Paljud heliloojad kirjutavad muusikat, mida nii täiskasvanud kui ka lapsed kuulavad ühesuguse entusiasmiga. Kuid on heliloojaid, kes pühendasid kogu oma töö ainult lastemuusika loomisele ja sellisele, mida lapsed ei saanud mitte ainult kuulata, vaid ka ise esitada.

Täna tutvume ühe sellise lastehelilooja muusikaga, kes elas rohkem kui 100 aastat tagasi. Tema nimi oli Samuil Moiseevich Maykapar.

Samuel Moisejevitš Majapar sündis Hersoni linnas 1867. aastal. Peres oli peale tema 4 õde ja kõik nad tegelesid muusikaga. Samuel päris oma muusikalised võimed emalt, kes mängis väga hästi klaverit. Muusikat hakkas ta õppima 5-aastaselt. 11-aastaselt hakkas ta ise muusikat koostama, pani käima märkmiku, kuhu pani kirja kõik oma teosed. Perekond otsustas, et Samuilist saab advokaat, kuid ta loobus sellest karjäärist ja astus konservatooriumi, mille lõpetas edukalt.

1901. aastal kolis Maykapar Tveri linna, kus avas oma muusikakooli. Siis tekkis tal mõte kirjutada lasteteoseid, mida lapsed ise võiksid esitada.

Miniatuurideks võib nimetada mitmesuguseid helilooja väikeseid palasid väikestele, alles alustavatele esinejatele. Need, nagu albumis olevad fotod, on kombineeritud tsükliteks. Täna tutvume ühe sellise tsükliga. Seda nimetatakse "Biryulkiks".

Kuulake selle sõna kõla. Kui armas ja muusikaline see on. Aga mida see tähendab? Kunagi oli see laste lemmikmäng. Hunnik väga väikseid mänguasju – spillikinid pudenes lauale. Enamasti olid need puidust nikerdatud tassid, kannud, kulbid ja muud köögitarbed, redelid, mütsid, pulgad ja nii edasi.Spillikinid tuli ükshaaval väikese konksuga välja võtta, ilma ülejäänud osa liigutamata.

Väikesed tükid Maykaparist meenutavad neid samu spillikine vanast mängust. Saame selle muusikaga tuttavaks. Mida võib leida Maykapari spillikinide hulgast?

Esiteks on need laste omad muusikalised portreed.

Siin on väike karjane. Selgel päikesepaistelisel päeval läks ta jõe äärde suvelõitsevale heinamaale. Et karja karjatamisega igav ei hakkaks, lõikas ta endale pilliroo maha ja tegi sellest toru.(Piip on väike piip). Heinamaadel kõlas helge, rõõmus viis. Etenduse keskel muutus meloodia pigem karjase tantsu moodi ja siis hakkas tema pilli uuesti mängima.

Ja nüüd, järgmist miniatuuri kuulates, näeme väike komandör. Ta on väga sõjakas, julge ja julge. Selge häälega jagab energiliselt korraldusi. Me ei tea, kellele need mõeldud on – tinasõduritele, pehmetele mänguasjadele või sõpradele-lastele. Kuid muusika veenab meid, et iga sellise komandöri käsk täidetakse tõrgeteta.

Järgmises palas on muusika väga kurb, vaikne, kaeblik, Seda kuulates tekib tahtmine kellestki kaasa tunda, kaasa tunda, nutta. Tundub, et laps kurdab oma raske elu, kurva saatuse üle. Samuil Maykapar nimetas seda miniatuuri - "Vaeslaps"

Alan Huckleberry


IMTA tase C3

Pisiasjad: 26 lühipala klaverile, Vene nõukogude muusika raamatukogu, 1977

Need on täiesti erinevad, üksteisega mitte sarnased portreed, mille helilooja meile esitas. Igas neist ei aimata mitte täiskasvanut, vaid last. Ja muusika rääkis meile igaühe kohta omal moel.

Nüüd pöörame tähelepanu muusikalistele maastikele. Mis on "maastik"? Need on pildid loodusest: "Pilved hõljuvad", "Kevad", "Sügis", "Uisuväljakul". Maykapari muusikalised maastikud on pühendatud neljale aastaajale.

"Spikeris" ei ole Maykaparil sellist näidendit "Suvi", kuid praegusel aastaajal on see mõnel miniatuuril kergesti äratuntav. Siin näiteks "Aias". Seda kuulates kujutad elavalt ette sooja suvepäeva, mänguväljakut, varjulist aeda. Kuulame.

