Každá mamička sa teší na moment, keď jej bábätko povie prvé slovo. Niekedy si však rodičia začnú s poplachom všímať, že reč dieťaťa sa nevyvíja, mlčí alebo len mrmle, keď ako jeho rovesníci už hovoria vo frázach. Dospelí väčšinou cítia, keď sa niečo deje meškanie vývin reči u detí, ale existuje množstvo špecifických znakov, podľa ktorých môžete presne pochopiť, či sa oplatí znepokojovať, alebo sú to všetky obavy rodičov.

Príznaky RDD u detí

Existuje veľa znakov, ktoré naznačujú nesprávny vývoj reči. Pred diagnostikovaním dieťaťa musíte pochopiť, ako sa vo všeobecnosti vyvíja:
ako sa to deje fyzický vývoj dieťa (či už pohybové schopnosti zodpovedajú jeho veku alebo nie).
Má dieťa nejaké vážne ochorenia?
Existujú nejaké neurologické ochorenia.
Malo dieťa psychickú traumu?
Ako dieťa komunikuje s ľuďmi? Tu si treba dať pozor na to, či sa hanbí pred cudzími ľuďmi alebo nie. Choré deti komunikujú rovnako so známymi aj neznámymi ľuďmi.
Reaguje dieťa na svoje meno?
Či dieťa dobre rozumie reči rodičov, vníma ju sluchom.
Či dieťa hovorí zreteľne, používa pri rozprávaní mimiku a gestá.
Či sa v slovnej zásobe dieťaťa vyskytujú slová alebo zvuky im podobné.
Dokáže dieťa aktívne používať reč, rieši svoje problémy dialógom, alebo sa mu hovorí ťažko, a preto sa snaží robiť všetko samo.
Je dieťa dobre vyvinuté dobré motorové zručnostiči existujú nejaké vrodené poruchy rečového aparátu (napríklad rázštep pery).

Ak rodičia našli aspoň jeden z príznakov RDD, je naliehavé dieťa vyšetriť. Niekedy sú príznaky mierne, ale dieťa potrebuje pomoc. Dospelým nemôže nič povedať, je však chorý. Nie je potrebné čakať, kým sa dieťa samo prihovorí, čím skôr sa s týmto problémom špecialisti vysporiadajú, tým rýchlejšie bude bábätko rozprávať.
Keď je diagnóza už vykonaná, existuje len jedna otázka: čo robiť? V závislosti od príčiny RRR je predpísaný priebeh liečby. Poruchy reči sa zvyčajne vyskytujú v dôsledku biologických faktorov, ako je tehotenstvo s patológiami, dedičné choroby, ktoré ovplyvňujú reč, niektoré závažné choroby prenesené na rané detstvo, poranenia hlavy, poruchy zmyslových orgánov (sluchu alebo zraku). Svetový pohľad dieťaťa a jeho charakter niekedy ovplyvňujú priebeh vývoja reči. Ak je dieťa zatvorené, potom sa s ním veľmi ťažko rozpráva. Zvyčajne sa v takejto situácii uchýlia k pomoci psychológov a triedy čoskoro prinesú ovocie.
Deti predtým tri roky treba rozvíjať reč každý deň. Aby sme im pomohli hovoriť správne a včas, aby sme ich naučili ovládať rečové zručnosti, niekedy je potrebná pomoc špecialistov.

Liečba oneskorenia reči (SPD)

Na klinike bioakustickej korekcie v Moskve vykonať liečba ZRR ktorá začína návštevou lekára. Vykoná vyšetrenie a predpíše liečbu pozostávajúcu z komplexu fyzioterapeutických procedúr, napríklad takých, ktoré sa osvedčili pri liečbe RDD.

Viac o možnostiach využitia tejto metódy pri oneskorenom vývine reči u detí si prečítajte v článku o.

Liečba oneskoreného vývinu reči je komplexná nápravná a vývinová práca s cieľom normalizovať vývin reči u dieťaťa. Za prítomnosti tejto diagnózy je mimoriadne dôležité začať liečbu čo najskôr. Čím skôr sa začnú nápravné práce, tým väčšia je šanca na úplné uzdravenie.

Servisné náklady

od 5 000 rubľov.

telefón na nahrávanie

Čo je liečba oneskorenia reči?

Kedy je potrebná liečba?

