Natalia Guslistaya, koreograaf: "Minu samm keskkonna toetamiseks on luua ballett ja näidata seda teemat oma töös"

Natalja Guslistaya on koreograaf, näitleja, kaskadöör ja produtsent. Tema selja taga on Bejarti balletid ja võtted Hollywoodi filmides. Moskvas esitles ta rahvusvahelist keskkonnafestivali Love, Earth, Universe. Festivali staarkülaliseks oli näitleja Owen Wilson, filmide Darjeeling Train, Marley ja mina ning Midnight in Paris staar. Projekti peasponsoriks oli VTB pank.

Kuidas festival läks?

- Esimest korda päris hea. Muidugi oli probleeme, aga ma arvan, et järgmine kord läheb paremini.

– Mis on probleemid?

Meil oli muusika kolmeks minutiks välja lülitatud. Aga ma nägin, kui puhtalt ja enesekindlalt trupp tantsis: nad jätkasid tööd vaikides. Seda juhtub ainult filmides!

- Kes tantsis?

- Kui tantsisime UNESCO-s, oli mul tantsijaid erinevatest riikidest, kuid siia kogunesin mitmest teatrist - Kremli paleest ja kutsusin ka tsirkuseartistid.

– Kuidas sündis festivali idee?

- 2011. aasta mais helistati mulle UNESCOst ja tehti ettepanek kirjutada Juri Gagarini lennu 50. aastapäevaks balletile libreto. Nad saatsid mulle muusikat ja ma sain aru, et see on lihtsalt hullumaja – väga raske. Isegi ühtlast rütmi polnud. Selle kirjutas Ameerika helilooja ja see võttis helisid, mis meelitavad tulnukaid.

– Kas sellist muusikat on?

- Jah. Helilooja ise töötab NASA-s New Yorgis. Ta võttis helid, millele tulnukad väidetavalt reageerivad.

- Kas keegi on selle salvestanud?

- Ma ei tea, ma arvan küll. Nad ütlevad seda.

– Kas balletis oli tulnukaid?

- Mitte! Kuigi ta ütles mulle, et nad oskavad lennata.

- Kas sind kutsuti üksi või pidid kellegagi võistlema?

– Valik oli Andris Liepa ja minu vahel. Nad valisid mind. Aga sel ajal filmisin Venemaal, Brigaad-2-s, nii et pidin leidma osa trupist Venemaalt, et kohe tööle asuda.

Kas oli raske kokku panna?

Jah, see on väga raske! Kui me Pariisi jõudsime, ei teadnud keegi, kellega nad tantsima hakkavad. Pidin ette kujutama: siin on üks inimene, siis keegi teine. See-eest oli väga huvitav, tantsijad õppisid üksteiselt. Täiesti erinevad koolkonnad, aga kombinatsioonid on minu omad. Mulle meeldib miksida stiile, rahvusi. See annab midagi erakordset.

Ballett räägib sellest, mis võib juhtuda, kui tuleb maailmalõpp. Ja see saab tulla ainult inimeste pärast – loodus reageerib meie tegudele

– Aga seni olete rääkinud UNESCOst ja festival toimus Moskvas.

– Jah, kõik läks väga hästi, oli suurepärane ajakirjandus. Pierre Cardin pakkus pärast seda koostööd. Võib-olla järgmine kord töötan temaga Pariisis. Jõudsime osalejatega tagasi Moskvasse ja tekkis mõte luua just selline festival.

- Miks on teemaks ökoloogia?

- Minu libreto oli kirjutatud Maa kaitseks: kuidas üksteist päästa, kuidas elada ilma sõdade ja ahnuseta. Ballett räägib sellest, mis võib juhtuda, kui tuleb maailmalõpp. Ja see saab tulla ainult inimeste pärast – loodus reageerib meie tegudele. Maa kukub kokku ja ma näitan, mis sellest välja võib tulla. Tahtsin näidata: ärge tehke seda, muidu ei jää meist midagi järele.

- Ja kuidas leidsite vastuse, mis päästab teid sõdadest ja ahnusest?

– Mul on armastus, maa, universum. See on festivali nimi. Kui me austame ja armastame üksteist, kui me ei vihasta üksteise peale, ei tülitse, ei juhtu Maal midagi kohutavat.

- Miks sa otsustasid meelitada?

