Dərsin mövzusu: Alman dili Xalq nağılı"Üç kəpənək" Tamaşaya hazırlıq.

Tarixi: 20.10.2015

Hədəf: xalq nağılları ilə tanışlığınızı davam etdirin müxtəlif millətlər sülh

Tapşırıqlar:

"Üç Kəpənək" alman xalq nağılı ilə tanış olmaq;

diqqəti inkişaf etdirmək, səlis ifadəli oxu bacarıqlarını məşq etmək, inkişaf etdirmək Yaradıcı bacarıqlar, təxəyyül

dostluqlar inkişaf etdirin.

Planlaşdırılan nəticələr:

Mövzu:

bir əsərin məzmununu proqnozlaşdırmaq, səssiz oxumağa tədricən keçidlə ucadan oxumaq, ucadan oxuma sürətini artırmaq, səhvləri düzəltmək bacarığı yenidən oxumaq mətn, qulaqla qəbul etmək sənət əsəri.

Metamövzu:

R: dərsin mövzusunu öyrənmək üçün müəllimlə birlikdə fəaliyyətin planlaşdırılması, dərsdəki işin qiymətləndirilməsi.

P: bədii mətnin təhlili, ondakı əsas fikri vurğulamaq, mətndə lazımi məlumatı axtarmaq, tədris və məlumatı yönləndirmək bacarığı. bədii kitab.

K: dərsliyin bədii mətni əsasında suallara cavablar, birgə fəaliyyət planının qarşılıqlı əlaqə qaydalarını başa düşmək.

Şəxsi:

Sistemin formalaşması mənəvi dəyərlər(təbiət sevgisi, gözəllik insan münasibətləri)

Avadanlıq: kompüter, proyektor, dərslik" Ədəbi oxu» 4-cü sinif, lüğətlər.

Dərslər zamanı

1. Təşkilat vaxtı

2. Yaradılış problemli vəziyyət

Dərsin mövzusunu müəyyən etmək üçün indi sizə tapmacalar danışacağam.

Nənəsini tərk etdi
Və babasını tərk etdi,
Mahnılar oxudu mavi səma altında,
Tülkü üçün o, nahar oldu.
(Kolobok)

Xəsisliyi pis, rəngi boz,
Yeddi uşağı yedi.
(Canavar və yeddi cavan keçi)

Bir oğlan sobanın üstündə oturur
Rulet yeyir,
Kəndi gəzdi
Və o, şahzadə ilə evləndi.
(Sehrlə)

Alyonushkanın bacıları var
Quşlar apardılar kiçik qardaşımı,
Dostları ilə oynayırdı,
Qardaş Vanya qaçırdı.
(Qu qazları)

Hansı şifahi xalq sənəti Bütün bu əsərləri daxil edə bilərsinizmi? (nağıllar).

Bu gün biz müxtəlif xalqların nağılları ilə tanışlığı davam etdirəcəyik.

3. Dərsin mövzusunun və məqsədlərinin formalaşdırılması

İndi sinif yoldaşınızın ifasında bir şeir dinləməyi təklif edirəm.

Bu şeir sizdə necə hisslər yaratdı?

Mən sarı kəpənəyin yanındayam

Sakitcə soruşdu:

Kəpənək, mənə de

Səni kim çəkdi?

Bəlkə kərə yağıdır?

Bəlkə dandelion?

Bəlkə sarı boya

O qonşu oğlan?

Yoxsa günəşdir

Qış cansıxıcılığından sonra?

Səni kim çəkdi?

Kəpənək, mənə de!

Kəpənək pıçıldadı

Qızıl geyinmiş:

Məni hər tərəfdən rəngləndirdi

Yaz, yay, yay! (Alena Pavlova)

Mətndə qəhrəmanın kəpənəyi kimin çəkdiyinə dair spesifik fərziyyələrini tapın.

Mətndə sualın cavabını tapın: "Kəpənəyi həqiqətən kim çəkdi?"

Şeirdəki kəpənək hansı rəngdədir? Təsdiq tapın.

Kəpənəklərin hansı rənglərini görmüsünüz?

Kəpənəklər haqqında nə xoşunuza gəlir?

"Kəpənək" sözünü necə təyin edərdiniz?