Diagnóza a liečba oneskoreného vývinu reči je potrebná, ak sú prítomné nasledujúce symptómy a vývinové znaky:

• V 4 mesiacoch sa dieťa neusmieva, neprejavuje emócie na adresu dospelých, ich gestá.
• Vo veku 8-9 mesiacov neopakuje jasné zvuky „ma-ma-ma“, „pa-pa-pa“, „ba-ba-ba“.
• Oneskorenie vývoja možno diagnostikovať u jedenapolročného dieťaťa, ktoré nevyslovuje artikulované slová (napríklad „dať“) a neplní jednoduché požiadavky („poď sem“, „sadni si“). Pri žuvaní a saní sú ťažkosti.
• 2,5 roka - slovná zásoba je oveľa menej ako 20 slov. Ak je aktívna slovná zásoba menšia, s najväčšou pravdepodobnosťou ide o vývinový problém.
• V troch rokoch dieťa hovorí rýchlo, zje polovicu koncoviek, alebo naopak, príliš naťahuje výslovnosť.
• V každom veku si rodičia všimnú zvýšené slinenie a neustále otvorené ústa.

Liečba oneskoreného vývoja reči u detí: ktorý špecialista to robí?

Proces liečby oneskoreného vývinu reči sprevádza produkcia zvukovej výslovnosti, hromadenie aktívnej a pasívnej slovnej zásoby, práca s rečou, formovanie fonematické kompetencie a ďalšie prvky. Všetky hodiny a procedúry s deťmi vedie skúsený logopéd, ktorému asistujú rodičia dieťaťa. Tiež osteopatický lekár sa môže aktívne podieľať na liečbe oneskorenia reči. Podrobnejšie uvádzame tri „prípady“, ktoré by mali dieťaťu poskytnúť náležitú starostlivosť a pozornosť:

1. Rodičia sú prvými ľuďmi, ktorí môžu pomôcť v procese liečby oneskorenia reči ich dieťaťa. Napríklad častejšie sa s ním rozprávať, robiť artikulačné cvičenia, dodržiavať ďalšie pokyny od odborníkov. Psychická podpora počas nápravného obdobia je pre bábätko najdôležitejšia.
2. Logopéd alebo defektológ. Ide o špecialistu, ktorý sa bude venovať výchove dieťaťa. Vedie skupinu a individuálna práca o rozvoji rečových schopností.
3. Osteopat. Ukázali to viaceré štúdie uskutočnené v Rusku aj v zahraničí tímová práca logopéd a osteopat dáva veľmi efektívne výsledky. Osteopat však môže pomôcť s liečbou oneskorenia reči v spolupráci s logopédom a rodičmi.

Niekedy je vhodné zapojiť do procesu liečby aj neuropatológa. Môže predpísať liekovú terapiu vo forme liekov, ako je kortexín, nootropil, encephabol a iné. Sú to lieky, ktoré majú pozitívny vplyv na vyššie integračné funkcie mozgu. Pomáhajú zlepšovať pamäť a procesy učenia.

Ako osteopat pomáha pri oneskorenom vývine reči?

Absolútne všetky zložité poruchy reči majú svoje vlastné príčiny. Úlohou škodlivých faktorov, ktoré spôsobujú oneskorenie vo vývoji reči, sú lézie nervový systém pred alebo po pôrode, pôrodná trauma, torticollis, svalové alebo kĺbové poruchy, hladovanie kyslíkom (asfyxia). Menej často - vrodené anomálie, hydrocefalus alebo anomálie vo vývoji nervového systému. To všetko je impulzom k oneskoreniu vo vývoji reči.

Ak sa z nejakého dôvodu v prvých rokoch života dieťaťa tieto deformácie zafixujú a neliečia, neskôr budú rodičia čeliť ťažkostiam vo vývoji dieťaťa. Ide o slabý prospech v škole, necitlivosť materiálu, slabé sociálne kontakty. Hlavným problémom je, že niektoré deformácie a zranenia najčastejšie nie sú viditeľné voľným okom. Na ich diagnostiku potrebujete konzultáciu a vyšetrenie odborníka – osteopata.