Aias mängides nägid lapsed äkki ... Keda sa arvad? Kas see võib olla liblikas või lind?"Koi"...Nii nimetas Maykapar seda tööd. Koi on palju väiksem kui liblikas, tal pole nii suuri tiibu, seega pole ta nii elegantne ja graatsiline. Kuid see on kerge ja kiire. Pärast seda teost kuulates nägime justkui, kuidas ööliblikas ühelt lillelt teisele lendab.

Ma arvan, et kõik nägid seda, kuidas vesi suure võimsa ojaga jõkke voolab. Eriti kevadel. Nähtud? Ühes näidendis"Tormiline voog" Maykapar joonistas selle pildi.

Nüüd ootab meid ees imeline teekond. muinasjuttude maailma . Muinasjutud on alati midagi salapärast, üllatavalt ilusat, ebatavalist. Mõnikord koostame ise muinasjutte, mõnikord näeme neid unes. Samuil Moisejevitš mõtles välja väikesed muinasjutulised näidendid, näiteks: "Põgus nägemus", "Muinasjutt", "Legend" ...

Kes meist ei armastaks tantsimist? Meile meeldivad laste- ja noortetants, kaasaegne ja peotants. Meile meeldib vaadata balletti, aga see on ka tants. Tantsimine on väga põnev, mõnus ja ilus tegevus. Samuil Moiseevich Maykapar kirjutas palju tantse. seda polkad, gavotid, menuetid, valsid.Valss on seltskonnatants, mis on üle 200 aasta vana. Sõna"Valss" tähendab tõlkes "ringi, pööra". Selles tantsus domineerivad keerlevad graatsilised liigutused.

Alan Huckleberry
Iowa ülikooli klaveripedagoogika videosalvestusprojekt
IMTA tase D3
Pisiasjad: 26 lühipala klaverile, Vene nõukogude muusika raamatukogu, 1977

Maykapar "Polka"

Kasutage Katya, 6 aastat, 10 kuud (Muusikakooli Gaza ettekannete kontsert)

Mitmekülgselt andekas muusik Maykapar oli tuntud paljude lastele ja noortele mõeldud klaveripalade autorina. Eelkõige tema klaveriminiatuuride tsükkel " Spillikins".

Spillikins, näidenditsükkel lastele, op.28 (1900)

• 1. Aias
• 2. Orb
• 3. Karjapoiss
• 4. Sügis
• 5. Valss
• 6. Ärev minut
• 7. Polka
• 8. Põgus nägemus
• 9. Väike komandör
• 10. Muinasjutt
• 11. Menuett
• 12. Koi
• 13. Muusikakast
• 14. märts
• 15. Hällilaul
• 16.Meremeeste laul
• 17.Legend
• 18. Prelüüd ja fughetta
• 19. Kaja mägedes
• 20. Gavotte
• 21. Kevad
• 22. Seitsme liiga saapad
• 23. Uisuväljakul (Toccatina)
• 24. Pilved hõljuvad
• 25.Romantika
• 26. Ratsamees metsas (Ballaad)

Esineb Anna Wang (14-aastane)Anna Wang, 14 aastat vana(Salvestatud 9. mail 2010 Vancouveris, BC, Kanada)

Ja nüüd pakun teile, mu kallid lugejad, muinasjutu vormis S. Maykapari lastetsüklit "Spikerid".

(G. Kamennaja muinasjutu põhjal)

Ühel päeval leidis Nataša ema pööningut koristades tolmuses kleidis vana, koorunud ninaga nuku. Tal polnud kingi jalas. Nataša liimis nukule kastanipatsid, õmbles uue puuvillase kleidi ja väikesed õliriidest kingad. Kuid kuigi tal olid nüüd kingad jalas, kutsuti nukku Paljajalu. See on esimene kord, kui tüdruk nägi teda. Natašale meeldis sandaal väga. Igal hommikul viis ta ta aeda jalutama. Kutsikas Šarik mängis nendega alati. Ja milliseid mänge nad ei mänginud!

