Ljubov Glazkova

MITTETRADITSIOONILISTE JOONISTE TUNDIDE KOKKUVÕTE TEISES JOONISTE RÜHMAS

TEEMA: Meeskonnatöö « suvine heinamaa»

Mullimaaling

hooldaja: Glazkova L. S.

Sihtmärk. Tutvustage lastele uut mittetraditsiooniline tehnika, mullimaaling.

Ülesanded. Kujundada lastes oskust tähelepanelikult kuulata täiskasvanu juttu, kaasata neid ühistegevustesse, kasvatada abistamissoovi.

Tugevdada värvi ja kuju eristamise oskust, arendada loogilist mõtlemist.

Harjutage hingamist: soodustab sügavama sissehingamise ja pikema väljahingamise arengut.

Soodustada laste positiivsete emotsioonide teket, aktiivsust motoorses tegevuses.

Arendage kujutlusvõimet, fantaasiat.

Julgustada laste loovust, algatusvõimet.

Materjal ja varustus: Värvilised tassid seebiveega; kokteilituubid vastavalt laste arvule; whatman; salvrätikud; liim; paberlilled ja mesilased. Naljakas muusika.

Tunni käik:

Muusika mängib.

hooldaja: Tere kutid. Ma tahan teile rääkida ühe loo.

Kunagi, kui seep leiutati enam-vähem sarnasel kujul, nagu oleme harjunud seda praegu nägema, käskis ühe riigi kuningas kõigil põhjalikult pesta. Käsk on käsk ja kõik elanikud hakkasid end seebiga vahutama, hõõrusid üksteise selga ja ainult üks korstnapühkija keeldus kindlalt oma kaela pesemast. Kaela ei kavatsenud ta enda sõnul üldse kunagi pesta. Kord, kui ta nagu tavaliselt oma lemmikpiipu suitsetas, tulid valvurid talle järele ja panid ta kambrisse, kus oli vann, seep ja rätik. Viimati pakkusid nad talle vanni ja siis nad teda ei hukanud. Aga ta jäi endale kindlaks ja kogu aeg kordas: "Mitte kunagi ja mitte kunagi!". Siis jätsid nad ta üksi kambrisse, et suitsetada elu viimast piipu. Ja kujutage ette, milline oli tema imestus, kui piibusuitsu asemel seebimull. Läbipaistev pall lendas aknast välja ja paistis päikese käes. Inimesed, kes seda imet nägid, olid lihtsalt üllatunud ja peagi tekkis vangla akende alla terve rahvahulk, kes seda imet vaatas. Üks kohalik professor toodi kambrisse ja ta ütles seda seebiveega, ja ilmus mull. Inimesed olid nii rõõmsad, et kõik unustasid muidugi korstnapühkija hukkamise, vastupidi, temast sai väga kuulus ja austatud kuningriigi kodanik. Mull omandanud suure väärtuse. Näiteks koti jahu sai osta 13 eest seebimulle. Ja kui korstnapühkija kõigi auavaldustega piltlikult öeldes omale kohale viidi, mõtles ta järele üks: "Ja ma ei pesnud kunagi oma kaela!".

hooldaja: Poisid, kas teile meeldib mull?

Lapsed: Jah.

hooldaja: Mis sa arvad, mida sa vajad mull?

Lapsed: Lõbutse hästi.

hooldaja: Lõbutseme nüüd kõik koos ja muutume mull.

Mäng "Paisu täis, mull!"

Mängu kirjeldus ja läbiviimise meetodid. Õpetaja kutsub kõiki lapsi poolringis paiknevatele toolidele istuma ja palub ühel neist neid: "Mis su nimi on? Rääkige valjult, et kõik kuuleksid!" Laps hüüab oma nime ja täiskasvanu hellitavalt kordab seda: "Lerochka, lähme mängima!"Õpetaja võtab lapse käest kinni, läheb temaga järgmise lapse juurde ja küsib, mis ta nimi on. Lapse nime hellitavalt kordamine, aga et kõik teda kuuleksid, pakub ta teda liituda neile ja anna käsi Lerotškale.

Kui kõik lapsed on kutsutud, moodustub pikk kett. Õpetaja võtab viimase lapse käest kinni ja sulgeb ringi. "Vaata, kui palju meid on! Milline suur ring kujunes, kuidas mull! - ütleb täiskasvanu. "Teeme nüüd väikese ringi."

Koos õpetajaga saavad lapsed tihedaks ringiks ja alustavad "paisutada mull» : kallutades pead alla, puhuvad lapsed rusikasse, üksteise all kokku, nagu toru. Samal ajal sirguvad nad ja võtavad õhku ning kummarduvad siis uuesti, puhuvad õhku oma torusse ja teevad häält "f-f-f-f". Need toimingud korratakse kaks või kolm korda. Iga kord, kui nad paisuvad, astuvad kõik sammu tagasi nagu mull läks veidi suuremaks. Seejärel löövad kõik käed ja laiendavad järk-järgult ringi, liigutades ja öeldes järgmist sõnad:

Paisuda mull,

Pane suureks õhku

Jääge selliseks

Ära põruta!

Selgub suur venitatud ring. Õpetaja siseneb sellesse, puudutab iga ühendatud käte paari, seejärel peatub järsku ja Ta räägib: "puhang mull!» Kõik plaksutavad käsi, ütlevad sõna "Plaksutama!" ja jookseb kampa (kesklinna poole). Pärast seda algab mäng otsast, st paisub uuesti mull. Ja võite mängu niimoodi lõpetada. Millal mull lõhkeb, hooldaja Ta räägib: “Pisikesed lendasid mullid, lendas, lendas, lendas. Lapsed jooksevad erinevates suundades.

hooldaja: Kas teadsite, et seebimulle saab värvida?

Lapsed: Mitte.

Õpetaja näitab lastele mitmevärvilisi tasse seebiveega. Lähedal on torud.

hooldaja: Poisid, mida peate teie arvates tegema, et ilmuda mull?

Lapsed: Kastke õled veeklaasi ja puhuge sinna.

hooldaja V: See on õige, aga me lihtsalt puhume niimoodi seebimulle ei hakka, teeme värvimullid.

Kas oskate öelda, mis värvid on tassidel?

Lapsed: Punane, kollane, roheline, sinine.

hooldaja: Vaatame hoolikalt aknast välja. Ütle, et see, mida sa näed, on roheline? (rohi). Mis on sinine? (taevas). Mis on kollane? (päike). Mis on punane? (lilled).

hooldaja: Mida me hakkame tegema värvida?

Lapsed: suvine heinamaa.

hooldaja: Istuge laudade taha ja ma näitan teile, kuidas seda teha värvimullid.

Pildi vastuvõtu kuva seebimulle.

1. Kõhupuhitus seebimulle.

2. õhkvaht mullidülekanded toruga (või lusikas) paberil.

Pärast näitamist, kuidas värvida lapsed lähevad laudade juurde ja hakkavad joonistamine.

hooldaja: Mul on väga ilusad lilled, liblikad ja mesilased. Elustame oma puhastamine.

Lapsed liimivad pilte whatmani paberile.

KOKKU:

hooldaja: Hästi tehtud, väga tore tuli välja. Ütle, et sulle meeldis värvimullid?

Lapsed: Jah, see oli väga lõbus.

hooldaja: Ja millest sa välja said seebimulle?

Lapsed: Päike, taevas, muru, lilled.

hooldaja: Laske meie joonisel kuivada ja me mängime teiega mängu

"Kes lõhkeb rohkem".

Mängib lõbus muusika. Lapsed ajavad taga seebimulle proovida võimalikult paljusid neist "püüdma".

II juunioride rühmas planeerimine T.S. Komarova elementidega I.A. Lykova

(Tuginedes koolieelses õppeasutuses rakendatavale "Haridus- ja koolitusprogrammile lasteaias", toimetanud M.A. Vassiljeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Kutsuge lapsi joonistustes edasi andma ümbritsevate objektide ja looduse ilu (sinine taevas valgete pilvedega; mitmevärvilised lehed langevad maapinnale; lumehelbed langevad maapinnale jne).

Jätkake õppimist, kuidas õigesti hoida pliiatsit, viltpliiatsit, harjata, ilma lihaseid pingutamata ja sõrmi tugevalt pigistamata; saavutage joonistamise käigus pliiatsi ja pintsliga käe vaba liikumine. Pintslile värvi üleskorjamise õpetamine: kastke see koos kogu hunnikuga õrnalt värvipurki, eemaldage purgi servalt üleliigne värv kuhja kerge puudutusega, loputage pintsel enne värvi ülesvõtmist korralikult läbi. teist värvi. Õpetage pestud pintslit kuivatama pehmel lapil või paberrätikul.

Kinnitada teadmisi värvide nimetustest (punane, sinine, roheline, kollane, valge, must), tutvustada toone (roosa, sinine, hall). Pöörake laste tähelepanu kujutatud objektile vastavate värvide valikule.

Kaasake lapsi dekoratiivsetesse tegevustesse: õppige Dymkovo mustritega kaunistama õpetaja nikerdatud mänguasjade (lind, kits, hobune jne) siluette ja esemeid (taldrik, labakindad).

Õpetada joonte, löökide, täppide, löökide rütmilist rakendamist (lehed langevad puudelt, sajab vihma, “lumi, lumi keerleb, terve tänav on valge”, “vihm, vihm, tilk, tilk, tilk .. .", jne.).

Õpi kujutama lihtsaid esemeid, tõmbama sirgeid jooni (lühike, pikk) eri suundades, neid ületama (triibud, paelad, rajad, tara, ruuduline taskurätik jne). Juhtige lapsed erineva kujuga (ümmargused, ristkülikukujulised) objektide ja erinevate kuju ja joonte kombinatsioonist koosnevate objektide kujutiseni (roly-poly lumememm, kana, käru, haagis jne).

Võimalus luua lihtsaid süžeekompositsioone, korrates ühe objekti kujutist (meie saidil jõulupuud, kõnnivad trumlid) või kujutades erinevaid objekte, putukaid jne. (rohus roomavad putukad ja ussid; piparkoogimees veereb mööda teed jne). Õpetage lapsi kogu lehel pilte järjestama.

Peamine kirjandus:

1. Komarova T.S. Kaunite kunstide tunnid lasteaia teises nooremas rühmas. Klasside kokkuvõtted. - M .: Mosaiik - Süntees, 2009. - 96 lk.

(22 õppetundi 35-st ≈ 63%)

2. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juuniorrühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 lk.

(13 õppetundi 35-st ≈ 37%)

Õppetundide arv:35

Aasta lõpuks saavad lapsed:

ü Teadke ja nimetage materjale, millega saate joonistada; programmiga määratletud värvid; rahvapärased mänguasjad (matryoshka Dymkovo mänguasi).

ü Kujutage üksikuid objekte, mis on kompositsioonilt lihtsad ja sisusüžeedelt lihtsad.

ü Valige värvid, mis sobivad kujutatud objektidega.

ü Kasuta õigesti pliiatseid, viltpliiatseid, pintsleid ja värve.

Esitatud: Komarova T.S. Kaunite kunstide tunnid lasteaia teises nooremas rühmas. Klasside kokkuvõtted. - M .: Mosaiik - süntees, 2009. - lk. 7-9.

septembril

I nädal

1. tund

Tunni teema : « Minu rõõmsameelne, helisev pall ...» - joonistamise teema, diagnostika.

Programmi sisu : tekitada huvi mänguasjade joonistamise vastu. Kujundada ümmarguste värviliste objektide (palli) kujutamise oskus. Õppige joont rõngaks sulgema, jagage ring kaheks osaks ja värvige, korrates joonistatud kujundi piirjooni. Harjutage guaššvärvidega joonistamise tehnikat. Arendage silma, koordinatsiooni "silm-käsi" süsteemis.

eeltööd : õuemängud ja harjutused pallidega (veeretamine, kahe käega viskamine alt ja rinnalt, käest kätte andmine). Erinevate pallide uurimine ja uurimine kompimisaistingu, kuju ja värvi tajumise osas.

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 18-19.

Tunni materjalid: lastel: erineva suurusega ruudukujulised paberilehed (valikuline) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; papist ringid vormi uurimiseks; guaššvärvid (iga lapse jaoks kaks värvi); harjad, veepurgid; riidest salvrätikud kuhja kuivatamiseks. Õpetaja juures: tühi ruudukujuline paberileht vähemalt 25x25 cm; poolringide paarid värvikombinatsioonide näitamiseks (sinine + punane, sinine + kollane, roheline + oranž jne), pintsel, klaas vett, salvrätik, papist ring, kahevärvilised pallid.

I I nädal

Õppetund nr 2

Tunni teema : " Sajab " .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonisel edasi andma muljeid ümbritsevast elust, joonistama lühikesi jooni ja jooni, hoidma õigesti pliiatsit, nägema joonisel nähtuse kujutist. Arendage soov joonistada.

eeltööd : vaatlused ajal Jalutuskäikude nimi. Laulame laulu vihmast.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M.: Valgustus, 1991. - lk 11 - 12. (. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 50-51.)

Tunni materjalid: sinised pliiatsid, ½ horisontaalse lehe suurune paber.

I II nädal

Õppetund nr 3

Tunni teema : « Värvilised pliiatsid» .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonistama jooni ülalt alla, proovige neid ilma peatumata sirgelt tõmmata. Pintslile värvi korjamise õppimiseks kastke see koos kogu hunnikuga värvi sisse, eemaldage lisatilk, loputage pintsel vees, tühjendage see kergelt puudutades lapiga. Jätkake lillede tutvustamist. Arendada esteetilist taju.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M.: Valgustus, 1991. - lk.13.

Tunni materjalid: paber, mille suurus on ½ horisontaalpaigutuslehe. Guaššvärvid neljas värvitoonis (erinevatel kahevärvilistel laudadel erinevates kombinatsioonides, kuid kaunilt kombineeritud).

I V nädal

Õppetund number 4

Tunni teema : « Ilus triibuline vaip» .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonistama jooni vasakult paremale, juhtige pintslit mööda hunnikut lahutamatult; pintslile on hea värvi korjata, pintsel põhjalikult loputada; joonistage teise värviga ettevaatlikult, minemata kohtadesse, kus see on juba värvitud. Arendage värvitaju, kinnistage teadmisi värvide kohta.

eeltööd : täpsustada teadmisi värvide kohta didaktilistes mängudes. Kaaluge ilusaid triibulisi kangaid, radu, taskurätikuid.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk 14.

Tunni materjalid: ruudukujulise paberi lehed. Triibuliste vaipade mustrid. Igal laual on kaks erinevat, omavahel hästi sobivat värvi; veepurgid, riidelapid, pintsel.

oktoober

I nädal

Õppetund number 5

Tunni teema : « värvilised pallid» .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonistama pidevaid jooni ringjate liigutustega ilma pliiatsit paberilt tõstmata; hoidke seda õigesti; Joonistamise käigus kasutage erinevat värvi pliiatseid.

eeltööd : tutvumine ümarate esemetega, erinevate värvidega mängude käigus.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. viisteist.

Tunni materjalid: värvilised pliiatsid või värvilised värvipliiatsid, maastiku paberileht.

I I nädal

Õppetund nr 6

Tunni teema : "Sõrmused" .

Programmi sisu : õpetage lapsi pliiatsit õigesti hoidma, andke joonisel edasi ümar kuju, töötage välja käe ringliikumine. Õppige kasutama erinevat värvi pliiatseid. Arendage värvitaju. Tugevdada teadmisi värvide kohta.

eeltööd : jätkata tutvust ümmarguste esemete, erinevate värvidega mängude käigus.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 16.

Tunni materjalid: värvilised pliiatsid, ümmargused paberilehed 20x20 cm.

I II nädal

Õppetund number 7

Tunni teema : « kollased lehed lendavad» - dekoratiivne joonistus.