Lüğətlərdə bu sözün tərifini tapıb qruplarda işləyək.

Gəlin bir neçə mənbədən (lüğətdən) alınan məlumatları müqayisə edək və öz tərifimizi yaratmağa çalışaq.

Bu gün hekayənin kimlər haqqında olacağını təxmin edin. Slaydda dərslikdən illüstrasiya göstərilir. İndi illüstrasiyadan istifadə edərək daha dəqiq təxmin etməyə çalışın.

Dərsliyi 50-ci səhifədə açın.

Hansı dərs məqsədlərini təyin edərdiniz?

4. Yeni material üzərində işləmək

1) "Üç Kəpənək" nağılına giriş

2) Lüğət işi

Bütün gün ərzində yağış daha da şiddətlə yağır.

3) Müstəqil oxu

- Sizi dialoqda iştirak etməyə və oxuduğunuz nağılı müzakirə etməyə dəvət edirəm. Oxuduğunuz nağıl haqqında öz fikrinizi bildirin. Nağılın mövzusunu və əsas fikrini müəyyənləşdirin.

Hansı nağıl qəhrəmanının sözlərindən ibarətdir əsas fikir? Mətndə bu sözləri tapın.

Bu əsəri oxuyanda hansı hissləri keçirdiniz? Nağılı hansı hissələrə bölərdiniz? Planımız əsasında nağıl danışmağa çalışın.

Nağılı oxuduqdan sonra hansı nəticəyə gəldiniz?

5. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi

Oyun: Bir kəpənəyin adını eşitdinizsə, başqa adları eşitdinizsə, əyilin;

6. Konsolidasiya

1) İfadəli oxu üzərində işləyin

Rolları təyin etməyimiz üçün mətndəki bütün simvolları yazın.

- Kəpənəklərin sözlərini oxuyun.

- Zanbaq, lalə, qızılgül sözlərini oxuyun.

- Günəşin hərəkətini oxuyun.

2) Rollara görə oxumaq

3) Növbəti dərsdə nağılı göstərmək üçün rolların bölüşdürülməsi.

7. Refeksiya

Bu gün dərsdə öyrəndim...

Bu dərsdə özümü tərifləyərdim...

İstədiyim dərsdən sonra...

Bu gün bacardım...

. Ev tapşırığı

səh. 50.51 rolları öyrənin

Bir vaxtlar üç kəpənək var idi - ağ, qırmızı və sarı. Bütün günü onlar oynamaq və rəqs etmək idi. Xüsusilə günəş isti olsaydı. Kəpənəklər çiçəkdən çiçəyə, birindən digərinə çırpınırlar. Bu əyləncəlidir! Amma sonra bir gün getdim leysan. Kəpənəklər islandılar və gizlənmək üçün yer axtarmağa başladılar. Və hələ də yağış yağır.

Kəpənəklər Ağ Zanbağa çatdılar və dedilər:

- Bizi örtün, yağışdan gizlənək.

Lili onlara cavab verdi:

"Belə olsun, ağ kəpənəyi yağışdan gizlədəcəm, mənə oxşayır, qırmızı və sarı isə başqa yerə getsin."

Sonra ağ kəpənək ona deyir:

Və yağış daha da şiddətlə yağır. Kəpənəklər Qırmızı Lalənin yanına uçub dedilər:

- Bizi örtün, yağışdan gizlənək, yaxşıca islanmışıq.

Lalə onlara cavab verdi:

"Yaxşı, qırmızını gizlədəcəm, mənə bənzəyir, ağ və sarı başqa yer axtarsın."

Sonra qırmızı kəpənək ona deyir:

"Madam ki, bacılarımı qəbul etmək istəmirsən, mən də sənin yanına getməyəcəyəm." Yağışda birlikdə islanmaq bizim üçün daha yaxşıdır!

Kəpənəklər Sarıya çatdılar

Güllər deyir:

- Bizi örtün, yağışdan gizlənək, yaxşıca islanmışıq. Rose onlara cavab verdi:

"Sarı olanı gizlədəcəm, mənə oxşayır, ağ və qırmızılar başqa yer axtarsınlar."

Sonra sarı kəpənək ona deyir:

- Madam ki, bacılarımı qəbul etmək istəmirsən, deməli, sənin yanına getməyəcəyəm! Yağışda birlikdə islanmaq bizim üçün daha yaxşıdır!