Ja õhtul, mängudest väsinud, langetas nukk abitult kaltsukäed, langetas pea Nataša õlale. Siis pani tüdruk Sandaali puuvoodisse, kattis tekiga, laulis hällilaulu

Paljajalu meeldis see elu. Kuid ühel päeval kinkis isa Natašale sünnipäevaks uue nuku. Ta oli nii ilus! Roosas läbipaistvas lopsakate satsidega kleidis, jalas pandlaga lakknahast kingad, peas vesiroosiõie moodi paeltega müts. Kaunis nukk sai nimeks Lyalya. Ta istus tikitud patjade vahel diivanil ega rääkinud kellegagi. Muidugi oli nukk väga fantaasiarikas. Kui teised mänguasjad mängima hakkasid, teatas ta üleolevalt: "Vaikne, mul on peavalu!" Mänguasjad solvusid ja ei pööranud sitapeale tähelepanu.

Kuid Natasha Lyalyale see väga meeldis. Hommikul võttis ta elegantse nuku sülle, surus selle õrnalt enda külge ja tegi temaga toas ringi.

Ja mida südamlikum Nataša Ljalyaga oli, seda kurvemaks Sandal muutus. Tal ei olnud nii ilusat kleiti, mütsi ja ta ei saanud silmi avada ega sulgeda. Sandaal nuttis üha sagedamini, peitis end nurka."Mis sa virised," ütles talle kord Ljalja.Sina oleksin ma siit ammu lahkunud. Pahameelest nuttis Paljasjalg veelgi kõvemini ja otsustas kaugele metsa minna ja sinna jääda. Ta ei öelnud kellelegi midagi, hüppas aknast välja ja jooksis oma majast aina kaugemale ja kaugemale. Mets oli pime ja hirmus.

Kui koit juba puude kohal õhetas, läks Paljajalu välja metsaservale. Ta vaatas ringi ja nägi oksal peremeest Siidiussi ja puu tüvel kohevat oravat, kelle käppades oli pähkel. Sandaal jagas oma leina metsaelanikega. Loomad pidasid nõu ja otsustasid nukku aidata - teha ta sama ilusaks kui Ljalja. Siidiuss õmbles talle ilusa kleidi ja Orav kinkis kingade asemel kaks pähklikoort. Heron tõi ka kingituse - see oli liiliakübar. Sandaalide unistus täitus: temast sai sama elegantne kui Lyalya nukk. Väikesed loomad hullasid nuku ümber, kutsudes teda mängima, kuid ta kartis oma kleiti ära määrida. Ja loomad jooksid minema.

Kõik metsas olid oma tööga hõivatud. Siidiuss keris oma kookonid niidiks. Orav varus talveks pähkleid. Paljajalu oli kurb. Ta ei teadnud, mida teha, kuid ta polnud jõudeolekuga harjunud. Ta mäletas maja, Natašat, mänguasju. "Ma isegi ei kujutanud ette, et mul ilma sinuta nii kurb oleks," mõtles Paljasjalg. Milleks mul nii ilusat kleiti vaja, kui Nataša seda ei näe? Olen tänamatu nukk. mets." Sandaal tormas otse läbi okaste põõsaste. Rohi muutus paksemaks ja kõrgemaks. Järsku puhus tuul, sähvis välku, suured vihmapiisad langesid lehtedele. Kõik loomakesed peitsid end oma urgudesse ja Paljasjalg jäi üksi.

Ja vihma muudkui kallas ja kallas. Liilia müts jäi oksa külge, tuul rebis kleidi seljast, veejoad uhtusid jalanõud jalast. Mudast pritsitud, külmast värisedes nägi Sandal lõpuks tuttavat katust. Kuid maja ees libises naine ja kukkus. Ta ärkas Shariku valju haukumise peale. See oli tema, tema ustav seltsimees, kes kogu päeva, kui kaotus avastati, ei leidnud endale kohta ja läks otsima. Sharik lakkus rõõmsalt Sandaalid põske ja tõi ta koju. Nataša oli väga õnnelik. Isegi Ljalya naeratas Sandalsile. Ja kui õnnelikud on kõik teised mänguasjad! Nukk oli puhastatud, riietatud pestud puuvillasesse kleiti. Ja õhtul korraldasid kõik mänguasjad Paljajalu auks tõelise palli ja Nataša tantsis temaga nagu varem.

Sandaal oli jälle rõõmus. Alles nüüd mõistis ta täielikult, et sõbrad on väärtuslikumad kui säravad rõivad.

.

MUUSIKA JUTU

Samuel Maykapar. põgus nägemus
Edward Grieg. Päkapiku tants
Edward Grieg. Mäekuninga koopas

1. õppetund

Programmi sisu. Õpetada lapsi eristama muusika kujundlikkust, ilmet loovaid väljendusvahendeid.