Programmi sisu : õppige pintslit õigesti hoidma, kastke kogu hunnik värvi sisse, eemaldage lisatilk purgi servalt; kujutage voldikuid, kandes pintsli kogu hunnikuga paberile ja kastes seda vastavalt vajadusele värvi sisse. Õppige kollast värvi ära tundma ja õigesti nimetama. Arendada esteetilist taju. Looge tingimused kunstiliseks katsetamiseks: näidake oranži saamise võimalust kollase ja punase segamisel; pöörake tähelepanu joonistatud lehtede suuruse sõltuvusele harja suurusest. Arendage värvi- ja rütmitaju. Kasvatada huvi eredate, kaunite loodusnähtuste vastu, soovi oma muljeid joonisel edasi anda.

eeltööd : laste tutvumine sügisnähtustega: lehed muutuvad kollaseks ja langevad, muutub häguseks ja vihmaseks; inimesed korjavad juur- ja puuvilju. Kunstiteoste lugemine, jutustamine, laulmine (sügislaulu kuulamine). Mängud sügislehtedega, kimpude meisterdamine. Didaktiline mäng "Mis puulehest?".

Tunni edenemine : cm. 1. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk 14-15. 2. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 42-43.

Tunni materjalid: sinist värvi paberilehed (1/2 maastikulehest), kollase ja punase värvi guaššvärvid, värviga katsetamiseks paletid või plastikkatted, kahes suuruses pintslid, veepurgid, paber- ja riidest salvrätikud. Ilusad eri värvi ja suurusega sügislehed, kogutud jalutuskäigul.

I V nädal

Õppetund nr 8

Tunni teema : « Marjad marja haaval» - sõrme maalimine.

Programmi sisu : õpetada lapsi looma rütmilisi kompositsioone "Marjad põõsastel". Näidake visuaalsete tehnikate kombineerimise võimalust: värviliste pliiatsitega okste ja sõrmedega marjade joonistamine (valikuline). Arendage rütmi- ja kompositsioonitaju. Kasvatada huvi looduse vastu ja erksate muljete (representatsioonide) kuvamine joonisel.

eeltööd : voolimistunnis marjade voolimine. Marjade kujutiste uurimine piltidel, fotodel. Didaktiline harjutus "Marjahaaval" rütmitaju arendamiseks - marjade või nende aseainete (erinevat värvi ringid) kujutiste ladumine etteantud järjekorras, näiteks: 1) üks punane - üks roheline; 2) kaks punast - üks kollane ...

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 30-31.

Tunni materjalid: lastel: valge või helesinise paberi lehed, kaanega guaššvärvid (2 kontrastset värvi - punane ja roheline), värvilised või viltpliiatsid, paber- ja riidest salvrätikud. Õpetaja juures: kompositsiooni “Marjad põõsastel” valikud, valge või sinine paberileht, viltpliiats; flanelgraaf või magnettahvel ning punaste ja roheliste ringide komplekt.

novembril

I nädal

Õppetund nr 9

Tunni teema : Tere, tere! » - vatitupsudega joonistamine.

Programmi sisu : õpetage lapsi kujutama pilvi ja rahet vatitupsidega, mille värvus ja täppide paigutuse sagedus muutuvad (pilve täpid on üksteise lähedal, rahe taevas on harvem, lünkadega). Näidake pildi olemuse ning kunstilise ja kujundliku väljendusvahendite vahelist seost. Arendage värvi- ja rütmitaju.

eeltööd : vestlus hooajaliste loodusnähtuste ja erinevate sademete (vihm, lumi, rahe) üle. G. Tsõferovi muinasjutu "Grad" lugemine (I.A. Lykova, lk 48).

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 48-49.

Tunni materjalid: sinise paberi lehed, vatitikud, sinised ja valged guaššvärvid, paber- ja riidest salvrätikud, veetopsid. Muutuvad näidised tehnika selgitamiseks.

I I nädal

Õppetund nr 10

Tunni teema : « ilusad õhupallid» .

Programmi sisu : jätkake lastele ümarate esemete joonistamise õpetamist. Õppige pliiatsit õigesti käes hoidma, kasutage joonistamise ajal erinevat värvi pliiatseid. Arendage huvi joonistamise vastu.

eeltööd : saali, rühmaruumi piduliku kaunistamise tähelepanekud.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. kaheksateist.

Tunni materjalid: värvilised pliiatsid (terve kast), maastikupaber.

I II nädal

Õppetund nr 11

Tunni teema : « Sajajalgne poes (viisakas vestlus)» .

Programmi sisu : õppige joonistama laineliste joonte põhjal keeruka kujuga pilte, kooskõlastama paberilehe (tausta) proportsioone ja kavandatavat kujutist. Arendada oskust tajuda värvi ja vormi peamise kunstilise väljendusvahendina.

eeltööd : paberist ja plastiliinist sajajalgse plastiliste kujutiste loomine. Sõnaraamatutöö: sõnade "pikk - lühike" tähenduse selgitamine.

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 58-59.

Tunni materjalid: pikad sinised, kollased ja helerohelised lehed või paberiribad (laste valik), guaššvärvid (punane, kollane, roheline), pintslid, markerid(või pliiatsid), paberist ja riidest salvrätikud, topsid (purgid) veega.

I V nädal

Õppetund nr 12

Tunni teema : « Triibulised käterätikud metsaloomadele» .

Programmi sisu : õpetage lapsi pikale ristkülikule sirgetest ja lainelistest joontest mustreid joonistama. Näidake mustri (dekoori) sõltuvust toote kujust ja suurusest ("rätik"). Täiustage pintsliga maalimise tehnikat. Näita valikuid joonte vaheldumiseks värvi ja konfiguratsiooni järgi (sirge, laineline). Arendage värvi- ja rütmitaju. Tõsta huvi kunsti ja käsitöö vastu.

eeltööd : dekoratiiv- ja tarbekunsti esemete (vaibad, käterätikud, salvrätikud) tutvumine, esmane tutvumine kudumise ja vaibakudumisega. Majapidamistarvete mustrite uurimine. Didaktiline mäng "Volitage triipude muster". Sajajalgsete joonistamine (eri värvi laineliste joonte alusel).

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 62-63.

Tunni materjalid: piklikud valged paberilehed, 2-3 värvi guaššvärvid, pintslid, veega tassid (purgid), paber- ja riidest salvrätikud. Muutuvad mustrid ristkülikul. Ilusate mustritega rätikud. Köis lastetööde näitusele ja dekoratiivsed pesulõksud. Mullipuhur.

detsembril

I nädal

Õppetund nr 13

Tunni teema : "Puit" .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonistama objekti, mis koosneb sirgetest vertikaalsetest ja kaldjoontest, asetage pilt paberilehe keskele, joonistage suur täisleht. Juhtige laste tähelepanu asjaolule, et puul on pikad ja lühikesed oksad.

eeltööd : vaatlused jalutuskäigul, puude kujutiste vaatamine raamatutes, fotodel.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 22-23.

Tunni materjalid: ½ maastikupaber, värvilised pliiatsid.

II nädal

Õppetund nr 14

Tunni teema : « Lumepallid, suured ja väikesed» .

Programmi sisu : ümarate objektide joonistamise oskuse kinnistamiseks. Õppige õigeid värviga värvimise tehnikaid piirjoontest kaugemale minemata. Korrake pilti, täites lehe vaba ruumi.

eeltööd : lapsed mängivad lumes.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 21-22.

Tunni materjalid: leht värvilist paberit maastiku mõõtu või veidi suurem, olenevalt pintslite suurusest, valge guašš.

III nädal

Õppetund nr 15

Tunni teema : « Serpentiin tantsib» .

Programmi sisu : õpetada lapsi vabalt joonistama erineva konfiguratsiooniga jooni (lainelised, spiraalsed, aasadega nende erinevates kombinatsioonides), erinevat värvi (punane, sinine, kollane, roheline). Vabastage joonistuskäsi. Täiustage värvidega joonistamise tehnikat (tihti tehke pintslit märjaks, liigutage seda vabalt igas suunas). Arendage värvi- ja kujutaju.

eeltööd : uusaastapuu kujutisega postkaartide ja kalendrite vaatamine. Didaktilised ja õuemängud serpentiiniga. Harjutus "tutitantsimine", "jalutuskäik".

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 70-71.

Tunni materjalid: erineva formaadi ja suurusega valged paberilehed; guaššvärvid, viltpliiatsid; pintslid, paletid, tassid (purgid) veega; Paberist ja riidest salvrätikud; erinevat värvi serpentiin.

IV nädal

Õppetund nr 16

Tunni teema : Kavatsuse järgi joonistamine.

Programmi sisu : tekitada lastes soovi joonistada, mõelda pildi sisule, täita kogu leht. Tekitada soov valmis jooniseid vaadata, neist rääkida, neid nautida. Kasvatage iseseisvust ja loovust.

eeltööd : kõndimise vaatlused.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 24.

Tunni materjalid: pehme värvi toonitud paberi maastikuleht, valge, roheline, kollane guašš.

jaanuaril

I I nädal

Õppetund nr 17

Tunni teema : « Tulede ja pallidega kaunistatud jõulupuu» .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonistama joontest (vertikaalselt, horisontaalselt või kaldus) koosnevaid objekte. Õppige looma joonisel elegantse jõulupuu kujutist. Õppige joonistama jõulupuu suurt, täislehte; kaunistage seda kleepimistehnikate abil, joonistades ümaraid kujundeid, jooni. Arendada laste esteetilist taju. Tutvustage roosasid ja siniseid lilli. Pöörake laste tähelepanu jooniste kaalumisele, kirjeldades neid piltlikult. Tekitada rõõmutunnet kaunitest joonistustest. Jätkake lastele värvi ja pintsli kasutamise õpetamist, pintsli pesemist.

eeltööd : arvesta lasteaia ala jõulukuuske, rühmaruumi jõulukuuske, võrdle teiste puudega. Osalemine aastavahetusel ja jõulupühal, jõulupuu kaunistuste vaatamine.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 25, 26.

Tunni materjalid: maastiku paberileht, värvid - tumerohelise, kollase, roosa, sinise, valge värvi guašš; pintslid 2 suurust, riidest salvrätik, purk vett.

III nädal

Õppetund nr 18

Tunni teema : « Vaata - bagelid, kalachi ...» .

Programmi sisu : äratada lastes huvi sõõrikute ja kuklite joonistamise vastu. Õppige joonistama kontrastse suurusega (läbimõõduga) rõngaid (bagels, bagels), vali ise pintsel: laia hunnikuga - bagelite joonistamiseks, kitsa hunnikuga - bagelite joonistamiseks. Harjutage guaššvärvidega joonistamise tehnikat. Arendage silma, koordinatsiooni "silm-käsi" süsteemis.

eeltööd : õuemängud ja harjutused rõngaga (rullimine, kahe käega viskamine alt ja rinnalt, käest kätte andmine). Erineva suurusega püramiidrõngaste uurimine ja uurimine kompimisaistingu, kuju ja värvi tajumise osas. Didaktiline mäng "Värvilised rõngad" (kuju, värvi, suuruse taju arendamine). Modelleerimis-, joonistus- ja aplikatsioonitunnid teemal "Bablid - sõõrikud". Vene rahvaliku meelelahutuse ühine jutuvestmine (lapsed räägivad kassi nimel):

- Kisonka - murysenka,

Kus sa oled olnud?

- Veskis.

- Kisonka - murysenka,

Mida ta seal tegi?

- Jahvatasin jahu.

- Kisonka - murysenka,

Mida küpsetati jahust?

- Piparkoogid.

- Kellega sa piparkooke sõid?

- Üks.

- Ära söö üksi!

Ära söö üksi!

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 82-83.

Tunni materjalid: lastel: valikus paberilehed - helesinine, heleroheline, roosa (taustaks), kollased guaššvärvid, kahes suuruses pintslid, viltpliiatsid, papist rõngad kuju uurimiseks, veepurgid, riidest salvrätikud kuhja kuivatamiseks. Õpetajal on kaks erineva suurusega ruudukujulist värvitud rõngastega paberilehte - sõõrik ja sõõrik.

IV nädal

Õppetund nr 19

Tunni teema : « Kukkel veeres mööda teed alla» - süžee joonistamine.

Programmi sisu : õpetada lapsi rahvajuttude põhjal joonistama. Äratage huvi koloboki kuvandi loomise vastu, mis veereb mööda teed ja laulab laulu. Kombineeri erinevaid tehnikaid: koloboki joonistamine guaššvärvidega (värvilaik ringi või ovaali kujul), pika lainelise või lookleva tee joonistamine viltpliiatsidega. Arendada visuaalselt - kujundlikku mõtlemist, kujutlusvõimet. Suurendage huvi muinasjututegelaste muljete ja ideede kajastamise vastu visuaalses tegevuses.

eeltööd : vene rahvajutu "Kolobok" lugemine, vestlus selle sisust. Loomapiltide uurimine (illustratsioonid raamatus). Koloboki kujutise loomine. Palli joonistamine, serpentiin, didaktilised harjutused kunstilise sisuga "pintsel tantsib", "joon jalutuskäigul".

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 86-87.

Tunni materjalid: piklikud erinevat värvi paberilehed (triibud) (valge, heleroheline, helesinine, sinine) - lastele valida, guaššvärvid, pintslid, veetopsid (purgid), viltpliiatsid või värvilised pliiatsid, paber ja riidest salvrätikud. Nukuteatri tegelased vene rahvajutule "Piparkoogimees".

veebruar

I nädal

Õppetund nr 20

Tunni teema : "Lumememm" .

Programmi sisu : harjutage lapsi ümarate esemete joonistamisel. Õpetada joonisel edasi andma mitmest osast koosneva eseme struktuuri, kinnistada kogu pintsli harjasega ülevalt alla või vasakult paremale pidevate joontega ümara kuju maalimise oskusi.

eeltööd : lumememme modelleerimine jalutamiseks, raamatute illustratsioonide vaatamine.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 28.

Tunni materjalid: toonitud paber - sinine (hämar), hall, valge guašš, pintsel, veepurk, riidest salvrätik.

II nädal

Õppetund nr 21

Tunni teema : "Puud lumes" .

Programmi sisu : õppige talvepilti joonisel edasi andma. Harjutage puude joonistamist. Õppige mitut puud lehel järjestama. Tutvustage uusi kunstimaterjale (söe ja kriidiga töötamisel). Pintsli pesemise võime tugevdamiseks (värvidega töötamisel). Arendada esteetilist taju.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 31.

Tunni materjalid: ½ albumilehte (tuhmsinine või hall), valge kriit ja süsi- või guaššvärvid (pruun, valge).

III nädal

Õppetund nr 22

Tunni teema : "Lennukid lendavad" .

Programmi sisu : õppige joonistama mitmest osast koosnevaid objekte. Tugevdada eri suundades sirgjoonte tõmbamise oskust. Õppige subjekti pilti edasi andma. Arendada esteetilist taju.

eeltööd : mängud, illustratsioonide vaatamine.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. kolmkümmend.

Tunni materjalid: helehall värv, helesinisest paberist maastikuleht.

IV nädal

Õppetund nr 23

Tunni teema : « Lilled emmele (õnnitluskaardid)» - aplikatsioonielementidega joonistamine.

Programmi sisu : tekita soov joonistada 8. märtsil emale kingituseks pilt. Õppige lilli joonistama, lähtudes taimede välimuse ideest (korolla, vars, lehed). Harjutage guaššvärvidega joonistamise tehnikat: kombineerige erinevaid kujundeid ja jooni, valige iseseisvalt pintslite värv ja suurus. Arendage kuju- ja värvitaju. Kasvatada hoolivat suhtumist vanematesse.

eeltööd : õnnitluskaartide kogu. Tulpide ja muude kevadlillede uurimine, välimuse idee selgitamine (näiteks tulbil on hele pung kellukese või tagurpidi seeliku kujuline, pikk sirge vars, pikad lehed, kroonlehed on erinevat värvi ). Rääkige emadest ja vanaemadest.

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 106-107.