Buludların arxasında gizlənən günəş kəpənəklərin sözlərini eşitdi və sevindi: dünyada belə həqiqi dostluq var! Və mən kəpənəklərə kömək etmək qərarına gəldim.

Günəş yağışı qovub yenidən parladı, bağı işıqlandırdı, kəpənəklərin qanadlarını qurutdu. Onlar irəli-geri uçmağa başladılar. Güldən-çiçəyə oynayırlar, rəqs edirlər, çırpınırlar. Yalnız Zanbaq, Lalə və Gülə artıq yaxınlaşmırdı. Beləliklə, onlar tamamilə qurudular. Kəpənəklər axşama qədər əylənib dövrə vurdular. Axşam olanda yatmağa getdilər. Bundan sonra onların başına nə gəldiyini bilmirəm. Sadəcə bilirəm ki, dostluq hər bir çətinlikdə dayaqdır.

Uşaqlar üçün nağıllar:

1. Bahar yaxınlaşırdı. Artıq bir quş gəlib. Gena və Çeburaşka quş evləri düzəltməyə qərar verdilər. Onlar mişar, lövhələr, mismarlar çıxarıb […]...
2. Bir vaxtlar balaca bir qız yaşayırdı, adı Sarıpapaq idi... - Sarı yox, Qırmızı! - Bəli! Qırmızı papaq... Ana […]...
3. YAŞIL SƏHİFƏ Bu səhifə yaşıl rəngdədir, yəni daimi yaydır. Buraya uyğunlaşa bilsəm, [...]
4. IN köhnə vaxtlar bir gənc qadın xəstə idi və daxmasında uzanırdı və onun yanında, karossedə […]...
5. Bir gün Qarışqa şiddətli yağışa tutulmuşdu. Harada gizlənmək? Qarışqa boşluqda kiçik bir göbələk gördü, ona tərəf qaçdı və […]...
6. Meşədə çöldəki kimi genişlik yoxdur; amma isti günortada geyinmək yaxşıdır. Və görə bilmədiyiniz o qədər çox şey var ki, […]...
7. Bir gün pişik Matroskin evin damını rəngləməyə qərar verdi. O, çox bərbad idi. Bu iyul ayında idi. Nədənsə iyul ayı ən gözəl ay hesab olunur [...]
8. Bax belə idi. Qızımil aşiq oldu, gözəl qız(yazda quş albalı kimi) yaxşı tanrı-Vuis. Çəhrayı, sulu, güclü - şam qozasına bənzəyir. TAMAM. […]...
9. Bir vaxtlar bir astroloq var idi. Onun yaşadığı ərazidə bir il güclü quraqlıq olub, yağış olmayıb. Yer qurudu [...]
10. Bir oğlan tanıyırdım... Amma bir oğlan yox, yeddi idi. Necə ola bilər? İndi sizə deyəcəm. Yaşadı […]...
11. Üç qardaş dağlarda yol boyu gedirdilər. Onlar aşağı düşürdülər. Axşam idi və aşağıda onlar artıq pəncərənin işıqlandığını gördülər […]...
12. Bacım Lelya ilə tarlada gəzirəm, çiçək yığıram. yığıram sarı çiçəklər. Lelya mavi olanları yığır. Arxamızda [...]
13. Deyirlər, bir gün daşla bambuk arasında qızğın mübahisə olub. Onların hər biri bir insanın həyatının öz həyatına bənzəməsini istəyirdi. […]...
14. Altayda Kudai-bergen adlı qoca yaşayırdı. Dişləri saraldı, qocalıqdan dərisi qurudu, saqqalı ağ keçi kimi ağardı. […]...
15. Yağışlı günlərin birində hökmdar zərli taxtında oturdu və saray əyanları ətrafda dayandılar. Sieng Mieng də onların arasında idi. Mən istədim [...]
16. Oh, sevgilim, Ağ Yastıq! Yanağımı sənə qoyuram, əlimlə tutaram səni... Səninlə harmoniyada yaşasam, Və [...]
17. Deyirlər ki, bir gün tək yaşamaqdan yorulan tülkünün xaç anası evlənmək qərarına gəlib və qərara gələndə vaxt itirməyib […]...
18. IN uşaq bağçası qəribə bir pişik gəldi, şiddətli yağışda haradansa gəldi, pəncəsi ilə pəncərəni döydü, çardaqda oturub gözlədi. […]...
19. Payız kolları xışıltı, yarpaqlar ağacda xışıltı. Qamışlar xışıltılı, Yağış xışıltılı, Və siçan xışıltı ilə öz çuxuruna tələsir. Və orada […]...
20. “Əziz dostum, əla! Harada olmusan?" “Kunstkamerada, dostum! Mən orada üç saat gəzdim; Hər şeyi gördüm, baxdım; sürprizdən, inanın [...]
21. Musa Pehəmbər Allahla danışa bilən yeganə peyğəmbər idi. O, dua etdikcə, dağlar ucaldı, səma aşağı düşdü, […]...
22. Bir dəfə Kiwai qəbiləsindən iki nəfər mübahisə etdilər. Biri mübahisə etdi: -Hivio günəş və Qanumi ay ikidir müxtəlif insanlar. […]...

