nimeline MBOU Dubrovskaja nr 1 keskkool. Kindralmajor Nikitin I.S.

Abstraktne
korraldas õppetegevust kognitiivne areng(FEMP) vanemas rühmas

« Matemaatiline KVN»

Õpetajad Rodinkova T.I., Medvedeva N.T.

Dubrovka küla
2016. aasta

Programmi sisu
Kognitiivne areng. Tugevdage ajas navigeerimise oskust, määrake kindlaks, mis nädalapäev on täna, mis oli eile, mis on homme.
Parandage 10 piires loendamise oskust, tuvastage puuduv arv, eelmine ja järgmine arv, nimetage numbri naabreid, navigeerige tasapinnas (vasak, parem nurk, ülemised-alumised nurgad, keskmine)
Arendage mõtlemist, tähelepanu, ideid, kuidas ühest geomeetrilisest kujundist teist teha, luues nende vahel mõõtmete suhteid.
Kõne arendamine.
Jätkake kõne kui suhtlusvahendi arendamist. Aktiveerige laste kõnes matemaatilisi termineid, mis tähistavad nädalapäevi ja ruumilisi suundi.
Kunstiliselt – esteetiline areng. Tugevdage aplikatsiooni abil pildi loomise võimet. Jätkuvalt arendada huvi muusika vastu, anda emotsionaalselt edasi laulu iseloomu.
Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng. Kasvatage harjumust teha koostööd, rõõmustades vanemaid heade vastuste, empaatia, reageerimisvõime ja vastastikuse abiga.
Tooge lastele rõõmu ja naudingut õppemängudest. Säilitada huvi intellektuaalse tegevuse vastu

Varustus Ekraan, projektor, esitlus “Rõõmsat lugemist”, “Kus on kõik”, geomeetriliste kujunditega kaardid igale lapsele, liimipulk, embleemid mängijatele, muusika salvestamine “Alustame KVN-i”, laulud, medalid

Eelmised tööd:
Didaktilised mängud: "Loendage edasi", "Geomeetriline loto", "Koosta kujundid", "Mis on mille taga", "Kes, mis, mis", "Nimeta objektid" ümara kujuga, kolmnurkse kujuga." Vestlused nädalapäevadest, nädalavahetustest. Õuemängud “Tühi ruum”, “Võta objekt”, näpuharjutused, kehalise kasvatuse minutid loendamisega, tervituste õppimine, laulu õppimine
PROGRESS OOD
Lapsed sisenevad muusika “Alustame KVN-i” saatel ja seisavad üksteise vastas.
Kasvataja: Poisid, täna tulime meie juurde rõõmsameelne KVN. Meil on hea meel tervitada meie kalleid külalisi, fänne ja meie mängus osalejaid.
Koolitaja: Poisid, mis on KVN?
Lapsed: KVN on rõõmsameelsete ja leidlike inimeste klubi. See on mäng, seda näidatakse televisioonis.
Koolitaja: Täna võistlevad kaks võistkonda “Pochemuchki” ja “Umniki” omavahel ning läbivad mitmeid katseid. Žürii hindab teie tulemusi ning mängu lõpus teeb need kokku ja selgitab välja võitjameeskonna. Iga õige vastuse eest saab võistkond 1 punkti.
Lubage mul tutvustada žürii liikmeid:
Kasvataja: tervitame üksteist
Tervitused Pochemuchki meeskonnalt:
Miks sõbrad, nad kutsuvad meid põhjusega. Mängime erinevaid mänge, võidame KVN-is
Laps Pochemuchki meeskonnast: Meie moto
Pochemuchki: "Teadmised on jõud"
Koolitaja: tervitab nüüd meeskonda "Umniki"
Oleme targad lapsed, lapsed on ulakad lapsed. Meile meeldib KVN-i mängida ja loomulikult võita.
Laps Umniki meeskonnast: Meie moto
Targad poisid: "Üks meel on hea, kuid paljud on paremad"
Kasvataja: Tubli meeskonnale, nad tervitasid üksteist sõbralikult ja said igaüks ühe punkti.

1 võistlus "Soojendus"
Kasvataja. Küsimusi esitan kordamööda igale meeskonnale ja teie vastate täislausega, kuulake tähelepanelikult, teie abi võib vaja minna.
Küsimus Whycheki meeskonnale:
1. Mis nädalapäev täna on? (Täna on kolmapäev)
Kasvataja: Meeskond “Umniki”, kas nõustute vastusega?
Küsimus Umniki meeskonnale
2. Mis on tema arv nädalas? (kolmapäev – nädala kolmas päev)
Küsimus Whychki meeskonnale. 3. Mis nädalapäev on laupäev? (laupäev - 6. päev järjest)
Küsimus Umniki meeskonnalt
4. Mis on sinu lemmik nädalapäev? (Minu lemmikpäev on pühapäev)
Koolitaja: Miks, kas nutikad poisid vastasid õigesti?
Küsimus meeskonnale “Miks” 5. Mis on tema nädala tulemus? (Pühapäev on nädala seitsmes päev)

Küsimus “Umniki” meeskonnale 6. Mis nädalapäev oli eile? (Eile oli teisipäev)