Tunni materjalid: kahekordse postkaardi kujul pooleks volditud valged paberilehed, vaaside siluetid (laste valik), värvilised pliiatsid või viltpliiatsid, vatipulgad, guaššvärvid, pintslid, veepurgid, liim või liimipulk, paber ja riidest salvrätikud.

märtsil

I nädal

Õppetund nr 24

Tunni teema : "Päike paistab" .

Programmi sisu : õppige päikesekujutist joonisel edasi andma, ühendage ümar kuju sirgjoontega. Treenige oskust purgi serval liigne värv välja pigistada. Õppige joonist täiendama teemakohaste piltidega. Kasvatage iseseisvust ja loovust.

eeltööd : vaatlused jalutuskäigul, illustratsioonide vaatamine.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 29. (Täiendavat materjali tunni käigu ja sisu kohta vt. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 118-119.)

Tunni materjalid: maastikuleht värvilisest paberist (pehme sinine või hall toon), kollane, valge, punane, pruun, roheline, must guašš; pintslid, vatitikud, viltpliiatsid, veepurgid, salvrätikud.

I I nädal

Õppetund nr 25

Tunni teema : « Peske taskurätikud ja rätikud» .

Programmi sisu : õppige joonistama ristküliku- ja ruudukujulisi esemeid (taskurätikud ja rätikud) eraldi vertikaalsete ja horisontaalsete joontega. Tutvustage ristkülikukujulist kuju. Äratada huvi maalitud esemete kaunistamise ja kompositsiooni loomise vastu lineaarsel joonisel (lina kuivatatakse nööril). Arendada visuaal-kujundlikku mõtlemist. Jätkake värviliste pliiatsitega joonistamise ja jooniste peale maalimise tehnikate väljatöötamist.

eeltööd : mängudes, et tutvustada lastele ristkülikukujulisi esemeid.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 32-33. (Täiendavat materjali tunni käigu ja sisu kohta vt. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 100-101.)

Tunni materjalid: värvilised pliiatsid, pabeririba mõõtudega 10x20 cm, niidiga. Dekoratiivsete pesulõksudega köis laste joonistuste originaalnäituse korraldamiseks. Salvrätikud vormi uurimiseks. Võrdluseks salvrätik ja rätik.

III nädal

Õppetund nr 26

Tunni teema : "Kühvel" .

Programmi sisu : õppida joonistama nelinurkse kujundi osast ja sirgest pulgast koosnevat eset, õigesti edasi andma selle struktuuri ja proportsioone. Õppige maalima ühes suunas. Pintsli loputamise ja kuivatamise võimaluse fikseerimiseks.

eeltööd : illustratsioonide vaatamine.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 33-34.

Tunni materjalid: Abaluu. Paberi suurus ½ horisontaalpaigutus, punane ja kollane guašš; pintsel, veepurk, riidest salvrätik.

IV nädal

Õppetund nr 27

Tunni teema : "Raamatud - beebid" .

Programmi sisu : õpetada nelinurksete kujundite joonistamise vormimisliigutusi käe pideva liigutusega vasakult paremale, ülevalt alla jne (liigutust saab alustada mõlemalt poolt). Täpsustage maalimise meetodit käsitsi liigutades ülalt alla või vasakult paremale. Arendage kujutlusvõimet.

eeltööd : raamatuid vaadates. Nende lugemine.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 34. Mina: "Lepatriinu" .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonistama eredaid ekspressiivseid putukate pilte. Näidake õpetaja poolt paberist välja lõigatud rohelise lehe põhjal kompositsiooni loomise võimalust (joonise ja rakenduse integreerimine). Emotsionaalse reaktsiooni esilekutsumiseks kaunitele loodusobjektidele. Täiustage värvidega joonistamise tehnikat (korrake ümara kujuga kõveraid, ühendage kaks tööriista - pintsel ja vatitups). Arendage kuju- ja värvitaju.

eeltööd : "päikese" mardika (lepatriinu) piltide vaatamine. Riimide ja loitsude lugemine. Ümarate objektide joonistamine kogu õppeaasta jooksul.

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 130-131.

Tunni materjalid: Õpetaja poolt värvilisest paberist välja lõigatud rohelised lehed (joonistuste alus), punased ja mustad guaššvärvid, 2 suuruses pintslid, vatitikud, veepurgid, paber- ja riidest salvrätikud. Lepatriinu pilt.

I V nädal

Tunni teema : « Hoian lippu käes» - ainejoonistus.

Programmi sisu : jätkake lastele ruudu- ja ristkülikukujuliste objektide joonistamise õpetamist. Täiustage oma arusaamist geomeetrilistest kujunditest. Äratage huvi erineva kujuga lippude kujutise vastu vastavalt nende kujundusele (ristkülikukujulised, ruudukujulised, poolringikujulised, kolmnurksed). Arendage kuju- ja värvitaju.

eeltööd : ruudu- ja ristkülikukujuliste esemete joonistamine tunnis "Peseme taskurätte ja rätikuid". Lippudest rütmiliste kompositsioonide koostamine rakenduse "Lipid on nii erinevad" õppetunnis. Erineva kujuga lippude uurimine. Didaktilised mängud rütmitaju arendamiseks ja harjutus mustrite koostamiseks värvi ja kuju vahelduvatest elementidest. Rist- ja kolmnurkse kujuga objektide uurimine. Geomeetriliste kujundite (ruut, ristkülik, kolmnurk) idee selgitamine. Objektide (geomeetriliste kujundite) järjestamine ja liigitamine kuju ja värvi järgi. Tunni teema : « Võililled rohus» .

Programmi sisu : õppige joonisel edasi andma õitsva heinamaa ilu, lillede kuju. Harjutage maalimistehnikaid. Pintsli õrna loputamise võimaluse tugevdamiseks tühjendage see kaltsule. Kasvatage oskust oma joonistusi nautida. Arendada esteetilist taju, loovat kujutlusvõimet.

eeltööd : E. Serova luuletuse "Võilill" õppimine, lasteraamatute illustratsioonide vaatamine, jalutuskäigul mängimine "Leia seesama lill".

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 41-42. (Täiendavat materjali tunni käigu ja sisu kohta vt. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 140-141.)

Tunni materjalid: maastikuleht rohelisest paberist, kollane, roheline guašš, pintslid 2 suurust, vatitikud, purk veega, paber- ja riidest salvrätikud, viltpliiatsid.

I II nädal

Õppetund nr 34

Tunni teema : « Filimonovi mänguasjad» .

Programmi sisu : tutvustada lastele mänguasja Filimonovo kui omamoodi rahvakunsti ja käsitööd, millel on oma spetsiifika ja kujundlik väljendusrikkus. Esialgse ettekujutuse kujundamine mänguasjade käsitööliste käsitööst. Luua tingimused laste loovuseks Filimonovi mänguasja põhjal. Õppige paberist välja lõigatud siluettidele mustreid joonistama. Andke aimu dekoratsiooni ja värvikombinatsioonide iseloomulikest elementidest.

eeltööd : dekoratiiv- ja tarbekunsti esemete uurimine, vestlus sellest, et kõik need kaunid asjad on käsitööliste - rahvakäsitööliste loodud. Filimonovi mänguasjade uurimine. Mängud - meelelahutus rahvalike mänguasjadega.

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 136-139.

Tunni materjalid: lastel on kanade ja kukkede paberist siluetid, guaššvärvid (Filimonovi mänguasjade värvipalett), õhukesed pintslid, veetopsid, paber- ja riidest salvrätikud. Õpetajal on Filimonovi mänguasjad, dekoratsioonid minietenduse mängimiseks; didaktiline käsiraamat iseloomulike värvikombinatsioonide ja dekoratiivsete elementidega. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 42-43.

Tunni materjalid: toonitud paber, guaššpunane, valge, sinine, kollane, roheline; pintslid 2 suurust, purk veega, riidest ja pabersalvrätikud.

Perspektiiviplaan kunstilise loovuse suveks teises juuniorrühmas

juunini

JOONISTAMINE

MODELLEERIMINE

RAKENDUS

1. nädal

"Minu lemmikvihm"

"Sild"

"Sild üle jõe"

Sihtmärk: Harjutage sõrmedega joonistamist. Näidake, kuidas saada punkte ja lühikesi jooni. Õppige pilvedest vihma joonistama. Kasvatage täpsust.

Materjal: lehed F A5 pilvede graafilise kujutisega, guašš, salvrätikud, õliriided.

Sihtmärk: Silla modelleerimine mitmest ühepikkusest ja jämedast "palgist" (ülejääk lõigatakse virnaga ära). Täiustage otse- ja ringikujulisi tehnikaid. Kompositsiooni loomine ojast ja sillast.

Materjal:

Sihtmärk: Õppige koostama mitmest valmisosast (jõgi, sild, paat) kindla sisuga kompositsiooni. Alustades pildi osade liimiga määrimise võimaluse kindlustamiseks

keskelt.

Materjal:

mallid: jõed, sillad ja paadid igale lapsele.

2 NÄDAL

"Ilusad redelid"

"Kriiatsid"

"Ilus triibuline vaip"

Sihtmärk: Õpetage lapsi joonistama jooni ülalt alla. Arendage oskust pliiatsit õigesti käes hoida. Õppige oma tulemusi nautima.

Materjal: F A5 lehed, värvilised pliiatsid.

Sihtmärk: Treenige lapsi peopesadega otseste liigutustega plastiliini rullides pulkade skulptuuris. Õppige plastiliiniga hoolikalt töötama. Arendada soovi skulptuurida, nautida loodut.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige kleepima isekleepuva paberi ribasid.

Materjal: papp FA5, isekleepuvast paberist erinevat värvi ribad.

3 NÄDAL

"Lennukid lendavad"

"Lennukid on lennujaamas"

"Vikerkaar"

Sihtmärk: Jätkake õppimist, kuidas joonistada jooni ülalt alla ja vasakult paremale. Õppige pintslile guaššvärvi tippima. Arendada esteetilist taju.

Materjal:

Sihtmärk: Õpetada lapsi skulptuurima objekti, mis koosneb kahest ühesuguse kujuga osast (piklikud tükid). Plastiliinitüki silma järgi kaheks võrdseks osaks jagamise võimaluse kindlustamiseks rullige pikisuunaliste liigutustega lahti ja tasandage. Luua loodud pildist rõõmu.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Jätkake lastele "rebenenud paberi" tehnikas töötamise õpetamist. Kleepige ettevaatlikult, püüdes mitte kontuurist kaugemale minna.

Materjal: Sinist värvi FA5 lehed, isekleepuvast paberist erinevat värvi ribad.

4 NÄDAL

"Ilusad lipud pulga otsas"

"Mishutka kommid"

"Kes elab heinamaal?"

Sihtmärk: Jätkake ristkülikukujulise kuju tutvustamist. Arenda ristkülikukujuliste objektide joonistamise oskust. Harjutage guaššvärviga joonistamist.

Materjal: F A5 lehed, guašš, pintslid, mittevalguvad klaasid, salvrätikud, õlilapid.

Sihtmärk: Õppige voolima silindrilisi esemeid. Arenda oskust keerata plastiliinitükk kommipaberiks. Kasvatage positiivset suhtumist oma tegevuse tulemustesse.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige kujutama putukaid "rebenenud paberi" tehnikas.

Materjal: putukate graafilise kujutisega lehed FA5, isekleepuvast paberist erinevat värvi ribad.

juulil

JOONISTAMINE

MODELLEERIMINE

RAKENDUS

1. nädal

"Päike"

"Õhupallid"

"Hurraa, puhkus!"

Sihtmärk: Tutvustage käejälje tehnikaid. Õppige kiiresti peopesale värvi kandma ja tegema väljatrükke – päikesekiiri. Arendage värvitaju.

Materjal: F A5 lehed, guašš, pintslid, mittevalguvad klaasid, salvrätikud, õlilapid.

Sihtmärk: Õpetage lapsi vormima ümaraid esemeid. Säilitage soov subjekti kujutada. Kasvatage soovi olla loominguline.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige koostama valmiskujunditest kindla sisuga kompositsiooni.

Õppige leidma kohta lippudele

ja pallid. Kujutise osade liimiga määrimise võimaluse kindlustamiseks, alustades keskelt.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimipesad, salvrätikud, F A5 lehed,

lippude ja pallide mallid.

2 NÄDAL

"Päikese portree"

"Suured ja väikesed pallid"

"Päike kiirgab"

Sihtmärk: Ekspressiivse pildi loomine. Õppige joonistama ümaraid kujundeid kombineerituna joontega.

Materjal: F A5 lehed, guašš, pintslid, mittevalguvad klaasid, salvrätikud, õlilapid.

Sihtmärk: Jätka õpetada lapsi vormima erineva suurusega ümaraid esemeid. Tugevdage oskust korralikult skulptuurida.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige koostama pilti valmiskujunditest: üks ring ja mitu sirget triipu. Arendada loovat kujutlusvõimet. Kasvatage täpsust.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimipesad, salvrätikud, F A5 lehed,

kollaste ringide ja kiirte mustrid - triibud.

3 NÄDAL

"Ilus rong"

"kõristi"

" Valgusfoor "

Sihtmärk: Jätkake ristkülikukujulise ja ümara kujuga mitmest osast koosneva objekti kujutamise võime kujundamist. Arendage kujutlusvõimet.

Materjal: F A5 lehed, guašš, pintslid, mittevalguvad klaasid, salvrätikud, õlilapid.

Sihtmärk: Õpetada lapsi vormima objekti, mis koosneb kahest osast: pall ja pulk. Õppige osi ühendama, surudes need tihedalt kokku. Harjutus plastiliini rullimisel peopesade ringjate ja otseste liigutustega.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Kinnitada teadmisi valgusfoori ja selle värvide otstarbest. Arendada oskust koostada valmiskujudest kindla sisuga kompositsioon. Kinnitage liimiga töötamise meetodid.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimipesad, salvrätikud, F A5 lehed

foori ja posti ristkülikukujulise kontuuri graafilise kujutisega, punase, kollase ja rohelise ringid.

4 NÄDAL

"Värvilised pallid"

"Tumbler"

"Värviline püramiid"

Sihtmärk: Õppige joonistama pidevaid jooni ringjate liigutustega ilma pliiatsit tõstmata. Joonistamise käigus kasutage erinevat värvi pliiatseid. Juhtige laste tähelepanu mitmevärviliste piltide ilule. Arendage värvitaju, esteetilist taju.

Materjal: F A5 lehed, värvilised pliiatsid.

Sihtmärk: Harjutus erineva suurusega ümara kujuga osadest koosnevate objektide kujutamisel. Äratage soov kaunistada eset väikeste detailidega.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige mänguasja kujutist rakenduses edasi andma;kujutada objekti mitmest osast;

Järjesta esemed kahanevas järjekorras.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimipesad, salvrätikud, F A5 lehed,

püramiidne mänguasi.

august

JOONISTAMINE

MODELLEERIMINE

RAKENDUS

1. nädal

"Lepatriinud"

"Lepatriinu"

"Rõõmsat röövikut"

Sihtmärk: Harjutage sõrmedega maalimist. Kindlustamaks võimalust kanda ühtlaselt punkte kogu objekti pinnale, joonistada erinevat tooni muru.

Materjal: lehed F A5 lepatriinu graafilise kujutisega, guašš, salvrätikud, õlilapid.

Sihtmärk: Kinnitada modelleerimisel tuttava pildi edasiandmise oskust. Õppige oma töös lisamaterjali kasutama.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige koostama pilti mitmest ümmarguse kujundi osast. Järgige teatud järjestust, asetage pilt lehele õigesti. Kasvatage täpsust

tööl.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimipesad, salvrätikud, F A5 lehed, rohelised ringid.

2 NÄDAL

"Vihmaussid"

"Tigu"

"Kala akvaariumis"

Sihtmärk: Õppige joonistama lainelisi jooni. Jätkake pliiatsi õige hoidmise oskuse arendamist.

Materjal: F A5 lehed, mustad ja pruunid pliiatsid.