Yenə də “Üç Kəpənək (Alman Nağılı)” nağılını hətta böyüklər üçün də oxumaq xoşdur, uşaqlığını dərhal xatırlayırsan və yenə də balaca uşaq kimi personajlara rəğbət bəsləyirsən və onlarla sevinirsən. Süjet sadə və belə desək, həyati xarakter daşıyanda, gündəlik həyatımızda oxşar vəziyyətlər yarananda çox faydalıdır, bu, daha yaxşı yadda saxlamağa kömək edir. Bütün təsvirlər mühit təqdim və yaradılış obyektinə ən dərin sevgi və minnətdarlıq hissi ilə yaradılmış və təqdim edilmişdir. Dərin çatdırmaq arzusu mənəvi qiymətləndirmə baş qəhrəmanın hərəkətləri, özünüzü yenidən düşünməyə sövq edir. Uşaqların inkişaf etmiş təxəyyülü sayəsində onlar öz təxəyyüllərində ətraf aləmin rəngarəng şəkillərini tez canlandırır və boşluqları vizual obrazları ilə doldururlar. Hekayə uzaq zamanlarda və ya xalqın dediyi kimi “Çoxdan” baş verir, lakin o çətinliklər, o maneələr, çətinliklər müasirlərimizə yaxındır. Bütün qəhrəmanlar əsrlər boyu onları yaradan, gücləndirən və dəyişdirən, onlara böyük və dərin məna verən xalqın təcrübəsi ilə “bilimlənmiş”. uşaqların təhsili. “Üç Kəpənək (Alman Nağılı)” nağılını onlayn oxumaq həm uşaqlar, həm də onların valideynləri üçün əyləncəli olacaq, uşaqlar yaxşı sonluğa, analar və atalar isə uşaqlara sevinəcəklər!

Üç kəpənək var idi - ağ, qırmızı və sarı. Bütün günü onlar oynamaq və rəqs etmək idi. Xüsusilə günəş isti olsaydı. Kəpənəklər çiçəkdən çiçəyə, birindən digərinə çırpınırlar. Bu əyləncəlidir! Amma bir gün yağış yağmağa başladı. Kəpənəklər islandılar və gizlənmək üçün yer axtarmağa başladılar. Və hələ də yağış yağır.
Kəpənəklər Ağ Zanbağa çatdılar və dedilər:
- Bizi örtün, yağışdan gizlənək.
Lili onlara cavab verdi:
"Belə olsun, ağ kəpənəyi yağışdan gizlədəcəm, mənə bənzəyir, qırmızı və sarı olanlar isə başqa yer axtarsınlar."
Sonra ağ kəpənək ona deyir:

