Şefer Anna

Dünyanın vahid mənzərəsini formalaşdırmaq üçün birbaşa təhsil fəaliyyətinin konspekti.

Mövzu: Gün milli birlik.

Məqsədlər:Ölkəmizin Rusiya Federasiyası, Rusiya adlanan nəhəng, çoxmillətli olması fikrini möhkəmləndirmək. haqqında bilikləri möhkəmləndirin coğrafi yer xəritədə ölkələr. Dövlət bayramları, Milli Birlik Günü, onun yaranmasının mənası və tarixi haqqında anlayışı genişləndirmək. Rusiyanın tarixi haqqında əsas məlumatları verin. Ölkəmizin çoxmillətliliyi haqqında bilikləri formalaşdırmaq, başqa xalqlara və mədəniyyətlərə hörmət hissini tərbiyə etmək. Bayraq, gerb və himn haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Xalqınızın tarixi və mədəniyyəti haqqında danışmağı öyrənin. İnkişaf eşitmə diqqəti və yaddaş.

Təhsil fəaliyyətinin gedişatı:

1. Rusiya Federasiyasının himninin səs yazısına qulaq asmaq.

Mənə deyin uşaqlar, bu musiqinin adı nədir? Düzdü - bu himndir - əsas odur musiqi kompozisiya bizim ölkəmiz. Uyğun olaraq həyata keçirilir təntənəli hallar və bütün insanlar eyni zamanda öz ölkələrinə hörmət və qürur əlaməti olaraq ayağa qalxırlar.

2. “Siz öz ölkənizi, paytaxtı tanıyırsınız?”

Tərbiyəçi: Bəs Rusiyanın paytaxtının adını kim bilir? (Moskva)

Moskva böyükdür gözəl şəhər, bir çox heyrətamiz yerləri var. Qarşınızda, uşaqlar, Moskvanın mərkəzi yeri - Moskva Kremlinin dayandığı Qırmızı Meydandır. Bizim hökumət və onun rəhbəri Rusiya prezidenti Kremldə işləyir. Prezidentimizin adını kim bilir? Bizim prezidentimiz mühüm dövlət məsələlərini həll edir, qanunları təsdiq edir, bizim hamımızın və bütün Rusiyanın qayğısına qalır, çünki o, öz ölkəsini çox sevir. Vətənini sevirsən? (cavablar) Niyə? … Bu suala kim cavab verə bilər? Çünki ölkə vətəndaşları vətənə məhəbbəti sadəcə orada yaşadıqları üçün yaşayırlar. Axı bizim hamımızın bir vətəni var. O, insanları birləşdirir və birlikdə insanlar daha güclüdür, onların böyük işlər görmək üçün daha çox imkanları var!

Vətənə nə deyirik?

Yetişdiyimiz torpaq

Və boyunca olan ağcaqayınlar

Anamın yanında gəzirik.

Hər bir rus öz ölkəsinin əsas simvollarını - himnini, gerbi və bayrağını bilir və onlara hörmət edir. Biz artıq himni eşitmişik. Burada Rusiyanın gerbi var. Gerbimizin üzərində nə var? (cavablar).

"Rusiyanın gerbi" şeirinin oxunması.

Rusiyanın əzəməti var

Gerbdə ikibaşlı qartal

Qərbə və şərqə

Dərhal baxa bilərdi.

O, güclü, müdrik və qürurludur.

O, Rusiyanın azad ruhudur.

(V. Stepanov)

Nəzərinizə çatdıraq ki, gerbimizdə qartalın iki başı var, bu o deməkdir ki, o, heç bir düşməni əldən verməyəcək. Qartalın pəncələrində qüdrət simvolları köhnə günlərdə rus çarlarında olduğu kimi əsa və kürədir. Bu da bizim bayrağımızdır. Uşaqlar, onun hansı rənglərdən ibarət olduğunu sadalayın.

"Rusiya bayrağı" şeirini oxumaq.

Ağ rəng - ağcaqayın,

Göy göyün rəngidir.

Qırmızı zolaq -

Günəşli şəfəq.

(V. Stepanov)

Ağ zolaq - niyyətlərin saflığı və nəciblik rəmzi - dövlətimizin olmadığını bildirir pis niyyətlər, bütün ölkələrlə dürüst və açıq davranır. Sülhün simvolu olan mavi zolaq Rusiyanın müharibəyə qarşı olduğunu göstərir. Qırmızı zolaq - cəsarət simvolu - Rusiyanın hər bir vətəndaşının Vətənin azadlığını və şərəfini düşmənlərdən qorumağa hazır olduğunu bildirir.

Rusiya Avropadan Asiyaya qədər ən böyük və ən geniş ərazini tutur. Yalnız ölkəmizdə qütb kəməri, tundra, tayqa, çöl və tropiklər var. Ölkəmiz çoxmillətlidir, burada təkcə ruslar deyil, bir çox başqaları da yaşayır: osetinlər, çərkəzlər, tatarlar, mordoviyalılar, yakutlar, xantılar, buryatlar.

Rusiya bizim ümumi evimizdir

İçindəki hər kəs üçün rahat olsun

İstənilən çətinliyə birlikdə qalib gələcəyik

Və yalnız Birlikdə Rusiyanın gücü var.

Sizcə hansı millət daha yaxşıdır? Bütün millətlər bərabərdir, dəyərli mədəniyyətə malikdir.

3. Fiziki dəqiqə

Bizdə dağlar yüksəkdir (əllər yuxarı, ayaqların ucunda)

Çaylar dərindir (otur,

Çöllər genişdir (qollar yanlara,

Meşələr böyükdür (əllərimizlə dairəni təsvir edirik,

Və biz belə oğlanlarıq!

4. Bayramın yaranması haqqında müəllimin hekayəsi - Birlik Günü.

Noyabrın 4-də bütün ölkəmiz Milli Birlik Gününü qeyd edəcək. Bunun hansı bayram olduğunu bilmək istəyirsiniz? Moskvada, Qırmızı Meydanda Minin və Pojarskinin abidəsi var (Minin və Pozharskinin abidəsinin şəklini göstərin.) - Onun postamentində bu sözlər yazılıb: “Vətəndaş Minin və knyaz Pozharskiyə Rusiyaya minnətdarıq”. Bu insanlar vətənlərini zəbt edən düşmənlərdən xilas etdilər.

Rusiya xalqları həmişə birlik içində yaşamırdılar. Təəssüflər olsun ki, Rusiya tarix boyu dəfələrlə güc sınağından keçmiş, birliyinin pozulduğu, ölkədə düşmənçilik və aclığın hökm sürdüyü vaxtları dəfələrlə yaşamışdır. 400 il əvvəl düşmən basqınları ölkəni yerlə yeksan etdi. Rus torpaqları Polşa düşmənləri tərəfindən işğal edildi. Belə görünürdü rus dövləti məhv oldu və heç vaxt əvvəlki qüdrətini bərpa etməyəcək. Lakin rus xalqı öz dövlətinin ölümünə dözə bilmədi və dözmək istəmədi.

Payızda Nijni Novqorodda Zemstvo muxtarı Kuzma Minin düşmənlərlə döyüşmək üçün ordu toplamağa başladı.

Dostlar və qardaşlar! Müqəddəs Rusiya ölür! dedi. - Qardaşlar, övliya vətəninə kömək edək!

O dövrün ən yaxşı hərbi rəhbərlərindən biri, cəsarəti və dürüstlüyü ilə tanınan knyaz Dmitri Mixayloviç Pozharski milisə komandanlığa çağırılır.

Bir ilə yaxın rus xalqı güc topladı və nəhayət, Minin və Pozharskinin milisləri Moskvaya yola düşdü. Paytaxt uğrunda döyüş inadkar və qanlı keçdi. “Müqəddəs Rusiya üçün ölək!” andı ilə. milislər cəsarətlə vuruşaraq qalib gəldilər. Bu şanlı qələbə 4 noyabr tarixini bizim üçün həmişəlik unudulmaz etdi.

Bəli, in çətin vaxtlar meydana çıxdı ən yaxşı xüsusiyyətlər Rus xalqı: dözümlülük, cəsarət, Vətənə fədakar sədaqət, onun uğrunda canını verməyə hazır olmaq.

İndi günü qeyd edirik milis layiqli bayram kimi. Biz də Vətənimizi eyni dərəcədə ehtirasla sevirik və onun müdafiəsinə qalxmağa hazırıq.

5. İndi isə sizi xatırlamağa dəvət etmək istəyirəm hikmətli atalar sözləri müharibə və sülh haqqında...

Pis sülh yaxşı döyüşdən yaxşıdır.

Müharibə və atəş zarafat deyil.

Müharibə eşitmək gözəldir, amma görmək çətindir.

Düşmənçiliyin xeyri yoxdur.

Sülh üçün birlikdə dayanmaq - müharibə olmayacaq.

Əgər sülh istəyirsənsə, müharibəyə hazır ol.

Dünya böyük bir şeydir

Cəsarətsiz qala ala bilməzsən.

Döyüş cəsarətlə qırmızı, dostluqla dost.

Mübarizə cəsarəti sevir.

Döyüş müqəddəs işdir, cəsarətlə düşmənə get.

Bacarıqlı döyüşçü hər yerdə yaxşı iş görür.

Cəsarət qələbənin rəngidir.

Tərbiyəçi - Yaxşı, bu gün çox atalar sözləri xatırladıq .... Həmişə xatırlayın, uşaqlar: biz bir yerdə olmalıyıq, bir-birimizə kömək etməliyik, təhqirləri bağışlamağı və unutmağı bacarmalıyıq.