Küsimus “Miks” meeskonnale 7. Mis nädalapäev homme on? (homme on neljapäev)
Küsimus Umniki meeskonnale 8. Mis nädalapäev on neljapäev? (neljapäev - 4. päev järjest)

Kasvataja. Soojendus õnnestus, meeskonnad rõõmustasid fänne ja pealtvaatajaid. KVN-i osalejad, järgmine võistlus ootab teid, tulge ekraanile

2. konkurss "Mõnusat loendamist"
Koolitaja: Tähelepanu ekraanile
Küsimus “Miks Chek” meeskonnale 1. Nimetage numbri 6 naabrid
Küsimus Umniki meeskonnale 2. Loendage seitse edasi 10-ni
Küsimus “Whychecki” meeskonnale 3. Viis, lugege tagasi
Küsimus Umniki võistkonnale 4. Milline number on puudu: 4...6
Küsimus “WhyChek” meeskonnale 5. Nimeta numbri 8 naabrid
Küsimus meeskonnale “ Nutikad poisid 6. Nimeta numbrile 5 järgnev number
Küsimus “Whycheki” meeskonnale 7. Nimetage numbrile 7 eelnev number
Küsimus Umniki võistkonnale 8. Mis number on puudu 5...7

Sisestage matemaatika kuninganna
Matemaatika kuninganna: Tere poisid! Ma olen matemaatika kuninganna. Kuulsin, et võtate matemaatilist KVN-i, ja tormasin kohe teie poole abi otsima.
Minu kuningriigis juhtus katastroof: geomeetrilised kujundid hajusid tormi ajal väikesteks osadeks, (näitades ekraanil väikseid osi) tuleb need kokku korjata. Kas aitate mul neid koguda? Tehke osadest geomeetrilised kujundid ja kleepige need parempoolsetesse raamidesse. Iga mängija jaoks valmistasin geomeetriliste kujunditega kaardi ja ümbriku nende osadega.
Kasvataja. Võistkonnad lähevad laudadesse. Kas saate ülesandest aru? Asu tööle.
(lülitage vaikne muusika sisse)
Kasvataja. Mängus osalejad, lõpetage oma töö, tooge töökoht korras.
Koolitaja: Zhenya, milliste geomeetriliste kujundite külge kleepisite?
Alice, milliseid geomeetrilisi kujundeid sa lõid?
Poisid, kas kõigil on sellised geomeetrilised kujundid?
Matemaatika kuninganna. Tänan teid, kallis žürii, kõik KVN-i osalejad said sellega hakkama raske ülesanne. Nad väärivad auhindu. (Annab žüriile töid koos ülesannetega). Sa aitasid mind ja ma tahan sulle mängu anda. Mul on aeg matemaatika kuningriigis asjad korda seada, head aega.
Kasvataja: Lapsed, lähme vaibale ja mängime mängu “Hakka rõngaks” (Vaibal on kolm rõngast, rõngas on number)
Kasvataja. Sa liigud muusika saatel. Kui muusika peatub, mängib rõngast sama palju lapsi, kui palju on rõngas
(Mängu korratakse 2-3 korda, numbrid muutuvad)
Kasvataja: Poisid jäid rahule, sa olid tähelepanelik ja sõbralik.
Kasvataja: Ja meid ootab veel üks test, lähme ekraanile. Järgmine konkurss “Nimeta kus, mis on?”
4. Võistlus "Määra, kus, mis on?"
Koolitaja: Tähelepanu ekraanile.
(pilt ekraanil)
Küsimus “Whycheki” meeskonnale: 1. Millises nurgas on päike?
Küsimus “Umniki” meeskonnale: 2. Kus lumikelluke õitses?
Küsimus “Pochemuchek” meeskonnale: 3. Kus on linnumaja?
Küsimus “Umniki” meeskonnale: 4. Kus maja asub?
Küsimus Pochemucheki meeskonnale: 5.Kus lind on?
Küsimus Umniki meeskonnale: 6. Mis aastaajast see illustratsioon räägib?
Kasvataja. Vastasite kõigile küsimustele õigesti ning näitasite üles intelligentsust ja leidlikkust.
Koolitaja: Meie KVN lõpeb, samal ajal kui žürii punkte loeb, sooritame karistuse.
Kasvataja. Žürii annab sõna.
Žürii: Hästi tehtud, poisid! Olite kõik rõõmsad, leidlikud ja rõõmustasite meid õigete vastustega. Kingime teile medalid ja magusa auhinna.

Matemaatiline KVN vanemas rühmas.

Sihtmärk:

Looge tingimused loenduse konsolideerimiseks edasi- ja vastupidises järjekorras 1 kuni 10;

Aidata kaasa puuduva figuuri leidmise oskuste kujunemisele;

Aidake kinnistada teadmisi nädalapäevade, aastaaegade, aastakuude järjestuse kohta;

Loo tingimused loogilise mõtlemise, intelligentsuse, tähelepanu arendamiseks;

Luua tingimused konkurentsivõimeliste omaduste arendamiseks;

Aidata kaasa vaimsete operatsioonide kujunemisele, võimele oma väiteid põhjendada;

Arendada iseseisvust, oskust õpiülesandest aru saada ja seda iseseisvalt täita.