Və uçdular.
Və yağış daha da şiddətlə yağır. Kəpənəklər Qırmızı Lalənin yanına uçub dedilər:
- Bizi örtün, yağışdan gizlənək, yaxşıca islanmışıq.
Lalə onlara cavab verdi:
"Yaxşı, qırmızını gizlədəcəm, mənə bənzəyir, ağ və sarı başqa yer axtarsın."
Sonra qırmızı kəpənək ona deyir:
"Madam ki, bacılarımı qəbul etmək istəmirsən, mən də sənin yanına getməyəcəyəm." Yağışda birlikdə islanmaq bizim üçün daha yaxşıdır!
Və uçdular.
Kəpənəklər Sarı Gülə çatdılar və dedilər:
- Bizi örtün, yağışdan gizlənək, yaxşıca islanmışıq. Rose onlara cavab verdi:
"Sarı olanı gizlədəcəm, mənə oxşayır, ağ və qırmızılar başqa yer axtarsınlar."
Sonra sarı kəpənək ona deyir:
"Madam ki, bacılarımı qəbul etmək istəmirsən, mən də sənin yanına getməyəcəyəm!" Yağışda birlikdə islanmaq bizim üçün daha yaxşıdır!
Buludların arxasında gizlənən günəş kəpənəklərin sözlərini eşitdi və sevindi: dünyada belə həqiqi dostluq var! Və mən kəpənəklərə kömək etmək qərarına gəldim.
Günəş yağışı qovub yenidən parladı, bağı işıqlandırdı, kəpənəklərin qanadlarını qurutdu. Onlar irəli-geri uçmağa başladılar. Güldən-çiçəyə oynayırlar, rəqs edirlər, çırpınırlar. Yalnız Zanbaq, Lalə və Gülə artıq yaxınlaşmırdı. Beləliklə, onlar tamamilə qurudular. Kəpənəklər axşama qədər əylənib dövrə vurdular. Axşam olanda yatmağa getdilər. Bundan sonra onların başına nə gəldiyini bilmirəm. Sadəcə bilirəm ki, dostluq hər bir çətinlikdə dayaqdır.

Bələdiyyə büdcəsi Təhsil müəssisəsi Staroibraykinskaya orta məktəbi hərtərəfli məktəb

Aksubayevski bələdiyyə rayonu Tatarıstan Respublikası

Müəllim tərəfindən tərtib edilmişdir ibtidai siniflər

Nurullina Rufiyə İ.

"Üç kəpənək" alman xalq nağılı" mövzusunda dərsin xülasəsi

Sinif: 4

Hədəf: müxtəlif xalqların xalq nağılları ilə tanış olmağa davam edir

Tapşırıqlar:
- “Üç kəpənək” alman xalq nağılı ilə tanış olmaq;
- səlis ifadəli oxu bacarıqlarını, mətnlə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək, qəhrəmanların hərəkətlərini başa düşməyi öyrənmək;
- yaddaş, nitq, təfəkkür, təxəyyül və yaradıcılığı inkişaf etdirmək;

Dostluq münasibətlərini, təbiətə sevgini, müxtəlif xalqların yaradıcılığını oxumağa və öyrənməyə marağı inkişaf etdirmək.

Planlaşdırılan nəticələr: mövzu: nağılın məzmununu proqnozlaşdırmaq, ucadan oxuma tempini artırmaq, bədii əsəri ucadan qavramaq bacarığı;

meta-mövzu:

Tənzimləyici: dərsin təlim məqsədlərini formalaşdırmaq, dərsdə işinizi qiymətləndirmək;

Koqnitiv:nağılın təhlili, ondakı əsas fikri işıqlandırmaq, kitabda lazımi məlumatları axtarmaq;

ünsiyyətcil:nağıl əsasında suallara cavab vermək, həmyaşıdlarını dinləmək bacarığı;

şəxsi: mənəvi dəyərlər sisteminin formalaşması (təbiət sevgisi, insan münasibətlərinin gözəlliyi), oxumağa marağın təzahürü.

Avadanlıq: kompüter , proyektor, 4-cü sinif “Ədəbi oxu” dərsliyi, skit üçün əşyalar.

Material: “Üç kəpənək” nağılının təqdimatı, “Kəpənək” təqdimatı, “Çiçəklər” slaydları (zanbaq, qızılgül, lalə)

Dərslər zamanı.

1. Təşkilat vaxtı.
2. Ev tapşırığını yoxlamaq.

1. “Söhbətli quş” nağılının təkrarı
2. Şagirdlərin özlərindən uydurduqları nağılların danışılması.

1. Nitqin istiləşməsi.

Şeiri özünüz oxuyun.

Kəpənək

Mən sarı kəpənəyin yanındayam

Sakitcə soruşdu:

Kəpənək, mənə de

Səni kim çəkdi?