Bu gün Milli Birlik Günü şərəfinə “Birgə yaşayaq” aksiyası keçirəcəyik.

Mən sizin üçün rəsm kağızı hazırlamışam, insanların siluetlərini bir-birinizin yanında yerləşdirməli olacaqsınız, sanki biz əl-ələ veririk - bu, biz birlikdə olduğumuzu, bir olduğumuzu və buna görə də yenilməz olduğumuzu simvollaşdıracaq!

6. Şeirlər oxumaq.

Əbədi BİRLİK

İlin tarixində getdi, padşahlar dəyişdi və il

Ancaq zaman narahatdır, müsibət, Rusiya heç vaxt unutmayacaq!

Qələbədə bir sətir yazılır və keçmiş qəhrəmanların misrası tərənnüm edir,

O, qovulmuş düşmənlərin xalqını məğlub etdi, əsrlər boyu azadlıq əldə etdi

Və Rusiya dizlərindən qalxdı, əllərində döyüşdən əvvəl bir simvol ilə,

Dua ilə mübarək, gələcək dəyişikliklərin səsinə.

Kəndlər, kəndlər, şəhərlər, rus xalqına baş əyərək

Bu gün biz əbədi olaraq azadlıq və Birlik Gününü qeyd edirik!

MİLLİ BİRLİK GÜNÜ

Onlar tarixlə mübahisə etmirlər, tarixlə yaşayırlar,

Bir şücaət və iş üçün birləşir.

Bir dövlət olduqda bir xalq

Nə vaxt böyük güc, irəliləyir.

Döyüşdə birləşməklə düşmənə qalib gəlir,

Rusiya isə azad edir, özünü qurban verir.

O qəhrəmanların şöhrəti üçün biz bir tale ilə yaşayırıq,

Bu gün Birlik Günüdür, biz sizinlə qeyd edirik!

Dərsimizin sonunda dostluq dəyirmi rəqsində ruh üçün polka rəqs edəcəyik!

Daha geniş dairə, daha geniş dairə

Musiqi zəng edir

Bütün dostlar, bütün qız yoldaşları

Səs-küylü dəyirmi rəqsdə!

Quşlar səmada dostdur

Balıqlar dərinliklərdə dostdurlar

Okean səma ilə dostdur,

Müxtəlif ölkələrdən olan uşaqlar dostdurlar.

Daha geniş dairə, daha geniş dairə

Musiqi zəng edir

Bütün dostlar, bütün qız yoldaşları

Səs-küylü dəyirmi rəqsdə!

Günəş və bahar dostdur

Ulduzlarla ay dostdur,

Gəmilər dənizdə dostdur

Bütün yer üzünün uşaqları dostdur.

8. Refleksiya. Uşaqlar, dərsimizi bəyəndinizmi? Ən maraqlısı nə idi? Yeni nə öyrəndiniz? Düşünürəm ki, bu gün danışdığımız hər şeyi xatırlayacaqsınız və Vətəninizi sevəcək, həmişə bir yerdə olacaqsınız, bir-birinizə kömək edəcəksiniz, bugünkü dərsimiz başa çatdı, fəal iştirak edən hər kəsə təşəkkürlər!

Uşaqlar Rusiya Federasiyasının himnini dinləyirlər.

Fizminutka.

Açıq dərs - mövzu ilə bağlı tədbir:

"Milli birlik günü"

5-9-cu sinif şagirdləri üçün.

Kişçenko Anastasiya Aleksandrovna,

coğrafiya müəllimi, sosial pedaqoq

adına 1 saylı MBOU Liseyi. G.S.Titova Krasnoznamensk

Moskva bölgəsi

Hədəf:

vətəndaşlıq və vətənpərvərlik hisslərini formalaşdırmaq;

Vətənin taleyi üçün məsuliyyət formalaşdırmaq;

vermək ümumi fikir bayramın tarixi və 1612-ci ilə bağlı hadisələr haqqında;

tələbələrin üfüqlərini genişləndirmək;

nəticə çıxarmaq, ümumiləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək;

dialoqda iştirak etmək, öz nöqteyi-nəzərini müdafiə etmək bacarığının inkişafına kömək etmək;

öz ölkəsinin tarixini öyrənməyə marağı, dövlətin müdafiəçilərinə qürur və hörmət hissini tərbiyə etmək.

Avadanlıq: kompüter, proyektor, ekran, kompüter təqdimatı, video film.

Tədbirin gedişatı:

Səhnə Katedral Meydanı şəklində dekorasiyalarla bəzədilib Nijni Novqorod.

Zəng səslənir. açılış nitqi müəllimlər:

Tarixlə mübahisə etməyin
Tarixlə yaşa
Birləşir
Şücaət və iş üçün
Bir dövlət
Xalq bir olanda
Böyük güclə
O, irəli gedir.
Düşməni məğlub edir
Döyüşdə birləşdi
Və Rusiya azad edir
Və özünü qurban verir.
O qəhrəmanların şöhrəti üçün
Eyni tale ilə yaşayırıq
Bu gün Birlik Günüdür
Sizinlə qeyd edirik!

Rusiya Federasiyasının himni səslənir.

Slayd şou elementləri ilə bayramın hekayəsini izah etmək:

Aparıcı : Salam uşaqlar. Bu gün tədbirimiz Rusiyanın ən vətənpərvər bayramlarından birinə - Milli Birlik Gününə həsr olunub.

4 noyabr - Tanrı Anasının Kazan İkonu günü - 2005-ci ildən "Milli Birlik Günü" kimi qeyd olunur.16 dekabr 2004-cü ildə Rusiya Federasiyasının Dövlət Duması eyni vaxtda üç oxunuşda "Haqqında" federal qanuna dəyişiklikləri qəbul etdi. hərbi şöhrət(Rusiyanın Qələbə günləri). Dəyişikliklərdən biri də yeni bayramın - Milli Birlik Gününün tətbiqi olub. 2004-cü ilin dekabrında Rusiya Prezidenti V.V.Putin hərbi şöhrət günləri haqqında "Federal Qanunun 1-ci maddəsinin tətbiqi haqqında" Federal Qanunu imzaladı ( zəfərli günlər) Rusiya", 4 noyabr Milli Birlik Günü elan edildi.

Qanun layihəsinə izahat yazısında deyilirdi: “1612-ci il noyabrın 4-də Kuzma Minin və Dmitri Pojarskinin başçılıq etdiyi xalq milislərinin əsgərləri Moskvanı polyak işğalçılarından azad edərək, bütün xalqın qəhrəmanlıq və həmrəylik nümunəsi nümayiş etdirərək Kitay-Qoroda basqın etdilər. mənşəyindən, dinindən və cəmiyyətdəki mövqeyindən asılı olmayaraq insanlar”.

Uşaqlar, Milli Birlik Günü bayramı ilə bağlı hadisələri nə dərəcədə yaxşı bilirsiniz? 7-ci sinif şagirdləri indi bizə bəzilərini söyləyəcək tarixi faktlar ki, o çətin dövrdə hadisələrin gedişinə təsir etdi.

Tələbələr çıxışlarla təqdimatlar edirlər.

Tələbə 1. 16-cı əsrin sonlarından Rusiyada "Çətinliklər Zamanı" adlanan dövr başladı - ölkəmiz üçün çətin böhran dövrü.

1598-ci ildə çar Fyodor İvanoviç (IV Dəhşətli İvan oğlu) vəfat etdi. O, övladsız olduğu üçün onun ölümü ilə "doğulmuş hökmdarlar" sülaləsi sona çatdı. Onun ölümündən sonra müxtəlif şəhərlərdən seçilmiş adamlar Moskvaya toplaşaraq Boris Qodunovu padşah seçdilər. Onun hökmranlığı zamanı xoşbəxt olmağı vəd etdi. Tikinti bumu başladı. Qodunov şəhər əhalisinin vəziyyətini yüngülləşdirməyə çalışırdı və s xarici siyasət Qərblə yaxınlaşmağa əsaslanırdı. Boris əcnəbiləri dəvət etdi İctimai xidmət onları vergilərdən azad etdi. Lakin 1601-ci ilin payızında getdilər güclü yağışlar, sonra ildırım gurladı erkən şaxtalar. Məhsul tarlada qaldı. Növbəti ildə faciə təkrarlandı. Tam üç il davam edən dəhşətli aclıq başladı. Boris qiymət artımını saxlamağa çalışaraq müəyyən həddən artıq çörək satmağı qadağan etdi. Amma kömək etmədi. Çörəyin qiyməti yüz dəfə artıb.

Padşah xəzinədən kasıblara pul verməyi əmr etdi, lakin pullar dəyərini itirməyə başladı. Çar dövlət anbarlarının aclıqdan ölənlər üçün açılmasını əmr etdi, lakin çörək uzun sürmədi. İğtişaşlar başladı. Çar qoşunları üsyançıları məğlub etsə də, ölkəni sakitləşdirə bilmədi.

Tələbə 2: 1605-ci il aprelin 13-də çar Boris Qodunov qəflətən öldü. Savadlı və ağıllı gənc Fedor (Boris oğlu) yeni çar seçildi. Tezliklə Moskvada üsyan başladı. Gənc padşah və anası öldürüldü və xalqa dedilər ki, onlar özlərini zəhərləyiblər. Taxt-taca gedən yol açıq idi. Kim padşah oldu? Yalançı Dmitri kral oldu. Bu, 1602-ci ildə Polşaya qaçan və Qalisiya zadəganlarından gələn Qriqori Otrepiyevdir. Lakin tezliklə öldürüldü. Onun ölümündən sonra boyarlar Vasili Şuiskini çar seçdilər, lakin ölkədə sakitlik bərpa olunmadı. Daha çox fırıldaqçılar var idi.