Materjal: tähed, numbriseeriad, konarused numbritega 1 kuni 10, töölehed, väljalõigatud pildid geomeetrilised kujundid, kolmemõõtmelised geomeetrilised kujundid, lihtne pliiats, korvid, KVN-i logoga embleemid, sertifikaadid.

Mängu käik:

Tere kutid! Täna on sinu vanemad meil külas. Nad tulid vaatama meid ja seda, mida olime õppinud. Niisiis, alustame.

Kuninganna matemaatika maagilises olekus toimuvad pidevalt mõned lood. Täna on näiteks kõik numbrid tülli läinud ja igaüks neist tahab tõestada, et see on kõige tähtsam. Kuid teate, et kõik numbrid on vajalikud ja olulised ning me ei saa ilma nendeta hakkama.

Täna tahab matemaatikakuninganna testida, kui hästi sa numbreid ja numbreid tunned. Ta andis välja dekreedi: viia vanemas rühmas "Fantasers" läbi matemaatiline KVN, käskides neil täita kõik ülesanded.

Omavahel võistlevad kaks intelligentset ja tähelepanelikku meeskonda. Seejärel teeme tulemused kokku ja lõpus toimub autasustamine. Soovin teile tutvustada žürii liikmeid. Ja nüüd - meeskonna esitlused. Meeskond "Targad" ja "Teadlikud".

Saatejuht: meeskonnad, tervitage üksteist.

Meeskond "Targad poisid".

"Me oleme targad lapsed, lapsed on mängulised,

Meile meeldib KVN-i mängida ja loomulikult võita.

Meie moto : "Üks meel on hea, kuid paljud on paremad"

Meeskond "Teadmised"

"Me oleme teadlikud poisid, teadlikud ei ole üleolevad,

Mängime erinevaid mänge, võidame KVN-is.

Meie moto : "teadmine on jõud"

Host: nii, alustame oma KVN-i.

Dekreedi ülesanne 1: Soojendus vaimule.

Kolm külge, kolm nurka,

Vasta mulle, kes ma olen? (kolmnurk)

Mul pole nurki

Ja ma näen välja nagu alustass

Kes ma olen, sõbrad?

Helista mulle! (ring)

Nimetage numbri 3 naabrid? (5,?)

Mis on numbrile 9 järgnev number?

Mis nädalapäev on kolmapäev?

Mis nädalapäev on laupäev?

Mitu päeva on nädalas?

Ta on olnud mu sõber pikka aega

Iga nurk selles on tuttav

Kõik neli külge

Sama pikkusega

Mul on hea meel teda teile tutvustada

Ja ta nimi on….(ruut)

Mis nädalapäev täna on?

Mis aastaaeg praegu on?

Mis nädalapäev tuleb pärast teisipäeva?

Saatejuht: Meeskonna kaptenid, andke tärnid žüriile. Sel ajal, kui žürii teeb soojenduse kokkuvõtteid, meenutagem nädalapäevi:

Salm – e: Esmaspäeval, teisipäeval, kolmapäeval

Lähen vanaemale külla

Ja neljapäeval ja reedel veerevad majarajad

Ja laupäeval, pühapäeval

Nad annavad sulle lõunaks küpsiseid.

Dekreedi ülesanne 2: “Numbriseeria”

Iga võistkonna ees on molbertil kaardid numbriseeriatega, millest mõned numbrid puuduvad.

Sinu ülesandeks on kirjutada nendele kaartidele vastavad numbrid.

Matemaatikakuninganna tänab mõlemat meeskonda ülesannete hea sooritamise eest.

Nüüd lõõgastume ja mängime mängu "Kaks õde".

Dekreedi ülesanne 3 “Ülesanded on naljad”.

Kui palju pähkleid on tühjas klaasis?

Üks eesel kandis 10 kg suhkrut ja teine ​​10 kg vatti. Kellele on suurem koormus?

Talvel kasvasid lilled peenras. Kuidas neid kutsuti? (talvel lilled ei kasva)

Kasepuu otsas kasvas kaks õuna. Mis värvi need olid? (õunad ei kasva kasel)

Balalaika oli 3 keelega. Selle peal mängiti laule. Siis läks 2 nööri katki. Kui palju lugusid saate praegu balalaikal mängida? (mitte ükski)

Trompetist tahtis trompetit mängida. Tuli aga oodata, kuni korstnast suitsu enam ei tule. Kas ta mängib rõõmsat või kurba meloodiat? (korstnast tuleb suitsu, aga muusikat sellel ei mängi)

Tuli talv ja jänku hakkas endale lumest maja ehitama. Kõigepealt ehitasin ühe aknaga seina, siis kahega seina, siis ilma akendeta seina. Mitu lille istutas jänku maja lähedale? (talvel lilli ei istutata)

Jänku ehitas lumest maja ja küsis lastelt: “Mul on kaks purki punast värvi, 1 purk kollast värvi ja 4 purki sinist värvi. Mis värvi mu maja on? (valge - lumi on valge)

