyi öyrənmək, müşahidə, diqqət, yaddaş və reaksiya sürətini inkişaf etdirmək, təhrik etmək

rəssamlığa maraq. Material: böyük kartlar, bir növ rəsm ilə bəzədilmiş, altındakı üç və ya dörd pulsuz pəncərə ilə. Fərdi naxış elementləri olan kiçik kartlar, o cümlədən rəng və detallarla fərqlənən rəngləmə variantları. Oyun qaydaları: rəsm elementlərini əks etdirən təklif olunan kartlardan hansının əsas kartın naxış elementlərinə uyğun olduğunu müəyyənləşdirin.

Oyunun gedişatı: böyük bir kart və bir neçə kiçik kart aldıqdan sonra onları diqqətlə araşdırdıqdan sonra oyunçular naxışda olan elementləri seçir və boş pəncərələrə yerləşdirirlər. Rəhbər tapşırığın düzgün yerinə yetirilməsinə nəzarət edir.

Didaktik oyun "Bir nümunə düzəldin"

Didaktik tapşırıqlar: dekorativ kompozisiyalar hazırlamağı öyrənin - elementləri rəngə görə seçərək, müəyyən bir sənətkarlıq üslubunda müxtəlif siluetlərə düzmək, simmetriya, ritm, müşahidə və yaradıcılıq hissini inkişaf etdirmək.Material : müxtəlif obyektlərin planar təsvirləri; kontur boyunca kəsilmiş rəsm elementləri; naxışlı siluetlərin nümunələri.

Oyun qaydaları: bu rəsmin qaydalarına və ənənələrinə uyğun olaraq fərdi elementlərdən seçilmiş siluet üzərində naxış çəkin.

Oyunun gedişatı: Oyunda bir uşaq və ya bir qrup iştirak edə bilər. Oyunçular öz istəkləri ilə bəzəmək üçün obyektlərin siluetlərini seçirlər. Lazımi sayda elementi seçdikdən sonra bir naxış hazırlanır. Oyunçu nümunələrin nümunəsini köçürməklə və ya öz kompozisiyasını icad etməklə işi yerinə yetirə bilər.

Didaktik oyun "Şəkilləri kəsin"

Didaktik tapşırıqlar: haqqında bilikləri möhkəmləndirmək ifadəli vasitələr, müxtəlif sənətkarlıqda istifadə olunur, ayrı-ayrı hissələrdən bütöv bir şəkil tərtib etmək təcrübəsi, diqqəti, konsentrasiyanı, nəticə əldə etmək istəyini, müşahidəni, yaradıcılığı inkişaf etdirir, dekorativ sənət obyektlərinə maraq oyadır.Material : biri hissələrə kəsilmiş müxtəlif obyektlərin iki eyni planar təsviri. Oyun qaydaları: nümunəyə uyğun olaraq fərdi hissələrdən məhsulu tez yığın. Oyunun gedişatı: Oyunda bir uşaq və ya bir qrup iştirak edə bilər. Müəllim nümunələri göstərir və onlara diqqətlə baxmaq imkanı verir. Yetkinlərin siqnalı ilə oyunçular hissələrdən məhsulun şəklini yığırlar. Tapşırığı birinci yerinə yetirən qalib gəlir.

Didaktik oyun "Xoxloma nümunəsi düzəldin"

Didaktik tapşırıqlar: uşaqların aplikasiyadan istifadə edərək xoxloma naxışlarını tərtib etmək bacarığını möhkəmləndirmək. Rəsm elementlərinin adlarını düzəldin:

"qırmızılar", "ot ləpələri", "taçalar", "damlalar", "kriul". Xokhloma balıqçılığına marağı qoruyun. Material : Xoxloma rəssamlarının sarı, qırmızı, qara rənglərdə kağızdan hazırladıqları qab-qacaq trafaretləri, Xoxloma rəssamlığının elementləri toplusu.