Sihtmärk: Äratada lastes huvi modellinduse vastu. Õpetage neid tigu kujundama, voldides kolonni ja tõmmates pead.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige pilti koostama

mitmest osast, järgides teatud järjestust, asetage see õigesti

lehel.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimi väljalaskeavad, salvrätikud, F A5 lehed, lainepapist kalad ja silmašabloonid

iga lapse jaoks.

3 NÄDAL

"Siil"

"Siil"

"Maja karule"

Sihtmärk: Õppige kruntimismeetodil siililt nõelu tõmbama. Arendage kujutlusvõimet.

Materjal:

Sihtmärk: Arendage huvi modellinduse vastu. Parandage ringliikumisega veeremise oskust, õppige sõrmedega üksikuid osi maha tõmbama ja kasutage okaste kujutamiseks virna.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Arendage konstruktiivseid võimeid, õpetage seostama hoone suurust objekti suurusega. Kinnitada teadmisi ehitusdetailidest. Arendage kõne planeerimisfunktsiooni.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimipesad, salvrätikud, F A5 lehed karu graafilise kujutisega, ristküliku-, ruudu- ja kolmnurksed šabloonid.

4 NÄDAL

"Elasime mu vanaema juures..."

"Pardipoeg"

"Tara"

Sihtmärk: Jätkake peopesa visuaalse tööriistana kasutamise õpetamist: värvige see värviga ja tehke jäljend (pöial vaatab üles, ülejäänud küljele). Tugevdage võimet pilti detailidega täiendada.

Materjal: F A5 lehed, guašš, pintslid, mittevalguvad klaasid, salvrätikud, õlilapid.

Sihtmärk: Harjutus tehnikate kasutamisel: pigistamine, tõmbamine. Tugevdage oskust korralikult skulptuurida.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige tarastama suurt ruumi ("järv" partidele). Tugevdage võimet öelda, kuidas nad ehitavad. Julgustada soovi ise kujundada.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimipesad, salvrätikud, F A5 lehed, järve- ja pardimustrid, ristkülikukujulised triibud (aed).

Kasutatud raamatud: T.N.Doronova, S.G.Yakobson "2-4-aastaste laste õpetamine joonistama, voolima, mängus rakendama";

M.A. Vassiljeva, T.S. Komarova, V.V. Gerbova "Keerulised klassid koolieelsetes haridusasutustes" 2 noorem rühm

Koostanud: koolitaja MBDOU nr 10 s / n "Kevade" Fedorova Inessa Petrovna

GCD kokkuvõte kunstilises teises nooremas rühmas

esteetiline areng.

"Joonistamise suvi"

Tunni eesmärk:

Tugevdada kõige lihtsamate objektide ja nähtuste joonistamise oskust

tegelikkus. Kasutades sirget, ümarat, kaldu, pikka,

lühikesed jooned.

Avaldage teadmisi põhivärvidest ja -toonidest kui ülekandevahendist

muutuv märk ning emotsionaalsed ja moraalsed omadused

pilt.

Värvi, pintsli, salvrätiku, aluse kasutamise oskuse kindlustamiseks

harja all loputa pintsel veeklaasis, kuivata

salvrätik.

Kasvatage jätkuvalt huvi joonistamise vastu, armastust ilu vastu.

Eeltöö: Joonistamine sirge ümar, pikk, lühike

read. Kontuuride täitmine värviliste pliiatsite ja värvidega. peal

klassid kunstitegevuses, väljaspool tunde, individuaalne töö.

Kursuse edenemine.

Õpetaja toob sisse suure ilusa tuti, mis on kaunistatud paelaga

ja värvida. Poisid, kas teate, kes teile täna külla tuli? õigesti,

see on pintsel, kuid mitte lihtne, vaid maagiline. Ta oskab väga ilusti joonistada.

Kas teie pintslid saavad värvida? Nüüd kontrollime seda. Minu pintsel

värvi sisse kastetud. Mida? Täpselt nii, roheline. Mida saab joonistada

roheline värv? Muidugi, muru. Siin on minu võluharjaga muru maalimine

(lühikesed vertikaalsed jooned) – õpetaja näitamine. Ja nüüd teie pintslid

joonistage täpselt sama muru (lapsed joonistavad ise).

Peale rohelise värviga värvimist määrdus pintsel. Mida sul vaja on

teha? (loputage, kuivatage).

Aidake oma tutte, hästi tehtud (lapsed panevad tutid selga

seisma).

Phys. minut:

Päike tõuseb -

Lill õitseb!

Päike loojub -

Lill läheb magama

Mis värvi sul veel laual on? Täpselt nii, punane.

Mida saab punase värviga värvida? Marjad, lilled (näita

ümarate joontega joonistamise kasvataja).- Joonistame lilli pintsli kleepimisega.

Ja nüüd joonistavad teie pintslid lilli ja marju (hästi tehtud).

Samuti on sinine värv. Joonistage sinine taevas sirgete joontega

pikad jooned lehe ülaosas. Joonistame pintslit lehelt tõstmata,

vasakult paremale. Minu pintsel maalis sinise taeva, pesin sisse

klaasist ja kuivatati salvrätikul.

Nüüd joonistate pintslitega ilusat sinist taevast, hästi tehtud.

Sa juba tead, kuidas oma pintsleid joonistada ja pesta, hästi tehtud. jalutas

pintsel on värviliselt maagiline ja väsinud. Paneme ta puhkama

seisma.

Siis imetlevad lapsed nende tööd

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Kommunikatiivse ja kognitiivse tegevuse õppetunni kokkuvõte 3-4-aastaste lastega. "Me joonistame suve"

Õpetada lapsi loogiliselt mõtlema, ilmekalt luuletust rääkima, oskust teisi kuulata. Kinnitada olemasolevaid ideid suve kohta, kasvatada armastust rahvakunsti vastu ....

Tund vanemas rühmas "Joonista suvi"

Eesmärgid: 1. Näidake kunstilise sõna abil lastele, kui ilus on loodus suvehooajal.2. Arendada lastes emotsionaalset taju ümbritsevast maailmast, kujundada realistlikke ideid ...

"Ma joonistan suve"

Isamaaline kasvatus peaks saama meie ühiskonnaelu lahutamatuks osaks V. Putin

Sihtmärk:

Põhjustada positiivset emotsionaalset reaktsiooni looduse ilule.
Kujutage lihtsaid objekte ja nähtusi.
Oskus luua lihtsaid süžeekompositsioone.

Ülesanded:

Õppige edasi, kuidas pliiatsit õigesti käes hoida
Õppige joonistama lihtsaid objekte, joonistama sirgeid jooni (lühike, pikk)
Tehke vihma kujutamisel rütmiliselt lööke, asetades need kogu lehele.
Leidke löökide sarnasus vihmapiiskadega, kutsuge esile emotsionaalne reaktsioon
Õppige pilvedest vihma joonistama, kasvatage täpsust.

Eeltöö:
- Rääkige oma lapsega suvest.
- Animafilmi vaatamine: "seenevihm"
- Vihma vaatamine.
- Õppige laulu vihma kohta

Jaotusmaterjal:
Pilvekontuuridega albumilehed, sinine pliiats, välklamp. vihma kaart. Looduse helid - "Suvine vihm"

Tunni edenemine

Aja organiseerimine

Kuulake vihma häält

Koolitaja: Poisid, mis see teie arvates on?
Lapsed: Vihma
Kasvataja: Ja milline ta on: tugev, lärmakas?
Lapsed: Lärmakas!
Koolitaja: Näidake mulle, kuidas vihmapiisad tilguvad (lapsed koputavad sõrmedega peopesale), hästi tehtud!

Vara, varahommik
Vaata aknast välja:
Vihm jooksis üle õue
Mängis natuke.

Arvestades illustratsiooni "Suvi"

Koolitaja: Mida me suvel teeme?
Lapsed: Läheme suvilasse, jõe äärde, kogume lilli.
Koolitaja: Saate veeta rohkem aega tänaval, vaadata värvilisi liblikaid, jalutada aias ja kanda päikese käest panamamütsi, sest praegu paistab päike väga eredalt.

Fizminutka

Võtke vihmavarjud kaasa
Ja lähme tänavale.
Jalutame ja mängime.
Kui vihm äkki tuleb
Teeme vihmavarjud lahti
Vihm läheb üle, pane vihmavari kinni
Mängime uuesti!

Praktiline osa: joonistamine.

Koolitaja: Poisid, miks meil vihma vaja on?
Lapsed: Kasta lilli, puid.
Koolitaja: Aitame siis oma taimi ja joonistame vihma!
(lapsed istuvad laudades)

Õpetaja aitab lapsi ja lausub luuletuse:

Vihma

Varahommikul, täpselt kell viis,
Vihm tuli välja jalutama.
Kiirustage harjumusest -
Kogu maa palus juua, -
Järsku loeb ta tahvelarvutist:
"Ära kõnni murul".
Vihm ütles kurvalt:
"Oh!"
Ja lahkus.
Muru on kuiv.
O.Bundur

Sõrmede võimlemine "Vihm"

Vihm, vihm, piisk
veemõõk,
Lõikasin lompi, lõikasin lompi,
Lõika, lõika, ei lõika,
Väsisin ära ja jäin seisma.
(I. Tokmakova)

Lõpuosa .

Õpetaja riputab joonised tahvlile ja uurib koos lastega jooniseid.

Koolitaja: Vaata, milline lõbus vihm meil on. Nüüd on meie taimed veelgi suuremad ja säravamad!
Lapsed: Jah, meie vihm valas kõike!
Koolitaja: Ja nüüd räägib Polinochka meile luuletuse seenevihmast:

Päikeselist vihma, seene,
See lööb kõvasti vastu katust.
Nagu seen, seisan selle all -
Ma kasvan pikemaks!

Perspektiiviplaan kunstilise loovuse suveks teises juuniorrühmas

juunini

JOONISTAMINE

RAKENDUS

"Minu lemmikvihm"

"Sild"

"Sild üle jõe"

Sihtmärk: Harjutage sõrmedega joonistamist. Näidake, kuidas saada punkte ja lühikesi jooni. Õppige pilvedest vihma joonistama. Kasvatage täpsust.

Materjal: lehed F A5 pilvede graafilise kujutisega, guašš, salvrätikud, õliriided.

Sihtmärk: Silla modelleerimine mitmest ühepikkusest ja jämedast "palgist" (ülejääk lõigatakse virnaga ära). Täiustage otse- ja ringikujulisi tehnikaid. Kompositsiooni loomine ojast ja sillast.

Materjal:

Sihtmärk: Õppige koostama mitmest valmisosast (jõgi, sild, paat) kindla sisuga kompositsiooni. Alustades pildi osade liimiga määrimise võimaluse kindlustamiseks

keskelt.

Materjal:

mallid: jõed, sillad ja paadid igale lapsele.

"Ilusad redelid"

"Kriiatsid"

"Ilus triibuline vaip"

Sihtmärk: Õpetage lapsi joonistama jooni ülalt alla. Arendage oskust pliiatsit õigesti käes hoida. Õppige oma tulemusi nautima.

Materjal: F A5 lehed, värvilised pliiatsid.

Sihtmärk: Treenige lapsi peopesadega otseste liigutustega plastiliini rullides pulkade skulptuuris. Õppige plastiliiniga hoolikalt töötama. Arendada soovi skulptuurida, nautida loodut.

Materjal:

Sihtmärk: Õppige kleepima isekleepuva paberi ribasid.

Materjal: papp FA5, isekleepuvast paberist erinevat värvi ribad.

"Lennukid lendavad"

"Lennukid on lennujaamas"

"Vikerkaar"

Sihtmärk: Jätkake õppimist, kuidas joonistada jooni ülalt alla ja vasakult paremale. Õppige pintslile guaššvärvi tippima. Arendada esteetilist taju.

Materjal:

Sihtmärk: Õpetada lapsi skulptuurima objekti, mis koosneb kahest ühesuguse kujuga osast (piklikud tükid). Plastiliinitüki silma järgi kaheks võrdseks osaks jagamise võimaluse kindlustamiseks rullige pikisuunaliste liigutustega lahti ja tasandage. Luua loodud pildist rõõmu.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Jätkake lastele "rebenenud paberi" tehnikas töötamise õpetamist. Kleepige ettevaatlikult, püüdes mitte kontuurist kaugemale minna.

Materjal: Sinist värvi FA5 lehed, isekleepuvast paberist erinevat värvi ribad.

"Ilusad lipud pulga otsas"

"Mishutka kommid"

"Kes elab heinamaal?"

Sihtmärk: Jätkake ristkülikukujulise kuju tutvustamist. Arenda ristkülikukujuliste objektide joonistamise oskust. Harjutage guaššvärviga joonistamist.

Materjal:

Sihtmärk: Õppige voolima silindrilisi esemeid. Arenda oskust keerata plastiliinitükk kommipaberiks. Kasvatage positiivset suhtumist oma tegevuse tulemustesse.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige kujutama putukaid "rebenenud paberi" tehnikas.

Materjal: putukate graafilise kujutisega lehed FA5, isekleepuvast paberist erinevat värvi ribad.

juulil

JOONISTAMINE

RAKENDUS

"Päike"

"Õhupallid"

"Hurraa, puhkus!"

Sihtmärk: Tutvustage käejälje tehnikaid. Õppige kiiresti peopesale värvi kandma ja tegema väljatrükke – päikesekiiri. Arendage värvitaju.

Materjal: F A5 lehed, guašš, pintslid, mittevalguvad klaasid, salvrätikud, õlilapid.

Sihtmärk: Õpetage lapsi vormima ümaraid esemeid. Säilitage soov subjekti kujutada. Kasvatage soovi olla loominguline.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige koostama valmiskujunditest kindla sisuga kompositsiooni.

Õppige leidma kohta lippudele

ja pallid. Kujutise osade liimiga määrimise võimaluse kindlustamiseks, alustades keskelt.

Materjal:

lippude ja pallide mallid.

"Päikese portree"

"Suured ja väikesed pallid"

"Päike kiirgab"

Sihtmärk: Ekspressiivse pildi loomine. Õppige joonistama ümaraid kujundeid kombineerituna joontega.

Materjal: F A5 lehed, guašš, pintslid, mittevalguvad klaasid, salvrätikud, õlilapid.

Sihtmärk: Jätka õpetada lapsi vormima erineva suurusega ümaraid esemeid. Tugevdage oskust korralikult skulptuurida.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige koostama pilti valmiskujunditest: üks ring ja mitu sirget triipu. Arendada loovat kujutlusvõimet. Kasvatage täpsust.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimipesad, salvrätikud, F A5 lehed,

kollaste ringide ja kiirte mustrid - triibud.

"Ilus rong"

"kõristi"

" Valgusfoor "

Sihtmärk: Jätkake ristkülikukujulise ja ümara kujuga mitmest osast koosneva objekti kujutamise võime kujundamist. Arendage kujutlusvõimet.

Materjal: F A5 lehed, guašš, pintslid, mittevalguvad klaasid, salvrätikud, õlilapid.

Sihtmärk: Õpetada lapsi vormima objekti, mis koosneb kahest osast: pall ja pulk. Õppige osi ühendama, surudes need tihedalt kokku. Harjutus plastiliini rullimisel peopesade ringjate ja otseste liigutustega.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Kinnitada teadmisi valgusfoori ja selle värvide otstarbest. Arendada oskust koostada valmiskujudest kindla sisuga kompositsioon. Kinnitage liimiga töötamise meetodid.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimipesad, salvrätikud, F A5 lehed

foori ja posti ristkülikukujulise kontuuri graafilise kujutisega, punase, kollase ja rohelise ringid.

"Värvilised pallid"

"Tumbler"

"Värviline püramiid"

Sihtmärk: Õppige joonistama pidevaid jooni ringjate liigutustega ilma pliiatsit tõstmata. Joonistamise käigus kasutage erinevat värvi pliiatseid. Juhtige laste tähelepanu mitmevärviliste piltide ilule. Arendage värvitaju, esteetilist taju.

Materjal: F A5 lehed, värvilised pliiatsid.