Bu zaman Polşa kralı II Sigismund Rusiyaya hücum etdi. Polyaklar çar Vasili Şuyskinin ordusunu məğlub etdilər, moskvalılar böyük təşviş içində idilər və Vasili Şuyski taxtdan endirildi. Şuyski devrildikdən sonra Rusiya tamamilə padşahsız qaldı. Polyaklar Smolenski mühasirəyə aldılar. Polşa kralı kral olmaq istəyirdi. Moskvada hakimiyyəti knyaz Fyodor Mstislavskinin başçılıq etdiyi "yeddi boyar" ələ keçirdi, onlar Polşa qoşunlarını Katolik knyazı Vladislavı Rusiya taxtına oturtmaq niyyəti ilə Kremlə buraxdılar. Rusiya üçün bu çətin zamanda Patriarx Hermogenes rus xalqını pravoslavlığa ayağa qalxmağa və polyak işğalçılarını Moskvadan qovmağa çağırdı. “Ruhunuzu Ev üçün vermək vaxtıdır Allahın müqəddəs anası!" - patriarx yazdı. Onun çağırışı rus xalqı tərəfindən qəbul edildi. Paytaxtın polyaklardan azad edilməsi üçün geniş vətənpərvərlik hərəkatı başladı. İlk xalq (zemstvo) milislərinə Ryazan qubernatoru Prokopiy Lyapunov başçılıq edirdi. Lakin zadəganlarla qubernatoru saxta ittihamlarla öldürən kazaklar arasındakı çəkişmə səbəbindən milis dağıldı. 1611-ci il martın 19-da Moskvada vaxtından əvvəl başlayan anti-polşa üsyanı məğlubiyyətə uğradı.

Tələbə 3: Eyni zamanda, isveçlilər tutmaq məqsədi ilə rus torpaqlarına gəldilər. Rus torpağının fəlakətləri son həddə çatdı. Belə görünürdü ki, Rusiya ölüb. Və sonra rus xalqında məşhur hisslər danışmağa başladı. olmaq qərarına gəldilər vətənəcnəbilərə qarşı. Bunun üçün Nijni Novqorod qurmağa qərar verdimilis . Yığıncaqlar başladı: adamları və pulu haradan almaq barədə danışırdılar. Nijni Novqoroddan olan muxtarın məsləhəti iləKuzma Minina hər bir Nijni Novqorod vətəndaşı əmlakının üçdə birini milislərə bağışladı, lakin şahzadə lider seçildiDmitri Pozharski . Tezliklə digər şəhərlər Nijni Novqoroda qoşuldu. 1612-ci ilin aprelində Yaroslavlda şahzadə Pozharski və Minin başçılıq etdiyi böyük bir milis artıq dayanmışdı. Pozharsky və Minin bayraqları altında o dövrdə böyük bir ordu toplandı -10 mindən çox yerli xalqa xidmət edir , üç minə qədər kazak, mindən çox oxatan və kəndlilərdən çoxlu "dolanışıq insanlar". 1579-cu ildə aşkar edilmiş Kazan Tanrı Anasının möcüzəvi simvolu ilə Nijni Novqorod Zemstvo milisləri 4 noyabr 1612-ci ildə Kitai-Qorodu basıb polyakları Moskvadan qovmağa müvəffəq oldular. Avqustda polyaklar üzərində qəti qələbə qazanıldı, oktyabrda isə Moskva işğalçılardan təmizləndi. 1613-cü ilin Böyük Zemski Soboru Çətinliklər Zamanı üzərində son qələbə və milli birliyin təntənəsi idi.

Tələbə 4:

Son düşərgə Pozharsky

Doğma mirasda dayandı *.

Şahzadənin kral taxtına ehtiyacı yox idi,

Və başlıq yüksək səslə QƏHRƏMANdır.

Qürurla deyil, ürəyin istəyi ilə,

O, düşmənə qarşı kampaniyaya rəhbərlik edirdi.

Minin onun həmkarı idi,

O, milisi irəli çağırıb.

Beləliklə, böyük ruhun vətəndaşı

Təvazökar ailəsini izzətləndirdi.

Çoxşaxəli vətənimizdə

Camaat zəngə cavab verdi.

Yavaş-yavaş vəsait toplayır,

Milis ordusunu çağırdılar.

Və qonşuluqda yaşayan hər kəs

Moskva müdafiə etmək qərarına gəldi.

Qəhrəmanların şöhrəti sönməyəcək!

Mən pis günlərdə bununla fəxr edirəm

Smolenskin qohumları var idi,

Və onlar Moskva uğrunda vuruşdular!

Rəqibi yenidən məğlub etdilər:

Ordunun birliyi həmişə möhkəmdir!

Əsgərlər qardaşın yanında dayandılar,

Döyüşlərdə Rusiya xilas oldu!

Kazanlı Xanımın üzü

Hər kəsi sıxıntıdan, bəladan qorudu.

Polşanın üstünlüyü pana düşdü!

Və azadlıq işığı parladı!

Köhnə zaman yenə yaxındır.

Köhnə illərin şücaəti sönmür!

Rostokində, obeliskdə,

O şanlı qələbələrin qəhrəmanları!

Bayramla bağlı tamaşaçılarla söhbət:

Vətən və birlik... De görüm, bu sözləri necə başa düşürsən? (şagirdlər cavab verir)

Sizcə, Milli Birlik Günü bizi nəyə çağırır? (şagirdlər cavab verir).

Kuzma Minin rolunda bir tələbə çıxır və bir səhnə oynanılır:

Nijni Novqoroddakı Katedral Meydanı böyük izdihamla dolub. Camaat sanki nəyisə gözləyirmiş kimi uzun müddət dağılışmadı. Sonra şəhər əhalisinin seçilmiş başçısı boş çəlləyə qalxdı. Müdir Kuzma Minin.

Qardaşlar! Heç nəyə peşman olmayacağıq!-deyə muhtar dedi.

Biz Vətəni xilas etmək üçün əlimizdən gələni edəcəyik.

Qoynundan pulla dolu pul kisəsini çıxarıb dərhal yanında duran vedrəyə tökdü. Budur, meydandan gələnlərin hamısı pul, zinət əşyaları atmağa başladı. Sakinlər əllərində olan hər şeyi, həyatda yığdıqlarını sökməyə başladılar. Kimin heç bir şeyi yox idisə, mis xaçını çıxarıb ümumi işə verdi. Böyük və güclü ordu toplamaq, onu silahlandırmaq, əsgərlərə yemək vermək üçün çoxlu pula sahib olmaq lazım idi.

Xalq düşünməyə başladı ki, kimi rəhbər adlandırsınlar. Knyaz Dmitri Mixayloviç Pozharski ilə məskunlaşdıq.

Radonejli Sergius knyaz Dmitri Pozharskiyə orduya rəhbərlik etmək və düşmənlərlə döyüşmək üçün xeyir-dua verdi.

Film ekranda göstərilir: “4 Noyabr – Milli Birlik Günü” (şagirdlər filmə baxırlar)

( )

Aparıcı:

4 noyabr (22 oktyabr köhnə üslub) 1612 düşmən ordusu qaliblərin mərhəmətinə təslim oldu, Minin və Pozharskinin başçılıq etdiyi milis Kitai-Qorodu aldı. Moskva azad edildi.

Budur əsl qəhrəmanlar. Xalqı Vətənə xidmət ideyası ətrafında birləşdirə bildilər.

Moskvanın polyaklardan azad edilməsinin xatirəsinə D. Pozharskinin pulu ilə Moskvada Tanrı Anasının Kazan İkonunun şərəfinə Kazan Katedrali tikildi.

Şagird videonun qarşısında şeir oxuyur ( ) :

İlin tarixinə düşdü
Krallar və millətlər dəyişdi
Amma zaman narahatdır, bəladır
Rusiya heç vaxt unutmayacaq!

Qələbədə bir sətir yazılır,
Və keçmiş qəhrəmanların beytini tərifləyir,
Qüdrətli düşmənlərin xalqını məğlub etdi,
Əbədi azadlıq tapdı!

Və Rusiya diz çökdü
Döyüşdən əvvəl bir simvol olan əlində,
Dua ilə mübarək
Gələn dəyişikliklərin səsinə.

Kəndlər, kəndlər, şəhərlər
Rus xalqına hörmətlə
Bu gün azadlığı qeyd edin
Və əbədi birlik günü!

Müəllim slayd filmin fonunda çıxış edir:

MİLLİ BİRLİK GÜNÜ bayramı - həmin əlamətdar səhifələrə dərin ehtiram milli tarix vətənpərvərlik və vətəndaşlıq xalqımızın birləşməsinə və ölkəni işğalçılardan müdafiəsinə kömək edəndə. Anarxiya dövrlərini aradan qaldırmaq və Rusiya dövlətini gücləndirmək.

4 noyabr Rusiyanın indiyə qədər onu təhdid edən ən böyük təhlükədən xilas edildiyi gündür (slayd);

4 noyabr şübhəli yürüşlər deyil, real əməllər günüdür (slayd).

4 noyabr Tanrı Anasının Kazan İkonunun xatirə günüdür (slayd).

Aparıcı:

Bu birlik hissini xatırlayın və onu ömür boyu saxlayın. Şanlı əcdadlarına layiq ol.