Ako osteopat funguje:

• Dobrý osteopat počas niekoľkých sedení môže narovnať lebku dieťaťa, ak bola počas pôrodu poškodená a deformovaná.
• Osteopatické techniky môžu znížiť napätie membrán mozgu, v dôsledku čoho sa vytvárajú normálne podmienky pre vývoj a fungovanie mozgu.
• Najjemnejšia práca na štruktúrach mozgu a kostí lebky aktivuje zóny spánku, ktoré sú zodpovedné za aspekty vývoja reči u detí.
• Existujúce svorky a bloky vo svaloch a väzoch, poškodenia kostných štruktúr sú eliminované.
• Je zabezpečená normalizácia toku lymfy a krvi.
• Všetky manipulácie sú vždy mäkké a bezbolestné.

Transkraniálna mikropolarizácia ako liečba vývojového oneskorenia

Nejedná sa o osteopatickú ani medikamentóznu liečbu, no jej účinnosť bola dokázaná aj výskumom. Túto metódu sa odporúča použiť pri oneskorenom vývine reči detí v kombinácii s liečbou iných odborníkov. Základom tejto techniky je pôsobenie elektrického prúdu na mozog. Prúdová sila je pomerne nízka - 10-krát menšia ako pri elektroforéze.

Postup pri oneskorenom vývine reči vedie k zníženiu impulzivity, zlepšuje pamäť, pozornosť, vytrvalosť, podporuje rozvoj reči a rozvoj motorických funkcií.

Je potrebné poznamenať, že technika mikropolarizácie nebude účinná, ak je oneskorenie vývoja reči spôsobené ťažkou psychiatrickou patológiou ( mentálna retardácia, autizmus).

Aká účinná je liečba oneskorenia reči?

V praxi aj vo výskume je vidieť, že oneskorenie vo vývine reči u detí sa posúva od zeme už v prvých týždňoch po komplexnej liečbe podľa vzorca: rodičia + logopéd + osteopat. Ak pripojíte neurológa a fyzioterapeutické postupy, proces môže ísť rýchlejšie, ale o tom rozhoduje individuálne osobný ošetrujúci lekár. Už po dvoch-troch týždňoch možno u detí pozorovať pozitívne zmeny. Načasovanie je pre každé dieťa iné, niektoré môžu potrebovať mesiace nápravnej vývojovej práce.

Ak sa vyskytli príznaky ako hypersalivácia (zvýšené slinenie), odchýlka jazyka (nevyvážená práca svalov jazyka), problémy s trávením zvukov a slov, potom sa po kurze na liečbu oneskorenia reči všetky funkcie postupne normalizujú. Nevyhnutne dochádza k nárastu slovnej zásoby, porozumeniu reči, rozvoju logického a priestorového myslenia.

Výsledky štúdií o oneskorení reči u detí potvrdzujú, že komplexná liečba je najúčinnejšia v diagnostike oneskoreného vývinu reči dieťaťa.

Pod oneskorením psychoverbálneho vývoja sa rozumie narušenie nielen reči, ale aj duševného vývoja dieťaťa. Takéto porušenia sa začínajú zisťovať už v 2-3 rokoch života dieťaťa. V tomto prípade najčastejšie dochádza k počiatočnému narušeniu vývoja reči, čo v konečnom dôsledku vedie k inhibícii a duševnému vývoju dieťaťa.

Príčiny oneskoreného psychoverbálneho vývoja

Primárne vnútromaternicové anomálie:

• predčasný, rýchly pôrod;
• asfyxia plodu;
• dlhé obdobie bez vody;
• vývoj hydrocefalusu.

V druhom prípade často dochádza k hrubému oneskoreniu psychoverbálneho vývoja, ktoré sa vyznačuje úplným nedostatkom reči u dieťaťa. Čo sa týka duševného vývoja, v takejto situácii je dieťa úplne závislé na matke a prakticky sa nedokáže samo postarať.

Postoj rodičov k ich dieťaťu je veľmi odlišný. Často sú príliš znepokojené matky a otcovia, ktorí, ak dieťa nezačne hovoriť v rozšírených frázach vo veku 2 rokov, jednoducho spanikári. Veď u susedy tety Klavy jej malý už pozná všetky básne Barto naspamäť! Existujú však aj rodičia, ktorí si nevšimnú zjavné problémy vo vývoji dieťaťa a až po diagnostikovaní „vývojového oneskorenia“ lekármi sa obrátia na odborníkov. Niekedy sa prípady natoľko zanedbávajú, že rodičia sa dozvedia trpkú pravdu, že na pomoc je už neskoro, a teraz už len dieťa prispôsobíte bežnému životu v spoločnosti. Ako určiť oneskorenie psychoverbálneho vývoja (SPRR) a aká liečba je potrebná?