Sihtmärk: Harjutus erineva suurusega ümara kujuga osadest koosnevate objektide kujutamisel. Äratage soov kaunistada eset väikeste detailidega.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige mänguasja kujutist rakenduses edasi andma;kujutada objekti mitmest osast;

Järjesta esemed kahanevas järjekorras.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimipesad, salvrätikud, F A5 lehed,

püramiidne mänguasi.

august

JOONISTAMINE

RAKENDUS

"Lepatriinud"

"Lepatriinu"

"Rõõmsat röövikut"

Sihtmärk: Harjutage sõrmedega maalimist. Kindlustamaks võimalust kanda ühtlaselt punkte kogu objekti pinnale, joonistada erinevat tooni muru.

Materjal: lehed F A5 lepatriinu graafilise kujutisega, guašš, salvrätikud, õlilapid.

Sihtmärk: Kinnitada modelleerimisel tuttava pildi edasiandmise oskust. Õppige oma töös lisamaterjali kasutama.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige koostama pilti mitmest ümmarguse kujundi osast. Järgige teatud järjestust, asetage pilt lehele õigesti. Kasvatage täpsust

tööl.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimipesad, salvrätikud, F A5 lehed, rohelised ringid.

"Vihmaussid"

"Tigu"

"Kala akvaariumis"

Sihtmärk: Õppige joonistama lainelisi jooni. Jätkake pliiatsi õige hoidmise oskuse arendamist.

Materjal: F A5 lehed, mustad ja pruunid pliiatsid.

Sihtmärk: Äratada lastes huvi modellinduse vastu. Õpetage neid tigu kujundama, voldides kolonni ja tõmmates pead.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige pilti koostama

mitmest osast, järgides teatud järjestust, asetage see õigesti

lehel.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimi väljalaskeavad, salvrätikud, F A5 lehed, lainepapist kalad ja silmašabloonid

iga lapse jaoks.

"Siil"

"Siil"

"Maja karule"

Sihtmärk: Õppige kruntimismeetodil siililt nõelu tõmbama. Arendage kujutlusvõimet.

Materjal:

Sihtmärk: Arendage huvi modellinduse vastu. Parandage ringliikumisega veeremise oskust, õppige sõrmedega üksikuid osi maha tõmbama ja kasutage okaste kujutamiseks virna.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Arendage konstruktiivseid võimeid, õpetage seostama hoone suurust objekti suurusega. Kinnitada teadmisi ehitusdetailidest. Arendage kõne planeerimisfunktsiooni.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimipesad, salvrätikud, F A5 lehed karu graafilise kujutisega, ristküliku-, ruudu- ja kolmnurksed šabloonid.

"Elasime mu vanaema juures..."

"Pardipoeg"

"Tara"

Sihtmärk: Jätkake peopesa visuaalse tööriistana kasutamise õpetamist: värvige see värviga ja tehke jäljend (pöial vaatab üles, ülejäänud küljele). Tugevdage võimet pilti detailidega täiendada.

Materjal: F A5 lehed, guašš, pintslid, mittevalguvad klaasid, salvrätikud, õlilapid.

Sihtmärk: Harjutus tehnikate kasutamisel: pigistamine, tõmbamine. Tugevdage oskust korralikult skulptuurida.

Materjal: õlilapid, plastiliin, virnad, salvrätikud.

Sihtmärk: Õppige tarastama suurt ruumi ("järv" partidele). Tugevdage võimet öelda, kuidas nad ehitavad. Julgustada soovi ise kujundada.

Materjal: õlilapid, liim, liimipintslid, liimipesad, salvrätikud, F A5 lehed, järve- ja pardimustrid, ristkülikukujulised triibud (aed).

Kasutatud raamatud: T.N.Doronova, S.G.Yakobson "2-4-aastaste laste õpetamine joonistama, voolima, mängus rakendama";

M.A. Vassiljeva, T.S. Komarova, V.V. Gerbova "Keerulised klassid koolieelsetes haridusasutustes" 2 noorem rühm

Koostanud: koolitaja MBDOU nr 10 s / n "Kevade" Fedorova Inessa Petrovna

Selles juhendis on 3–4-aastastele lastele põnevate tegevuste kokkuvõtteid, mida saab traditsioonilisel ja mittetraditsioonilisel viisil värviliste pliiatsi, guašši ja akvarelliga joonistada. Tunnid aitavad arendada emotsionaalset reageerimisvõimet, edendades ilumeelt; kujutlusvõime, iseseisvuse, visaduse, täpsuse, töökuse, töö lõpuni viimise oskuse arendamine; visuaalsete oskuste ja võimete kujunemine.

Raamat on suunatud koolieelsete lasteasutuste õpetajatele, juhendajatele ja lapsevanematele.

D.N. Koldina
Joonistamine 3-4-aastaste lastega. Tunni märkmed

Autorilt

Kolmanda eluaasta lõpuks õpib laps põhiideed värvi, suuruse, kuju kohta; kuulab muinasjutte; õpib võrdlema reaalseid objekte nende piltidega piltidel; maastikke vaadates.

Väikesel lapsel on lihtsam väljendada oma muljeid visuaalse tegevuse abil (mahuline pilt - modelleerimisel, siluett - rakenduses, graafika - joonistamisel). Esemete kujutisi annab ta edasi plastiliini, värvilise paberi, värvide abil. Need materjalid peaksid alati lapse käepärast olema. Kuid sellest ei piisa. On vaja arendada beebi loomingulisi võimeid, näidata modelleerimistehnikaid, õppida värvilist paberit välja lõikama, tutvustada erinevaid joonistamistehnikaid. Visuaalsete oskuste parandamiseks on vaja kujundada kuju, värvi, rütmi, esteetiliste ideede taju.

3–4-aastane laps saab teha palju: pesta käsi, hambaid, süüa iseseisvalt, riietuda ja lahti riietuda, käia tualetis. Beebil areneb lihtne kõnearutlusvõime. Ta vastab hea meelega täiskasvanute küsimustele, ulatab käe, et suhelda teiste lastega; arenevad tema mänguoskused ja meelevaldne käitumine. Lapses tekib huvi joonistamise, voolimise ja aplikatsiooni vastu. Alguses huvitab teda joonistusprotsess ise, kuid järk-järgult hakkab laps huvi tundma joonistamise kvaliteedi vastu. Ta püüab objekti kujutada võimalikult loomulikult ja pärast tunde imetleb oma tööd, räägib, mis värvi ja miks ta valis, mida see objekt suudab, millise joonise ta sai.

Laste loovuse ja visuaalse tegevuse meisterlikkuse arendamiseks on vaja arvestada laste huvidega, kasutada erinevaid klasside teemasid ja korraldusvorme (individuaalne ja kollektiivne töö). Väga oluline on luua klassis sõbralik õhkkond.

See juhend pakub kokkuvõtteid lõbusatest tegevustest traditsioonilisel ja mittetraditsioonilisel viisil värviliste pliiatsite, guaššvärvide ja akvarellidega joonistamiseks. Need tegevused aitavad kaasa emotsionaalse reageerimisvõime ja ilumeele arengule; kujutlusvõime arendamine, iseseisvus, sihikindlus, täpsus ja töökus, oskus viia töö lõpuni; visuaalsete oskuste ja võimete kujunemine.

Tunnid koostatakse temaatilisel põhimõttel: üks teema ühendab nädala jooksul kõik tunnid (välismaailmast, kõne arendamisest, modelleerimisest, rakendustest, joonistamisest). Joonistamistund 3-4-aastaste lastega toimub kord nädalas ja kestab 15 minutit. Käsiraamat sisaldab 36 õppeaastaks (septembrist maini) koostatud kompleksklasside kokkuvõtteid.

Lugege eelnevalt hoolikalt tunni konspekt läbi ja kui miski teile ei sobi, tehke muudatusi; valmistada ette vajalikud materjalid ja seadmed. Oluline on ka eeltöö (kunstiteose lugemine, ümbritsevate nähtustega kurssi viimine, jooniste ja maalide uurimine). Joonistamise tund on parem läbi viia pärast seda, kui lapsed on sellel teemal juba vorminud ja täitnud taotluse.

Jälgides iga last klassis või mängides koos teiste lastega, saate tema kohta rohkem teada ja toime tulla raskete käitumistega.

Kui laps lahkub töölt, niipea, kui tal midagi ei õnnestunud, tähendab see, et ta ei tea, kuidas takistusi ületada. Seda saab õpetada, pakkudes talle muid võimalusi selle saavutamiseks, mida ta soovib. Laps saab aru, et igast olukorrast on väljapääs. Näiteks kui teie laps ei oska lumememme joonistada, kutsu ta endaga plastiliinist lumememme meisterdama.

Kui laps kaotab kiiresti huvi, võib-olla on see tema jaoks liiga lihtne või keeruline. Mõistke põhjust ja tehke ülesanne raskemaks või lihtsamaks. Näiteks peab laps joonistama suure kartuli. Kui see on talle liiga lihtne, paku välja joonistada ülaosaga naeris. Kui ülesanne on liiga raske, saab laps joonistada sõrmedega palju punkte, mis kujutavad kartuleid kotis.

Kui laps väsib kiiresti, ei saa istuda isegi viis minutit, proovige oma vastupidavust arendada massaaži, karastamise, spordiharjutuste abil; Klassiruumis tehke sagedamini vaheldumisi aktiivsete ja rahulike tegevustega.

Selleks, et laps sai ülesandest aru ja täitis selle, on vaja arendada tähelepanu ja keskendumisvõimet. Mängige temaga mängu "Mis on muutunud?" Asetage 3-4 mänguasja lapse ette ja seejärel peitke üks mänguasi või vahetage mänguasju ilma, et ta seda märkaks. Püüdke laps kaasata ülesande loogilisse täitmisse ("Joonistame siilile tee koju jõudmiseks", "Tõmbame akvaariumi kaladele veel vett, muidu pole neil kuhugi ujuda").

Joonistustunnid on üles ehitatud järgmise ligikaudse plaani järgi:

Mängusituatsiooni loomine laste tähelepanu köitmiseks ja emotsionaalse reageerimisvõime arendamiseks (mõistatused, laulud, lastelaulud; abivajav muinasjututegelane, dramatiseerimismängud, harjutused mälu, tähelepanu ja mõtlemise arendamiseks; õuesmäng) ;

Objekti kujutis (objekti uurimine ja tunnetamine, mõnel juhul pilditehnikate näitamine);

Joonise täiustamine täiendavate elementidega (peate juhtima laste tähelepanu ekspressiivsetele vahenditele - õigesti valitud õiged värvid, huvitavad detailid);

Saadud tööga arvestamine (laste joonistustele antakse ainult positiivne hinnang; lapsed peaksid tulemust nautima ja õppima oma tööd hindama).

Huvitavad süžee-mänguülesanded tekitavad lastes soovi teha oma tööd võimalikult hästi.

Loetleme joonistamismeetodid, mida kasutatakse 3-4-aastaste lastega töötamisel.

Sõrmede maalimine. Laps teeb sõrme veekausis märjaks, võtab sõrmeotsa guaššivärvi ja surub selle vastu paberilehte, tehes täppe.

Joonistamine vahttampooniga. Laps hoiab kolme sõrmega vahtkummist tampooni otsast kinni ja laseb selle teise otsa veega lahjendatud guaššiks ning tõmbab sellega jooni või värvib kontuuri sees oleva eseme üle.

käsitsi joonistamine. Laps kastab kogu oma peopesa veega lahjendatud guašškaussi ja teeb peopesa siseküljega paberile jäljendi.

Tegevused:
Kehakultuur ja tervis	Mäng (teatrimäng)	pildiline	Tutvumine keskkonnaga
Kaitske laste elusid ja parandage nende tervist. Parandada igakülgselt keha füüsilisi funktsioone. Suurendada lapse keha efektiivsust erinevate kõvenemisvormide kaudu. Kehaliste harjutuste vastu huvi ja vajaduse kujundamine. Rahuldada loomulikku liikumisvajadust, luua tingimused iga lapse motoorsete oskuste demonstreerimiseks.	Toetage laste initsiatiivi improvisatsioonis. Aktiveerige kujutlusvõime, algatusvõime, loovus. Arendada teatrikultuuri aluseid, rikastada lapsi vaimselt positiivsete emotsioonidega. Parandada laste esinemisoskusi kunstilise kuvandi loomisel, kasutades selleks mänguimprovisatsioone. Arendada suhtlemisoskusi erinevates suhtlusolukordades: kaaslaste, õpetajate, vanemate ja teiste inimestega.	Tutvustada lastele reaalsuse vaatlemist, arendada oskust näha maailma looja-kunstniku silmade läbi. Pakkuda refleksioonivabadust - lapsele kättesaadavad kunstilised vahendid - oma nägemus maailmast. Arendada oskust anda edasi meeleolu, olekut, suhtumist kujutatavasse, katsetada erinevaid kujutamistüüpe ja -meetodeid. Luua maksimaalne vabadus algatusvõime avaldumiseks ning selleks vajalik füüsiline ja psühholoogiline ruum.	Rahuldada laste uudishimu, surumata maha huvi looduse tundmaõppimise vastu, kujundada selle kohta lapse mitmekülgseks arenguks vajalikke ideid, sisendada tegevusoskusi ja iseseisvat mõtlemist. Arendada suhtlemisoskusi eakaaslaste, täiskasvanute ja keskkonnaga, keskendudes vägivallavabale käitumismudelile. Pakkuda rohkelt võimalusi kõigi viie meele kasutamiseks: näha, kuulda, katsuda, maitsta, tunnetada ümbritseva maailma erinevaid elemente.

Temaatilised plokid:

NÄDAL	KUU
	JUUNI	JUULI	AUGUST
	"Punane suvi on tulnud"	"Lilleniit"	"Abaja seiklused"
	"Päike külastab"	"Kuuejalgsed sõbrad"	"Minu perekond"
	"Foori seiklused"	"Karu juures metsas ..."	"Me oleme sportlased"
	"Lemmikmänguasjad"	"Taluhullus"	"Kui sa tahad olla terve"

Tunni planeerimine:

esmaspäev

Joonistamine

Tutvumine keskkonnaga

Rakendus / disain

	TÄHELEPANEKUD JALUTUSEL
	TAIMNE MAAILM	LOOMAMAAILMA	ELUTATUD LOODUS
	Mõelge heinamaa rohttaimedele, tehke selgeks nimed, välimuse tunnused (kellad, karikakrad). Mõelge lilleaia taimedele, selgitage lehtede värvi, kuju, tuletage meelde hooldusreegleid.	Jätkata lindude välimuse eristamise oskuse kujundamist (tuvid, varesed, varblased, kuldnokad, pardid). Täpsustage teadmisi koera ja kutsikate kohta, välimuse iseärasusi, erinevusi.	Vaata vikerkaart.
	Näidake, kuidas köögiviljad suvel kasvavad. Näidake köögivilju, mis hakkavad suvel valmima (naeris, porgand, kurk, tomat). Õppige eristama mõningaid aia- ja metslilli kuju, värvi ja lõhna poolest.	Laiendage oma arusaamist putukatest (kärbsed, liblikad, lepatriinud, sipelgad, rohutirtsud).	Suvise tormi vaatamine. Õppige looma lihtsamaid ühendusi: sajab vihma – maas on lombid; määrake värvi järgi kuiv või märg liiv. Jätkake tuule jälgimist.
	Laiendage ideid põõsaste (vaarikad, sõstrad) kohta. Näidake, et marjad valmivad põõsastel.	Õppige putukaid teistest elusolenditest eristama.	Kindlustada ilmaolude määramise võime põhitunnuste järgi. Näidake, et suvine vihm võib olla erinev.

