Из-за распространения английского языка и убеждённости многих родителей в том, что этот язык нужен их чадам как никакой другой, порой возникают разногласия между администрацией школы и родителями. Школы тоже можно понять, французский язык и так уже почти нигде не изучают, а учителя немецкого того и гляди останутся без работы. К тому же по нормам класс должен делиться на абсолютно равные группы.

- Распределение школьников по группам для изучения иностранных языков находится в компетенции образовательного учреждения, - говорит заместитель начальника Управления образования города Пскова Ирина Аксёнова. - Всё зависит от возможностей образовательного учреждения, наличия учителей и желания родителей. Для преодоления разногласий школы нашли возможность введения второго иностранного языка, который изучается с пятого класса. Конечно, все хотят изучать английский. Любые разногласия решаются в индивидуальном порядке, мы стараемся удовлетворять желания родителей.

В Управлении образования нам рассказали, что в этом году родители ещё не выражали недовольства. И если вы хотите, чтобы ваш ребёнок изучал какой-то конкретный язык, то лучше заявлять об этом на родительских собраниях, начиная с первого класса. А если вас не устроит итоговое распределение, то группу всегда можно поменять. Вопрос решается в индивидуальном порядке с администрацией учебного заведения.

А потянем?

Полиязычие - это, конечно, хорошо, но, по словам кандидата педагогических наук Инны Балюковой, нужно исходить из интересов детей, которые сегодня в школе и без того загружены сверх меры. Введение второго иностранного языка – не выход.

Это большая нагрузка на детей, которые и без того сильно устают, - считает она. У нас и так сейчас здоровых детей почти нет, у большинства наблюдаются нарушения психики.

Зачастую родители стремятся нанять ребёнку репетитора, едва только малыш начнёт говорить.

- Главное, чтобы первый язык был родным. До того, как ребёнок хорошо освоит родную речь, лучше его не перенапрягать, - утверждает доктор психологических наук Светлана Иванова. – Можно сорвать психику ребёнка и в дальнейшем получить серьёзные проблемы с речью. Но раз вводят второй иностранный язык, значит, усвоение в большинстве случаев идёт нормально, а в тех случаях, где возникают трудности, требуется индивидуальный подход, впрочем, как и во всём.

Также Светлана Павловна рассказала нам, что девочки лучше усваивают иностранные языки, чем мальчики, так как основные нервные центры у прекрасной половины человечества рассредоточены по всему мозгу, в отличие от мужской половины, которая сильна только одним каким-нибудь полушарием.

Эксклюзивное языкознание

При приёме на работу работодатель непременно спросит о владении иностранными языками. И английским сейчас никого не удивишь. А вот тот же немецкий, французский или же другие европейские языки очень даже в цене.

Каждая страна пытается сохранить свою идентичность и предпочитает разговаривать с иностранцами на своём языке, - говорит кандидат педагогических наук, декан факультета иностранных языков ПГПУ Галина Маслова. – И, несмотря на то, что идёт процесс глобализации, знать английский язык недостаточно, его даже вовсе не обязательно знать. И если человек стремится к налаживанию межкультурных связей с теми же Германией или Францией, то лучше учить именно их языки. Сейчас наиболее удачные образовательные обмены осуществляются не с англоговорящими странами, а с Францией и Германией. США далеко, а Великобритания блюдёт свои традиции и не бросается ни к кому с распростёртыми объятиями.

В Пскове сильны связи с Германией. У нас есть город-побратим Нойс, с которым мы регулярно обмениваемся школьниками. Кроме того, уже двенадцать лет в городе работает Русско-немецкий центр встреч, где осуществляется серьёзная языковая подготовка, отмечаются немецкие праздники, проводятся тренинги и семинары. На базе центра работают немецкий хор, детский музыкальный театр, молодёжный немецкий театр. Летом организовываются загородные лингвистические лагеря – всего не перечесть.

Так что хорошенько подумайте! Может быть, вы лишаете своего ребёнка в будущем очень многого, настаивая на том, чтобы он изучал именно английский язык.

Практические советы изучения иностранных языков

В наше время практически каждому человеку, чтобы достичь успеха в жизни, необходимо знать хотя бы один иностранный язык. Ни для кого не секрет, что владение иностранным языком нужно для успешной карьеры, в путешествиях за границей, для поступления в иностранный колледж или университет, наконец, просто для общения со своими друзьями и коллегами из других стран. Можно ли как-то облегчить, ускорить подчас непростой процесс изучения иностранных языков ? Специалисты Языковой школы BRITANNICA считают, что можно, и дают ряд полезных советов.