Oyun qaydaları: uşaqlara Xoxloma rəsminin bir sıra elementləri təklif olunur, onlardan aplikasiya üsulundan istifadə edərək qabların trafaretinə naxış çəkməlidirlər.

Didaktik oyun "Qorodets nümunələri"

Didaktik tapşırıqlar: uşaqların Gorodets naxışlarını tərtib etmək, rəsm elementlərini tanımaq, naxışın sırasını xatırlamaq və müstəqil olaraq bunun üçün rəng və kölgə seçmək bacarığını möhkəmləndirmək. Təsəvvür, kompozisiya yaratmaq üçün əldə edilmiş biliklərdən istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirin.Material : Gorodets kağız məmulatlarının trafaretləri sarı rəng(kəsmə lövhələri, qablar və s.), Gorodets rəsm elementləri dəsti (kağız trafaretləri).Oyun qaydaları: uşaqlara bir sıra bitki elementləri və at və quş fiqurları təklif olunur. Aplikasiya üsulundan istifadə edərək naxışı trafaretin üzərinə çəkməlidirlər.

Didaktik oyun "İncəsənət saatı"

Didaktik tapşırıqlar: uşaqların xalq sənəti və sənətkarlığı haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, başqaları arasında düzgün sənətkarlıq tapmaq və seçimlərini əsaslandırmaq bacarığı.Material : saat şəklində planşet (rəqəmlərin əvəzinə müxtəlif sənətkarlıq şəkilləri yapışdırılır). Kublar və çipslər. Oyun qaydaları: oyunçu zarları atır və neçə xal olduğunu hesablayır. Lazım olan məbləği oxla hesablayır (sayma yuxarıdan başlayır, şəkildə 12 rəqəmi əvəzinə). Okun işarə etdiyi balıqçılıq haqqında danışmaq lazımdır. Düzgün cavab üçün - bir çip. Ən çox fiş toplayan qalib gəlir.

Didaktik oyun "Tanı bəzəyin"

Didaktik tapşırıqlar : haqqında bilikləri möhkəmləndirmək Jostovo rəsm– onun rəngi, tərkib elementləri; naxış yerləşdirməyi öyrənmək; ritm və kompozisiya hissini inkişaf etdirmək; estetik münasibət formalaşdırmaq xalq sənəti. Material: kartondan kəsilmiş müxtəlif formalı qablardan trafaretlər , müxtəlif çiçəklər, ölçüsünə, formasına, rənginə görə tökmə. Oyun qaydası: bir anda bir element götürün. Oyun hərəkəti: müəyyən bir formanın qabını seçmək və bir naxış yerləşdirmək.

Didaktik oyun "Quş hansı rəsmdəndir"

Material: Gorodets, Xokhloma, Dymkovo, Gzhel sənətkarlıqlarının quşlarının şəkilləri.

Oyun hərəkəti: növü adlandırın tətbiqi yaradıcılıq, quşları tapın naməlum növlər rəsmlər və sənət və sənətkarlıqla əlaqəli olmayanlar.

Didaktik oyun "Dunnoya kömək et"

Didaktik tapşırıqlar: rus xalqının sənət və sənətkarlığı haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi.

Material: şəkillər müxtəlif növlər sənət və sənətkarlıq.

Oyun hərəkəti: təsvirin hansı xalq sənətkarlığına aid olduğunu müəyyənləşdirin, müəyyən bir rəsmin xüsusiyyətlərini adlandırmaqla sübut edin.

Didaktik oyun "Gzhel qızılgülü toplayın"

Məqsəd: Uşaqların Gzhel rəsminə əsaslanan aplikasiyadan istifadə edərək Gzhel qızılgülü tərtib etmək bacarığını gücləndirmək, Gzhel sənətkarlığına marağını qorumaq.

Material və avadanlıq. Gzhel gülünün elementləri.