Tutvumine keskkonnaga

JUUNI

1. NÄDAL	Punane suvi on kätte jõudnud.	Laiendage teadmisi aastaaegade, suve peamiste märkide kohta: päike paistab eredalt, väljas on palav, saab päevitada; päevad on pikad, pimedaks läheb hilja. Kasvatage armastust looduse vastu.
2. NÄDAL	Kus päike elab?	Tekitada huvi elutu looduse nähtuste vastu: päike, kuu, tähed. Julgustage looma elutu looduse nähtuste vahel lihtsamaid seoseid: taevas päike - hommik on saabunud, taevas kuu ja tähed - öö on saabunud.
3. NÄDAL	Ettevaatust: tee!	Kinnitada laste teadmisi valgusfoori ja selle tähenduse kohta. Laiendage teadmisi käitumisreeglite kohta sõiduteel ja kõnniteel. Jätkata liikluse jälgimise oskuse arendamist teel.
4. NÄDAL	Lemmikmänguasjad.	Moodustada üldistussõna "mänguasjad" mõiste. Julgustada elementaarset liigitamist eesmärgi, värvi, kuju järgi. Arendage mängu ajal partnerlussuhteid, täpsust, austust mänguasjade vastu.

JUULI

1. NÄDAL	Lilled lillepeenras.	Laiendage oma arusaama taimemaailma muutustest suvel. Moodustada üldistussõna "lilled" mõiste. Kasvatada ilumeelt ja vajadust looduse eest hoolitseda.
2. NÄDAL	Kuuejalgsed beebid.	Laiendage arusaamist putukate mitmekesisusest. Õpi vahet tegema liblika ja mardika vahel. Liblikal on erksad suured tiivad, antennid, proboscis. Liblikas – roomab, lendab. Mardikas on kõvad tiivad, mardikad roomavad ja lendavad, sumisevad. Kasvatage armastust putukate vastu.
3. NÄDAL	Kes elab metsas?	Moodustada üldistussõna "metsloomad" mõiste. Kinnitada oskust ära tunda, nimetada ja eristada metsloomade välimuse ja elustiili tunnuseid; nimetage neid beebideks. Kasvatage armastust loomade maailma vastu.
4. NÄDAL	Kes elab talus?	Moodustada üldistussõna "lemmikloomad" mõiste. Jätkake lemmikloomade ja nende poegade välimuse, käitumise, elustiili iseloomulike tunnustega tutvumist vastavalt kirjeldusele. Kasvatage hoolivat suhtumist lemmikloomadesse.

AUGUST

1. NÄDAL	Vihm laulab laulu.	Jätkake vee omaduste tundmaõppimist. Õppige läbi viima elementaarseid katseid veega. Loo põhjus-tagajärg seosed: päike paistab, lumi sulab, ojad voolavad. Kasvatage austust vee vastu.
2. NÄDAL	Meie perealbum.	Kujundada ettekujutus perekonnast ja nende kohast selles. Julgustage neid nimetama pereliikmeid, nende ametit. Tõsta soovi pere ja sõprade eest hoolitseda.
3. NÄDAL	Miks on vaja laadijat?	Tervisliku eluviisi harjumuste kujundamine, päevarežiimi järgimine, isiklik hügieen. Mänguliselt kinnistada erinevate harjutuste sooritamise oskusi. Tekitage positiivset emotsionaalset meeleolu, julgustage mõtisklema oma käitumise üle igapäevaelus.
4. NÄDAL	Maius nukkudele.	Moodustada üldistavate sõnade mõiste "juurviljad", "puuviljad". Kinnitada teadmisi puu- ja juurviljadest, nende kasvukohast, valmistamise viisidest. Õppige eristama köögivilju ja puuvilju välimuse ja maitse järgi.

Visuaalne tegevus

	JOONISTAMINE	MODELLEERIMINE	RAKENDUS
1. NÄDAL	"Ilusad lipud nööril"	"Tibu"	"Hurraa, puhkus!"
	Jätkake ristkülikukujulise kuju tutvustamist. Arenda ristkülikukujuliste objektide joonistamise oskust. Harjutage värvidega maalimist.	Õppige vormima ümaraid ja piklikke objekte, lähenedes objekti iseloomulike tunnuste täpsemale ülekandmisele. Täiustage otse- ja ringikujulisi tehnikaid.	Õppige koostama valmiskujunditest kindla sisuga kompositsiooni. Õppige ise lippudele ja pallidele kohta leidma. Kujutise osade liimiga määrimise võimaluse kindlustamiseks, alustades keskelt.
2. NÄDAL	"Päike"	"Tigu"	"Päike kiirgab"
	Tutvustage käejälje tehnikaid. Õppige kiiresti peopesale värvi kandma ja tegema väljatrükke – päikesekiiri. Arendage värvitaju.	Õppige tigu kujundama, voldides sammast ja tõmmates pead ja sarvi. Jätkake sõrmedega skulptuuri õppimist.	Õppige koostama pilti valmiskujunditest: üks ring ja mitu sirget triipu. Arendada loovat kujutlusvõimet. Kasvatage täpsust.
3. NÄDAL	"Ilus rong"	"Lennuk"	"Valgusfoor"
	Jätkake ristkülikukujulise ja ümara kujuga mitmest osast koosneva objekti kujutamise võime kujundamist. Arendage kujutlusvõimet.	Õppige skulptuurima objekti, mis koosneb kahest ühesuguse kujuga osast (piklikud tükid). Kindlustamaks võimalust jagada tükk silma järgi kaheks võrdseks osaks, rullige see pikisuunaliste liigutustega lahti ja tasandage.	Kinnitada teadmisi valgusfoori ja selle värvide otstarbest. Arendada oskust koostada valmiskujudest kindla sisuga kompositsioon. Kinnitage liimiga töötamise meetodid.
4. NÄDAL	"Matryoshka"	"Tumbler karu"	"Värviline püramiid"
	Õppige õigeid värvimistehnikaid, ilma kontuurist kaugemale minemata, pintsliga ülalt alla või vasakult paremale. Arendage värvitaju, esteetilist taju.	Harjutus erineva suurusega ümara kujuga osadest koosnevate objektide kujutamisel. Äratage soov kaunistada eset väikeste detailidega.	Viige mänguasja pilt rakendusse; Kujutage objekti mitmest osast; Järjesta esemed kahanevas järjekorras.

	JOONISTAMINE	MODELLEERIMINE	RAKENDUS
1. NÄDAL	"Võililled rohus"	"Lill"	"Ilus lill"
	Õppige andma joonisel edasi õitsva heinamaa ilu, lillede kuju. Maalimistehnikate harjutamine. Arendada esteetilist taju, loovat kujutlusvõimet.	Kinnitada oskust voolida tuttavaid lilli, kasutades varem õpitud võtteid. Arendada initsiatiivi ja iseseisvust.	Õppige pilti osade kaupa koostama. Kasvatage soovi teha kingituseks ilus asi. Arendada esteetilist taju.
2. NÄDAL	"Lepatriinud"	"Lepatriinu"	"Rõõmsat röövikut"
	Harjutage sõrmedega maalimist. Kindlustamaks võimalust kanda ühtlaselt punkte kogu objekti pinnale, joonistada erinevat tooni muru.	Kinnitada modelleerimisel tuttava pildi edasiandmise oskust. Õppige oma töös lisamaterjali kasutama.	Õppige koostama pilti mitmest ümmarguse kujundi osast. Järgige teatud järjestust, asetage pilt lehele õigesti. Kasvatage töös täpsust.
3. NÄDAL	"Siil"	"Siilid"	"Karule kodu"
	Õppige loomi joonistama poke meetodil. Tugevdage pintsliga joonistamise oskust erineval viisil. Arendage kujutlusvõimet.	Arendage huvi modellinduse vastu. Parandage ringliikumisega veeremise oskust, õppige sõrmedega üksikuid osi maha tõmbama ja kasutage okaste kujutamiseks virna.	Arendage konstruktiivseid võimeid, õpetage seostama hoone suurust objekti suurusega. Kinnitada teadmisi ehitusdetailidest. Arendage kõne planeerimisfunktsiooni.
4. NÄDAL	"Elasime mu vanaema juures..."	"Pardipoeg"	"Tara"
	Jätkake peopesa visuaalse tööriistana kasutamise õpetamist: värvige see värviga ja tehke jäljend (pöial vaatab üles, ülejäänud küljele). Tugevdage võimet pilti detailidega täiendada.	Harjutage pigistamise, tõmbamise tehnikat. Tugevdage oskust korralikult skulptuurida.	Õppige tarastama suurt ruumi ("järv" partidele). Tugevdage võimet öelda, kuidas nad ehitavad. Julgustada soovi ise kujundada.

	JOONISTAMINE	MODELLEERIMINE	RAKENDUS
1. NÄDAL	"Minu lemmikvihm"	"Sild"	"Sild üle jõe"
	Harjutage sõrmedega joonistamist. Näidake, kuidas saada punkte ja lühikesi jooni. Õppige pilvedest vihma joonistama. Kasvatage täpsust.	Silla modelleerimine mitmest ühepikkusest ja jämedast "palgist" (ülejääk lõigatakse virnaga ära). Täiustage otse- ja ringikujulisi tehnikaid. Kompositsiooni loomine ojast ja sillast.	Õppige koostama mitmest valmisosast (jõgi, sild, paat) kindla sisuga kompositsiooni. Kujutise osade liimiga määrimise võimaluse kindlustamiseks, alustades keskelt.
2. NÄDAL	"Pildiraam"	"Kingitus vennale (õele)"	"Maja, kus me elame"
	Harjutage trükistega tippimist. Et kindlustada võimalust kanda ühtlaselt väljatrükke kogu objekti pinnale. Arendada loovat kujutlusvõimet.	Jätkata kujundliku esituse, kujutlusvõime, loovuse arendamist. Kinnitada pildi loomisel erinevate modelleerimistehnikate kasutamise oskust.	Õppige, kuidas koostada pilti mitmest osast, järgides teatud järjestust, ja asetada see lehele õigesti. Kinnitada teadmisi kujunditest (ruut, ristkülik, kolmnurk).
3. NÄDAL	"Hiire tšempion"	Modelleerimine disaini järgi	"Medal tšempioni eest"
	Harjutage valmis graafilise kujutise ühtlast värvimist paberile värviliste pliiatsitega.	Kinnitada modelleerimisel tuttavate objektide kujutiste edasiandmise oskust. Õppige iseseisvalt määrama, mida soovite pimestada. Too see, mida tahad, lõpuni.	Õppige koostama pilti mitmest osast; määrake kindlaks, mida soovite selle tulemusel saada. Too see, mida tahad, lõpuni. Kinnitage liimiga töötamise meetodid.
4. NÄDAL	"Marjad ja õunad"	"Marjad Mishutka jaoks"	"Puuviljakorv"
	Harjutage trükistega tippimist. Õppige joonistama taldrikule hajutatud marju ja õunu, kasutades suuruse ja värvi kontrasti. Arendage kompositsioonitaju.	Tugevdage ümarate esemete skulptuuride võimet. Õppige modelleerides edasi andma keskkonnamuljet. Kasvatage positiivset suhtumist oma tegevuse tulemustesse.	Paigutage pilt vabalt paberile; Eristage objekti selle kuju järgi. Parandage õiged liimimistehnikad.

Töö vanematega:

Võistlus parimate peakatete jaoks. Aktiveerige vanemate kaasamine lapse huvidesse ja vajadustesse. Arendada loomingulist suhtlust lasteaia ja pere vahel. Konsultatsioon "Looduslike tegurite kasutamine laste karastamiseks suvel" Vanemate tähelepanu äratamine suveperioodi aktiivsele kasutamisele lapse karastamise eesmärgil. Konsultatsioon "Mängud närvidele" Lapsevanemate pedagoogiliste oskuste rikastamine hüperaktiivsete laste kasvatamisel. Konsultatsioon "Laste turvalisus linnatänavatel" Vanemate tähelepanu tõmbamine laste tänaval käitumise harimise küsimustele.	Konsultatsioon "Beebi etikett" Vanemate tähelepanu tõmbamine käitumiskultuuri kasvatamise küsimustele. Ühtsete kasvatusmeetodite rakendamine lasteaias ja kodus. Konsultatsioon "Perekäikude korraldamine" Vanemate pedagoogiliste oskuste rikastamine lapsega jalutuskäigu korraldamise uute vormide ja meetoditega. Konsultatsioon "Reisimine beebiga" Lapsevanemate pedagoogiliste teadmiste rikastamine, kuidas puhkamine huvitavaks ja põnevaks muuta. Konsultatsioon "Ma tahaksin saada ujujaks ... Las nad õpetavad mind" Vanemate pedagoogiliste teadmiste rikastamine, kuidas õpetada lapsi mitte kartma vett.	Lapsevanemate fotonäitus "Minu laps hällist" Lastevanemate kaasamise aktiveerimine lasteaia töösse. Positiivsete suhete arendamine lastevanemate ja koolieelsete lasteasutuste töötajate vahel. Konsultatsioon "Midagi vitamiinidest" Vanemate tähelepanu äratamine vitamiinide ja nende õige kasutamise küsimustele. Konsultatsioon "Mis on HOS" Tervislike eluviiside propageerimine. Pere tähelepanu tõmbamine laste koduse tervise parandamise küsimustele. Seinaleht "Lapsed tugevad" Vanemate huvi äratamine tervislike eluviiside vastu. Lasteaia personali tähelepanu näitamine laste tervise hoidmise ja tugevdamise küsimustele.

Sissejuhatus ilukirjandusse

Laulud, lastelaulud, loitsud:

"Koit - koit ..."

"Chiki - chiki - chikalochki ..."

"Ma lähen - ma lähen vanaema juurde, vanaisa juurde ..."

"Õues on kolm kana..."

"Laev..."

"Oh, rohelises metsas..."

Muinasjutud:

"Päikese külastamine" (slovaki keeles)

"Vapper – hästi tehtud" (bulgaaria)

"Lask Brucholina" (itaalia)

"Piibuga karjane"

Luule:

A. Puškin "Meie valgus, päike!"

B. Zakhoder "Autojuht"

K. Tšukovski "Varastatud päike"

S. Mihhalkov "Sõprade laul"

Lood:

K. Ushinsky "Tuul ja päike"

L. Petruševskaja "Siga Peeter ja auto"

Ch. Yancharsky "Mänguasjapoes"

Laulud, lastelaulud, loitsud:

"Rohi - sipelgas ..."

"Orav istub kärus..."

"Jänes, tantsi ..."

"Kisonka - murysenka ..."

"Lepatriinu..."

"Milline mürin"

Muinasjutud:

"Goby - must tünn, valge kabjas" (s. M. Bulatov)

"Kaks ahnet väikest karu" (ungari)

"Kuke ja oa seeme" (arr. O. Kapitsa)

"Kass, kukk ja rebane" (arr. Bogoljubskaja)

Luule:

K. Balmont "Sääsed - Makariki"

A.K. Tolstoi "Minu kellad ..."

V. Berestov "Kana kanadega", "Goby"

S. Marshak "Lapsed puuris"

Lood:

B. Žitkov "Kuidas me loomaaias käisime"

L. Muur "Väike kährik ja see, kes tiigis istub"

V. Sutejev "Kolm kassipoega"

Laulud, lastelaulud, loitsud:

"Vihm, vihm, veel..."

“Tili – buum! Tili - bom!

"Vikerkaar - kaar ..."

"Vari, vari, higi..."

"Vanaisa siil ..."

Muinasjutud:

"Kolm venda" (hakassi keel)

"Piparkoogimaja" (saksa keeles)

"Seenesõda marjadega" (arr. V. Dahl)

"Travkini saba"

Luule:

S. Gorodetsky "Hällilaulu tuul", "Kes see on?"

A. Koltsov "Tuuled puhuvad"

A. Barto "Girl grimy"

I. Tokmakova "Kus kala magab"

Lood:

D. Mamin - Siberi "Tähendamissõna piimast, kaerahelbepudrust ja hallist kassist Murkast"

S. Prokofjev "Jutt ebaviisakast hiirest"

II juunioride rühmas planeerimine T.S. Komarova elementidega I.A. Lykova

(Tuginedes koolieelses õppeasutuses rakendatavale "Haridus- ja koolitusprogrammile lasteaias", toimetanud M.A. Vassiljeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Kutsuge lapsi joonistustes edasi andma ümbritsevate objektide ja looduse ilu (sinine taevas valgete pilvedega; mitmevärvilised lehed langevad maapinnale; lumehelbed langevad maapinnale jne).