Kedy začne bábätko rozprávať?

Za rok by malo bábätko vysloviť až desať facilitovaných slov a správne pomenovať niekoľko predmetov.

Vo veku 2 rokov by malo byť dieťa schopné zostavovať frázy a krátke vety pomocou prídavných mien a zámen, v tomto veku sa slovná zásoba rozšírila na päť desiatok slov.

Vo veku 2,5 roka by malo byť dieťa schopné stavať zložité vety, je správne vyslovovať takmer všetky písmená, okrem syčania „l“ a „r“, klásť otázky „kde?“, „kde?“.

Dieťa vo veku 3 rokov by malo hovoriť celými vetami, ktoré majú jednotný význam.

Deti vo veku 4 rokov hovoria gramaticky správne frázy, používajú všetky časti reči a sú schopné zovšeobecňovať predmety do skupín. V tomto období sú to brilantní opakovači!

Deti vo veku 5 rokov by mali hovoriť takmer ako dospelí (slovná zásoba obsahuje 3000 slov). Správne vyslovujú všetky písmená, prerozprávajú text, porovnávajú a hodnotia činy postáv.

Ako však vidieť hranicu medzi oneskorením a individuálnymi charakteristikami vo vývoji? Všetky jednotlivé funkcie môžu trvať dlhšie ako 2-4 mesiace. Ale v prípade, že vaše dieťa vo veku 2,5 roka nevyslovuje frázy - rozprávame sa o spomalení tempa vývinu reči.

Všimli ste si, že vývin reči drobcov nezodpovedá vekovým normám? Neváhajte - ihneď sa poraďte s odborníkom!

Príčiny oneskoreného psychoverbálneho vývoja

Hydrocefalus alebo zvýšený vnútrolebečný tlak je veľmi časté a zákerné ochorenie, ktoré sa môže chvíľu skrývať, a potom sa náhle zhoršiť a spôsobiť nové prejavy ochorenia u dieťaťa, vrátane ZPRR.

Pôrodná trauma sa často označuje ako poškodenie mozgu pri ťažkom pôrode (predčasný, s omotanou pupočnou šnúrou okolo krku, rýchly).

Skupina perinatálnej patológie CNS zahŕňa poškodenie mozgu v dôsledku rôzne faktory, počítajúc do toho intrauterinná infekcia a hrozbou potratu, ako aj nedostatkom kyslíka pred pôrodom a počas neho.

Špecialisti, ktorí môžu pomôcť dieťaťu s oneskorením reči

Defektológovia - hodiny začínajú od 2 rokov, pomôžu rozvíjať pozornosť dieťaťa, jeho motoriku, pamäť a myslenie.

Logopédi - pomôžu „uložiť“ zvuky, naučia správne zostavovať vety a skladať kompetentné príbehy. Veľa logopédov pracuje s deťmi od 4 rokov. Na zlepšenie dikcie sa vykonáva logopedická masáž svalov reči.

Neurológovia - určujú neurologickú patológiu, ktorá viedla k ZPRR, predpisujú liečbu, často nootropické lieky.

Reflexológovia – technikou mikroprúdovej reflexnej terapie aktivujú rečové oblasti mozgu s cieľom postupne obnoviť rečový vývin dieťaťa.

Rodičia často robia rovnaké chyby. Veľa ľudí si myslí, že oneskorenie vo vývine by mali „liečiť“ logopédi, no logopédi sú v skutočnosti učitelia. Učia dieťa len správne vyslovovať rôzne hlásky. Mnoho logopédov preto trvá na tom, že dieťa musí dosiahnuť vedomý vek (4-5 rokov), po ktorom s ním začnú pracovať.

Vo veku 5 rokov sa však oneskorenie vývoja reči (SRR), bohužiaľ, môže zmeniť na psychoverbálne oneskorenie vývoja (SPRR). A ak počkáte na vek 5 rokov a neliečite RDD, môže to viesť k výraznému zaostávaniu za deťmi v rovnakom veku a vzdelávanie bude možné len v špeciálnej škole alebo v nápravnej triede.