Oyun qaydası. Uşaqlar aplikasiya üsulu ilə bu elementlərdən istifadə edərək Gzhel qızılgülünü yığmalıdırlar. Gzhel qızılgülünü ilk qatlayan qalib gəlir.

Stolüstü oyun"domino"

Məqsəd: Uşaqların sənət və sənətkarlıq - oyuncaqlar haqqında biliklərini möhkəmləndirmək; düzgün oyuncağı tapmaq və seçiminizi əsaslandırmaq bacarığı. Xalq oyuncaqlarının istehsalı və hər birinin xüsusiyyətləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Gözəllik sevgisini inkişaf etdirin.

Materiallar və avadanlıqlar: Kartlar yarıya bölünür. Kartın hər tərəfində sənətkarlıq şəkli var.

Oyun qaydası. Düzgün şəkillərin tapılması, nizamın qorunması. Qalib şəkillərin seçimini birinci bitirən və onları qaydaya uyğun yerləşdirən şəxsdir: Filimonov oyuncağı Filimonov oyuncağına, Karqopol oyuncağı Karqopola və s.

Didaktik oyunlar "Yuva kuklasını yığın."

Material və avadanlıq. Matryoshka kuklaları bir neçə hissəyə bölünür.

Oyun qaydası. Ayrı-ayrı hissələrdən bütöv bir matryoshka kuklasını yığın. Ən çox yuva quran kuklaları toplayan qalib gəlir.

"Yuvalayan kuklanın evini tap"

Məqsəd: uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək xalq oyuncağı- matryoshka; mozaika üsulundan istifadə edərək hissələrdən yuva kukla yığmaq bacarığı. Dekorasiya elementlərini vurğulayın. Xalq yaradıcılığına hörmət və məhəbbət tərbiyə etmək.

Material və avadanlıq. Yuva quran kuklaların siluetləri olan kart - onların evləri, müxtəlif ölçülü matryoshka kuklaları.

Oyun qaydası. Yuva quran kuklaları evlərinə “yerləşdirmək” düzgündür.

Rəssamlıq janrları

Didaktik oyun "Rəssamlar-bərpaçılar".

Seçim 1.

Uşaqlar rəsm əsərini bərpa etmək üçün musiqiyə fərdi parçalardan (“Rəsm haqqında mahnı”, sözləri A.Kuşnerə, musiqisi Q.Qladkovun) istifadə edirlər. Əsər başa çatdıqdan sonra onun janrı adlanır. Hər bir uşağın qazandığı rəngli kartlar sayılır və təmiz şifer Toplanan balların sayı uşağın adı ilə yazılır. (Uşağın qazandığı ballar müəllimə təsviri sənətdə bilik və bacarıqların diaqnostikasında kömək edəcəkdir.)

Seçim 2.

Rəsm əsərlərini diqqətlə saxlamaq lazımdır, ona görə də muzeylərdə həmişə müəyyən temperatur və rütubət saxlanılır və pəncərələr parlaq günəş işığından bağlanır. Lakin zaman keçdikcə rəsmlərdə çatlar əmələ gələ bilər və hətta onlardan parçalar qopa bilər. Mənə bu natürmortu “bərpa etməyə” kömək et. Uyğun fraqmentləri tapın. Natürmort nədir? Bu natürmortda nə görürsən?

Didaktik oyun "Sözü seçin"

Məqsəd: seçmək bacarığını inkişaf etdirmək düzgün sözlərşəkilə
Material: rəsmin reproduksiyası.
Oyunun təsviri: Çox vaxt belə olur ki, bir şəkil həqiqətən xoşunuza gəlir, lakin bu barədə danışmaq çətindir, düzgün sözləri tapmaq çətindir. Müəllim 2-3 sözün adını çəkir və uşaqlar onlardan bu şəklə uyğun olan birini seçir və seçimlərini izah edirlər. Məsələn, İ.Maşkovun “Moskva yeməkləri. çörək." Səsli - zəng çalan - sakit.