Jätkake õppimist, kuidas õigesti hoida pliiatsit, viltpliiatsit, harjata, ilma lihaseid pingutamata ja sõrmi tugevalt pigistamata; saavutage joonistamise käigus pliiatsi ja pintsliga käe vaba liikumine. Pintslile värvi üleskorjamise õpetamine: kastke see koos kogu hunnikuga õrnalt värvipurki, eemaldage purgi servalt üleliigne värv kuhja kerge puudutusega, loputage pintsel enne värvi ülesvõtmist korralikult läbi. teist värvi. Õpetage pestud pintslit kuivatama pehmel lapil või paberrätikul.

Kinnitada teadmisi värvide nimetustest (punane, sinine, roheline, kollane, valge, must), tutvustada toone (roosa, sinine, hall). Pöörake laste tähelepanu kujutatud objektile vastavate värvide valikule.

Kaasake lapsi dekoratiivsetesse tegevustesse: õppige Dymkovo mustritega kaunistama õpetaja nikerdatud mänguasjade (lind, kits, hobune jne) siluette ja esemeid (taldrik, labakindad).

Õpetada joonte, löökide, täppide, löökide rütmilist rakendamist (lehed langevad puudelt, sajab vihma, “lumi, lumi keerleb, terve tänav on valge”, “vihm, vihm, tilk, tilk, tilk .. .", jne.).

Õpi kujutama lihtsaid esemeid, tõmbama sirgeid jooni (lühike, pikk) eri suundades, neid ületama (triibud, paelad, rajad, tara, ruuduline taskurätik jne). Juhtige lapsed erineva kujuga (ümmargused, ristkülikukujulised) objektide ja erinevate kuju ja joonte kombinatsioonist koosnevate objektide kujutiseni (roly-poly lumememm, kana, käru, haagis jne).

Võimalus luua lihtsaid süžeekompositsioone, korrates ühe objekti kujutist (meie saidil jõulupuud, kõnnivad trumlid) või kujutades erinevaid objekte, putukaid jne. (rohus roomavad putukad ja ussid; piparkoogimees veereb mööda teed jne). Õpetage lapsi kogu lehel pilte järjestama.

Peamine kirjandus:

1. Komarova T.S. Kaunite kunstide tunnid lasteaia teises nooremas rühmas. Klasside kokkuvõtted. - M .: Mosaiik - Süntees, 2009. - 96 lk.

(22 õppetundi 35-st ≈ 63%)

2. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juuniorrühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 lk.

(13 õppetundi 35-st ≈ 37%)

Õppetundide arv: 35

Aasta lõpuks saavad lapsed:

ü Teadke ja nimetage materjale, millega saate joonistada; programmiga määratletud värvid; rahvapärased mänguasjad (matryoshka Dymkovo mänguasi).

ü Kujutage üksikuid objekte, mis on kompositsioonilt lihtsad ja sisusüžeedelt lihtsad.

ü Valige värvid, mis sobivad kujutatud objektidega.

ü Kasuta õigesti pliiatseid, viltpliiatseid, pintsleid ja värve.

Esitatud: Komarova T.S. Kaunite kunstide tunnid lasteaia teises nooremas rühmas. Klasside kokkuvõtted. - M .: Mosaiik - süntees, 2009. - lk. 7-9.

septembril

1. tund

Tunni teema : « Minu rõõmsameelne, helisev pall ...» - joonistamise teema, diagnostika.

Programmi sisu : tekitada huvi mänguasjade joonistamise vastu. Kujundada ümmarguste värviliste objektide (palli) kujutamise oskus. Õppige joont rõngaks sulgema, jagage ring kaheks osaks ja värvige, korrates joonistatud kujundi piirjooni. Harjutage guaššvärvidega joonistamise tehnikat. Arendage silma, koordinatsiooni "silm-käsi" süsteemis.

eeltööd : õuemängud ja harjutused pallidega (veeretamine, kahe käega viskamine alt ja rinnalt, käest kätte andmine). Erinevate pallide uurimine ja uurimine kompimisaistingu, kuju ja värvi tajumise osas.

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 18-19.

Tunni materjalid: lastel: erineva suurusega ruudukujulised paberilehed (valikuline) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; papist ringid vormi uurimiseks; guaššvärvid (iga lapse jaoks kaks värvi); harjad, veepurgid; riidest salvrätikud kuhja kuivatamiseks. Õpetaja juures: tühi ruudukujuline paberileht vähemalt 25x25 cm; poolringide paarid värvikombinatsioonide näitamiseks (sinine + punane, sinine + kollane, roheline + oranž jne), pintsel, klaas vett, salvrätik, papist ring, kahevärvilised pallid.

I I nädal

Õppetund nr 2

Tunni teema : " Sajab " .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonisel edasi andma muljeid ümbritsevast elust, joonistama lühikesi jooni ja jooni, hoidma õigesti pliiatsit, nägema joonisel nähtuse kujutist. Arendage soov joonistada.

eeltööd : vaatlused ajal Jalutuskäikude nimi. Laulame laulu vihmast.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M.: Valgustus, 1991. - lk 11 - 12. (. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 50-51.)

Tunni materjalid: sinised pliiatsid, ½ horisontaalse lehe suurune paber.

I II nädal

Õppetund nr 3

Tunni teema : « Värvilised pliiatsid» .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonistama jooni ülalt alla, proovige neid ilma peatumata sirgelt tõmmata. Pintslile värvi korjamise õppimiseks kastke see koos kogu hunnikuga värvi sisse, eemaldage lisatilk, loputage pintsel vees, tühjendage see kergelt puudutades lapiga. Jätkake lillede tutvustamist. Arendada esteetilist taju.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M.: Valgustus, 1991. - lk.13.

Tunni materjalid: paber, mille suurus on ½ horisontaalpaigutuslehe. Guaššvärvid neljas värvitoonis (erinevatel kahevärvilistel laudadel erinevates kombinatsioonides, kuid kaunilt kombineeritud).

I V nädal

Õppetund number 4

Tunni teema : « Ilus triibuline vaip» .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonistama jooni vasakult paremale, juhtige pintslit mööda hunnikut lahutamatult; pintslile on hea värvi korjata, pintsel põhjalikult loputada; joonistage teise värviga ettevaatlikult, minemata kohtadesse, kus see on juba värvitud. Arendage värvitaju, kinnistage teadmisi värvide kohta.

eeltööd : täpsustada teadmisi värvide kohta didaktilistes mängudes. Kaaluge ilusaid triibulisi kangaid, radu, taskurätikuid.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk 14.

Tunni materjalid: ruudukujulise paberi lehed. Triibuliste vaipade mustrid. Igal laual on kaks erinevat, omavahel hästi sobivat värvi; veepurgid, riidelapid, pintsel.

Õppetund number 5

Tunni teema : « värvilised pallid» .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonistama pidevaid jooni ringjate liigutustega ilma pliiatsit paberilt tõstmata; hoidke seda õigesti; Joonistamise käigus kasutage erinevat värvi pliiatseid.

eeltööd : tutvumine ümarate esemetega, erinevate värvidega mängude käigus.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. viisteist.

Tunni materjalid: värvilised pliiatsid või värvilised värvipliiatsid, maastiku paberileht.

I I nädal

Õppetund nr 6

Tunni teema : "Sõrmused" .

Programmi sisu : õpetage lapsi pliiatsit õigesti hoidma, andke joonisel edasi ümar kuju, töötage välja käe ringliikumine. Õppige kasutama erinevat värvi pliiatseid. Arendage värvitaju. Tugevdada teadmisi värvide kohta.

eeltööd : jätkata tutvust ümmarguste esemete, erinevate värvidega mängude käigus.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 16.

Tunni materjalid: värvilised pliiatsid, ümmargused paberilehed 20x20 cm.

I II nädal

Õppetund number 7

Tunni teema : « kollased lehed lendavad» - dekoratiivne joonistus.

Programmi sisu : õppige pintslit õigesti hoidma, kastke kogu hunnik värvi sisse, eemaldage lisatilk purgi servalt; kujutage voldikuid, kandes pintsli kogu hunnikuga paberile ja kastes seda vastavalt vajadusele värvi sisse. Õppige kollast värvi ära tundma ja õigesti nimetama. Arendada esteetilist taju. Looge tingimused kunstiliseks katsetamiseks: näidake oranži saamise võimalust kollase ja punase segamisel; pöörake tähelepanu joonistatud lehtede suuruse sõltuvusele harja suurusest. Arendage värvi- ja rütmitaju. Kasvatada huvi eredate, kaunite loodusnähtuste vastu, soovi oma muljeid joonisel edasi anda.

eeltööd : laste tutvumine sügisnähtustega: lehed muutuvad kollaseks ja langevad, muutub häguseks ja vihmaseks; inimesed korjavad juur- ja puuvilju. Kunstiteoste lugemine, jutustamine, laulmine (sügislaulu kuulamine). Mängud sügislehtedega, kimpude meisterdamine. Didaktiline mäng "Mis puulehest?".

Tunni edenemine : cm. 1. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk 14-15. 2. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 42-43.

Tunni materjalid: sinist värvi paberilehed (1/2 maastikulehest), kollase ja punase värvi guaššvärvid, värviga katsetamiseks paletid või plastikkatted, kahes suuruses pintslid, veepurgid, paber- ja riidest salvrätikud. Ilusad eri värvi ja suurusega sügislehed, kogutud jalutuskäigul.

I V nädal

Õppetund nr 8

Tunni teema : « Marjad marja haaval» - sõrme maalimine.

Programmi sisu : õpetada lapsi looma rütmilisi kompositsioone "Marjad põõsastel". Näidake visuaalsete tehnikate kombineerimise võimalust: värviliste pliiatsitega okste ja sõrmedega marjade joonistamine (valikuline). Arendage rütmi- ja kompositsioonitaju. Kasvatada huvi looduse vastu ja erksate muljete (representatsioonide) kuvamine joonisel.

eeltööd : voolimistunnis marjade voolimine. Marjade kujutiste uurimine piltidel, fotodel. Didaktiline harjutus "Marjahaaval" rütmitaju arendamiseks - marjade või nende aseainete (erinevat värvi ringid) kujutiste ladumine etteantud järjekorras, näiteks: 1) üks punane - üks roheline; 2) kaks punast - üks kollane ...

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 30-31.

Tunni materjalid: lastel: valge või helesinise paberi lehed, kaanega guaššvärvid (2 kontrastset värvi - punane ja roheline), värvilised või viltpliiatsid, paber- ja riidest salvrätikud. Õpetaja juures: kompositsiooni “Marjad põõsastel” valikud, valge või sinine paberileht, viltpliiats; flanelgraaf või magnettahvel ning punaste ja roheliste ringide komplekt.

Õppetund nr 9

Tunni teema : Tere, tere! » - vatitupsudega joonistamine.

Programmi sisu : õpetage lapsi kujutama pilvi ja rahet vatitupsidega, mille värvus ja täppide paigutuse sagedus muutuvad (pilve täpid on üksteise lähedal, rahe taevas on harvem, lünkadega). Näidake pildi olemuse ning kunstilise ja kujundliku väljendusvahendite vahelist seost. Arendage värvi- ja rütmitaju.

eeltööd : vestlus hooajaliste loodusnähtuste ja erinevate sademete (vihm, lumi, rahe) üle. G. Tsõferovi muinasjutu "Grad" lugemine (I.A. Lykova, lk 48).

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 48-49.

Tunni materjalid: sinise paberi lehed, vatitikud, sinised ja valged guaššvärvid, paber- ja riidest salvrätikud, veetopsid. Muutuvad näidised tehnika selgitamiseks.

I I nädal

Õppetund nr 10

Tunni teema : « ilusad õhupallid» .

Programmi sisu : jätkake lastele ümarate esemete joonistamise õpetamist. Õppige pliiatsit õigesti käes hoidma, kasutage joonistamise ajal erinevat värvi pliiatseid. Arendage huvi joonistamise vastu.

eeltööd : saali, rühmaruumi piduliku kaunistamise tähelepanekud.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. kaheksateist.

Tunni materjalid: värvilised pliiatsid (terve kast), maastikupaber.

I II nädal

Õppetund nr 11

Tunni teema : « Sajajalgne poes (viisakas vestlus)» .

Programmi sisu : õppige joonistama laineliste joonte põhjal keeruka kujuga pilte, kooskõlastama paberilehe (tausta) proportsioone ja kavandatavat kujutist. Arendada oskust tajuda värvi ja vormi peamise kunstilise väljendusvahendina.

eeltööd : paberist ja plastiliinist sajajalgse plastiliste kujutiste loomine. Sõnaraamatutöö: sõnade "pikk - lühike" tähenduse selgitamine.

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 58-59.

Tunni materjalid: pikad sinised, kollased ja helerohelised lehed või paberiribad (laste valik), guaššvärvid (punane, kollane, roheline), pintslid, markerid(või pliiatsid), paberist ja riidest salvrätikud, topsid (purgid) veega.

I V nädal

Õppetund nr 12

Tunni teema : « Triibulised käterätikud metsaloomadele» .

Programmi sisu : õpetage lapsi pikale ristkülikule sirgetest ja lainelistest joontest mustreid joonistama. Näidake mustri (dekoori) sõltuvust toote kujust ja suurusest ("rätik"). Täiustage pintsliga maalimise tehnikat. Näita valikuid joonte vaheldumiseks värvi ja konfiguratsiooni järgi (sirge, laineline). Arendage värvi- ja rütmitaju. Tõsta huvi kunsti ja käsitöö vastu.

eeltööd : dekoratiiv- ja tarbekunsti esemete (vaibad, käterätikud, salvrätikud) tutvumine, esmane tutvumine kudumise ja vaibakudumisega. Majapidamistarvete mustrite uurimine. Didaktiline mäng "Volitage triipude muster". Sajajalgsete joonistamine (eri värvi laineliste joonte alusel).

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 62-63.

Tunni materjalid: piklikud valged paberilehed, 2-3 värvi guaššvärvid, pintslid, veega tassid (purgid), paber- ja riidest salvrätikud. Muutuvad mustrid ristkülikul. Ilusate mustritega rätikud. Köis lastetööde näitusele ja dekoratiivsed pesulõksud. Mullipuhur.

Õppetund nr 13

Tunni teema : "Puit" .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonistama objekti, mis koosneb sirgetest vertikaalsetest ja kaldjoontest, asetage pilt paberilehe keskele, joonistage suur täisleht. Juhtige laste tähelepanu asjaolule, et puul on pikad ja lühikesed oksad.

eeltööd : vaatlused jalutuskäigul, puude kujutiste vaatamine raamatutes, fotodel.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 22-23.

Tunni materjalid: ½ maastikupaber, värvilised pliiatsid.

Õppetund nr 14

Tunni teema : « Lumepallid, suured ja väikesed» .

Programmi sisu : ümarate objektide joonistamise oskuse kinnistamiseks. Õppige õigeid värviga värvimise tehnikaid piirjoontest kaugemale minemata. Korrake pilti, täites lehe vaba ruumi.

eeltööd : lapsed mängivad lumes.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 21-22.

Tunni materjalid: leht värvilist paberit maastiku mõõtu või veidi suurem, olenevalt pintslite suurusest, valge guašš.

III nädal

Õppetund nr 15

Tunni teema : « Serpentiin tantsib» .

Programmi sisu : õpetada lapsi vabalt joonistama erineva konfiguratsiooniga jooni (lainelised, spiraalsed, aasadega nende erinevates kombinatsioonides), erinevat värvi (punane, sinine, kollane, roheline). Vabastage joonistuskäsi. Täiustage värvidega joonistamise tehnikat (tihti tehke pintslit märjaks, liigutage seda vabalt igas suunas). Arendage värvi- ja kujutaju.

eeltööd : uusaastapuu kujutisega postkaartide ja kalendrite vaatamine. Didaktilised ja õuemängud serpentiiniga. Harjutus "tutitantsimine", "jalutuskäik".