Bəlkə kərə yağıdır?

Bəlkə dandelion?

Bəlkə sarı boya

O qonşu oğlan?

Yoxsa günəşdir

Qış cansıxıcılığından sonra?

Səni kim çəkdi?

Kəpənək, mənə de!

Kəpənək pıçıldadı

Qızıl geyinmiş:

Məni hər tərəfdən rəngləndirdi

Yaz, yay, yay!

A. Pavlova

Şeiri tez oxuyun.

Ekspressiv oxuyun.

IV. Biliklərin yenilənməsi.

Bu şeiri oxuyarkən hansı şəkli təsəvvür etdiniz?

Kəpənəklər haqqında nə bilirsiniz? (“Kəpənək” təqdimatlarına baxın)

V. Fəaliyyət üçün öz müqəddəratını təyinetmə.

Tapmacanı həll edin.

(Üç kəpənək)

• Mövzumuzun adı budur. Zəhmət olmasa dərsliklərinizi açın, səhifə 50.
• İllüstrasiyaya baxın. Sizcə bu nağıl nədən bəhs edir? (Uşaqların fərziyyələri.)
• Mövzunun adını oxumaqla dərsin məqsədlərini müəyyənləşdirin.

VI. Dərsin mövzusu üzərində işləyin.

(Müəllim nağıl oxuyur)

• Uşaqlar, bu əsəri oxuyanda hansı hissləri keçirdiniz?
• Nə aydın deyildi?

VII. Lüğət işi.

Bütün gün (fasiləsiz, sonu olmadan). Yağış daha da yağır (daha sərt).

VIII. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi

İdman üçün günəş işığı
Bizi çağırır.
Əllərimizi qaldırırıq
Əmrlə: "Bir!"
Üstümüzdə isə yarpaqlar şən səslənir.
Biz imtina edirik
Əmrlə: "İki!"
Bir-birimizi izləyirik
Meşə və yaşıl çəmənlik
Bir iki üç dörd beş
Mövzumuz haqqında danışaq
Əlavə tədqiqat.

IX. Dərsin mövzusu üzərində işin davamı.

1. Rol üzrə oxumağa hazırlıq.

Zanbaq, lalə, gül sözlərini oxuyun.

Ağ, qırmızı və sarı kəpənəklərin sözlərini oxuyun.

2. Nağılı rolla oxumaq.

Bu nağıl nə öyrədir?

3. Dərsliyin 51-ci səhifəsindəki 1-3-cü sual və tapşırıqlardan istifadə edərək nağılın məzmunu üzərində işləyin.

4. "Çiçəklər" təqdimatlarına baxmaq (slaydlarda qızılgüllər, lalələr, zanbaqlar).

5. Nağılın dramatizasiyası

6.Əlavə et regional komponent. Müəllim tərəfindən oxu Tatar nağılı"Duslar" ("Dostlar")

X. Refeksiya

Cümlənin istənilən başlanğıcını seçin və onu davam etdirin.

• Bu gün dərsdə öyrəndim...
• Bu dərsdə özümü tərifləyərdim...
• İstədiyim dərsdən sonra...
• Bu gün bacardım...

XI. Dərsi yekunlaşdırmaq.

Dərsdə nə yeni öyrəndiniz? Ən çox nəyi xatırlayırsınız?

Ev tapşırığı (differensial)

1. Bir nağıl danışın
2. Nağılın ssenarisini tapın ki, onu səhnələşdirmək mümkün olsun.

MBOU "Pervomaiskaya Orta Məktəbi"

Dərsin xülasəsi

ədəbi oxuda

4-cü sinif üçün

Hazırlanıb həyata keçirilir

ibtidai sinif müəllimi

Alekhina Larisa İvanovna

Dərsin mövzusu: Alman xalq nağılı “Üç kəpənək”

Hədəf: müxtəlif xalqların xalq nağılları ilə tanış olmağa davam edir

Tapşırıqlar:

"Üç Kəpənək" alman xalq nağılı ilə tanış olmaq;

diqqəti, mətnlə işləmək bacarığını, ifadəli oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək, yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək;

dostluqlar inkişaf etdirin.