Səs. Burada çox parlaq, səs-küylü rənglər var. Onların səsi yüksək olsa da, cingildəmir. Daha doğrusu, bütün bu çörəklərin ətri kimi qalındır.
Geniş - dar
Sıx. Burada təsvir olunan çox şey var. Təbii ki, onlar sıxılırlar.
Sevincli - kədərli
Şən. Burada bolluq var! Və bütün bu yeməklər çox gözəldir,

zərif, sanki bayramda, çörək və çörək bir-birinə hansının daha yaxşı olduğunu nümayiş etdirirdi.
Yüngül - ağır.
Ağır. Burada çox şey var. Çörəklər böyük və ağırdır. Ətrafda isə sulu çörəklər və piroqlar var. Hər şey birlikdə sıx və ağır bir şey kimi görünür. Masa nə qədər tez dayanır?

Didaktik oyun "Janrı müəyyənləşdirin və ya tapın (portret, mənzərə, natürmort)"

Məqsəd: uşaqların fikirlərini aydınlaşdırmaq müxtəlif janrlar rəsm: mənzərə, portret, natürmort.
Material: rəsmlərin reproduksiyaları.
Oyunun təsviri: 1 seçim. Müəllim rəsmlərə diqqətlə baxmağı və başqalarını kənara qoyaraq masanın ortasına yalnız natürmort (yaxud yalnız portret, mənzərə) təsvir olunan rəsmləri qoymağı təklif edir.
Seçim 2. Hər bir uşağın rəsm əsərinin reproduksiyası var, bəzilərində mənzərə, bəzilərində portret və ya natürmort var. Müəllim tapmacalar soruşur və uşaqlar rəsmlərin reproduksiyasından istifadə edərək cavabları göstərməlidirlər.
Şəkildə görürsünüzsə
Bir çay çəkilir
Və ya ladin və ağ şaxta,
Ya da bağ və buludlar,
Ya da qarlı düzənlik
Ya da tarla və daxma,
Tələb olunan şəkil
Bu adlanır... (mənzərə)
Şəkildə görürsünüzsə
Masanın üstündə qəhvə fincanı
Və ya böyük bir qrafində meyvə içkisi,
Ya da büllurda bir gül,
Ya da tunc vaza,
Ya armud, ya da tort,
Və ya bütün əşyaları bir anda,

Bil ki, bu... (natürmort)

Şəkildə nə olduğunu görsəniz

Kimsə bizə baxır?

Ya da köhnə paltarlı bir şahzadə,

Yaxud xalatlı çəpər,
Pilot və ya balerina,
Ya da qonşun Kolka,
Tələb olunan şəkil
Buna... (portret) deyilir.

Didaktik oyun "Natürmort yaradın"
Məqsəd: natürmort janrı haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, verilmiş süjetə (bayram, meyvə və çiçəklərlə, qablar və tərəvəzlərlə və s.) uyğun olaraq öz planınıza uyğun bir kompozisiya qurmağı öyrətmək.
Material: çiçəkləri, qabları, tərəvəzləri, meyvələri, giləmeyvələri, göbələkləri və ya real əşyaları (qablar, parçalar, çiçəklər, meyvələr, tərəvəzlər, dekorativ əşyalar) təsvir edən müxtəlif şəkillər.
Oyunun təsviri: müəllim uşaqları təklif olunan şəkillərdən bir kompozisiya yaratmağa və ya fon üçün müxtəlif parçalardan istifadə edərək real obyektlərdən masa üzərində kompozisiya yaratmağa dəvət edir.