Jänku otsustas lilli kasta. Ta ostis piima ja moosi. Milline on parim viis lillede kastmiseks? (vesi)

Jänku joonistas pliiatsidega lilli. Pildil on punased roosid ja sinised rukkililled. Millised lilled lõhnasid paremini? (tõelised lilled lõhnavad, aga need olid maalitud)

Kevad on käes ja puudelt hakkasid lehed langema. Tuul kandis nad üle taeva. Mis värvi lehed olid? (Lehed ei lange kevadel)

Madu Gorynych ehmatas ja hirmutas kõiki! Tal oli 2 rohelist pead, 3 sinist ja üks must. Ja kui ta tikutoosist välja roomas ja kogu peast möirgas, siis kui palju inimesi kartis teda? (mitte keegi - ta oli väga väike)

Saatejuht : liikuge järgmise juurdeDekreedi ülesanne 4: "Ära tee jalgu märjaks"

Enne iga meeskonda on välja pandud “konarused”. Võistkonnaliikmed peavad kordamööda kõndima läbi "soo", astudes "konarustele", mis vastavad edasi-tagasi loendusele 1-10.

Saatejuht: Ja nüüd kaptenite võistlus. Kaptenid täidavad sülearvutis ülesandeid: "MIS ON PARUM?", "Loendage objekte".

Saatejuht: Järgmine 5. ülesanne dekreedis: "Ühenda punktid",seda tuleb teha paberitükkide peal lihtsa pliiatsiga, selleks peame oma sõrmed äratama:

Meie rühma tüdrukud ja poisid on sõbrad

(käed lukus)

Noh, teeme sõpradeks väikesed sõrmed

Alustame ülesandega. Võidab meeskond, kelle meeskond täidab ülesande kiiremini ja vigadeta.

Pärast ülesande täitmist antakse lehed üle žüriile kontrollimiseks.

Lapsed täidavad ülesandeid ja sel ajalmäng vanematega: "Lahenda probleem"

- Ühel kaldal on kana, teisel pardipoeg, keskel saar. Kes ujub kiiremini saarele?

Üle jõe lendasid linnud: tuvi, haug, kaks tihast, kaks tihast ja viis angerjat. Mitu lindu? Vasta kiiresti.

Millise puu otsas vares istub... paduvihm? (märja jaoks)

Mis saab varesest, kui ta on kolmeaastane? (ta on neljandat aastat)

3 jaanalindu lendas. Jahimees tappis ühe. Mitu jaanalindu on alles? (jaanalinnud ei lenda)

Vares lendab ja koer istub sabas. Kas see võiks olla võimalik? (võib-olla sellepärast, et koer istub sabas)

Kui kaugele metsa võib jänes joosta? (keskeni, siis jookseb metsast välja)

Mida tuleb teha, et oks, millel vares istub, teda segamata maha lõigata? (oodake, kuni ta minema lendab)

Milline näeb välja pool õuna? (tema teisele poolele)

Mis on "linna" ja "küla" vahel (side "ja")

Saatejuht: Liigume ülesande 6 juurde dekreedis "Tee kujund".

Kelle meeskond teeb osadest geomeetrilise kujundi. Selleks tuleb ületada takistused, naasta koos osaga figuurist ja riputada see molbertile, kuni joonistub kujundi pilt. (jookse nagu madu tihvtide vahel, võta osa loosimisest ja naase tagasi võistkonda). Võidab meeskond, kes esimesena kujundi teeb ja sellele nime annab.

Saatejuht: nüüd mängimemäng "Vastupidi".(küsimusi esitatakse vaheldumisi ühele ja teisele meeskonnale)

Suhkur on magus ja pipar...

Tee on lai ja tee...

Plastiliin on pehme, aga kivi...

Tee on kuum ja jäätis...

Tarretis on paks ja puuviljajook...

Smirgelleht on kare, aga paberileht...

Jänes jookseb kiiresti ja kilpkonn roomab...

Päeval on kerge ja õhtul...

Puder keedetakse paksuks ja….

Loomad võivad olla julged ja...

Porgandit võib süüa toorelt ja...

Õunad võivad olla väikesed ja...

Saatejuht: Poisid, vaadake, mul on korvis mõned tükid segamini ja need tuleb ära sorteerida. See on meie järgmineÜlesanne 7: "Kelle meeskond saab kiiremini kokku"

Meeskond 1 kogub kõik punased kolmnurgad ja ringid ning meeskond 2 kogub kõik sinised ruudud ja ovaalid.

Saatejuht: sa mängisid, vastasid, kõik olid väga väsinud ja ma soovitan sul mängidamäng “Woogie - Woogie” (žürii loeb punkte).

Täitsime kõik matemaatikakuninganna ülesanded. Ta jääb väga rahule.

Ja nüüd anname sõna žüriile (auhinnatseremoonia).

Saatejuht: Nüüd loevad meie lapsed luuletuse “Matemaatika”

Matemaatika on väga huvitav riik,

Ta paljastab meile palju tundmatut.

Üks kaks kolm neli viis.

Võrdle ja erista

Kolmnurgad, ringid, jooned, ruudud.

Hästi tehtud, me kõik oleme matemaatikud!