Şagirdlər növbə ilə şeiri musiqi fonunda oxuyurlar (Redemption_Denied_-_1612_(xMusic.me):

Birlik günündə yaxın olacağıq,
Gəlin sonsuza qədər birlikdə olaq
Rusiyanın bütün millətləri
Uzaq kəndlərdə, şəhərlərdə!

Birlikdə yaşayın, işləyin, qurun,
Çörək ək, uşaq böyüt,
Yarat, sev və mübahisə et,
Xalqın dincliyini qoruyun

Əcdadlara hörmət edin, əməllərini xatırlayın,
Müharibələrdən və münaqişələrdən çəkinin
Həyatı xoşbəxtliklə doldurmaq üçün
Sakit bir səma altında yatmaq üçün!

Aparıcı : Hər vaxtınız xeyir!

Milli Birlik Günü ərəfəsində açıq dərslər və sərin saat, həmçinin məktəblilər üçün tematik ekskursiyalar və sərgilər.

Amur vilayətinin məktəblərində Milli Birlik Günü üçün eyni anda beş mövzuda açıq dərslər keçirildi: "Birlikdə güc var", "Vətənimizin tarixinin səhifələrini vərəqləyirik", "Və vahid Rusiya" ayağa qalxdı”, “Rus torpağının müdafiəçiləri”, “Biz Rusiyanın övladlarıyıq”.

Bundan əlavə, tematik sərgilər, sinif saatları, viktorinalar, idman yarışları, promosyonlar və konsertlər. Ümumilikdə bayram şərəfinə təhsil təşkilatları Amur vilayətində yüzlərlə tədbir keçiriləcək, burada şagird və tələbələrə bayramın tarixi və onun əhəmiyyəti haqqında məlumat veriləcək. müasir dünya Bu barədə IA Regnum məlumat yayıb.

Volqoqrad Mərkəzinin şagirdləri əlavə təhsil Milli Birlik Günü ərəfəsində "Olimpiya" uşaqları ziyarət edildi ictimai dərs"Slavyan birliyi: xalqların tarixi - ana dilinin tarixi" mövzusunda.

Məktəblilərə bildirilib ki, qarşılıqlı yardım, dəstək və mehribanlıq əsasdır insani keyfiyyətlər milli birliyi qorumağa, sülh və mehriban yaşamağa kömək edən. Açıq dərsdən sonra uşaqlar Trubaçov adına Rus Dili Tarixi Muzeyinə ekskursiyaya getdilər. kazak ansamblı: onun solistləri beş mahnı ifa etdilər slavyan dilləri: Rus, Çex, Polyak, Serb və Bolqar.

Yujno-Saxalinskdə Məsihin Doğuş Katedralində birlik mövzusunda açıq dərs keçirildi. Sakhalin.info portalının məlumatına görə, məktəblilərə Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Uşaq Hüquqları üzrə Müvəkkili Anna Kuznetsova da qoşulub.

Məktəblilərə bir-birindən ayrılmaz iki bayramın - Milli Birlik Günü və kilsə bayramı Tanrı Anasının Kazan simvolu.

Çeçenistanda Birlik Gününə qədər 25 oktyabrdan tematik açıq dərslər keçirilir, onların hamısı bir mövzu ilə birləşir: "Xalq birdir - onlar yenilməzdir". Hər biri Təhsil müəssisəsi Respublikada bayramın tarixi, millətlərarası və dinlərarası sülh və əmin-amanlıq mövzusunda dərslər keçirilib.

Krım Respublikası Nazirlər Şurasının sədr müavini Vladimir Serov Milli Birlik Günündə Simferopoldakı məktəblərin birində açıq dərs keçirdi: məmur məktəblilərə bayramın tarixi, onun əhəmiyyəti və əhəmiyyətindən danışdı. müasir siyasi kontekst. Xüsusilə, yarandığı gündən bir neçə əsr keçməsinə baxmayaraq, qarşıdan gələn bayramın aktuallığına diqqət çəkdi.

Krım məktəblilərinin fikrincə, Milli Birlik Gününün mahiyyəti xalqları birləşdirmək, o cümlədən beynəlxalq terrorizmə qarşı mübarizə aparmaqdır. Onun rolu təkcə bütün ölkənin inkişafı üçün deyil, həm də respublikanın özü üçün vacibdir - Krımın gerbində "Birlikdə firavanlıq" yazısının əks olunması heç də əbəs yerə deyil.

Xatırladaq ki, Milli Birlik Günü Rusiyada 2005-ci ildən qeyd olunur. Bayramın tarixi 1612-ci ildə Kuzma Minin və Dmitri Pozharskinin rəhbərliyi altında Kitay-qorodun alınması və Kremlin azad edilməsi ilə bağlı xalq milislərinin polyaklar üzərində qələbəsi ilə bağlıdır.

Ölkənin əsas bayram tədbiri paytaxtın Lujniki şəhərində olacaq: burada “Rusiya birləşir” konserti keçiriləcək, burada Filip Kirkorov, Lube qrupu, Qriqori Leps, Polina Qaqarina, Nərgiz, Nyuşa, Denis Maydanov, Yelena Temnikova, Kristina Si, Djigan və digər rəssamlar iştirak edəcək.

Bununla belə, mitinq-konsertdə diqqət mərkəzində olacaq ictimai xadimlər və vətəndaş cəmiyyətinin nümayəndələri, onların siyahısı heç də təsir edici deyil: bayrama Xalq artisti Rusiyalı Sergey Bezrukov, pilot-kosmonavt Sergey Krikalev, fiqurlu konkisürənlər Maksim Trankov və Tatyana Volosozhar, həmçinin RF OP katibi Valeri Fadeyev və Moskva Palatasının sədri Konstantin Remçukov.

Bundan əlavə, səhər saatlarından etibarən Lujnikidə tətilin qonaqlarını idman və aktiv oyunlar üçün maarifləndirici qonaqlar və oyun meydançaları gözləyir.

Moskva şəhərinin dövlət büdcəli təhsil müəssisəsi

orta hərtərəfli məktəb№939 YuAO

Ənənəvi dərs (əsas məktəbin şagirdləri)

Dərsin mövzusu "Milli Birlik Günü"

Rəssamlıq müəllimi: Artamonova Kseniya Andreevna

Moskva, 2017

dərsdə məktəb muzeyi"Milli Birlik Günü" (ənənəvi)

İzahlı qeyd:

Təhsil:

“Milli Birlik Günü” bayramının tarixi haqqında ilkin biliklər vermək;

Xalqları öz aralarında dostluq və harmoniya şəraitində yaşayan çoxmillətli dövlət kimi Rusiya konsepsiyasını formalaşdırmaq;

Şagirdlərin yaradıcılıq və idrak fəaliyyətinin səviyyəsini yüksəltmək.

İnkişaf edir:

Tolerantlıq hissini, öz nöqteyi-nəzərini formalaşdırmaq, nəticə çıxarmaq və nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək;

Dərsin materialını təhlil edərək tələbələrin idrak fəaliyyətini inkişaf etdirmək;

Emblemin qurulması alqoritmini tətbiq etmək bacarıqlarını formalaşdırmaq.

Təhsil:

Əxlaq və vətəndaşlıq hissini aşılamaq;

Vətənpərvərlik hisslərini, dövlətin tarixinə marağı tərbiyə etmək, hörmətli münasibət tarixi qərarlara və şəxsiyyətlərə;

Kollektivdə dostluq münasibətləri yaratmaq;

Düzəliş:

Söz ehtiyatını inkişaf etdirin.

Dərs növü

Birləşdirilmiş

Planlaşdırılmış təhsil nəticələri

Mövzu: dərsin problemini qoyur və formalaşdırır: gördüklərinin variantlarını irəli sürmək, plana uyğun işləmək, məqsədə istinad etmək, nəticə çıxarmaq; Milli Birlik Günü bayramının embleminin yaradılması üzərində işləyərkən müstəqil olaraq hərəkətlərin alqoritmini yaratmaq.

Metamövzu: tənzimləyici - öyrənmə tapşırığını qəbul etmək və saxlamaq; müəllim tərəfindən yeni ayrılmış fəaliyyət qaydaları nəzərə alın tədris materialı; dərsdəki nailiyyətlərini qiymətləndirmək;

koqnitiv - müşahidə etməyi, məlumatları təhlil etməyi, nəticə çıxarmağı, dialoqda fikirlərini bildirməyi öyrənin;

ünsiyyətcil - düşünməyi öyrənmək, suallara cavab vermək, təhsil əməkdaşlığına girmək, sinif yoldaşlarını, müəllimləri dinləmək; dərsin mövzusu ilə bağlı kiçik idrak dialoqu aparın.

Şəxsi: öyrənməyə həvəsləndirilir və yaradıcılıq fəaliyyəti, böyüklər və həmyaşıdları ilə əməkdaşlıq bacarıqlarını formalaşdırır.

Tədris metodları və formaları

Söhbət, izahlı və illüstrativ, praktiki, yaradıcı axtarış; frontal, qrup

Logistika

Texniki: Kompüter,multimedia proyektoru, ekran (ştativdə və ya menteşəli).

Avadanlıq: A3 kağızı, akvarel boyaları, karandaşlar, pozanlar, kompaslar, xətlər, mum rəngli qələmlər, flomasterlər, su üçün bankalar, fırçalar.

Səs köməkçiləri: səs yazıları.

Vizual və nümayiş materialı

"Rusiyanın şöhrət günləri"nə həsr olunmuş ekspozisiyalar: "Borodino", "İkinci Dünya Müharibəsi 1941-1945". Dövlət rəmzləri, Rusiya Federasiyasının xəritəsi.