1. Поставьте перед собой конкретную цель. Любое серьезное дело, которое требует усилий, затрат времени и денег, чтобы привести к желаемому результату должно иметь ЦЕЛЬ. Не является исключением и изучение иностранных языков . Прежде чем приступать к занятиям Вам для себя надо четко определить - ЗАЧЕМ? Вы хотите устроиться на работу в иностранную компанию в России или за границей, знание языка Вам требуется для продвижения по службе на Вашей теперешней работе, Вы собираетесь уехать жить в другую страну и готовитесь к собеседованию в посольстве, Вы много путешествуете или только собираетесь посетить другие страны и язык Вам нужен для общения за границей, Вам необходим международный сертификат, такой как TOEFL, IELTS и др. для поступления в иностранный университет или для того же посольства - вот далеко не полный перечень целей, которые любой человек мог бы поставить перед собой, придя к пониманию того, что ему необходимо изучать иностранный язык . Поэтому важно понять, что отсутствие цели часто сводит на нет все усилия по изучению иностранных языков , лишь потому, что эти усилия не мотивированны. А наличие цели придает Вашим усилиям в изучении иностранных языков мощнейшую мотивацию. Итак, первый важный момент - поставьте перед собой конкретную цель.
2. Методика. Определившись с целью, пора задуматься о методике. В общем случае, если только это не подготовка к сдаче международного экзамена или, например, ЕГЭ правильный выбор - это коммуникативная методика, суть которой вкратце состоит в следующем: Вы сначала осваиваете и запоминаете речевые клише, а их грамматическую сущность осмысливаете позже. При этом выбор учебников - учебно-методических комплексов поручите специалистам - преподавателям и методическим работникам языковой школы, в которой Вы планируете изучать иностранный язык . О правилах выбора языковой школы немного позже. Скажем еще несколько слов о методике, итак, с оптимальной мы определились - это коммуникативная. Выбор учебников поручим специалистам. Но остается один важный вопрос - стоит ли ориентироваться на одного преподавателя или заниматься у разных? Наш совет - преподавателя время от времени нужно менять - это само по себе является эффективным средством в ускорении обучения.
3. Изучать иностранный язык - все равно, что плыть в лодке против течения - отпусти весла и течение понесет тебя обратно, в исходную точку? Это на самом деле так. Поэтому правило «тише едешь - дальше будешь» в общем смысле к процессу качественного изучения иностранных языков очень подходит, если только это не цель, имеющая ограничение по времени (например, послезавтра интервью с иностранным работодателем или через полгода сдавать TOEFL). Поэтому мы рекомендуем следующий простой подход, опять же, подчеркиваем в общем смысле. «Собирайте» язык по словам, не торопись вперед. Не стремись объять необъятное. Всем известно, что это невозможно. Гораздо лучше выучить двадцать новых слов в неделю, но так, чтобы надолго, чем тысячу и тут же их забыть. Главное - уделять изучению иностранного языка специально отведенное время, т.е. регулярность. Пусть это будет всего 2 часа в неделю. Но это должно быть обязательно в Вашем расписании на неделю, без всяких исключений! И, поверьте нам, уже через месяц таких регулярных занятий Вы обнаружите значительный результат, который, станет для Вас еще одной мощной мотивацией в изучении иностранных языков .

А теперь несколько простых правил, которые помогут правильно выбрать языковую школу.

Во-первых, доверьтесь первому впечатлению, просто позвоните в школу, задайте несколько простых вопросов, которые Вас интересуют и послушайте, что, и в данный момент важно КАК вам ответят. Если с Вами разговаривают вежливо, отвечают на Ваши вопросы и не пытаются скрыть какую-либо важную для Вас информацию - смело идите и уже на месте смотрите, что это за организация.

Во-вторых, когда придете в офис языковой школы, даже еще раньше, перед тем как пойти туда - узнайте ее точный адрес, определите для себя, насколько удобно она расположена именно для Вас, посмотрите на карте, в конце концов. Как близко здание школы находится от остановки общественного транспорта, на которую вы будете приезжать посещая занятия, есть ли рядом со школой место для парковки автомобиля, если вы собираетесь приезжать туда на машине.

В-третьих, придя в офис школы, поинтересуйтесь предлагается ли перед тем как записаться пройти тестирование, оно платное или бесплатное, будет ли с Вами заключен договор на обучение, какова процедура оплаты услуг, и получите другую важную именно для Вас административную информацию. Оцените ее исходя из собственных критериев, и ответьте себе на вопрос - насколько комфортно мне будет здесь заниматься.