– Ameerikas tutvustas meid Rob Schneider. Wilson tundus mulle kohe väga avatud ja liigutav. Kui hakkasin mõtlema, keda sõprade seast kutsuda, selgus, et kõik olid hõivatud. Mulle meenus kohe Owen, kuid ma ei uskunud, et ta nõustub. Ja kui naine pakkus, vastas ta, et armastab kõike ökoloogilist. "Ma tulen hea meelega," ütleb ta. Ja ma istutan puu ja toetan teid selle ideega.

- Mis oli tema roll?

- Ütle paar sõna. Kui nad äkki ei mõista mind balletiga, siis kuulavad nad vähemalt Hollywoodi staari. Kunagi ei tea, ma arvan, et võib-olla ütleb ta rohkem kui mina. Minu samm ökoloogia toetuseks on luua ballett ja näidata seda teemat oma töös. Nüüd võib-olla astub selle sammu keegi teine ​​– võib-olla avab mõni fotograaf galerii. Midagi tuleb muuta, et inimesed sellele teemale tähelepanu pööraksid.

- Ja kuhu sa kase istutasid?

- Restoranis. Nad tõid meile kase ja me Oweniga istutasime selle. See oli tema panus keskkonda.

- Eelmisel aastal oli meil tulekahjusid, palju metsi põles ära. Äkki oli vaja metsa minna?

- See oli vajalik!

- Ja Owen Wilson tuli üle pika aja, mida ta siin tegi?

- Saabus neljaks päevaks. No osalesin festivalil, siis jalutasime Moskvas ringi, näitasin vaatamisväärsusi. See meeldis talle. Seekord oli soojem – enne seda oli jaanuaris.

- Millised on tulevikuplaanid festivalil “Armastus. Maa. Universum"?

– Tahaksin Ameerikas esineda. Modernismi hinnatakse seal rohkem kui siin. Kõik tuleb selgitada. Lisaks kutsutakse neid Monacosse.

– Ja kuidas see edasi areneb, kas festival saab olema iga-aastane?

- Venemaal ma arvan, et vaevalt ma seda näitan. Esineme Euroopas ja Ameerikas.

- Jah. Kunstiline pool võib öelda rohkem kui sõnad. Seetõttu püüan alati inimestele midagi edasi anda. Ma teen sama oma rollides.

– Kas teil on juba ideid, millise teemaga järgmisel korral pöörduda?

- Jah. Võib-olla pangandus. Oleme siin, nagu öeldakse, järjekordne kriis 2012. aastal.

– Kas Euroopa ja Venemaa tajumisel on erinevusi?

- Seal on. Läänes on avalikkus rohkem valmis. Siin küsisid nad minult: "Ja meelega ei sirutanud teie baleriinid jalgu välja ja kukkusid." Spetsiaalselt! Tahtsin, et tantsijad mõistaksid, tunneksid, mida nad teevad ja reageeriksid, mitte ei kopeeriks mind. Moskvas on kõik tehnilisem. Nad peavad jalga kõrgemale tõstma ja rohkem piruette tegema. Siin on kõik jäigad, väga karmid klassikud. Nad lihtsalt ei tea, kuidas midagi muud teha, ja ma ei arva, et see on hea. Tantsija peab tantsima kõike, mis talle antakse.

– Kas sa õppisid Moskvas?

– Õppisin Suure Teatri koreograafiakoolis, seejärel lõpetasin Londoni Kuningliku Balletikooli ja läksin siis modernseks: tantsisin Rabotis ja Béjartis.

Mis hetkel pidid end ümber koolitama?

- Pärast Bolshoid! Londonis õpetatakse isegi klassikat teisiti ja kohe õpetatakse kaasaegsust. Sa treenid oma keha nii palju, et võid muutuda nagu kameeleon. Tahtsin saada palju erinevat teavet, stiile ja siis need kokku segada. Elame 21. sajandil, puhast balletti enam ei eksisteeri. Kõik areneb ja õigustatult. Kuid Venemaal see mingil põhjusel nii ei ole: meil on klassika, mida on alati tehtud. Aga ta pole enam parim. Nad arvavad, et see on õige, kuigi see pole enam nii.

- Olete leidnud jõudude rakendust erinevates valdkondades. Ja mis teile kõige rohkem rõõmu pakub?

- Täna - filmides näitlema. Kui teete koreograafilist lavastust, näitab tantsija teie ideed. Ja ta ei pruugi aru saada. Kinos suhtlen ise publikuga. Ja kui midagi pole lõpetatud - minu süü.

- Kus te praegu filmite?