AT elektron təqdimat göstərilən şəkillər:

Vasnetsov V. "İvan Dəhşətli".

"Tsareviç Dmitri". 17-ci əsrin simvolu.

"Çar Fyodor İvanoviç". Parsuna.

“Yalan DmitriI"," Yalan DmitriII". Qravüra.

İvanov A. "Çox çətin vaxtlarda."

Kivshenko A. "Minin Nijni Novqoroda müraciəti". 1611

Lissner E. “Polşa müdaxiləçilərinin Moskva Kremlindən qovulması”.

İkinci Milisdə keçmiş Kazan Tanrı Anasının nişanı. 17-ci əsr

Martos I. Y. "Minin və Pozharsky abidəsi."

Musiqi materialı:

Mussorgski M., "Bori" operasından Borisin "Mən ən yüksək gücə çatdım" monoloqucQodunov".

rus xalq mahnısı"Unutmayın, qardaşlar, Rusiya və şöhrət!"

Əsas anlayışlar və terminlər

“Çətinliklər vaxtı”, xalq milisi, birlik, barelyef, emblem.

Təşkilati strukturu(skript) dərsi

Mərhələlər

dərs

Təhsil və inkişaf komponentləri, tapşırıqlar və məşqlər

Müəllim fəaliyyəti

Şagirdlər tərəfindən həyata keçirilən fəaliyyətlər

Əməkdaşlığın təşkili formaları

Formalaşdırılmış Bacarıqlar (UUD)

I

Təşkilat vaxtı

Tələbələrin öyrənilən materialın mənimsənilməsi üçün emosional, psixoloji və motivasiya hazırlığı. Dərs mövzusu mesajı

Dörd əsr keçdi

Bizim Rusiya ilə O zaman,

Döyüşdə qılınclar toqquşanda

Və baltalar qaldırıldı.

Pozharsky və Minin lehimli

Və onlar doğma Rusiyanı xilas etdilər.

Şəhər sakini və boyar razılaşdılar

Böyük hərbi fəaliyyətinizə görə.

Və bu gün əsrlər boyu yoxa çıxmadı,

O, insanların yaddaşında yaşayır.

Rusiya gücü tükənməyəcək -

Axı bu qüvvə bizim xalqımızdır!

slayd 1 (Rusiyanın gerbi)

 Günortanız Xeyir! Bu gün biz təsadüfən məktəbin muzeyinə yığışmamışıq. Tezliklə Rusiyada qeyd olunacaq İctimai bayram, təqvimdə qırmızı günlə qeyd olunur. Söhbət hansı bayramdan gedir bilirsinizmi?

Şagirdlər suala cavab verirlər.

 Yaxşı! 2005-ci ildən etibarən 4 noyabr tarixi bütün Rusiya vətəndaşları tərəfindən “Milli Birlik Günü” kimi qeyd olunur.

slayd 2 ( Qırmızı Meydanda atəşfəşanlıq (Şəkil))

 4 noyabr tarixinin Milli Birlik Günü və ya Barışıq və Razılıq Günü adlandırılması haqqında qanun 2004-cü ilin sonunda Rusiya Federasiyasının Dövlət Duması səviyyəsində qəbul edildi. “Bu gün bizə 1612-ci ildə müxtəlif dinlərə və millətlərə mənsub rusların bölünməyə necə qalib gəldiyini, nəhəng düşmənə qalib gəldiyini və ölkəni sabit vətəndaş sülhünə apardığını xatırladır”.

 Uşaqlar, bu bayramla bağlı hadisələr haqqında daha çox bilmək istərdinizmi? Bəs bu hadisələr sənət əsərlərinə necə təsir etdi?

Şagirdlər suala cavab verirlər.

Müəllimləri dinləmək

suallara cavab vermək

Ön iş

Şəxsi: koqnitiv fəaliyyət nümayiş etdirir.

Tənzimləyici:

Ünsiyyətcil : suallara cavab vermək.

II

Yeni materialın öyrənilməsi

İzahlı və illüstrativ. "Sual - cavab" şəklində söhbət

Slayd 3 (Dərsin mövzusu "Milli Birlik Günü"dür)

 Bayramın tarixini öyrənmək üçün uzaq keçmişə gedəcəyik. Gəlin Rusiyadan danışaqXVI– XVIIəsrlər. Bu, Rurikoviçin kral sülaləsinin sonu dövrüdür.

Slayd 4 (Vasnetsov V. "İvan Dəhşətli")

 Qarşınızda Viktor Mixayloviç Vasnetsovun "Çar İvan Vasilyeviç Dəhşətli" tablosu. Bu şəkil irsimizdə İvan Dəhşətlinin ən dərin və sədaqətlə çatdırılan obrazıdır. vizual incəsənət. Şəkildə padşahın görünüşü müasirlərinin şəhadətlərində qorunub saxlandığı kimi verilmişdir - bu möhkəm iradə, qətiyyətli, çox ağıllı adam, sərt, özünə qapanan, şübhəli, gizli səbəbiylə tarixi şərait onun hakimiyyəti.

 Beləliklə, 1584-cü ildə kral öldü və Böyük Dükİvan IV Vasilyeviç Dəhşətli. Rəhbərliyin öhdəsindən gələ biləcək layiqli varis qoymadı. Bu, Rusiyada Çətinliklər Zamanının başlamasına səbəb oldu.

Slayd 5 (Nesterov M. V. "Tsareviç Dmitri")

 Kiçik oğluİvan Dəhşətli, Tsareviç Dmitri qeyri-müəyyən şəraitdə öldü.

Slayd 6 (Çar Fedorun şəxsi)

 Taxtın varisi, İvan Dəhşətlinin oğlu - Fedor. Əksər tarixçilər Fedorun bacarıqsız olduğuna inanırlar dövlət fəaliyyəti, bəzi mənbələrə görə, səhhəti və ağlı pis olduğu üçün hökumətdə az iştirak edirdi.

Slayd 7 (Sokolov-Skalya P.P. "Boris Godunov")

Fedorun ölümündən sonra İvan Qroznının arvadının qohumu, boyar Boris Qodunov çar seçildi.

Muses. fraqment: Mussorgski M. Boris Monoloqu "Mən ali gücə çatdım" "Boris Godunov" operasından

 Uşaqlar, siz indicə Modest Mussorqskinin "Boris Qodunov" operasından Boris monoloqunu eşitdiniz. Mənə deyə bilərsinizmi, bu musiqi parçası hansı hissləri aşılayır?

Şagirdlər suala cavab verirlər.

 Düzgün. Və bu cür hisslərin səbəbi boyarların Qodunovu dəstəkləməməsi, ona qarşı intriqalar qurması idi. Ən əsası isə, xalq onu Tsareviç Dmitrinin ölümünün və ölkənin bütün bəlalarının: aclıq, soyuqluq, dağıntıların günahkarı hesab edərək onu qəbul etmədi. Ona görə də Qodunovun hakimiyyəti qısamüddətli oldu.

Slayd 8 ( Yalançı Dmitri I, 17-ci əsrin əvvəllərinin portreti. )

 Qarışıqlığın ilk mərhələsi İvan Dəhşətli oğlunun möcüzəvi şəkildə sağ qaldığı iddia edilən Yalançı Dmitri 1-in (əslində Qriqori Otrepyev) meydana çıxması ilə başladı. O, rus əhalisinin əhəmiyyətli bir hissəsini öz tərəfinə çəkdi. 1605-ci ildə Yalançı Dmitri 1 qanuni çar oldu. Lakin o, boyarların narazılığına səbəb olan çox müstəqil hərəkət etdi, kəndlilərin etirazına səbəb olan təhkimçiliyi də dəstəklədi. 17 may 1606-cı ildə Yalançı Dmitri 1 öldürüldü.

Tezliklə yalançı Dmitri ortaya çıxdıII, "Tuşinski oğrusu" ləqəbli idi. Fırıldaqçı özünü çar Dmitrinin heç vaxt mövcud olmayan qohumu kimi göstərdi.

Slayd 9 ( İvanov S. "Çətinliklər dövründə" )

 Sergey İvanovun “Çətinliklər vaxtı” tablosu tarixi bir məqamı əks etdirir. Belə görünürdü ki, Rusiya artıq öz azadlığını itirib, rus xalqı yadelli zülmü ilə təhdid edilib. Polyak dəstələri şəhər və kəndləri qarət edir, qarət edir və öldürürdülər. İsveçlilər ölkənin şimalında hökmranlıq edirdilər.

slayd 10 ( Kivshenko A. "Minin Nijni Novqorod xalqına müraciəti")

 Rus xalqı bu vəziyyətə dözə bilməyib partizan dəstələri və xalq milisləri yaratmağa başladı. Bizə düşmənə nifrət edən və onunla vuruşmaq istəyən hər kəsi toplaya bilən insanlar lazım idi. Və belə insanlar tapıldı.

1611-ci ilin payızında Nijni Novqorodda şəhər meri Kuzma Minin şəhər əhalisinə müraciət edərək rus torpaqlarını müdafiə etməyə və ikinci xalq milisi yaratmağa, hamını birləşdirib düşmənləri Moskvadan qovmağa çağırdı.

slayd 11 ( Pozharskinin portreti)

İkinci xalq milisəsinə qubernator knyaz Dmitri Pozharski başçılıq edirdi. Nijni Novqorod sakinlərini digər şəhərlər də dəstəkləyib. Ölkənin hər yerindən insanlar düşmənlə döyüşmək üçün milislərə axışırdılar.

slayd 12 ( Lissner E. "Polşa müdaxiləçilərinin Moskva Kremlindən qovulması")

1612-ci ilin yayında milis ölkənin şimal rayonlarını düşmənlərdən təmizləyərək Moskvaya yaxınlaşdı. Şiddətli döyüşdə Polşa qoşunları məğlub oldular. Moskva azad edildi. Bu döyüşün finalı rəssam tərəfindən təsvir edilmişdirXIXəsr Ernest Lissner. O, rəsm əsərini “Polşa müdaxilələrinin Moskva Kremlindən qovulması” adlandırıb.