(auhinnatseremoonia)

Saatejuht: Meie KVN on lõppenud.

Tänan teid kõiki tähelepanu eest!

Entusiasmi ja heliseva naeru eest,

Võistluse tule jaoks,

Edu garanteeritud.

Järgmise korrani.

Kokkuvõte avatud üritusest
lastega vanem rühm
"Matemaatika KVN"
Eesmärk: matemaatikaalaste teadmiste üldistamine ja kinnistamine mänguliselt.
Ülesanded:
Hariduslik:
kinnistada teadmisi arvude kohta naturaalsetes jadades, 10 piires edasi ja tagasi loendades;
tugevdada võimet lahendada "lõbusaid probleeme"
jätkake arvude ja objektide arvu seostamise õppimist;
kinnistada lastes varem omandatud teadmisi.
fikseerige geomeetriliste kujundite nimed.
harjutada orienteerumist paberilehel.
Tugevdage arvude ja numbrite korrelatsiooni oskust.
Hariduslik:
kuuldav taju;
aktiveerida mälu ja tähelepanu;
areneda loogiline mõtlemine, väljavaade, kujutlusvõime, reaktsioonikiirus.
Hariduslik:
kujundada lastes emotsionaalselt positiivset suhtumist;
kasvatada austust oma eakaaslaste, täiskasvanute vastu, empaatiatunnet, vastastikust abi, vaoshoitust;
kasvatada armastust matemaatika vastu ja tõsta õpimotivatsiooni.
Varustus:
tabelid võistkondadele ja kohtunikele, embleemid: ruut, kolmnurk, tähtedega sihverplaat, ülesannetega kaardid, tunnistused.
Edusammud:
Mängu mängitakse saalis. Lapsed jagunevad 2 võistkonda ja istuvad vastava embleemiga laudadesse.
Mängib muusika KVN-i telesaatest ja meeskonnad sisenevad saali. rivistama üks teise vastu.
Juhtiv:
Meil on hea meel teid tervitada, kallid mängus osalejad, kallid fännid ja külalised! Täna oleme kogunenud puhkusele - intelligentsuse ja leidlikkuse, leidlikkuse ja leidlikkuse, konkurentsi ja vastastikuse abistamise puhkusele.
Siin kohtuvad kaks võistkonda - eelkooliealised lapsed ja need, kes juba koolis käivad. Täna saame teada, kuidas lapsed valmistuvad kooliõpilasteks ja mida meie õpilased on õppinud. Lahendad lõbusaid probleeme ja täidad ülesandeid kasutades leidlikkust.
Saalis on igal meeskonnal “Tugigrupp” – need on meie pealtvaatajad.
Kontrollime “Tugigruppide” valmisolekut (pealtvaatajad plaksutavad käsi).
Kui mõnel meeskonnal on ülesande täitmine keeruline, saab „Tugirühm“ aidata ja teenida sellele meeskonnale punkti.
Laste töid hindab pädev žürii - Tarkade Nõukogu (esindan žüriiliikmeid).
Minust vasakul on meeskond “Teadlikud”, minust paremal “Umniki” meeskond.
Tänases mängus saab meeskond iga õige vastuse eest tähe. Võidab see, kellel on rohkem tähti.
Seal on lõbus mäng
Seda nimetatakse KVN-iks.
Nalja, naeru, küsimust, vastust
Kogu maailm teab seda mängu.
Noh, meil on aeg alustada
Ma tahan teile soovida
Et saaksite olla sõbrad,
Nii et nad naeraksid, ärge kurvastage,
Et poleks kurbust,
Nii et vastate kõigele,
Et žürii rahule jääks
Meid hinnati õiglaselt!
Alustame oma KVN-iga!
Enne mängu algust teeme soojenduse. Vastame kordamööda, üksteist segamata.
Soojendama:
Pidage meeles ja nimetage muinasjutte, mille pealkirjades on numbrid ("Kolm põrsakest", "Kolm kangelast", "12 kuud", "Kolm karu", "Hunt ja seitse kitsekest", "Ali Baba"). ja 40 varast“, „Lumivalgeke ja 7 päkapikku“
Soojendus läks hästi.
Teine ülesanne "Blitzi turniir"
Vaadake ekraani ja vastake küsimustele (iga õige vastuse eest punkt)
- Mitu saba on neljal kassil?
- Mitu kõrva on kahel hiirel?
- Mitu pähklit on tühjas klaasis?
- Millisel figuuril on 3 nurka?
- Millisel figuuril on 4 nurka?
- Mis on põllul rohkem lilli või karikakraid?