– Osales uues filmis koos Dolph Lundgreniga. Selle nimi on "Kuninga nimel - 2". See tuleb varsti rendile. Seal olin nõid, päästsin Dolph Lungdreni ja tegin ise trikke – võitlesin nugadega, tapsin, jooksin. Venemaal mängis ta filmis "Brigaad-2" ja kahes telesarjas: "Decoy Man" ja "Petrovich".

– Kas siin ja läänes filmimisel on vahet?

- Seal on! Millegipärast võtavad asjad siin palju kauem aega. 15 võttepäeva ei saa me lõpetada alates maist. Ma ei saa aru, miks see nii on? See ei meeldi mulle - Ameerikas tegin kõik kolme kuuga ja alustasin uue projektiga. Mulle meeldib teha erinevaid asju, püüan end võimalikult palju hõivata: midagi lavastada, produtseerida, filmides näitleda.

Kuid Venemaal see mingil põhjusel nii ei ole: meil on klassika, mida on alati tehtud. Aga ta pole enam parim

Aga millal on sul aega treenida?

- Püüan leida aega ja hoida end vormis. Kuigi ma enam laval ei esine - vigastusi oli kaks.

- On sul igav?

- Väga preili! Mõnikord vaatan oma lavastust ja mõtlen: "Kurat, ma tahaksin pigem tantsida." Nali naljaks! Minu tantsijad on väga head.

– Kas siin oli raske kõike korraldada?

Kui ma oleksin kaasa võtnud filmi seksist ja rokenrollist, oleksid nad öelnud: "Ei, Nataša, vabandust, see meile ei sobi."

– Suurim raskus oli Kremli palees endas. Sinna ei saa minna – kõik on möödapääsidega. Tundub, et sain stseeni valesti aru! Aga mul vedas – paljud inimesed usuvad minusse. Sponsorid, kes aitasid, VTB oli peasponsor. See idee meeldis kõigile. Tõenäoliselt, kui nad oleksid kaasa võtnud filmi seksist ja rokenrollist, oleksid nad öelnud: "Ei, Nataša, vabandust, see meile ei sobi." Ma arvan, et ma ei ole maailma palju muutnud, aga vähemalt proovisin.

Osalejad: võistkonnad 8 + 1, 10 - 11 klassid.

Varustus: muusika CD, punktikaardid, õunad.

Mängu edenemine

Kui kõnnid väsinuna, tolmusena
Kallis kaua keskpäevases kuumuses
Pöörake julgemalt vaiksesse rohelisse metsa
Ja ta eemaldab väsimuse nagu käsitsi.

Saatejuht: Planeet Maa on maailm, mis on täis saladusi ja saladusi, see on külalislahke kodu, mis on kaitsnud loomi ja linde, kahepaikseid ja roomajaid, taimi ja loomulikult meid, inimesi. Täna püüame oma planeedi saladusi vähemalt pisut paljastada.

Seega tervitan teid - meeskonnad ja fännid - "Ökoloogilisele Tantsumaratonile". Maratoni hindavad:

Ökoloogia professor...

Paleontoloogia professor...

Teadlane – bioloog

Samuti esindan häältelugemiskomisjoni ...

Kohtume meeskondadega. Joonista.

1 võistlus

Juhtiv: Meeskonna visiitkaart: esindab tantsus meeskonna nime.

Meeskonna esitus

Moderaator: Palun žüriil võistkondade esitusi hinnata. Sel ajal, kui meie loenduskomisjon 1. võistluse tulemusi kokku võtab, kordame pärast mind:

9. kool, kas kuulete meid?
Meie tantsud on tipptasemel!
Kaitseme loodust
Me tahame temaga rahus elada.

Võistluste tulemused

2 võistlust

Juhtiv: igas loomakarjas on juht, igas inimühiskonnas on juht. Valime selle igas meeskonnas ja kordame liigutusi sünkroonselt pärast seda. (Erinevate stiilide muusika kõlab).

Võistlustulemused.

Saatejuht: Küsigem oma fännidelt, kes täna võidab?

Võistluste tulemused

3 võistlus

Saatejuht: Minu meelest on meeskonnad nii ära jaotatud, et nad unustasid sootuks, et oleme ökoloogid ehk kõige elava, näiteks loomade, kaitsjad. Just nendest tuleb juttu järgmisel konkursil. Ja mitte kõne, vaid tantsimine. Võistkonnad lahendavad mõistatuse ja tantsivad, et kujutada looma, kellest mõistatus räägib.