Muses. fraqment: Bayram zəngləri.

slayd 13 (İkinci Milisdə keçmiş Kazan Tanrı Anasının nişanı)

 Şahzadə Dmitri Pozharski1613-cü il oktyabrın 22-də (yeni üsluba görə 4 noyabr) milislərlə birlikdə paytaxta daxil olan , şəhəri polyaklardan azad etdi. Bu gün Pozharsky Kazan Tanrı Anasının ikonasını Moskvaya gətirməyi əmr etdi və burada kilsə tikməyə söz verdi. Sonradan vəd yerinə yetirildi - 1633-cü ildə Kazan Tanrı Anasının məbədi tikildi və orada bir ikona quraşdırıldı.

Slayd 14 (Martos I. "Minin və Pozharsky abidəsi")

 Moskvaya gələn hər kəs mütləq onun ürəyini - Qırmızı Meydanı ziyarət edir. Burada, 20 fevral 1818-ci ildə İkinci Milis təşkilatçıları - Minin və Pozharsky üçün bir abidə açıldı. Abidə heykəltəraş İvan Martos tərəfindən hazırlanmış və rus ustası Ekimov tərəfindən bürüncdən tökülmüşdür.

Qranit bazasında iki barelyef var: birində - Nijni Novqorod sakinlərinin ianə toplama səhnəsi, digərində - polyakların Moskvadan uçuşu. Minin və Pozharskinin fiqurları hündür postamentdə yerləşdirilib. Pozharsky oturmuş şəkildə təsvir edilmişdir, Minin qarşısında dayanır - sağ əl o, Kremlə işarə edir və sol əli ilə qılıncını Pozharskiyə verir. Ön tərəfdə belə bir yazı var: “Vətəndaş Minin və knyaz Pozharskiyə Rusiyaya minnətdarıq. 1818-ci ilin yayını".

O qədər minnətdar olan Rusiya onu uzaq Çətinliklər Zamanında məhv olmaqdan xilas edən oğullarının adlarını əbədiləşdirdi.

Əhatə olunan materialın konsolidasiyası:

1. Bu gün milli birlik bayramı haqqında təsəvvürləriniz doldumu?

Şagirdlər suala cavab verirlər.

2. Əla! Suala cavab verə bilərsinizmi, “birlik” deyəndə nəyi nəzərdə tutursunuz?

Şagirdlər suala cavab verirlər.

3. Xalqın qüvvələrini birləşdirmək nəyə görə lazımdır?

Şagirdlər suala cavab verirlər.

4. Ölkəmiz “Çətinliklər Zamanı”nda birlik olmadan yaşaya bilərdimi?

Şagirdlər suala cavab verirlər.

5. Necə düşünürsünüz, bugünkü Rusiyanın birliyi lazımdırmı?

Şagirdlər suala cavab verirlər.

(Əlavə 1-ə baxın)

Müəllimi dinləyin, söhbətdə iştirak edin, məlumatları təhlil edin,

təqdimata baxmaq, şəkilləri təhlil etmək, suallara cavab vermək

Ön iş

Şəxsi: subyekt-idrak fəaliyyətinə maraq göstərmək.

Tənzimləyici: öyrənmə tapşırığını qəbul edin və yadda saxlayın.

Ünsiyyətcil: fikirlərini dialoqda ifadə edir, əsaslandırır, suallara cavab verirlər

III

Yaradıcı Praktik fəaliyyətlər

Praktik. yaradıcı axtarış

 İndi püşkatma yolu ilə iki komandaya bölünməlisiniz. Hər komanda Milli Birlik Günü üçün emblem hazırlamalı olacaq. Loqotipini ən yaxşı təqdim edən komanda qalib olacaq.

Şagirdlər işarələnmiş kağız parçaları çıxarır, komandalara bölünür və tapşırığa davam edirlər. Şagirdlərə iş materialları verilir və kollektiv tapşırığı yerinə yetirmək üçün 15 dəqiqə vaxt verilir.

(Bax Əlavə 2)

Tapşırığı yerinə yetirin

qrup işi

Şəxsi: öyrənmə və yaradıcı fəaliyyət üçün motivasiyaya sahibdirlər.

Tənzimləyici: öyrənmə vəziyyətində fəaliyyətlərin planlaşdırılması.

Ünsiyyətcil: qrupda işi təşkil etmək, fikir mübadiləsi aparmaq, tərəfdaşın mövqeyini başa düşməyi öyrənmək.

IV

Dərs nəticələri. Refleksiya

Tələbə işinin təqdimatı. Açıqlama daha yaxşı iş

Komandalar növbə ilə zalın mərkəzinə gedir və dərsdə hazırlanmış emblemi təqdim edirlər.

Müəllimlər işi qiymətləndirir və qalibi elan edirlər.

 Rusiya - doğma ev onun ərazisində yaşayan çoxmillətli insanlar üçün. Bütün dövrlərdə xalqlar birləşərək ölkəmizin düşmənlərinə qarşı mübarizə aparıblar, çünkibiz bir olanda yenilməzik!

Sizə mehriban və dinc yaşamağınızı və əcdadlarınızın şücaətlərini xatırlamağınızı arzu edirik.

(Əlavə 3-ə baxın)

Təqdimat tamamlandı yaradıcılıq işi onları nəzərdən keçirin və qiymətləndirin

Ön iş

Koqnitiv: nəticə çıxarmaq.

Şəxsi: müəyyən edilmiş meyarlar əsasında sinif yoldaşlarının işini və cavablarını qiymətləndirin.

Tənzimləyici: dərsdəki nailiyyətlərini qiymətləndirmək, müəllimin və ya dostun qiymətləndirici xarakter daşıyan məlumatını adekvat qəbul etmək.

Ünsiyyətcil: yoldaşların işini əsaslı şəkildə qiymətləndirin

Qoşma 1

Əlavə 2

Əlavə 3

MBOU Verkhnebykovskaya orta məktəbi Tarix və ictimai elmlər müəllimi Ventsova L.A. İzahlı qeyd. təhsil yönümlülük təhsil prosesi müasir təhsil müəssisəsində çox diqqət yetirilir. Bu gün həmişəkindən daha çox olur prioritet vəzifə gənc nəsildə vətəndaş dəyərlərinin formalaşması: vətənpərvərlik, öz ölkəsinə məhəbbət, onun taleyi üçün məsuliyyət, tarixinə hörmətdə təzahür edən fəal həyat mövqeyi. Ölkənin vətənpərvərinin yetişdirilməsi milli dirçəlişin əsas şərtlərindən biridir. Bacarıqlı vətənpərvər Vətəni sevən, cəmiyyətdəki dəyişikliklərə necə reaksiya verməyi, insan hüququnu müdafiə etməyi bilən insandır. Vətənpərvərlik anlayışı öz ailəsinə, doğma torpağa, cəmiyyətə, təbiətə, ölkəyə, Yer planetinə məhəbbətin formalaşmasını ehtiva edir. Bu problemlər təkcə fəlsəfi, sosial, iqtisadi deyil, həm də pedaqoji xarakter daşıyır. Kənardan müşahidəçi yox, ölkənizin fəal vətənpərvərini yetişdirmək vacibdir. Biz vətənpərvər formalaşdırarkən, ilk növbədə, onda şəxsiyyət, şəxsiyyət görməliyik. Deməli, vətənpərvər vətənpərvərlik hissi aşılanmış insandır, yəni. birinə bağlılıq kiçik vətən, onların torpağı, Vətəni, xalqı. Pedaqoji nöqteyi-nəzərdən bu, orijinal fərdilik, milli mənlik şüuru, xalqının tarixi-mədəni irsinə hörmət, insan şəxsiyyəti və insan hüquqları. Bunda metodoloji inkişafı Noyabrın 4-də Rusiyanın Hərbi Şöhrət Günlərindən birinə həsr olunmuş 59 sinif üçün Rusiya tarixinə dair dərs təqdim olunur. Bu gün Milli Birlik Günü kimi tanınır. Uyğun olaraq federal qanun 2005-ci il noyabrın 4-də ölkəmizdə ilk dəfə olaraq hər il təntənəli və yaddaqalan Günə çevrilən Milli Birlik Günü qeyd olundu.

Dərsin mövzusu: “Milli birlik günü”. Dərsin epiqrafı: “Vətənpərvər Vətənə xidmət edən insandır, Vətən isə ilk növbədə xalqdır”. (N.G. Çernışevski) Məqsəd: məktəblilər arasında yeni bir rus bayramı, onun mənşəyi və mənası, vətəndaş keyfiyyətləri və vətənpərvərlik hisslərinin tərbiyəsi haqqında bir fikir formalaşdırmaq. Gözlənilən nəticələr: Mövzu: cavab vermək bacarığı suallar verildi, təhlil etmək, səbəbləri, nəticələri, nəticələri vurğulamaq, bu dövrün anlayışlarına sahib olmaq; Kommunikativ: qrupda işləmək, vəzifələri bölüşdürmək, əməkdaşlıq etmək, digər tələbələri dinləmək, öz fikirlərini sübut etmək bacarığı; Tənzimləyici: qrupun fəaliyyətinə görə təkcə fərdi deyil, həm də birgə və ayrı-ayrılıqda məsuliyyət daşımaq bacarığı; Şəxsi: tolerantlığın inkişafı; Koqnitiv: üfüqlərini genişləndirmək üçün əlavə ədəbiyyatdan istifadə edərək dərsdən sonra məlumat axtarmağa və təhlil etməyə davam edin. Dərsin gedişi: Müəllim: Ölkəmiz içəridədir son illər rəsmi olaraq hər il noyabrın 4-də qeyd olunan yeni bayram "Milli Birlik Günü" əldə etdi. Sual: Mənə deyin, birlik nədir? Niyə lazımdır? Hansı şəraitdə baş verir? Cavab: Bu günün qeyd edilməsi uzaq 1612-ci ildə Rusiya tarixində baş vermiş hadisələrlə bağlıdır. Sual: Mənə deyin, o vaxt hansı hadisələr baş verdi?