V dôsledku rôznej záťaže (aj malej: očkovanie, detské infekcie, psychický stres, vysoká teplota) hydrocefalus sa zhoršuje, čo spôsobuje objavenie sa nových symptómov: bolesti hlavy, krvácanie z nosa, záchvaty hnevu, poruchy spánku, strata pamäti a intelektuálnych schopností, vysoká roztržitosť a agresivita. Nezáleží na tom, aký dôvod viedol k poškodeniu mozgu, výsledok je rovnaký - začína nesprávna alebo nedostatočne aktívna práca rôznych oblastí mozgu. U detí s mentálnou retardáciou sú vo väčšej miere „poškodzované“ oblasti zodpovedné za reč a intelekt, preto dochádza k inhibícii vo vývoji reči aj psychiky.

Metódy liečby oneskoreného psychoverbálneho vývoja

Na liečbu sa používajú lieky, ktoré sú „aktívnou výživou“ a „stavebným materiálom“ pre neuróny v mozgu (aktovegin, kortexín, neuromultivit, lecitín). A existuje aj nástroj, ktorý „vybičuje“ aktivitu rečových zón (kogitum). Všetky lieky predpisuje iba neurológ.

Okrem toho sa pri liečbe ZPRR používa optimálny súbor postupov vrátane:

• mikroprúdová reflexná terapia;
• hodiny s logopédom, a samozrejme, s detským psychológom;
• lieková terapia, vybraná individuálne na konci liečby, berúc do úvahy vlastnosti a stav dieťaťa;
• logopedická masáž.

Vďaka mikroprúdovej reflexnej terapii dochádza k selektívnej obnove práce rôznych centier mozgu, ktoré sú zodpovedné za dikciu, porozumenie reči, slovnú zásobu, intelektuálne schopnosti a rečovú aktivitu. Vysoká účinnosť tejto techniky je spojená s poskytnutím dodatočného terapeutického účinku na hydrocefalus - hlavnú príčinu ZPRR.

Možno hlavnou vecou v komplexe liečby oneskoreného psychoverbálneho vývoja je včasné odhalenie problému. Tradične sa rodičia začínajú starať o rozvoj reči dieťaťa do 5. roku života.

Pred týmto obdobím rodičia absenciu reči či „kaše v ústach“ ospravedlňujú rodinným dedičstvom, lenivosťou dieťaťa, protestom atď.

Ak je to spôsobené neurologickým ochorením, potom sú dieťaťu predpísané vhodné lieky. Pri rozvoji reči bábätka zohráva osobitnú úlohu socializácia. Preto sa deťom s príznakmi alebo predispozíciou k takýmto poruchám odporúča čo najskôr poslať do predškolských nápravných zariadení.

Učiteľ-defektológ vedie nápravné hodiny s prihliadnutím na jednotlivé patológie reči dieťaťa. Skupinové triedy detí im pomáhajú socializovať sa, zvyknúť si a spriateliť sa s vlastným druhom.

Reflex opakovania pomôže deťom rozvíjať a posilňovať artikulačný aparát v priateľskej a starostlivej atmosfére.

Psychoverbálne vývojové oneskorenie (SPRR)- ide o oneskorenie vo vývine reči (SRR), ktoré sa spája so všeobecnou intelektuálnou nedostatočnosťou.

Čo to je

Psychoverbálne vývojové oneskorenie (sprr) je dôsledkom oneskoreného vývoja reči (sprr) v nízky vek do 4 rokov. Porušenie vývoja reči vedie k všeobecnému nedostatočnému rozvoju psychiky.

Preto, ak je dieťa diagnostikované pred dosiahnutím 4 rokov ")", je dôležité nečakať, kým sa dieťa "porozpráva samo", ale vykonať nápravné práce: užívať lieky, ak ich predpísal neurológ, a spolupracovať s logopéd alebo doma

V ICD-10 nie je ZPRR zaradený do samostatnej kategórie. Samostatné prvky charakterizujúce túto patológiu sa nachádzajú v rovnakých častiach ako ZPR - F80-F89.

Prečo vzniká RDD?

Najčastejšie sa ZPRR vyskytuje na zvyškovo-organickom pozadí. Príčiny sú vo väčšine prípadov neurologické zmeny:

• lézie CNS
• Nádory
• Benígne formácie (cysty).

Často ide ZPRR ruka v ruke s RDA (raný detský autizmus), detská mozgová obrna (Downov syndróm). Takže ak máte v anamnéze takúto diagnózu, ste ohrození.