Didaktik oyun "Səhvləri düzəldin"
Məqsəd: uşaqlara diqqətlə qulaq asmağı və izləməyi, səhvləri aşkar etməyi və düzəltməyi öyrətmək.
Material: rəsmlərin reproduksiyaları.
Oyunun təsviri: müəllim sənət tarixi hekayəsində əsərin məzmununu və rəssamın istifadə etdiyi ifadə vasitələrini təsvir edir, rəssamın əsərində hansı əhval-ruhiyyəni çatdırmaq istədiyini izah edir, lakin eyni zamanda qəsdən şəkli təsvir edərkən səhvdir. Oyuna başlamazdan əvvəl uşaqlara nağılda səhvə yol veriləcəyi üçün diqqətlə izləmək və dinləmək göstərişi verilir.
Qaydalar. Diqqətlə qulaq asın və baxın, səhvləri aşkar edin və düzəldin. Quraşdıran qalibdir daha böyük rəqəm səhvləri və onları düzgün düzəldin. O da alır

oyunda lider olmaq hüququ - başqa bir əsər əsasında sənət tarixi hekayəsi tərtib etmək.
A.A.-nın “Ot biçmə” rəsm əsəri əsasında müəllimin təxmini sənət tarixi hekayəsi (qəsdən səhvlərlə). Plastova:
“Sizdən əvvəl A.A.-nın rəsminin reproduksiyası. Plastov "Yay" (başlıqda səhv). O, isti, aydın bir gündə biçənlərin - yaşlı kişilərin və qadınların yaşıl, zümrüd otlarla örtülmüş çəmənliyə necə çıxmasından danışır (çiçəklərin təsviri yoxdur) (təsvirdə yeniyetmə şəkli yoxdur) ). Bu şəkildəki ən vacib və gözəl şey ağ gövdəli ağcaqayınlardır, onlar şəklin mərkəzində rənglənmişdir (kompozisiya mərkəzinin səhv təsviri). Əsər sülh və sakit sevinc gətirir. Bunun üçün rəssam parlaq, zəngin rənglərdən istifadə edir: sarı, yaşıl, mavi, qırmızı”.

Didaktik oyun "Şəkli tap" (söz oyunu)
Məqsəd: uşaqlara şifahi təsvirdən istifadə edərək bir şəkil tapmağı öyrətmək.
Material: rəsmin reproduksiyası.
Oyun təsviri:
Seçim 1. Müəllim bir rəssamın rəsmini adını çəkmədən təsvir edir
və rəssamın hansı rənglərdən istifadə etdiyini söyləmədən. Məsələn: “Otaqda masa arxasında bir qız oturur. Onun xəyalpərəst siması var. Masada meyvə var. Çöldə yay günüdür”. Uşaqlar müəllimin danışdığı hər şeyi təsvir etmək üçün hansı rənglərin və çalarların istifadə edildiyini söyləyirlər. Sonra müəllim rəsm əsərinin reproduksiyasını uşaqlara göstərir. Cavabı həqiqətə ən yaxın olan qalib gəlir.
Seçim 2. Musiqiyə müəllim mənzərəni ətraflı təsvir edir. Sonra o, uşaqlara müxtəlif mənzərələrin reproduksiyalarını göstərir, onların arasında təsvir etdiyi də var. Uşaqlar təsvirdən mənzərəni tanımalı və seçimlərini izah etməlidirlər.

Didaktik oyun "Mənzərə nədən ibarətdir"
Məqsəd: mənzərə janrı, onun fərqli və tərkib hissələri və hissələri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.
Material: canlı və cansız təbiət elementlərini, əşyaları və s.
Oyunun təsviri: müəllim uşaqlara müxtəlif şəkillər təklif edir. Uşaqlar yalnız landşaft janrına xas olan elementləri əks etdirən, seçimlərini əsaslandıran şəkilləri seçməlidirlər.

Didaktik oyun "Portretdəki qüsuru tapın"
Məqsəd: Üzün komponentləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək: alın, saç, qaşlar, göz qapaqları, kirpiklər, gözlər, şagird, burun, burun dəlikləri, yanaqlar, yanaq sümükləri, ağız, dodaqlar, çənə, qulaqlar.
Material: Müxtəlif qüsurları olan bir şəxsi təsvir edən 10 kart.
Oyunun təsviri: müəllim uşaqları şəklə baxmağa və şəkildəki üzün çatışmayan hissələrini müəyyənləşdirməyə və hansı funksiyanı yerinə yetirdiklərini söyləməyə dəvət edir.