Cavab: Bu hadisələr Moskvanın Polşa müdaxiləçilərindən azad edilməsi ilə bağlı idi. Müəllim: Rus xalqı həmişə öz Vətənini sevib. Onun adı ilə şücaətlər göstərdilər, mahnılar və dastanlar bəstələdilər, şeirlər bəstələdilər ... Sən genişsən, Rusiya, yer üzündə Kral gözəlliyində açıldı! Qəhrəmanlıq qüdrətin yoxdurmu, müqəddəs antikalar, yüksək səviyyəli şücaətlər Və bunun üçün bir şey var, qüdrətli Rusiya, Səni sevmək, sənə ana demək, Düşmənə qarşı namusunu qorumaq Sənin üçün, ehtiyac içində yatmaq başını aşağı! Müəllim: Bu şeir bizdə necə hisslər yaradır? Cavab: Öz vətənlərinə - Rusiyaya, qüdrətli və şanlı xalqına görə zəfər və qürur hissi. Müəllim: In fərqli vaxt Rus xalqı Vətən haqqında atalar sözləri, məsəllər bəstələmişdir. Onlardan yalnız bir neçəsini təqdim edirik. Öz torpaq və bir ovuc şirindir. Torpağın sənin torpağındır. Yovşan köksüz bitməz, Hər qumar öz bataqlığını tərifləyir. Doğma tərəf anadır, yad tərəf ögey anadır. Kim Moskvada olmayıbsa, gözəllik görməyib. Müəllim: Vətən və birlik... Gəl danışaq bu sözləri necə başa düşürsən, bugünkü bayramın mənası nədir? Cavab: Birlikdə, xalqın birliyi Rusiyanın gücüdür. Müəllim: Bəs biz bütün bunları haradan bilirik? Doğrudur, tarix! Rusiya dəfələrlə sınaqdan keçmiş, bir dəfədən çox xaos yaşamışdır.

düşmənçilik və anarxiya. Ölkə zəiflədikdə qonşular daha böyük tikə və daha kök qapmağa tələsərək hücuma keçdilər. Bununla belə, quldurluq və soyğunçuluq üçün ən ağlabatan bəhanələr həmişə tapıla bilər. Biz bu dövrləri narahat, həm də qanlı adlandırdıq. Daxili və xarici fırtınalar ölkəni bünövrəsinə qədər sarsıtdı, elə bil sarsıldı ki, təkcə hökmdarlar deyil, həm də idarə formalarının özləri də dəyişdi. Amma ölkə dönə-dönə küldən qalxdı. Hər faciədən sonra o, yalnız düşmənlərinin paxıllığında güclənirdi. İndi 17-ci əsrin əvvəlinə 400 il sürətlə irəliləyin. Hansı hadisə haqqında sual altında? Rus torpağını hansı böyük qarışıqlıq sarsıtdı? (şagird cavabları). Olduqca doğru. Söhbət uzaq 17-ci əsrin hadisələrindən, Rusiyanın seçim qarşısında qaldığı çətinliklər dövründən gedir: olmaq və ya olmamaq. O uzaq vaxtda ölkəmizin, xalqımızın taleyi həll olunurdu. Noyabrın 4-ü, 4 əsr əvvəl idi. Odur ki, 4 noyabr bayramı haqqında danışanda başa düşürük ki, 4 noyabr bütün rus xalqlarının birlik günüdür; bu, Rusiyanın onu indiyə qədər təhdid edən ən böyük təhlükədən xilas etdiyi gündür; öz tarixi ilə yenidən canlanmış bayramdır. Yeri gəlmişkən, tarix haqqında: 4 noyabr müxtəlifliyi ilə məşhurdur tarixi hadisələr. Və burada, Rusiyada, bu gün Rusiyanın Polşa-Litva müdaxiləsindən azad edilməsini qeyd edirlər. Demək olar ki, 4 əsr əvvəl, noyabrın əvvəllərində xalq milisləri polşalı işğalçıları Moskvadan qovdu və “Çətinliklər vaxtı” adlandırılan dövrə son qoydu. Çətinliklər dövründə boyarlar hakimiyyəti öz aralarında bölüşə bilmədilər və Birlik Rusiyanı öz əlinə aldıqda, artıq Rusiyada harada və nə quracağını planlaşdırırdı. Bu, uzun müddət çəkdi və əgər Polşa zadəganlarının planları gerçəkləşsəydi, onda biz nə SSRİ-də, nə də Rusiyada sizinlə yaşamazdıq. Kim bilir, indi kim olardıq?.. Milis ona görə unikaldır ki, o, Rusiya tarixində yeganə nümunədir ki, ölkənin və dövlətin taleyini hakimiyyətin iştirakı olmadan xalqın özü həll edirdi. Xalq torpağı azad etməyə, paytaxtda asayişi bərpa etməyə getdi. Padşah üçün döyüşə getmədilər - o, orada yox idi. Bizim ulu babalarımız bir vaxtlar torpaq uğrunda vuruşmağa gediblər, qalib gəliblər. Sonra bütün təbəqələr, bütün millətlər, kəndlər, şəhərlər, metropollar birləşdi. Bu günü haqlı olaraq Milli Birlik Günü adlandırırlar. Rusiya tarixində heç vaxt belə bir gün olmayıb.

Bu bayram 2005-ci ildən qeyd olunur. Yeni bayramın tətbiqinə bilavasitə səbəb insanların təfəkküründə 7 Noyabrın ildönümü ilə bağlı qeyd edilməsinin planlaşdırılan ləğvi olub. Oktyabr inqilabı 1917. 4 noyabrın Milli Birlik Günü kimi bayram edilməsi ideyası 2004-cü ilin sentyabrında Rusiyanın Dinlərarası Şurası tərəfindən irəli sürülüb. Bu, Dumanın Əmək və Sosial Siyasət Komitəsi tərəfindən dəstəkləndi. 29 sentyabr 2004-cü ildə Moskva və Bütün Rusiyanın Patriarxı Aleksi Dumanın 4 Noyabrda qeyd olunması təşəbbüsünü açıq şəkildə dəstəklədi. Mən sizə bir şeirdən bir parça oxuyacağam və o dövrdə ölkəmizdə nə baş verdiyini milli tarixin gedişindən xatırlayırsınız? Rusiyada böyük çaşqınlıq... On iki ildir yaxşı istirahət olmayıb. Borisin padşahlığından - indi hökumətdə nifaq var, insanlar arasında çaşqınlıq var, torpaqlarda böyük boşluq var, Bəli, dul qadınların göz yaşları, bəli, acı uşaq ağlaması ... Yuva etmək üçün ümidsizliyə qapılacaq bir şey var. canım: Paytaxt yandı, Kreml isə təkəbbürlü polyakların əlindədir, Oh, qaralama adamları ağır inildəyir! Xalqın ziyarətgahlarının dağıdılması, nizamsızlığı, təhqir olunması və kilsələrin müqəddəsliyi... Rus xalqı kimin ətrafında toplaşmalıdır? Düşmənlərimizdən kim xilas edəcək?

Tələbələr cavab verirlər ki, bu, iki sülalənin hakimiyyəti arasındakı dövrdür: Çar Fyodor İvanoviçin ölümündən Mixail Fyodoroviç Romanovun taxta çıxmasına qədər, ölkənin ərzaq iğtişaşları ilə sarsıldığı, fırıldaqçılar peyda olduğu və Polşa-İsveç işğalçılarının Rusiyanı ələ keçirməyə çalışdığı zaman. torpaqlar. Müəllim: Bəli, bu, Vətənimizin tarixində çox çətin bir dövrdür, o zaman Vətənimizin müstəqilliyi sözün əsl mənasında ipdən asılmışdı və Polşa-İsveç işğalçıları artıq rus torpaqlarında özlərini vətənlərindəki kimi hiss edirdilər. Müəllim: Gəlin bu gün bir daha o çətin dövrün tarixinin səhifələrini vərəqləyək və suala cavab verməyə çalışaq: çətin illərdə rus xalqına düşmənin öhdəsindən gəlməyə kim kömək etdi? Ekranda portretlər tarixi şəxsiyyətlər imzasız: Fedor İvanoviç, Boris Godunov, Yalan Dmitri 1, Vasili Şuiski, Dmitri Pozharski, İvan Susanin. Müəllim: Bu qonaqlar kimdir? Xülasə: tələbələr suala düzgün cavab verdilər. Bundan əlavə, müəllim Moskvanın və bütün Rusiyanın polyaklardan azad edilməsində mühüm rol oynayan və Mixail Fedoroviç Romanovun krallıqla evlənməsinə kömək edən şəxslərin tarixi şəxsiyyətlər siyahısında qeyd olunmasını təklif edir. Tələbələr qeyd edirlər: Dmitri Pozharsky, Kuzma Minin, İvan Susanin. Müəllim: 22 oktyabr 1612-ci ildə Kuzma Minin və Dmitri Pozharskinin başçılıq etdiyi milis döyüşçüləri Çinə - şəhərə basqın etdilər. Şahzadə Pozharski Tanrı Anasının Kazan İkonu ilə şəhərə daxil oldu və bu qələbənin xatirəsinə bir məbəd tikməyə söz verdi. Rusiya tarixində bu tarix Çətinliklər Zamanının sonu və birliyin başlanğıcı hesab olunur rus xalqı. Budur əsl qəhrəmanlar. Xalqı Vətənə xidmət ideyası ətrafında birləşdirə bildilər. Qardaş sevgisindən, fədakarlıqdan danışdılar. Xalqı bürüyən bədxahlıq, tamah və ümidsizlik içində qardaşı üçün canını verməkdən böyük şücaət olmadığını xatırlatdılar... Xalqın əsilli Kuzma Minin və knyaz Dmitri Pozharski! Hamısı