Mis metsaloom see selline on?
Tõusid nagu sammas, männi all?
Ja seisab rohu vahel -
Kõrvad pea kohal. (HARE)

Puude, põõsaste taga
Vilkus nagu leek
Vilkus, jooksis
Ei ole suitsu ega tuld. (FOX)

3. Palk ujub mööda jõge,
Oh, ja see on õel!
Neile, kes jõkke kukkusid
Nina hammustab ära ... (krokodill)

Tal on isiklik voolik,
Et kasta oma kuus tonni. (ELEvant)

Kõnnib valgetes lokkides
Aastaringselt talle naine. (LAMB)

hiiliv ilu
See neelab lehti. (CTERPILLAR)

Pea ja palju jalgu
Kes see on? . . (OSMINOG)

Ära oota temalt halastust.
Ta hüüab: “Jänes, oota! "(HUNT)

Printsessi kohal hüppamas
Sääsed lendavad hunnikus. (KONN)

Temani pole lihtne jõuda
Ta on pikk kui telegraafipost. (Kaelkirjak)

Metsaline on karvane, lampjalgsus,
Laastab käpaga taru. (KARU)

Valge, valge, valge lind
Sujuvalt üle sinise järve keerleb.
Tšaikovski vaatas pikka aega lindu,
Tal õnnestus komponeerida imeballett. (Luik)

Žürii hindab

Tantsi oma kätega
Tantsi oma jalgadega
Me armastame loodust
Loodus on meiega.

4 võistlus

Saatejuht: Kujutage ette, et olete taim. Sellel võistlusel peate tantsima taimeosadega. Lähme siis tantsima:

lehed,

lilled,

juured,

varred,

Terve taim tantsib.

Žürii hindab

Kool on meie hubane kodu,
Paneme selle korda.
Prügi, mustus, paberid – ära!
Peame kooli aitama.

Esialgsete tulemuste kokkuvõte.

5 võistlus

Moderaator: igast meeskonnast kutsutakse paar. Muusika mängimise ajal peab paar õuna sööma ja loomulikult tantsima.

Kunstilist esitust hinnatakse. Fännid toetavad.

Žürii hindab

Tantsi oma kätega
Tantsi oma jalgadega
Olgu selge taevas
Jääb meist kõrgemale.

Võistluse tulemused ja esialgsete tulemuste summeerimine.

6 võistlus

Juhtiv: maod on igas metsas, rabas, kõrbes, džunglis. Meeskond kogub fännidelt "ussi". Sellel võistlusel võidab võistkond, kelle “madu” on pikem ja parem ja lõbusam tantsida.

Žürii hindab

Loodus on meie kodu
Loodus on meie sõber
Kiirusta valvama
Kõik elusolendid ümberringi.

Võistluse tulemused, mängu tulemused ja võitjate autasustamine.

Jelena Astakhova

SLAID nr 1. (teema projekt)

ökoloogiline haridus on koolieelse pedagoogika suhteliselt uus valdkond. Oskus elada harmoonias loodusega, keskkonnaga keskkond haridust tuleks alustada võimalikult varakult.

Üks olulisemaid rahalised vahendidümbritseva maailma esteetilise taju harimine on muusika. Mõjutamine muusika ökoloogilise kultuuri kujunemisest lapses on väga suur. Muusika, nagu iga teine ​​kunst, suudab mõjutada lapse igakülgset arengut, viia ümbritseva maailma muutumiseni.

Nii et ma panin selle oma õlgadele muusikaline pea langeb ülesandeks kasvatus-, kasvatus-, kasvatustegevuse ja laste seas ja seas vanemad harmoonilise hariduse probleemidest lapsed.

SLAID nr 2.

Probleemi kiireloomulisus.

Kaasaegses ühiskonnamaailmas elavatel inimestel on palju probleeme, kuid võib-olla üks teravamaid ja pakilisemaid on keskkonnahoiu probleem. keskkondades. Ma arvan, et ainult ökoloogiline väljavaade ja ökoloogiline kultuur elavad inimesed võivad viia planeedi ja inimkonna välja praegusest seisundist. Meie ajal on oht, et me ei jõua heaga noorema põlvkonna südamesse, keskkonnasäästlikult puhas klassika muusika, lüüriline rahvalaul või naljakas nali, sest televisioonis ja raadios kuulevad lapsed hoopis midagi muud. Tarbija suhtumine loodusesse ja mandumisse ökoloogia eeldab ökoloogilise kultuuri aluste kujundamist koolieelikute seas.

SLAID nr 3.

Hüpotees.