Tunni edenemine:

Kasvataja: Kuulasite muusikaga räägitud muinasjutte. Muinasjuttudes kohtub hea sageli kurjaga, need räägivad fantastilistest tegelastest, maagilistest transformatsioonidest. Lavastust, mida kuulete, nimetatakse põgusaks visiooniks. Selle kirjutas S. Maykapar. Mis te arvate, millist põgusat nägemust see muusika jutustab - heast, kahjutust või kurjast? (Esitab näidendit.)

Lapsed. Umbes hea. Muusika on kerge, õhuline, mahe, justkui lehvib, lendab keegi - ilus liblikas või ööliblikas.

Õpetaja Jah, muusika kõlab õrnalt, kõrgelt, järsult, väga vaikselt (mängib takte 1-4). See sisaldab samu intonatsioone, mis sarnanevad kergete tiibade keerlemisele või lehvitamisele (mängib takte 5-8). Võib-olla tahtis helilooja meile rääkida ilusast ööliblikast, linnust, maagiliselt hõõguvast tulikärbsest või vapustavast päkapikust? Muusika on kerge, graatsiline, tantsuline. (Esitab teose uuesti.)

2. õppetund

Programmi sisu. Õpetada lapsi eristama kujundit loovaid muusikalisi väljendusvahendeid: dünaamika, register, tempo.

Tunni edenemine:

Õpetaja esitab S. Maykapari näidendi "Põgus nägemus". Lapsed mäletavad selle nime, räägivad muusika olemusest.

Kasvataja: Kas muusika olemus näidendis muutub või kõlab see samas meeleolus? (Esitab teose uuesti.)

Lapsed. Muutub. Keskel kõlab see salapärasemalt, salapärasemalt.

P e da g o g See on õige. Keskel liigub meloodia ülemisest registrist alumisse, tumedamasse, muutub erksaks, süngeks, häirivaks, salapäraseks, kõlab katkendlikult, ettevaatlikult, ebakindlalt, küsivalt. (Esitab takte 17-24.)

Järsku liikumine peatus, kostab salapärane paus – nägemine kadus, kadus. (Esitab takte 25-30.)

Aga siin hakkas jälle virvendama tuttav laperdav vaikne intonatsioon. Meloodia tõusis kõrgele ja kadus üldse. (Sooritab viimased üheksa meedet, seejärel kogu tüki.)

Kes tahab kujutada põgusat nägemust, tantsida muusika saatel? (Lapsed improviseerivad.)

Joonistage kodus vapustav pilt, mis teile seda näidendit kuulates kuvatakse.

3. õppetund

Programmi sisu. Õpetage lapsi võrdlema sarnaste pealkirjadega näidendeid.

Tunni edenemine:

Kasvataja: Kuulasite S. Maykapari näidendit “Põgus nägemus”. Täna kuulete teist sarnase nimega teost - Norra helilooja Edvard Griegi "Päkapikkude tants". Kas nad on iseloomult sarnased? (Esitab kaks tükki.)

Lapsed. Jah. Nad on kerged, õhulised, lehvivad, tantsivad.

Kasvataja: Kuulake, lavastuses "Põgus nägemus" vahelduvad tõmblevad heledad helid keerlevate, laperdavate, sujuvate meloodiatega. (Mängib fragment.) Ja mis meloodia kõlab "Päkapikkude tantsus"? (Juhtide esitamine.)

Lapsed. Meloodia on ka kohati tõmblev, kohati sujuv.

Õpetaja Jah, aga päkapikkude tantsus on sujuv meloodia pikem, see on sujuv, pehme, meloodiline ja S. Maykapari “Põgusas nägemuses” on sujuvad intonatsioonid väga lühikesed (mängib fragmente).

Rääkisime sellest, et S. Maykapari näidendis on salapärasem keskosa (mängib fragment). Kas E. Griegi näidendis muutub muusika iseloom? (Esitab näidendit.)

Lapsed. Jah, ka "Päkapikkude tantsus" on tume, salapärane meloodia.

P e da g o g. Hästi tehtud! "Päkapikkude tantsus" vahelduvad kaks meloodiat - hele, hele ja tumedam, salapärane, ettevaatlik. Milliste instrumentidega saame rõhutada nende meloodiate erinevat olemust? (Mängib tükki.)

Lapsed. Õrnal heledal teemal - kelluke ja salapärasel - kõristid.

P e d a g o g Jah. Samu instrumente saame kasutada S. Maykapari näidendit "Põgus nägemus" orkestreerides. (Lapsed orkestreerivad palasid.)