В-четвертых, поинтересуйтесь тем, какая методика используется в данной языковой школе (см. пункт 2 «Методика»), кто преподает в данной школе, в каком состоянии находятся классы, оборудованы ли они всем необходимым для проведения занятий, по каким учебникам будут проводиться занятия. И опять ответьте себе на вопрос - соответствует ли эта языковая школа моим представлениям о том, какой должна быть современная языковая школа (вооружитесь информацией из этой статьи).

В-пятых, задайте очень важный вопрос, он на самом деле очень важен, т.к. касается двух очень значительных вещей. Во-первых, вашего здоровья, во вторых законодательства. А вопрос очень простой - в учебном процессе используются оригиналы учебников или это будут копии. Теперь о том, как это касается вашего здоровья и законодательства. Все очень просто, занимаясь по копиям, какими бы расчудесными они не были, Вы портите свое зрение, задумайтесь на минуту - зачем Вам это. Занимаясь по копиям, вы становитесь соучастником нарушения авторских прав - пособником пиратов. Просто на секунду задумайтесь, зачем Вам это, если можно без всякого ущерба для здоровья и кошелька изучать иностранный язык используя для этого оригинальные, «фирменные» ученики и рабочие тетради.

Резюме: выбирайте ту языковую школу, которая Вам понравилась по первому впечатлению, где заниматься Вам будет комфортно, где преподают по современным методикам квалифицированные преподаватели, используя при этом оригинальные (не копии) учебные пособия.

И последнее - ИМЯ. Часто ли вам приходилось видеть объявления - «английский язык», «просто - английский язык». И ничего больше, у школы нет названия - NO NAME. Всякий раз имеет смысл задуматься, а стоит ли идти учиться в такое заведение.

Ну вот, как мы выяснили, изучать иностранный язык совсем нетрудно. Главное - цель и прилагать к этому целенаправленные усилия, получая от этого максимальное удовольствие. А теперь, друзья, за работу! Удачи!

Языковая школа BRITANNICA

г. Калуга, ул. Дзержинского, 35, офис 10

Шестиклассникам не повезло: они попали в переходный период

С 1 сентября в российских школах введено обязательное изучение второго иностранного языка. Руководство Минобрнауки объясняет это тем, что иностранные языки способствуют развитию памяти и интеллекта ребенка. Однако введение нового предмета пойдет поэтапно и завершится не скоро, разъяснили «МК» в ведомстве.

На самом деле решение о введении с 5-го класса второго обязательного иностранного языка в российской школе было принято давно. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) узаконил его еще пять лет назад. Просто вводился новый стандарт поэтапно, захватывая всего по одному классу в год и, лишь добравшись в нынешнем сентябре до средней ступени школы, принес учащимся новый предмет.

Впрочем, не такой уж и новый. Так, в гимназиях, лицеях и спецшколах с углубленным изучением иностранных языков второй (а то и третий) иностранный давно стал реальностью. А таковых учебных заведений, особенно в столичных городах, у нас уже чуть ли не половина.

Что же касается остальных российских школ, то вводиться второй обязательный иностранный язык будет также поэтапно и, более того, с пятилетним переходным периодом, разъяснили «МК» в : «Понятно, что нельзя ввести его сразу в 11-м классе. Ребята этот предмет никогда раньше не изучали, и спрашивать с них знания, если мы не хотим все превратить в профанацию, было бы бесполезно и несправедливо. В соответствии с ФГОС изучение начинается с 5-го класса. Вот с 5-го класса мы и начнем».

Правда, и 5-е классы к введению нового предмета готовы не полностью, признались затем чиновники: «Нет ни полной методической, ни педагогической готовности; должны быть сформированы штаты педагогов. Так, например, решение, каким будет второй иностранный язык, в значительной мере зависит от родительской общественности. И если до сих пор в школе преподавались, скажем, английский и немецкий языки, а родители захотят, чтобы вторым иностранным стал французский или китайский, то, возможно, придется искать дополнительного педагога. Обладая сегодня определенной долей автономии, школа имеет полное право принять такое решение».