- Part munes muna. Kes sellest koorub: kana või kukk?
- Mis nädalapäev täna on?
- Mis on pikem: nädal või 7 päeva?
- Mis aastaaeg praegu on?
Kolmas ülesanne "Teatejooks"
Iga võistkond kogub oma korvi geomeetrilisi kujundeid (pallid, kuubikud).
Neljas ülesanne "Caterpillar"
Vaata, poisid, kaks röövikut roomasid meie poole, aga roomamise ajal kaotasid nad oma kingad. Peame neid aitama ja kingi jalga panema. Kuid meeskonna “Teadlikud” rajajalatsid tuleb paigutada otsesesse järjekorda (1 kuni 10) ja “Targad poisid” meeskonna rajad vastupidises järjekorras (10 kuni 1).
Viies ülesanne "Kaptenite võistlus"
Kõlab kaptenite laul.
Kõik on ilmselt juba aimanud, et tegemist on kaptenivõistlusega. Palun kaptenitel molbertite juurde tulla.
"Pane vasakusse ülanurka punane ring, paremasse ülanurka roheline ruut, vasakusse alumisse nurka kollane teemant ja alumisse paremasse nurka sinine ristkülik."
On aeg veidi puhata.
Fizminutka
Üks kaks kolm neli viis! Me kõik teame, kuidas lugeda. Teame ka, kuidas puhata – paneme käed selja taha. Tõstkem pead kõrgemale ja hingakem kergelt.
Üks kord - tõuse, venita,
Kaks - kummarduge, sirguge,
Kolm - plaks, kolm plaksu,
Kolm peanoogutust.
Neli - käed laiemad,
Viis - vehkige kätega,
Kuus – istu vaikselt maha.
Kuues ülesanne
Määrake kõrva järgi trumli löökide arv ja näidake vastavat arvu.
Seitsmes ülesanne "Leia paar"
Nüüd annan teile kaardid. Mõnele on kirjutatud numbrid, teisele esemete numbrid. Muusika mängimise ajal tantsite. Niipea kui muusika peatub, peate leidma partneri.
Juhtiv:
Nüüd oleme jõudnud oma mängu lõpuni. Soovitan meeskonnad näidata kodutöö. Tänapäeval on need naljakad jutud õppimisest ja matemaatikast.
Mõlemad meeskonnad:
Pane oma kõrvad pähe, Kuulake tähelepanelikult Naljakad jamad Laulame teile kindlasti!
Meeskond "Teadmised"
matemaatika teadus-
Imeline asi.
Teeme, õpime
A+ matemaatikas!
Ma loen väga kiiresti
Nad on minu üle lasteaias uhked.
Ei tüdrukud ega poisid
Nad ei saa minuga sammu pidada!
Nurgas on mänguasjad,
vaikuses ootamas... Viis mänguasja sinu sünnipäeval,
külalised andsid selle mulle.
Meeskond "Umniki"
Null paigas, tühjal
nad panevad, nagu teate, kõigesse ainult tema
Pealegi pole see tühi koht.
Tema välimus on nagu koma,
tema saba on heegeldatud ja see pole saladus: ta armastab kõiki laiske inimesi,
aga laiskadel seda pole.
Mu vend saab varsti viieseks,
Ma õpetan teda arvutama. Aga õppida ta ei taha
möllab ja naerab.
Mõlemad meeskonnad:
matemaatika teadus-
Imeline asi
Me teeme, me õpime,
Matemaatika tähega "A"!
Kõik jamad lauldi,
Meie arvates on need head.
Nii et plaksutage sõbralikumalt -
Andsime endast parima.
Juhtiv:
Kas teile meeldis meie mäng?
Kas ülesanded olid rasked?
Mis oli sinu jaoks kõige raskem?
Milline ülesanne on kõige lihtsam?
Mis oli huvitav?
Mäng on läbi
On aeg teada saada tulemus
Kes tegi kõige paremini tööd?
Kas olete KVN-is silma paistnud?
Poisid! Kuid ükskõik, kes on ees, võime kindlalt öelda, et sõprus, leidlikkus ja leidlikkus võitis täna.
Mängu tulemuste kokkuvõtteks antakse sõna Tarkade Nõukogule.
Võitjaid autasustatakse peaauhinnaga - magusa pirukaga. Seejärel tuleb ergutusauhindade jagamine.
Autasustamine.
Kõlab muusika, sisse tuuakse “must kast”.
Poisid, mis teie arvates mustas kastis on?
Arva ära mõistatus:
Sahiseme kommipoes
Heledad kommipaberid
Ja puhkuseks, mida me tahame
Tulge teie juurde kingitustega
Täpselt nii, kommid. Aidake ennast ja ärge unustage oma külalisi.