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 70-71.

Tunni materjalid: erineva formaadi ja suurusega valged paberilehed; guaššvärvid, viltpliiatsid; pintslid, paletid, tassid (purgid) veega; Paberist ja riidest salvrätikud; erinevat värvi serpentiin.

Õppetund nr 16

Tunni teema : Kavatsuse järgi joonistamine.

Programmi sisu : tekitada lastes soovi joonistada, mõelda pildi sisule, täita kogu leht. Tekitada soov valmis jooniseid vaadata, neist rääkida, neid nautida. Kasvatage iseseisvust ja loovust.

eeltööd : kõndimise vaatlused.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 24.

Tunni materjalid: pehme värvi toonitud paberi maastikuleht, valge, roheline, kollane guašš.

I I nädal

Õppetund nr 17

Tunni teema : « Tulede ja pallidega kaunistatud jõulupuu» .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonistama joontest (vertikaalselt, horisontaalselt või kaldus) koosnevaid objekte. Õppige looma joonisel elegantse jõulupuu kujutist. Õppige joonistama jõulupuu suurt, täislehte; kaunistage seda kleepimistehnikate abil, joonistades ümaraid kujundeid, jooni. Arendada laste esteetilist taju. Tutvustage roosasid ja siniseid lilli. Pöörake laste tähelepanu jooniste kaalumisele, kirjeldades neid piltlikult. Tekitada rõõmutunnet kaunitest joonistustest. Jätkake lastele värvi ja pintsli kasutamise õpetamist, pintsli pesemist.

eeltööd : arvesta lasteaia ala jõulukuuske, rühmaruumi jõulukuuske, võrdle teiste puudega. Osalemine aastavahetusel ja jõulupühal, jõulupuu kaunistuste vaatamine.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 25, 26.

Tunni materjalid: maastiku paberileht, värvid - tumerohelise, kollase, roosa, sinise, valge värvi guašš; pintslid 2 suurust, riidest salvrätik, purk vett.

III nädal

Õppetund nr 18

Tunni teema : « Vaata - bagelid, kalachi ...» .

Programmi sisu : äratada lastes huvi sõõrikute ja kuklite joonistamise vastu. Õppige joonistama kontrastse suurusega (läbimõõduga) rõngaid (bagels, bagels), vali ise pintsel: laia hunnikuga - bagelite joonistamiseks, kitsa hunnikuga - bagelite joonistamiseks. Harjutage guaššvärvidega joonistamise tehnikat. Arendage silma, koordinatsiooni "silm-käsi" süsteemis.

eeltööd : õuemängud ja harjutused rõngaga (rullimine, kahe käega viskamine alt ja rinnalt, käest kätte andmine). Erineva suurusega püramiidrõngaste uurimine ja uurimine kompimisaistingu, kuju ja värvi tajumise osas. Didaktiline mäng "Värvilised rõngad" (kuju, värvi, suuruse taju arendamine). Modelleerimis-, joonistus- ja aplikatsioonitunnid teemal "Bablid - sõõrikud". Vene rahvaliku meelelahutuse ühine jutuvestmine (lapsed räägivad kassi nimel):

- Kisonka - murysenka,

Kus sa oled olnud?

- Veskis.

- Kisonka - murysenka,

Mida ta seal tegi?

- Jahvatasin jahu.

- Kisonka - murysenka,

Mida küpsetati jahust?

- Piparkoogid.

- Kellega sa piparkooke sõid?

- Üks.

- Ära söö üksi!

Ära söö üksi!

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 82-83.

Tunni materjalid: lastel: valikus paberilehed - helesinine, heleroheline, roosa (taustaks), kollased guaššvärvid, kahes suuruses pintslid, viltpliiatsid, papist rõngad kuju uurimiseks, veepurgid, riidest salvrätikud kuhja kuivatamiseks. Õpetajal on kaks erineva suurusega ruudukujulist värvitud rõngastega paberilehte - sõõrik ja sõõrik.

Õppetund nr 19

Tunni teema : « Kukkel veeres mööda teed alla» - süžee joonistamine.

Programmi sisu : õpetada lapsi rahvajuttude põhjal joonistama. Äratage huvi koloboki kuvandi loomise vastu, mis veereb mööda teed ja laulab laulu. Kombineeri erinevaid tehnikaid: koloboki joonistamine guaššvärvidega (värvilaik ringi või ovaali kujul), pika lainelise või lookleva tee joonistamine viltpliiatsidega. Arendada visuaalselt - kujundlikku mõtlemist, kujutlusvõimet. Suurendage huvi muinasjututegelaste muljete ja ideede kajastamise vastu visuaalses tegevuses.

eeltööd : vene rahvajutu "Kolobok" lugemine, vestlus selle sisust. Loomapiltide uurimine (illustratsioonid raamatus). Koloboki kujutise loomine. Palli joonistamine, serpentiin, didaktilised harjutused kunstilise sisuga "pintsel tantsib", "joon jalutuskäigul".

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 86-87.

Tunni materjalid: piklikud erinevat värvi paberilehed (triibud) (valge, heleroheline, helesinine, sinine) - lastele valida, guaššvärvid, pintslid, veetopsid (purgid), viltpliiatsid või värvilised pliiatsid, paber ja riidest salvrätikud. Nukuteatri tegelased vene rahvajutule "Piparkoogimees".

Õppetund nr 20

Tunni teema : "Lumememm" .

Programmi sisu : harjutage lapsi ümarate esemete joonistamisel. Õpetada joonisel edasi andma mitmest osast koosneva eseme struktuuri, kinnistada kogu pintsli harjasega ülevalt alla või vasakult paremale pidevate joontega ümara kuju maalimise oskusi.

eeltööd : lumememme modelleerimine jalutamiseks, raamatute illustratsioonide vaatamine.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 28.

Tunni materjalid: toonitud paber - sinine (hämar), hall, valge guašš, pintsel, veepurk, riidest salvrätik.

Õppetund nr 21

Tunni teema : "Puud lumes" .

Programmi sisu : õppige talvepilti joonisel edasi andma. Harjutage puude joonistamist. Õppige mitut puud lehel järjestama. Tutvustage uusi kunstimaterjale (söe ja kriidiga töötamisel). Pintsli pesemise võime tugevdamiseks (värvidega töötamisel). Arendada esteetilist taju.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 31.

Tunni materjalid: ½ albumilehte (tuhmsinine või hall), valge kriit ja süsi- või guaššvärvid (pruun, valge).

III nädal

Õppetund nr 22

Tunni teema : "Lennukid lendavad" .

Programmi sisu : õppige joonistama mitmest osast koosnevaid objekte. Tugevdada eri suundades sirgjoonte tõmbamise oskust. Õppige subjekti pilti edasi andma. Arendada esteetilist taju.

eeltööd : mängud, illustratsioonide vaatamine.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. kolmkümmend.

Tunni materjalid: helehall värv, helesinisest paberist maastikuleht.

Õppetund nr 23

Tunni teema : « Lilled emmele (õnnitluskaardid)» - aplikatsioonielementidega joonistamine.

Programmi sisu : tekita soov joonistada 8. märtsil emale kingituseks pilt. Õppige lilli joonistama, lähtudes taimede välimuse ideest (korolla, vars, lehed). Harjutage guaššvärvidega joonistamise tehnikat: kombineerige erinevaid kujundeid ja jooni, valige iseseisvalt pintslite värv ja suurus. Arendage kuju- ja värvitaju. Kasvatada hoolivat suhtumist vanematesse.

eeltööd : õnnitluskaartide kogu. Tulpide ja muude kevadlillede uurimine, välimuse idee selgitamine (näiteks tulbil on hele pung kellukese või tagurpidi seeliku kujuline, pikk sirge vars, pikad lehed, kroonlehed on erinevat värvi ). Rääkige emadest ja vanaemadest.

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 106-107.

Tunni materjalid: kahekordse postkaardi kujul pooleks volditud valged paberilehed, vaaside siluetid (laste valik), värvilised pliiatsid või viltpliiatsid, vatipulgad, guaššvärvid, pintslid, veepurgid, liim või liimipulk, paber ja riidest salvrätikud.

Õppetund nr 24

Tunni teema : "Päike paistab" .

Programmi sisu : õppige päikesekujutist joonisel edasi andma, ühendage ümar kuju sirgjoontega. Treenige oskust purgi serval liigne värv välja pigistada. Õppige joonist täiendama teemakohaste piltidega. Kasvatage iseseisvust ja loovust.

eeltööd : vaatlused jalutuskäigul, illustratsioonide vaatamine.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 29. (. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 118-119.)

Tunni materjalid: maastikuleht värvilisest paberist (pehme sinine või hall toon), kollane, valge, punane, pruun, roheline, must guašš; pintslid, vatitikud, viltpliiatsid, veepurgid, salvrätikud.

I I nädal

Õppetund nr 25

Tunni teema : « Peske taskurätikud ja rätikud» .

Programmi sisu : õppige joonistama ristküliku- ja ruudukujulisi esemeid (taskurätikud ja rätikud) eraldi vertikaalsete ja horisontaalsete joontega. Tutvustage ristkülikukujulist kuju. Äratada huvi maalitud esemete kaunistamise ja kompositsiooni loomise vastu lineaarsel joonisel (lina kuivatatakse nööril). Arendada visuaal-kujundlikku mõtlemist. Jätkake värviliste pliiatsitega joonistamise ja jooniste peale maalimise tehnikate väljatöötamist.

eeltööd : mängudes, et tutvustada lastele ristkülikukujulisi esemeid.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 32-33. (Täiendavat materjali tunni käigu ja sisu kohta vt. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 100-101.)

Tunni materjalid: värvilised pliiatsid, pabeririba mõõtudega 10x20 cm, niidiga. Dekoratiivsete pesulõksudega köis laste joonistuste originaalnäituse korraldamiseks. Salvrätikud vormi uurimiseks. Võrdluseks salvrätik ja rätik.

III nädal

Õppetund nr 26

Tunni teema : "Kühvel" .

Programmi sisu : õppida joonistama nelinurkse kujundi osast ja sirgest pulgast koosnevat eset, õigesti edasi andma selle struktuuri ja proportsioone. Õppige maalima ühes suunas. Pintsli loputamise ja kuivatamise võimaluse fikseerimiseks.

eeltööd : illustratsioonide vaatamine.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 33-34.

Tunni materjalid: Abaluu. Paberi suurus ½ horisontaalpaigutus, punane ja kollane guašš; pintsel, veepurk, riidest salvrätik.

Õppetund nr 27

Tunni teema : "Raamatud - beebid" .

Programmi sisu : õpetada nelinurksete kujundite joonistamise vormimisliigutusi käe pideva liigutusega vasakult paremale, ülevalt alla jne (liigutust saab alustada mõlemalt poolt). Täpsustage maalimise meetodit käsitsi liigutades ülalt alla või vasakult paremale. Arendage kujutlusvõimet.

eeltööd : raamatuid vaadates. Nende lugemine.

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 34. Mina: "Lepatriinu" .

Programmi sisu : õpetage lapsi joonistama eredaid ekspressiivseid putukate pilte. Näidake õpetaja poolt paberist välja lõigatud rohelise lehe põhjal kompositsiooni loomise võimalust (joonise ja rakenduse integreerimine). Emotsionaalse reaktsiooni esilekutsumiseks kaunitele loodusobjektidele. Täiustage värvidega joonistamise tehnikat (korrake ümara kujuga kõveraid, ühendage kaks tööriista - pintsel ja vatitups). Arendage kuju- ja värvitaju.

eeltööd : "päikese" mardika (lepatriinu) piltide vaatamine. Riimide ja loitsude lugemine. Ümarate objektide joonistamine kogu õppeaasta jooksul.

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 130-131.

Tunni materjalid: Õpetaja poolt värvilisest paberist välja lõigatud rohelised lehed (joonistuste alus), punased ja mustad guaššvärvid, 2 suuruses pintslid, vatitikud, veepurgid, paber- ja riidest salvrätikud. Lepatriinu pilt.

I V nädal

Tunni teema : « Hoian lippu käes» - ainejoonistus.

Programmi sisu : jätkake lastele ruudu- ja ristkülikukujuliste objektide joonistamise õpetamist. Täiustage oma arusaamist geomeetrilistest kujunditest. Äratage huvi erineva kujuga lippude kujutise vastu vastavalt nende kujundusele (ristkülikukujulised, ruudukujulised, poolringikujulised, kolmnurksed). Arendage kuju- ja värvitaju.

eeltööd : ruudu- ja ristkülikukujuliste esemete joonistamine tunnis "Peseme taskurätte ja rätikuid". Lippudest rütmiliste kompositsioonide koostamine rakenduse "Lipid on nii erinevad" õppetunnis. Erineva kujuga lippude uurimine. Didaktilised mängud rütmitaju arendamiseks ja harjutus mustrite koostamiseks värvi ja kuju vahelduvatest elementidest. Rist- ja kolmnurkse kujuga objektide uurimine. Geomeetriliste kujundite (ruut, ristkülik, kolmnurk) idee selgitamine. Objektide (geomeetriliste kujundite) järjestamine ja liigitamine kuju ja värvi järgi. Tunni teema : « Võililled rohus» .

Programmi sisu : õppige joonisel edasi andma õitsva heinamaa ilu, lillede kuju. Harjutage maalimistehnikaid. Pintsli õrna loputamise võimaluse tugevdamiseks tühjendage see kaltsule. Kasvatage oskust oma joonistusi nautida. Arendada esteetilist taju, loovat kujutlusvõimet.

eeltööd : E. Serova luuletuse "Võilill" õppimine, lasteraamatute illustratsioonide vaatamine, jalutuskäigul mängimine "Leia seesama lill".

Tunni edenemine : cm. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 41-42. (Täiendavat materjali tunni käigu ja sisu kohta vt. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 140-141.)

Tunni materjalid: maastikuleht rohelisest paberist, kollane, roheline guašš, pintslid 2 suurust, vatitikud, purk veega, paber- ja riidest salvrätikud, viltpliiatsid.

I II nädal

Õppetund nr 34

Tunni teema : « Filimonovi mänguasjad» .

Programmi sisu : tutvustada lastele mänguasja Filimonovo kui omamoodi rahvakunsti ja käsitööd, millel on oma spetsiifika ja kujundlik väljendusrikkus. Esialgse ettekujutuse kujundamine mänguasjade käsitööliste käsitööst. Luua tingimused laste loovuseks Filimonovi mänguasja põhjal. Õppige paberist välja lõigatud siluettidele mustreid joonistama. Andke aimu dekoratsiooni ja värvikombinatsioonide iseloomulikest elementidest.

eeltööd : dekoratiiv- ja tarbekunsti esemete uurimine, vestlus sellest, et kõik need kaunid asjad on käsitööliste - rahvakäsitööliste loodud. Filimonovi mänguasjade uurimine. Mängud - meelelahutus rahvalike mänguasjadega.

Tunni edenemine : cm. Lykova I.A. Visuaalne tegevus lasteaias: planeerimine, tunnimärkmed, juhised. Juunior rühm. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - lk. 136-139.

Tunni materjalid: lastel on kanade ja kukkede paberist siluetid, guaššvärvid (Filimonovi mänguasjade värvipalett), õhukesed pintslid, veetopsid, paber- ja riidest salvrätikud. Õpetajal on Filimonovi mänguasjad, dekoratsioonid minietenduse mängimiseks; didaktiline käsiraamat iseloomulike värvikombinatsioonide ja dekoratiivsete elementidega. Komarova T.S. Visuaalse tegevuse tunnid lasteaias: Raamat. laste õpetaja jaoks aed. - 3. väljaanne, muudetud. ja täiendav - M .: Haridus, 1991. - lk. 42-43.

Tunni materjalid: toonitud paber, guaššpunane, valge, sinine, kollane, roheline; pintslid 2 suurust, purk veega, riidest ja pabersalvrätikud.