Kui a ökoloogiline haridus ja koolitus saab olema muusika abil, see aitab õpetada lapsed ilusat näha kasvatada armastust looduse vastu, isiklikku vastutust selle hoidmise eest, vormi esmased teadmised ja oskused keskkonnasäästlikult pädev ja ohutu käitumine loodusele ja lapsele endale.

SLAID nr 4.

Kujundada muusika abil laste ökoloogilist kultuuri- kujundlikud teadmised loodusest.

Eesmärgist lähtuvalt seadsin ülesandeid:

SLAID nr 5. (ülesanded)

1. Sõida muusikalised pildid muusikal tegevusi arenguks ökoloogiline kultuur;

2. Kasuta tunnis muusikaline pilte erinevates vormides muusikaline tegevus.

3. Avardage oma silmaringi lapsed siduda õppimine eluga, õppida teadmisi praktikas rakendama.

4. Arendada kujutlusvõimet, loovust, kognitiivset huvi, mõtlemist, analüüsivõimet. Uurida inimtegevuse mõju keskkonnale kolmapäeval.

5. Kasvatage austust looduse vastu.

6. Kaasake lapsevanemad ühistegevusse laste ja õpetajatega.

Ülesannete lahendamiseks kasutasin järgmisi meetodeid ja rahalised vahendid:

SLAID nr 6. (meetodid ja rahalised vahendid)

1. Vaatlus, visuaalne illustreeriv materjal.

2. Valik dokumentaalfilmi, ilukirjandust.

3. Vestlused lastega.

4. Testimine, küsitlemine, diagnostika.

5. Klassika muusika, peegeldab (imiteerides) loodushääled.

6. Loodushääled ilma muusikaline saatel salvestusel.

7. Loodushääled koos muusikaline saatel salvestusel.

SLAID nr 7.

liikmed projekt: muusikajuht, lasteaia õpilased, kasvatajad, lapsevanemad.

SLAID nr 8.

Rakendusperiood projekt– 2012-2013 õppeaasta.

Oodatud Tulemus.

SLAID nr 9.

Kell moodustuvad lapsed arenenud esteetilised meeled, piisav tase keskkonnateadmised, ideid looduse ja inimese suhetest. Koolieelikud omandavad täiendavaid oskusi kollektiivseks tegevuseks.

SLAID nr 10. (etapid projekt)

Rakendamine projekt toimus kell kolm etapp: ettevalmistav, peamine, lõplik.

SLAID nr 11.

1. etapp. Ettevalmistav.

Et hoida osalejate huvi projekt, panin järgmise ülesandeid:

Tehke nimekiri muusikateosed.

Korja üles teave kirjanduses. Kasutage Interneti-ressursse.

Töötage välja kaasamisega sündmuste ja tundide stsenaariumid muusikaline töötab loodushäältega.

Suhtlemine vanematega.

SLAID nr 12. (telefoni raamatukogu, visuaalne materjal)

Valides muusikaline töid Arvestan vanuselisi iseärasusi lapsed. Kuulmine muusika on aktiivne sisemine protsess kontsentratsioon mis annab lastele võimaluse tajuda ja mõista erinevaid tüüpe, žanre muusikaline kunst. Süstemaatilise töö käigus omandavad lapsed kuulamisoskuse muusika, jäta see meelde ja ära tunne, hakka seda nautima; nad on läbi imbunud töö sisust, selle ilust vormid ja pildid. Kell lapsed kasvav huvi muusika ja siis armastus tema vastu.

SLAID nr 13. (Lavastused)

Muusika tekitab lastes erinevaid tundeid ja emotsioone, rõõmu, ilumeelt visuaalset materjali, maastikku kasutades. Valmistamiseks disain ja kostüümid pühadeks, meelitasin ligi kasvatajaid ja lapsevanemaid.

SLAID number 14. (omab tantsule "Rukkilille riik")

Eriti meeldib lastele esitada tantse ja atribuutikaga kompositsioone. Nad püüavad sooritada liigutusi sünkroonselt ja selgemalt.

SLAID number 15. (omab tantsule "Bibika")

2. etapp. Põhiline.

SLAID nr 16.

Selle etapi jaoks järgmine ülesandeid:

Huvi laste projekt. Arendage kognitiivset huvi loodusmaailma vastu.

Kinnitage lapsed vene folkloorile seoses ökoloogia.

Arendada muusikaline loovus.

Veeda hommikud, pühad.

Töö vanematega.

SLAID nr 17. (mürariba).

Läbi muusikaline pilte laps õpib ilusat ümbritsevas reaalsuses, looduses.