В пресс-службе министерства также особо заверили «МК», что «учебным заведениям, которые пока не готовы к введению дополнительного языка, дается время на адаптацию к ФГОСу. Каждый регион сможет дифференцированно ввести новый стандарт основного общего образования для 5–9-х классов. Например, школы Центральной России с наиболее развитой инфраструктурой и высоким уровнем запроса в обучении второму иностранному языку включат его в свои программы уже в ближайшее время, когда некоторым сельским школам для этого потребуется больше времени. Период адаптации Минобрнауки не ограничивает».

Более того: «У школ появилось право самостоятельно выбрать и год обучения, в котором появится новый предмет, и количество часов, отведенных на его обучение. При этом нагрузка на детей сохранится на уровне федерального стандарта, то есть количество общих учебных часов не увеличится».

Новшество, уверяют в министерстве, пойдет детям на пользу не только с чисто утилитарной точки зрения - как дополнительное средство коммуникации. «Это не просто средство общения, но и средство развития памяти, интеллекта ребенка», - заявил глава ведомства Дмитрий Ливанов, сославшись на изучение мертвых языков - латыни с древнегреческим - в гимназиях царской России. Никому, подчеркнул он, и в голову тогда не приходило разговаривать в быту на языке Цицерона и Эсхила. Однако интеллекту ребенка овладение этими языками давало мощный стимул для развития. То же, по словам министра, будет и сейчас.

Однако эксперты смотрят на ситуацию не столь радужно.

Общая тенденция усиления иностранных языков в школе, безусловно, верная, - разъяснил «МК» уполномоченный по правам ребенка в Москве Евгений Бунимович. - Но вот проблема: с 2020 года вводится третий обязательный ЕГЭ - по иностранным языкам. А этому предмету в нашей школе пока учат плохо: хорошо подготовиться к экзаменам можно лишь, обратившись к услугам репетиторов. Так как же вводить второй иностранный язык, если не решен вопрос и с первым?! И кто будет его вести? Учителя английского языка у нас еще есть. А вот преподаватели других языков - французского, немецкого, не говоря о крайне популярном китайском, - практически исчезли. Не создадим ли мы обильную почву для халтурщиков?

Вторая ключевая проблема, по словам детского омбудсмена, - рост учебной нагрузки:

Теоретически можно ввести что угодно, будь то финансовая грамотность или правоведение. Но дети всего этого не переварят. И первая же проверка это легко выявит: чтобы как следует сдать иностранный язык, нужны реальные результаты. Так что, думаю, введение второго иностранного было бы целесообразно лишь в порядке эксперимента, там, где школа к этому готова. Но для того чтобы сделать это в обязательном порядке и повсеместно, нет практических возможностей. Разве что взять вторым иностранным языком белорусский или украинский...

Впрочем, гораздо привлекательнее и актуальнее, с точки зрения зампреда думского Комитета по образованию Михаила Берулавы, образовать тандем, где первым языком будет английский, а вторым - китайский:

КНР - страна со стремительно развивающейся экономикой. Да и вообще там живет 2 млрд человек, - заявил он «МК». - Так что в нашей школе стоит изучать не только английский, но и китайский. И в этом, я думаю, нам согласятся помочь сами китайцы: лучше, когда преподают носители языка. Мы активно интегрируемся в мировое сообщество, мировую систему образования. В Европе все знают по нескольку языков, вот и наши дети должны овладеть хотя бы двумя. Правда, для этого придется разгрузить школьную программу: основной упор сделать на изучение русского языка, литературы, истории, математики и иностранных языков, а программу по остальным предметам сделать более компактной.

Я согласна, что немецкий теряет свои позиции в школах.

Я задаю родителям вопрос, могут ли они послать своего на языковые курсы ребёнка на Мальту, в США, в Англию? Я объясняю родителям (дети ещё маленькие),что только ученики, изучающие немецкий, могут поехать на БЕСПЛАТНЫЕ стажировки и в школьные годы и в студенчестве. И на несколько месяцев и на 1 год.

Для детей это шанс! И ещё - английским сейчас никого не удивишь, большая конкуренция среди тех, кто владеет английским. С нем. яз проще сдать вступительные экзамены в вуз.

Германия является крупнейшим партнёром России. В настоящее время на территории России 4500 немецких фирм и это число неуклонно растёт. Причём фирмы " идут" дальше на восток, за Урал и в Сибирь. Германия заинтересована в российских специалистах, владеющих немецким языком. Причём специальности можно выбирать разные -пищевое производство, химия, инженерные науки, автомобилестроение, станкостроение, полиграфия и т.д.

Список российских вузов, откуда посылают на БЕСПЛАТНЫЕ стажировки в Германию, очень большой!