düşüncələri, bütün iradələri Vətənin xilasına, atalarının inamına yönəlmişdi. Və mümkün olmayanı etdilər, ölkəni zəbt etmiş düşməni məğlub etdilər. Bu, Polşa müdaxiləsinin çətin dövrləri idi. Moskvada polyaklar hökmranlıq edirdi, isveçlilər Novqorodu tutdular. Ölkənin idarəçiliyi tamamilə itirildi. Bu şəraitdə Nijni Novqorod muxtarı Kuzma Minin xalqı Vətəni azad etməyə çağırdı. Milis komandanlığına təcrübəli hərbçi knyaz Dmitri Pozharski başçılıq edirdi. 1612-ci ilin yazında xalq milisləri yürüşə çıxdı və həmin ilin noyabrında işğalçılar silahlarını yerə qoydular. Kostroma kəndlisi İvan Susaninin şücaəti əbədi olaraq Vətənə sədaqət simvolu kimi xidmət edəcəkdir. O, həyatını başqa bir şəxsə, gənc Alekseyə - Rusiyanın gələcək çarına qurban verdi. Xalqın vətənpərvərlik hərəkatı tam qələbə ilə taclandı. Kremldə elektrik enerjisi bərpa olundu. 1613-cü ilin fevralında Zemski Sobor Mixail Fedoroviç Romanovu krallığa seçdi. Müəllim: Mən sizə poetik əsərlərdən parçalar oxuyacağam və sətirlərin hansı qəhrəmana aid olduğuna cavab verməyə çalışacaqsınız: Rus xalqı! Pravoslavlar! Düşmən məğlubedilməzdirmi? Torpağı verək? Yox! Xalqı arxamızca aparıb, Gedək can əsirgəmədən, Vətəni sevərək! Zəngin olanların hamısı gəlsin, Heç olmasa, heç olmasa. Hamıya kömək edəcəyik, qardaş qardaş kimi, Axı biz bir ailəyik! Şagirdlər cavab verir: Kuzma Minin Müəllim: Bu sətirlər hansı obraza aiddir? “Bizi hara aparırsan?... lənətə gəlmiş bir şey görmürsən! -

Düşmənlər kəndliyə ürəklə fəryad edirdilər: Biz bataqlığa düşüb, qar yağışlarında boğuluruq:; Bizə, bilmək, gecələmək üçün sizinlə qalmamaq. Qardaş, düz, qəsdən yoldan çıxdın; Amma siz Mayklı belə xilas edə bilməyəcəksiniz!” "Bizi hara apardın?" qoca Lyax qışqırdı. "Sənə lazım olan yerdə!" kəndli dedi. Sən elə bilirdin ki, məndə bir xain tapmısan: Onlar rus torpağının yanında deyillər və olmayacaqlar da! Onda hər kəs vətənini körpəlikdən sevər, Xəyanətlə ruhunu məhv etməz "" Xəbis! - düşmənlər qaynayaraq qışqırdılar: Qılınclar altında öləcəksiniz! “Qəzəbiniz qorxulu deyil! Kim əzbərdən rusdursa, vətənini müdafiə edərək ağır döyüşdə həlak olacaq! Tələbələr cavab verir: İvan Susanin. Hazırlanmış tələbə İvan Susaninin şücaəti haqqında mesaj. İvan Susanin - Rusiyanın milli qəhrəmanı, Kostroma rayonundan olan kəndli. İvan Susaninin həyatı haqqında demək olar ki, heç nə məlum deyil. İvan Susaninin ata-baba muxtarı olduğuna dair bir fikir də var. Polşa kralı rus taxtına iddiaçı Mixail Romanovu məhv etmək qərarına gəldi və öz dəstəsini o vaxt Mixail və anasının olduğu yerə göndərdi. Polyaklar və litvalılar bir dəstədə yeni seçilmiş çar Mixail Fedoroviçi öldürmək üçün Kostroma rayonunun Domnina kəndinə yaxınlaşdılar. Polyaklar Susanini müşayiətçi kimi işə götürdülər. İvan Susanin polyakların bir dəstəsini keçilməz bataqlıqlara apardı. Susaninin özü öldü, lakin polyaklar daha bataqlıqdan çıxa bilmədilər.Kostromanın mərkəzində İvan Susaninin abidəsi var. İvan Susaninə və onun şücaətinə həsr olunmuş əsərlər

musiqi, vizual və şifahi sənət: M. İ. Qlinkanın "İvan Susanin" operası ("Çar üçün həyat"), K. F. Ryleyevin "İvan Susanin" düşüncəsi, N. A. Polevoyun "Kostroma meşələri" dramı, M. İ. Skottinin "Şücaət şücaəti" İvan Susanin". Müəllim: Bu şeir nədən bəhs edir? Bu abidə iki Qəhrəmanın şərəfinə bütün ölkə tərəfindən ucaldılmışdır. Tələbələr: Minin və Pozharsky. Müəllim: Bəs Rusiyaya qarışıqlıqdan çıxmağa və düşməni qovmağa kim kömək etdi? Şagirdlər: Rus xalqının özü, bir milisdə birləşdi. Müəllim: Biz bilirik ki, bütün dövrlərdə xalqın birliyi ölkəmiz üçün əsas olub, var və olacaq. milli ideya həm siyasi, həm də mənəvi cəhətdən. Bu, bizim keçmişimizi, bu günümüzü və gələcəyimizi birləşdirən tarixi əsasdır. Müəllim viktorina üçün suallara cavab verməyi təklif edir: (qrup işi) 1. Müasir Rusiyada ilk dəfə Milli Birlik Günü hansı ildə qeyd olundu? 2. Nə yaddaqalan tarix Milli Birlik Gününü əvəz etdi? 3. Milli Birlik Günü təqvimin qırmızı gününə çevrilən prezidenti adlandırın? 4. Bayram ilk dəfə hansı padşahın dövründə tətbiq edilib? 5. Nə xidmət edirdi tarixi səbəb bu yaddaqalan tarixin mənşəyi? 6. XVII əsrdə Moskva və Rusiya kimdən azad edildi, Milli Birlik Gününün tarixi nədən başladı? 7. 2004-cü ilin sentyabrında 4 noyabrın Rusiyada bayram edilməsi ideyası kimin ağlına gəldi? 8. 1612-ci il noyabrın 1-də Kitayqoroda hücuma kim rəhbərlik etmişdir?

9. 2005-ci ildə Milli Birlik Gününün qeyd olunmasının mərkəzi hansı şəhər oldu? Müəllim tapşırığı tamamlamağı təklif edir: “Cümlələri davam etdirin”: (qrup işi) 1. İnsan üçün ən qiymətli şey ... 2. Vətəninin vətənpərvər ... 3. Evimdən uzaqda, mən xatırlayacaq ... 4. Mənim üçün borcum ... 5 Evimin pəncərələrindəki işıq ... 6. İstərdim ki, ölkəmin gələcəyi ... 7. Vətənə kömək etmək .. 8. Mənim üçün qanun ... Müəllim: Gəlin həmişə yadda saxlayaq ki, biz, ruslar, ümumi bir xalqıq. tarixi taleyi və ortaq gələcək. Gəlin Vətənimizin rifahı naminə birlikdə çalışaq. Hamımızı Rusiya birləşdirir və Vətənə sevgimiz ümumi rifaha xidmət etsin! Xalqımız vətənini xilas etdi, imanı, dövlətçiliyini xilas etdi. Moskvanın işğalçılardan azad edildiyi gün Milli Birlik Günü kimi qeyd olunur. Bu, təkcə bizə yad dəyərlər daşıyan müdaxiləçilərin qovulmasının bayramı deyil, bu, dostluq və birləşmə bayramıdır, sevgi və harmoniya bayramıdır, Allahın gücdə deyil, həqiqətdə olduğuna inamdır. Qaliblərin şüarını xatırlayın: birlikdə qalın, bir-birinizi sevin və kömək edin, cinayətkarı səmimiyyətlə bağışlamağı bacarın. Sonda gəlin əl-ələ verək və hamımız birlikdə bu andı söyləyək: Əsas odur birlikdə! Əsas odur ki, birlikdə! Əsas odur ki, sinə içində yanan ürəklə! Bizə biganəlik lazım deyil! Qəzəb, inciklik uzaqlaşsın! Bu birlik və heyrətamiz sevinc hissini xatırlayın və onu ömür boyu saxlayın. Atalarınızın izzətinə layiq olun. Diqqətinizə görə təşəkkürlər.