Klassiruumis laulsid lapsed laulu ja laulu loomadest. Alates muusikaline Piltide järgi said nad teada, et kass on kassipoegade ema, kana kanade ema. Nii nagu ei tohi haiget teha oma emadele, nii ei tohi ka loomadele haiget teha. Ja kui poisid laulavad "joo piima lapsed - saad terveks", siis loomulikult suhtuvad nad lehma armastusega, teades, et see annab piima. Suureks kasvades hakkavad lapsed aru saama, et loomad on head, lahked, et nad on elus, neid ei saa solvata, nendega tuleb kohelda hoolitseda. lapsed on soov loomi kaitsta, neid aidata. Seal on armastus eluslooduse vastu.

SLAID nr 18 (koorilaul)

Üks peamisi muusikaloomingu tööriistad pilt on meloodia, mis on rütmiliselt organiseeritud, rikastatud dünaamika, tämbriga, mida toetavad saatehääled.

Lapsed laulsid temaatilistel matiinidel laulud: "Sügis koputas meie uksele", "Saak", "Seene", "Vihm", "Vihmavari", "Heeringas - metsa aroom", "Kevadpiisad". Laulu esitus "Farmis" koolieelikuid saatis laste peal mängimine Muusikariistad.

SLAID number 19. (mäng "õnnelik vihm")

Muusikaline pildid luuakse kompleksi abil muusikalised vahendid väljendusrikkus ja on reaalse maailma piltide emotsionaalne peegeldus. Ei mingit sorti muusikaline tegevus ei saa täielikult areneda puhtalt verbaalsel tasandil. Osana käimasolevast projekt koolieelikutega nooremad ja keskel vanuses peeti improvisatsioonimänge all muusika("Rõõmsat vihma", "Lehed lendavad tuules ja kukuvad rajale", "Ringtants ümber jõulukuuse").

SLAID #20. (tantsimine)

Emotsionaalse mõju saavutamiseks, mis loob rõõmsa, rõõmsa ja rõõmsa meeleolu, kasutasin kuulsate heliloojate erinevate lastelaulude salvestusi, aga ka kaasaegsete autorite muusika. Ja mis kõige tähtsam – sisaldas ka tantsimist. Pühade ajal esinesid lapsed "Sügislehtede tants", "Me ei karda vihma", "Bibibka", "Rukkilille riik", ümmargused tantsud: "Vesnyanka", ja jne.

Pealava ajal pidasin vestlust edasi teema: "Hea ja kuri" vanemate lastega. Sai teada, kuidas lapsed mõistavad, mis on "hea" ja "kuri". Aitas neil neid mõisteid selgitada. Lapsed tõid näiteid päriselust. See oli muusikali tootmiseks vajalik "Maa sünnipäev", mille arendasin välja selleks, et säilitada kuttide aktiivne huvi projekt.

Oma tööd analüüsides tahaksin märkida, et kasutades erinevaid vormid, meetodid ja töömeetodid, hakkas lastel rohkem olema ökoloogiline haridus. Nad imetlevad loodust, tahavad omada lemmikloomi, hoolitsevad nende eest. Enamus lapsed meeldib teha erinevaid asju muusikaline tegevus: kuulake muusika, laulda laule, tantsida.

SLAID #21.

3. etapp. Lõplik.

Viimase etapi ülesandeks oli tuvastada kogu meetmete süsteemi toimimise täielikkus koos selle optimaalse mõjuga kõigi osalejate tulemustele. projekt hariduse kvaliteedi kohta.

Rakenduse viimases etapis projekt Tegin selle esitluse. Ja ka meie koolieelikud võtsid ringkonnast osa muusikavõistlus"Ding Don" kus nad esitasid muusikali "Maa sünnipäev".

SLAID number 22 (laul "Kevad", orkester)

Need on kõige aktiivsemad liikmed. projekt. Nad esinesid elevusega ja samal ajal mõnuga Maja laval kultuurid. Lapsed näitasid oma loovust muusikaline tegevus nagu orkester, tants, laul. Vokaalkategoorias pälvis Masha Bocharova eripreemia. Konkursi lõppedes said meie artistid autasu - maiustused ja mänguasjad.

SLAID nr 23 (tulnukad, tants "Bibika")

Muusika paljastab lastele erksaid kujundeid, mõjutab laste hinge ning avaldab suurt mõju moraalsetele ja emotsionaalsetele tunnetele.

SLAID nr 24 (tulnukad, tants "Rukkilille riik")

AT muusikaline teostel on tohutu hariduspotentsiaal. Ja nii ma usun seda laste ökoloogilise kultuuri kujundamine muusika abil on edukam ja produktiivsem kasvatus.