Немцы- нация туристов, много путешествуют, Германия тоже привлекательна как объект туризма. В туристической отрасли немецкий пользуется спросом! Немцев к нам в Россию приезжает намного больше, чем англичан или американцев.

Преподаватели нем. языка проходят стажировки в Германии , следовательно, уже имеют более высокую квалификацию , чем учителя английского, среди которых далеко не все могут позволить себе поехать в США или в Англию, и свой английский они могут совершенствовать в Турции, Китае, Египте или других странах, где английский не является родным для населения.

Институт Гёте оказывает методическую помощь, помощь материалами - современные учебные фильмы, аудиодиски.

Да, конечно, английский язык- язык в компьютерной отрасли. Значит, надо изыскивать возможность и обучать детей ещё и английскому как второму (но не наоборот, психологи утверждают, что после немецкого английский учить намного легче , чем после английского немецкий).

Нужно делать стенды "Мы учим немецкий". И объяснять все плюсы немецкого. И вешать этот стенд НЕ В СВОЁМ КАБИНЕТЕ, который посещают ученики, УЖЕ изучающие немецкий, а НА ПЕРВОМ этаже школы, на самом видном месте- это информация для родителей.

И я обязательно говорю родителям: " Почему же Вы так недооцениваете своего ребёнка? Почему Вы думаете, что Ваш ребёнок настолько глуп, что без Вашей помощи не справится и не освоит немецкий?"

Владение иностранными языками даёт возможность поступить в высшее заведение, найти хорошую работу и сделать карьеру. Но к процессу обучения надо подходить ответственно и строго, занимаясь старательно ещё со школьной скамьи.

Особенность преподавания в школе

Место предмета в расписании определяется типом уклона школы. Вне зависимости от количества часов, урок иностранного языка имеет определённые характеристики.
Большая часть занятия отводится под коммуникативную деятельность: диалоги, монологи.

Грамматика и лексика изучается с начального этапа, материал усложняется к окончанию школы.

Обязательное задание на дом - выполнение упражнений.
Школьники каждый учебный год пишут и учат топики, проходят основные и промежуточные тесты.

Успешность в непростом предмете во многом зависит от учителя, его манеры преподавания, знаний и подхода к детям. Но даже талантливый и опытный педагог испытывает объективные сложности в работе.

При наличии всего двух часов в неделю поставить грамотное произношение каждому из 15 детей группы практически невозможно. Если ученик пропустил большое количество занятий, ему придётся приложить много трудов для того, чтобы догнать класс и самостоятельно пройти новые темы.

Нужен ли репетитор

Занятия с репетитором любому школьнику пойдут на пользу. На ресурсе deutsch-sprechen.ru/languages/repetitor/ представлен широкий список преподавателей. Самый хороший и достаточно бюджетный вариант - учитель по скайпу.

Урок так же эффективен, как и стандартный, но цена за занятие намного ниже. Больше не нужно водить ребёнка на другой конец района или принимать в доме постороннего человека. В любую погоду и время суток он может заниматься со школьным или вузовским специалистом, обратиться к носителю языка.

Второй иностранный: преимущество изучения немецкого языка

В 5 классе ученик совместно с родителями осуществляет выбор иностранного языка, обязательного для освоения в школе: французского или немецкого. К мнению ребёнка стоит прислушаться, но дети в таком возрасте принимают решения, не анализируя преимущества и задумываясь о своём будущем, а с целью не расставаться на уроках с другом или подружкой.

Родителям стоит найти лучший вариант для школьника, и мотивировать его на учёбу.

Непросто принять важное решение, особенно тем, кто в школе не изучал эти предметы.

Выбор в пользу немецкого языка стоит сделать по нескольким причинам:

• Перспектива работы в международной компании - наша страна имеет тесные торговые и научные связи с Германией.
• Немецкий язык существенно отличается от английского по фонетическому и грамматическому строю, у учеников не возникает путаницы в словах, и это огромный плюс. Дети, выбирающие вторым иностранным французский, получат огромные проблемы с произношением на обоих языках.
• Язык ещё достаточно редкий, и знающих его специалистов не так много. Конкурс в институте и на престижной работе для «немцев» намного проще, меньше человек на место, больше шансов хорошо устроиться.

Выбрав для изучения немецкий язык, вы обеспечите ребёнку стартовую площадку для получения высшего образования и начала успешной карьеры. Доступность литературы, интересная подача материала и грамотно составленные уроки привьют школьнику любовь и интерес к предмету, расширят кругозор и улучшат общее отношение к учёбе.