Avadanlıq: kompyuter, proyektor, 4-cü sinif “Ədəbi oxu” dərsliyi, skit üçün əşyalar.

Tarixi: 13.10.2014

Dərslər zamanı

1. Təşkilati məqam

Şən zəng çaldı,
Biz dərsə başlamağa hazırıq.
Gəlin düşünək və düşünək
Və bir-birinizə kömək edin.

2. Problemli vəziyyətin yaradılması

Dərsin mövzusunu müəyyən etmək üçün indi sizə tapmacalar danışacağam.

Nənəsini tərk etdi
Və babasını tərk etdi,
Mahnılar oxudu mavi səma altında,
Tülkü üçün o, nahar oldu.
(Kolobok)

Xəsisliyi pis, rəngi boz,
Yeddi uşağı yedi.
(Canavar və yeddi cavan keçi)

Bir oğlan sobanın üstündə oturur
Rulet yeyir,
Kəndi gəzdi
Və o, şahzadə ilə evləndi.
(Sehrlə)

Alyonushkanın bacıları var
Quşlar apardılar kiçik qardaşımı,
Dostları ilə oynayırdı,
Qardaş Vanya qaçırdı.
(Qu qazları)

Bütün bu əsərləri hansı şifahi xalq yaradıcılığına aid etmək olar? (nağıllar).

Bu gün biz müxtəlif xalqların nağılları ilə tanış olmağa davam edirik.

3. Dərsin mövzusunun və məqsədlərinin formalaşdırılması

1) Dərsimizin mövzusu Alman xalq nağılı "Üç kəpənək".

"Kəpənək" şeirini oxumaq

Mən sarı kəpənəyin yanındayam

Sakitcə soruşdu:

Kəpənək, mənə de

Səni kim çəkdi?

Bəlkə kərə yağıdır?

Bəlkə dandelion?

Bəlkə sarı boya

O qonşu oğlan?

Yoxsa günəşdir

Qış cansıxıcılığından sonra?

Səni kim çəkdi?

Kəpənək, mənə de!

Kəpənək pıçıldadı

Qızıl geyinmiş:

Məni hər tərəfdən rəngləndirdi

Yaz, yay, yay! (Alena Pavlova)

Bu şeir sizdə necə hisslər yaratdı? Kəpənəklər haqqında nə bilirsiniz?

2) Nitqin istiləşməsi

Şeiri yavaş-yavaş oxuyun

Şeiri ifadəli oxuyun

3) Dərsin məqsədləri

“Üç kəpənək” alman nağılı ilə tanış olun

Mətnlə işləməyi bacarmaq

Nağılın əsas fikrini müəyyənləşdirin

“Üç kəpənək” nağılından səhnə hazırlayın və göstərin.

4. Yeni material üzərində işləmək

1) "Üç Kəpənək" nağılına giriş

2) Lüğət işi

Bütün gün ərzində yağış daha da şiddətlə yağır.

3) Müstəqil oxu

4) Məzmun üzrə söhbət

- Nağıldakı hansı personajın sözlərində əsas fikir var? (Günəşlər)

Onları oxuyun.

Bu əsəri oxuyanda hansı hissləri keçirdiniz?

5. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi

İdman üçün günəş işığı
Bizi çağırır.
Əllərimizi qaldırırıq
Əmrlə: "Bir!"
Üstümüzdə isə yarpaqlar şən səslənir.
Biz imtina edirik
Əmrlə: "İki!"
Bir-birimizi izləyirik
Meşə və yaşıl çəmənlik
Bir iki üç dörd beş
Mövzumuz haqqında danışaq
Əlavə tədqiqat.

6. Konsolidasiya

1) İfadəli oxu üzərində işləyin

Nağıl qəhrəmanları kimlərdir?

- Kəpənəklərin sözlərini oxuyun.

- Zanbaq, lalə, gül... sözlərini oxuyun.

- Günəşin hərəkətini oxuyun.

2) Rollara görə oxumaq

3) Rolların bölüşdürülməsi

4) Nağılı dramatize etmək

8. Refleksiya

Sinifdə işinizi necə qiymətləndirirsiniz?

9. Ev tapşırığı

S.50-51, ifadəli oxu ya da nağılın ssenarisini tapın ki, onu səhnələşdirsinlər