SLAID #25 (Tulemus projekt)

Rakendamise tulemusena projekt suurenenud loovuse tase lapsed ja teadmised ökoloogia vallast. Positiivselt on muutunud pere ja koolieelse lasteasutuse suhted.

Koolieelse lasteasutuse muusikalise juhi loovtöö ökoloogia teemal "Väike ime aknal"

Blinova Maria Anatoljevna, Novotroitski MDOAU kombineeritud tüüpi lasteaia nr 3 "Võilill" muusikajuht
Töö eesmärk:see materjal on mõeldud muusikajuhtidele, koolieelse lasteasutuse õpetajatele, algklasside õpetajatele, lisaõpetajatele, eelkooli- ja koolilastele, lapsevanematele; autoritöö, mõtisklused ökoloogia teemal: tants "Liblikad", laul "Maa noored ökoloogid", autoriluuletused, keskkonnamängud koolieelikutele.

Sihtmärk: tutvustada lastele mõistet "noor ökoloog", et see on loodust armastav laps, kes alati ja kõikjal selle eest hoolitseb.
Ülesanne:
1. Õppige ja esitage autorilaulu "Maa noored ökoloogid".
2. Autori avaldus tantsu "Liblikad" liikumisest ja kompositsioonist.
3. Õppige koolieelikutele mõeldud keskkonnamänge.

Autorilaul "Maa noored ökoloogid".

1 salm
Maailmas on looduse parimad sõbrad.
Lapsed teavad maailmas kõike – see oled sina ja mina.
Koor:
Aidake oma olemust, sirutage käsi
(Ja kummardage teele, kõik lilled. 2 korda)
salm 2
Ökoloogiks olemine on raske ja lihtne.
Hoolitse oma olemuse eest, see on kerge kõigile.
salm 3
Matke prügi teele, koguge pangad kokku,
Sina ei süüta tuld, hoolitse meie metsa eest.

Autori aadress lastele:“Poisid, kes armastavad loodust, hoolitsevad selle eest alati hoolikalt, hoolitsevad selle eest, et oleks puhas õhk, vesi, maa, et inimesed koristaksid enda järelt prügi ära, ei jätaks metsa, jõkke, ei süütaks. tulekahjud metsas."
Ärkan varahommikul, avan kardinad veel pimedana ja näen teda.
Autori luuletus "Väike ime aknal".
Väike ime aknal
Roheliste ripsmete alt
Naeratas mulle.
Ikka kevad ja jää on igal pool
Ja aknal kasvab lill.

Selline väike ime
Järsku ei ilmunud kuhugi
Avatud oksad, ellu äratatud
Ja muutus kiiresti suveks.

Ainult seal, kus nad soojaks kasvavad
Nad vajavad valgust, soojust, mugavust.

Peate neid söötma (väetised)
Kastke lehti puhastamiseks tolmust.
Kõik tööd on tasutud
Need magusad puuviljad
Sellist, mida te turult ei leia,
Armastusega, hellusega.
Ja aroom kutsub ja sulab
Ja mõrkjas maitse hõljub,
Kogustab ja pakub meile rõõmu.
Õnnistatud on see maailm
Mis ime see on, annab meile magusat.

Autor, teade lugejale:“Lähen oma lemmiktööle positiivse meeleoluga, eemaldades kogunenud negatiivsuse. Ökoloogiaaastal püüa pöörata rohkem tähelepanu eluslooduse maailmale, vahetada sellega vaid positiivset infot, ammutada energiat ja särtsu enda jaoks, anda positiivset teistele enda ümber, lastele, kellega koos töötad. Aitäh teile, meie väikesed rohelised koostööpartnerid, sõbrad - teie rohelised peopesad ulatavad alati oma abikäed, kuid vastutasuks peame nende eest hoolitsema ja lihtsalt armastama.

Lõpetuseks tahaksin pöörduda kõigi täiskasvanute ja laste poole.
Ökoloogial, hingeökoloogial on erinevad tähendused, kuid need kannavad endas headuse osakesi.Särav looduspilt, kogu elu algus maa peal. Hing, sünnib laps, hell, särav.

Armastus looduse vastu saab alguse lapsepõlvest, igaühe sees, me peame olema tema, tema sõprade suhtes hoolivad peremehed.Kaitse ja hoidke tema maist rikkust.

Headus, lahkus kannab endas - head ja kurjust sünnitab pahe, hävitab, hävitab kõik elusolendid.