E. Griegi näidend kannab nime "Päkapikkude tants". Mis tantsu päkapikud esitavad? Proovime selle välja mõelda. (Lapsed improviseerivad liigutusi muusika saatel.)

4. õppetund

Programmi sisu. Õpetada lapsi eristama muusika kujundlikkust, marssimise ja tantsimise tunnuseid.

Tunni edenemine:

Kasvataja: Kuulasite etendust “Päkapikute tants”. Päkapikud on lahked maagilised olendid, kerged, õhulised, lendavad.

Skandinaavia maades räägitakse muinasjutte kurjadest vaimudest – trollidest. Need on fantastilised olendid, kes on inimeste suhtes vaenulikud. Trollid ehitavad mägedesse koobastesse terveid paleesid.

Sellistest maagilistest olenditest räägib lavastus "Mäekuninga koopas" süidist "Peer Gynt", kujutab pilti maa-alusest trollide kuningriigist. Kuidas see muusika kõlab? (Salvestage helid.)

Lapsed. Muusika on hirmutav, salapärane, vapustav.

P e d a g o g Jah. Teose alguses kõlab muusika vaikselt, kaugelt, madalalt, järsult, justkui hiiliksid ringi trollid. Tasapisi kõlalisus tugevneb, sama meloodia muutub valjemaks ja kiiremaks, nagu läheneksid trollid. Orkestris mängivad kontrabassid, fagottid - madalad, kurjakuulutavad. Siis liituvad nendega teised pillid. Muusika on nagu marss ja lõpus - nagu tants, karm, fantastiline, sünge, salapärane, võigas. Etenduse lõpus kõlavad nõidusloitsud ja ähvardavad hüüded. Selles muusikas on kujutatud salapärast mägede muinasjutulist loodust. (Salvestage helid.)

Koostame teiega muinasjutu põgusast nägemusest, päkapikkudest, trollidest ja portreteerime muinasjututegelasi, tantsime muusika saatel.

Esitlus

Sisaldab:
1. Esitlus - 7 slaidi, ppsx;
2. Muusika helid:
Samuel Maykapar. Põgus nägemus, mp3;
Edward Grieg. Päkapikkude tants, mp3;
Edward Grieg. Mäekuninga koopas, mp3;
3. Kaasartikkel, docx;
4. Märkmed esinemiseks õpetaja poolt, jpg.

Muusikatunnid

MUUSIKA JUTU

Samuel Maykapar. põgus nägemus
Edward Grieg. Päkapiku tants
Edward Grieg. Mäekuninga koopas