Didaktik oyun "Bir mənzərə toplayın"
Məqsəd: Landşaftın tərkib elementləri, fəsillərin əlamətləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, müəyyən bir süjetə (payız, yay, yaz, qış) uyğun olaraq öz planına uyğun bir kompozisiya qurmağı öyrənmək.
Material: Təbiətdə mövsümi dəyişiklikləri əks etdirən ağacların, çiçəklərin, otların, göbələklərin və s.-nin rəngli təsvirləri.
Oyunun təsviri: Uşaqlar yaratmaq üçün rəngli şəkillərdən istifadə etməlidirlər öz dizaynına uyğun və ya müəllimin verdiyi süjetə uyğun mənzərə.

Didaktik oyun "Perspektiv"

Məqsəd: uşaqlara şəkilin ön və arxa planındakı obyektlərin perspektivi, üfüq xətti, məsafəsi və yaxınlaşması haqqında biliklər vermək.
Material: göy və yerin təsviri və aydın üfüq xətti olan şəkil təyyarəsi. Ağacların, evlərin, buludların, müxtəlif ölçülü dağların siluetləri (kiçik, orta, böyük)
Oyunun təsviri: uşaqlar siluetləri düzəltməyə dəvət olunur

perspektiv nəzərə alınmaqla şəkil təyyarəsi.

Didaktik oyun "Natürmort nədən ibarətdir"
Məqsəd: natürmort janrı, təsvir xüsusiyyətləri və tərkib elementləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Mövzu dünyası, onun məqsədi və təsnifatı haqqında bilikləri möhkəmləndirin.
Material: obyektləri, çiçəkləri, giləmeyvələri, göbələkləri, heyvanları, təbiəti, paltarları və s.
Oyunun təsviri: arasında müxtəlif şəkillər uşaqlar yalnız natürmort janrına xas olan elementləri təsvir edənləri seçməlidirlər.

Didaktik oyun "Portret çək"
Məqsəd: portret janrı haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Rəng və forma görə üzün müxtəlif hissələrinin yerini düzgün istiqamətləndirməyi öyrənin.
Material: üzün hissələrinin rəng və formada müxtəlif modifikasiyaları.
Oyunun təsviri: Uşaqlardan üzün müxtəlif hissələrindən istifadə edərək oğlan və ya qızın portretini çəkmələri xahiş olunur.

Oyunda tapmacalardan istifadə edə bilərsiniz:

İki nurçu arasında

Mən ortada təkəm. (Burun)

Onlar əkmirlər, əkmirlər,

Onlar özbaşına böyüyürlər. (Saç)

Mağaramda qırmızı qapılar,

Ağ heyvanlar qapıda oturur.
Ət və çörək - bütün qənimətlərim -
Mən məmnuniyyətlə ağ heyvanlara verirəm. (Dodaqlar, dişlər)

Bir danışır, iki baxır

İki nəfər dinləyir. (Dil, göz, qulaq)

Qardaşım dağın arxasında yaşayır,
Mənimlə görüşə bilməz. (Gözlər)

Didaktik oyun "Mövsümlər"
Məqsəd: uşaqların təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, Rəng sxemi ilin müəyyən vaxtına xasdır.
Material: Peyzajlı rəsmlərin reproduksiyaları, P.I.Çaykovskinin "Mövsümlər" səs yazısı.
Oyunun təsviri: müxtəlif rəsm reproduksiyaları divara asılır, müəllim uşaqları ilin bir vaxtı haqqında danışanları seçməyə dəvət edir.
Oyunda P.I.Çaykovskinin “Fəsillər”in səs yazısından və fəsillər haqqında ədəbi mətnlərdən istifadə edə bilərsiniz.