Nii et olgem koos, hoolitseme kogu meie planeedi elu ökoloogia eest.

Luuletus "Metsa liblikad".
"Me oleme metsaliblikad, kes hullavad terve päeva
Ja päev on õhtuni raske, me ei vaja rahu.
Kogume nektarit, tolmeldame kõike õietolmuga,
Lehvime läbi lillede ja siin, ja seal, ja siin ja seal.
Mardikad ja prussakad on seltskondlikud inimesed,
Käime, aitame, teeme tööd,
Liigutame vuntsid, kiirustame kõike sööma.
Metsalagendikul elab palju putukaid: rohutirtsud, lepatriinud, liblikad, metsalinnud.

Müsteerium.
“Lilleniit, kirju vaip.
Siin nad lehvivad, lendavad rõõmsalt.
Tiivad avatakse ja seejärel volditakse uuesti.
Kopsud vilguvad õhus, kuidas neid nimetatakse?
(Liblikad).
Tants "Koid". (Autori liigutused.)

Sissejuhatus.
Paarisarv tüdrukuid seisab kahes üksteisega paralleelses veerus, näoga vaataja poole.
1 liigutus.
Muusika on liblikate tantsuks sujuv. Tüdrukud kikivarvul lendavad kaks ringi vastupäeva, peatuvad näoga ringis.
2 liikumine.
Nad panevad oma jala vaheldumisi varbale tagasi, samal ajal tiibu lehvitades.

3 liikumine.
Olles ülaosas vasakpoolsed käed ühendanud, paarikaupa tiirutades, klapib vaba käsi muusika taktis tiiba.
4 liikumine.
Esimesed tüdrukud paarikaupa jooksevad varvastel ringis ja kätest kinni hoides kõnnivad varvastel väikese ringiga vastupäeva. Teised tüdrukud pöörduvad vaataja poole, langevad sujuvalt vasakule põlvele,
parem jalg on toestatud, tehke tiibadega sujuvaid liigutusi, rütmiliselt muusika taktis.
5 liikumine.
Teised tüdrukud “korjavad õietolmu” kahe käega keha kallutades parema väljasirutatud jala varbale, sujuvad lainelised liigutused allpool kätega, pea kallutatakse alla, vasak jalg taha. Esimesed liblikad lendavad ringi paremalt poolt, ümber oma liblika kolmest ringist kergelt oma varvastel, lehvitades sujuvalt tiibu.
6 liikumine.
Paaris olevad liblikad moodustavad ülaosas käed ühendades värava, esimene paar seisab, teine ​​paar liblikaid lendab ükshaaval läbi esimese värava, peatub paigal (nagu mängus oja), moodustavad värav, sooritavad samu toiminguid ringis vastupäeva kolmanda, neljanda ja esimese paari tüdrukud.

7 liikumine.
Liblikad kogunevad ringi keskele neli sammu varvastel ja paika, keerledes ükshaaval paremale ja vasakule.
8 liikumine.
Liblikad, kahekaupa käest kinni hoidvad, lendavad mao moodi mööda saali, lendavad minema ja istuvad ümber mahuka lille põrandale, lagendikule, oma kukrudele.

"Seal, siin nad sibavad käppades
Materjali veetakse, töö käib siin täies hoos.
Nad ehitavad uut maja. Ants on kõvad poisid."
Sipelgamaja mäng.

Lapsed jagatakse juhi märguandel kahte võrdse arvuga meeskonda:
"Üks, kaks, kolm majaehitussipelgad", lapsed putukad kannavad ühte ehitusmaterjali sinu maitse järgi maja ehitades, kes on kiirem, on võitja.

"Kuhu viis metsarada."
Fizminutka lastele, autor.
Kõnnime terviseks metsa mööda metsarada,
Hingame sügavalt sisse ja väljahingamine lõhnab kevadises metsas männiokaste järele,
(Hinga sisse ja välju)
Poisid ja tüdrukud ei murra oksi
(Näidake käega murtud oksa)
Puud kõiguvad, vihma hakkab sadama
(Keerake käed õrnalt paremale ja vasakule)
Loeme linde, aedikud aitavad.
Loendage tüdrukute ja poiste sõrmi.
Lendas meie juurde kevadel, korrake pärast mind:
"Pääsukesed, vankerid, kuldnokad, kõrkjad,
Rändhaned, kevadkülalised.
(Lapsed painutavad sõrmi ükshaaval kätele).
Mäng "Jõgi, oja, järv".