1. õppetund Tarkvara sisu. Õpetada lapsi eristama muusika kujundlikkust, ilmet loovaid väljendusvahendeid Tunni käik: Õpetaja Kuulasite muusika jutustatavaid muinasjutte. Muinasjuttudes kohtub hea sageli kurjaga, need räägivad fantastilistest tegelastest, maagilistest transformatsioonidest. Lavastust, mida kuulete, nimetatakse põgusaks visiooniks. Selle kirjutas S. Maykapar. Mis te arvate, millist põgusat nägemust see muusika jutustab - heast, kahjutust või kurjast? (Esitab näidendit.) Lapsed. Umbes hea. Muusika on kerge, õhuline, õrn, justkui lehvib, lendab keegi - ilus liblikas või ööliblikas. . See sisaldab samu intonatsioone, mis sarnanevad kergete tiibade keerlemisele või lehvitamisele (mängib takte 5-8). Võib-olla tahtis helilooja meile rääkida ilusast ööliblikast, linnust, maagiliselt hõõguvast tulikärbsest või vapustavast päkapikust? Muusika on kerge, graatsiline, tantsuline. (Esitab teose uuesti.) 2. õppetund Tarkvara sisu. Õpetada lapsi eristama kujundit loovaid muusikalisi väljendusvahendeid: dünaamika, register, tempo Tunni käik: Õpetaja esitab S. Maikapari näidendi "Põgus nägemus". Lapsed jätavad selle nime meelde, räägivad muusika olemusest Kasvataja Kas lavastuses muutub muusika olemus või kõlab see samas meeleolus? (Esitab näidendi uuesti.) Lapsed. Muutub. Keskel kõlab see salapärasemalt, mõistatuslikumalt. Keskel liigub meloodia ülemisest registrist alumisse, tumedamasse, muutub erksaks, süngeks, häirivaks, salapäraseks, kõlab katkendlikult, ettevaatlikult, ebakindlalt, küsivalt. (Esitab takte 17-24.) Järsku liikumine peatus, kostab salapärane paus – nägemine kadus, kadus. (Esitab takte 25-30.) Aga siin hakkas jälle virvendama tuttav laperdav vaikne intonatsioon. Meloodia tõusis kõrgele ja kadus üldse. (Esitab viimased üheksa takti, seejärel kogu teose.) Kes tahab kujutada põgusat nägemust, tantsida muusika saatel? (Lapsed improviseerivad.) Joonistage kodus vapustav pilt, mis teile seda näidendit kuulates ilmub. 3. õppetund Tarkvara sisu. Õpetada lapsi võrdlema sarnaste nimetustega näidendeid Tunni käik: Õpetaja Kuulasite S. Maykapari näidendit “Põgus nägemus”. Täna kuulete teist sarnase nimega teost - Norra helilooja Edvard Griegi "Päkapikkude tants". Kas nad on iseloomult sarnased? (Esitab kahte tükki.) Lapsed. Jah. Nad on kerged, õhulised, lehvivad, tantsivad Kasvataja Kuulake, lavastuses "Põgus nägemus" tõmblevad, kerged helid vahelduvad keerlevate, laperdavate, sujuvate meloodiatega. (Mängib fragment.) Ja mis meloodia kõlab E. Griegi "Päkapikkude tantsus"? (Mängib killuke.) Lapsed. Ka meloodia on kohati tõmblev, kohati sujuv.Õpetaja Jah, aga päkapikkude tantsus on sujuv meloodia pikem, see on sujuv, pehme, meloodiline ja S. Maykapari “Põgusas nägemuses” on sujuvad intonatsioonid väga lühikesed. (mängib fragmente ) Rääkisime sellest, et S. Maykapari näidendis on salapärasem keskosa (mängib fragment). Kas E. Griegi näidendis muutub muusika iseloom? (Esitab näidendit.) Lapsed. Jah, "Päkapikkude tantsus" on ka üks tume, salapärane meloodia. "Päkapikkude tantsus" vahelduvad kaks meloodiat - hele, hele ja tumedam, salapärane, ettevaatlik. Milliste instrumentidega saame rõhutada nende meloodiate erinevat olemust? (Mängib näidendit.) Lapsed. Õrnal heledal teemal - kelluke ja salapärasel - kõristid P ed a g o g Jah. Samu instrumente saame kasutada S. Maykapari näidendit "Põgus nägemus" orkestreerides. (Lapsed orkestreerivad.) E. Griegi näidendi nimi on "Päkapikkude tants". Mis tantsu päkapikud esitavad? Proovime selle välja mõelda. (Lapsed improviseerivad liigutusi muusika saatel.) 4. õppetund Tarkvara sisu. Õpetada lapsi eristama muusika kujundlikkust, marssimise ja tantsimise tunnuseid Tunni käik: Õpetaja Kuulasite E. Griegi näidendit "Päkapikute tants". Päkapikud on lahked maagilised olendid, kerged, õhulised, lendavad.Skandinaavia maades räägitakse muinasjutte kurjadest vaimudest - trollidest. Need on fantastilised olendid, kes on inimeste suhtes vaenulikud. Trollid ehitavad mägedesse koobastesse terveid paleesid. Sellistest maagilistest olenditest räägib E. Griegi näidend "Mäekuninga koopas" sviidist "Peer Gynt", kujutab pilti maa-alusest trollide kuningriigist. Kuidas see muusika kõlab? (Kõlab plaat.) Lapsed. Muusika on hirmutav, salapärane, vapustav. P edago. Jah. Teose alguses kõlab muusika vaikselt, kaugelt, madalalt, järsult, justkui hiiliksid ringi trollid. Tasapisi kõlalisus tugevneb, sama meloodia muutub valjemaks ja kiiremaks, nagu läheneksid trollid. Orkestris mängivad kontrabassid, fagottid - madalad, kurjakuulutavad. Siis liituvad nendega teised pillid. Muusika on nagu marss ja lõpus - nagu tants, karm, fantastiline, sünge, salapärane, võigas. Etenduse lõpus kõlavad nõidusloitsud ja ähvardavad hüüded. Selles muusikas on kujutatud salapärast mägede muinasjutulist loodust. (Kõlab salvestis.) Koostame teiega muinasjutu kaduvast nägemusest, päkapikkudest, trollidest ja portreteerime muinasjututegelasi, tantsime muusika saatel.