Sihtmärk:

Tugevdada objektide kvantitatiivse loendamise oskusi 7 piires;
Tugevdage ribade kõrguse paigutamise võimet;
Harjutage arvude seostamist objektide arvuga;
Harjutage Dieneshi plokkidega töötamist - geomeetriliste kujundite leidmine sümbolite järgi: kuju, värv, suurus, paksus;
Harjutage numbrite ja nimisõnade kokkusobitamist.
Harjutage ümmarguste, kolmnurksete, ruudukujuliste ja ristkülikukujuliste objektide leidmist.
Arendada loogilist mõtlemist ja huvi matemaatika vastu.

Materjalid:

Numbrikomplekt “1” kuni “7”, Dieneshi loogikaplokid, Cuisenaire'i pulgad, loendusmaterjal, medaljonid meeskondadele, geomeetriliste kujunditega esemed.

Tunni käik:

Poisid, täna mängime KVN-i. Selleks peate jagunema kaheks meeskonnaks, leidma oma meeskonnale nime, valima kapteni ja koostama moto. Võidab ja kogub rohkem punkte võistkond, kes vastab küsimustele õigesti. Punktide arvutamiseks tuleb valida žürii.
/valinud pedagoogidest ja lapsevanematest koosnev žürii/

“Meeskonna tervitus” - 5 punkti

1. meeskond: "TUCHKA"
"Me oleme poisid - lapsed,
Ja me loeme seitsmeni."

Meeskond 2: "PÄIKE"
"Üks kaks kolm neli viis,
Me võime need kõik üles lugeda."

1 võistlus “Elavad numbrid” - 5 punkti

/ õpetaja annab kaptenile numbrikomplekti 1 kuni 7, ta jagab ühe numbri oma meeskonna lastele, meeskond peab kiiresti püsti tõusma vastavalt oma numbrile 1 kuni 7.

2 võistlus “Leia kujundid” - 5 punkti

/lastele pakutakse sümbolkaarte, mis näitavad värvi, kuju, suurust, paksust. Ülesanne: leida vajalikud kujundid ja teha objekt: maja/. /Dieneshi loogikaplokid/.
/konkursi punktide andmine/

3 võistlust “Jalutuskäik metsas” - 5 punkti

/Projekteeritud metsaraie. Selle peal on jõulupuud /kuhjas seisavad 6 suurt plastikust jõulupuud/, seened /näiteks 5 kärbseseent ühes taldrikus/, trumlid /7 ümmarguse tantsu sisse pandud tumba/, 3 isetehtud liblikat, 2 pehmet mänguasja / karu ja jänku/, 4 valku.
Ülesanne: Õpetaja annab igast võistkonnast lapsele 3 numbrit, need peavad panema koguseliselt vastavate esemete kõrvale. /2-4-6, 3-5-7/.
/konkursi punktide andmine/

IV võistlus “Leia numbrid “5” ja “6” - 5 punkti

/lastele pakutakse 5 “üks” kuubikut ja 5 Cuisenaire pulka, mis vastavad numbritele “4”, “5”, “6”, “7” - lapsed leiavad kuubikuid pulkadele kinnitades vajaliku pikkusega pulga/ . /konkursi punktide andmine/

5. võistlus “Kaptenite võistlus” - 5 punkti

Ülesanne 1: "Huvitavad küsimused"

/1 meeskond/
1. Mitu kõrva on kahel hiirel?/4/
2. Mitu silma on kolmel hobusel?/6/

/Meeskond 2/ Mitu jalga on kahel kanal? /4/ Mitu sarve on kolmel kitsel? /6/

Ülesanne 2: "Loendage puuvilju"
/Üks pirn, 2 pirni, 3 pirni, 4 pirni, 5 pirni/
/Üks sidrun, 2 sidrunit, 3 sidrunit, 4 sidrunit, 5 sidrunit/

Ülesanne 3: "Paigutage 7 riba kõrgust"
/pakutakse ribade komplekti, need tuleb järjestada madalaimast kõrgeimani/
/konkursi punktide andmine/

6 võistlus “Too vajalikud figuurid” - 5 punkti

/saali ühel küljel on põrandal rõngastega ümmargused, kandilised ja ristkülikukujulised esemed /väikesed kuubikud, suured kuubikud, paberilehed, latid, kaaned jne/.
Ülesanne: lapsed peavad kordamööda jooksma rõngaste juurde ja tooma igaüks ühe ruudu- ja ristkülikukujulise objekti, ümmargusi ei võta/
/konkursi punktide andmine/

Poisid, meie matemaatiline KVN on läbi. Nüüd lähevad lõpptulemused kokku, nii et žürii annab sõna. /KVN tulemused, auhinnad/

Kõigest maailmas:

1930. aastal ilmus Ameerikas film “The Rogue Song” ühe tüdruku röövimisest Kaukaasia mägedes. Näitlejad Stan Laurel, Lawrence Tibbett ja Oliver Hardy mängisid selles filmis kohalikke kelme. Üllataval kombel on need näitlejad tegelastega väga sarnased...

Sektsiooni materjalid

Tunnid nooremale rühmale:

Klassid keskmisele rühmale.

Svetlana Sidorukova

Matemaatiline KVN

(Õppetunni märkmed - meelelahutus vanem rühm)

Arendanud ja läbi viinud S. A. Sidorukova

Sihtmärk. Selgitada aasta lõpus välja laste teadmised algklasside kujunemisest matemaatilisi teadmisi.

Valdkondade integreerimine.

Tunnetus. Tugevdada oskust lugeda 10-ni, reastada numbreid kindlasse järjestusse, tunda geomeetrilisi kujundeid, koostada neist mudeli järgi pilt. Parandage ruumis navigeerimise võimet antud suunas.

Suhtlemine. Parandage sõnade koordineerimise oskust ettepanekut: nimisõnad numbritega.

Ilukirjandus. Arendada oskust kuulata muinasjutte, vastata teksti põhjal küsimustele, õppida mõistatusi koostama ja ära arvama ning pähe õppima.

Sotsialiseerumine. Tutvustage KVN-i mängides põhilisi üldtunnustatud norme ja reegleid suhetes eakaaslaste ja täiskasvanutega.

Materjal. Kaardid 1-10, flanelgraaf, geomeetriliste kujunditega ümbrikud, maalitud mõistatustega lilled.

Kirjandus. L. V. Fomina "Õppemängud sisse lasteaed» .

L. P. Stasova "Arenguline matemaatilised mängud - tegevused koolieelsetes õppeasutustes".

Alusharidus nr 6 2002.a.

Meelelahutuse edenemine.

Saatejuht tutvustab meeskondi ja žüriid.

Tervitused võistkondadelt.

1. Tulime sellele õhtule, et mitte olla laisk,

Vasta küsimustele, laula ja lõbutse.

Ja konkurentidele me naeratame me räägime:

"Me võitleme teiega ja ei anna nii kergesti alla!"

2. Ja me saadame oma rivaalidele tulihingelisi tervitusi

Ja me soovime siiralt teada õiget vastust.

1 Võistlus.

Saatejuht esitab kordamööda meeskondadele küsimusi.

Ma esitan teile nüüd küsimusi; neile pole lihtne vastata.

1. Mitu saba on kahel eeslil?

2. Mitu nina on kolmel kassil?

3. Mitu hiirt on kahel hiirel?

4. Mitu päikest on taevas?

5. Mitu silma on öökullil?

6. Mitu tuld on fooris?

7. Mitu ratast autol on?

8. Mitu päeva on nädalas?

9. Mitu käppa on kahel väikesel hiirel?

10. Mitu jalga on varblasel?

11. Mitu käppa on karul?

12. Mitu sarve on kahel lehmal?

2 Võistlus. "Sina mulle - mina sulle"

Meeskonnad jagavad üksteisele ülesandeid.

1. Siil käis lõunal läbi metsa ja leidis seeni

Kaks kase all, üks haavapuu lähedal.

Kui palju neid vitskorvis on?

2. Kuule, mitu meest mäel suusatab?

Kolm inimest istuvad kelgus, üks ootab?

3. Aias olid õunad küpsed, jõudsime maitsta

Viis punakat vedelikku, kolm hapuga,

Kui palju neid on?

4. Viis meest mängisid jalgpalli, üks kutsuti koju

Ta vaatab aknast välja, loeb kokku, kui palju neid praegu mängib?

3 kaptenite võistlus.

Baba Yaga jookseb sisse, tal on kaks ümbrikut, ta palub poistel end aidata.

Saatejuht loeb kirju.

Lisalt: -Olen rõõmsameelne rebane, herilane haaras mul sabast,

Vaeseke, ma keerlesin nii palju, et läksin laiali!

Kolm harakat kännu lähedal hakkasid mind voltima

Nende vahel tekkis vaidlus ja tulemuseks oli kärbseseen!

Goose'ist: - Ma olen naljakas valge hani, ma ei karda midagi!

Aga eile kukkusin mäest alla ja kukkusin tükkideks

Kährik pani mind kokku ja see osutus aurulaevaks.

Abi! Abi! Pange mind tükkidest kokku!

Flanellgraafile laotavad kaptenid geomeetrilistest kujunditest rebase ja hane kujundeid, et näha, kes on kiirem.

4 Võistlus "Nutikad numbrid"

Saatejuht jagab numbreid 1-10, igal meeskonnal on erinevat värvi kaart. Muusika mängimise ajal jalutavad lapsed saalis ringi, niipea kui muusika peatub, rivistuvad võistkonnad numbriseeria 1-10, kes on kiirem ja õigem.

5 Võistlus "Haldjas"

Baba Yaga esitab lastele küsimusi muinasjuttudest.

1 Mitut looma kohtas kukkel metsas? (4)

2 Mitu inimest tõmbas naeris? (3)

3 Milliste muinasjuttude pealkirjas on number 3?

("Kolm põrsast", "Kolm karu", "Kolm paksu meest")

4 Milliste muinasjuttude pealkirjas on number 7?

("Hunt ja seitse noort kitse", "Lumivalgeke ja seitse pöialpoissi", "Lugu printsessist ja seitsmest rüütlist")

5 Mitu kuldmuna munes kana Ryaba? (1) .

6. Mitu looma tõmbas naeris? (3) .

Baba Yaga: - Hästi tehtud poisid, teate hästi muinasjutte ja nüüd pean ma enne minema

uued kohtumised!

6 Võistlus "mõistatused"

Põrandale on laotatud lilled, osa neist peal tagakülg on kirjutatud mõistatusi. Ettekandja annab ülesande ruumis orienteerumiseks, kui lapsed selle õigesti leiavad, siis on lille peal mõistatus, mina loen, lapsed arvavad, kui õigesti leiavad ja ära arvavad, saavad kaks punkti.

1. Kaks kõhtu, neli kõrva. (padi)

2. Kaks venda elavad üle tee, kuid ei näe üksteist. (silmad)

3. Et ära külmuks, istuvad viis kutti kootud ahjus. (kinnas)

4. Kaks otsa, kaks rõngast ja naast keskel. (käärid)

See oli viimane võistlus. Žürii loeb punktid kokku ja teeb teatavaks tulemused. Sõprus võidab, kõik poisid saavad auhindu.