Táto klasifikácia je dôležitou súčasťou výberu liečby, pretože choroba alebo porucha, ktorá spôsobila oneskorenie reči, môže mať špeciálne príznaky, ktoré sa musia individuálne korigovať.

Prejavy

ZPRR u detí má rôzne symptómy. Často ich rodičia pripisujú povahovým vlastnostiam bez toho, aby predpokladali, že drobec potrebuje liečbu. Prítomnosť nasledujúcich príznakov je dôvodom na podozrenie:

1. Nadmerné slinenie, ktoré nie je spôsobené prerezávaním zúbkov.
2. Zvýšená excitabilita.
3. Inhibovaná duševná aktivita.
4. Zlá pamäť.
5. Uzavretie, vyhýbanie sa komunikácii.

A najistejším ukazovateľom je zaostávanie za normami tvorby reči. . Štandardný rozvrh je:

• Od 2-6 mesiacov - vŕzganie, alebo prvé zvuky.
• Od 4 do 9 mesiacov - bľabotanie: spárované zvukové kombinácie sa opakujú. Reakcia na vzhľad známych tvárí je tiež dôležitá – bábätko sa vybaví, usmeje a brblá.
• 1 rok - jednoduché slová z predtým zvládnutých slabík („matka“, „strýko“). Dieťa by malo reagovať aj na svoje vlastné meno a známe láskavé prezývky.
• 2 roky - vety z dvojíc slov ("matka na", "dedko daj"). Schopnosť opakovať frázy po vytvorení iných ľudí.
• 3 roky - aktívna slovná zásoba je 750 slov.

Ak meškáte do týždňa, je priskoro na paniku, ak sa nástup ďalšej etapy v živote malého slniečka odďaľuje oveľa výraznejšie – všímajte si svojho detského lekára.

Existujú aj ďalšie prejavy:

• Stálosť vo zvykoch - najmenšia zmena režimu, známeho jedálnička, prostredia spôsobuje záchvaty hnevu a krik.
• Neochota komunikovať s rovesníkmi a rodičmi.
• Agresivita alebo autoagresia – štípanie, hryzenie, údery smerované na iných alebo na seba.

Tento zoznam vlastností priamo súvisí s prejavom autistických čŕt. Čo to vlastne je - RAS in čistej forme, alebo v kombinácii so ZPRR, závisí od toho, či je narušená schopnosť reči. Presná diagnóza v tomto prípade vyžaduje ďalšie vyšetrenie.

Diagnostika

Ak máte podozrenie na STD alebo ASD, mali by ste byť vyšetrený širokou škálou špecialistov. Čo zahŕňa takéto vyšetrenie?

1. Prvou fázou je návšteva k neurológovi, ktorá posúdi stav dieťaťa, poslať na ďalší výskum. Keď sa diagnóza potvrdí, predpíše tabletky. Poskytnú sa aj pokyny pre EEG a MRI, ktoré umožnia posúdiť stav mozgu a identifikovať porušenia jeho práce.
2. Ďalším krokom je konzultácia. otolaryngológ alebo audiológ pri ktorých sa zistia problémy so sluchom.
3. Niekedy návšteva genetika, ktorá odhalí genetické mutácie a odchýlky, umožňuje posúdiť situáciu.
4. Logopéd a detský psychológ posúdia súlad rečových schopností s vývinovými normami súvisiacimi s vekom.

Vek hrá veľkú úlohu: ak dieťa vo veku 5 rokov nehovorí vôbec, má sa za to, že ide o výrazné oneskorenie psychoverbálneho vývinu. Stále je možné situáciu napraviť, ale pravdepodobnosť úspešného výsledku je extrémne nízka.

V prípade dvojročného batoľaťa bude terapia mnohonásobne účinnejšia. Čakanie na piaty rok, keď sa ťažkosti stanú viditeľnými voľným okom, sa preto neoplatí: v takejto veci je lepšie postupovať príliš opatrne, ako riskovať zdravie svojho dediča.

Liečba

Liečba pohlavne prenosných chorôb je zložitý proces, ktorý si vyžaduje integrovaný prístup. Pri koordinovanom konaní zdravotníckeho personálu a rodičov je však možná úplná náprava porušení. Pozrime sa podrobnejšie na existujúce prístupy.

Lieky

Jednou z najdôležitejších zložiek boja proti pohlavne prenosným chorobám u detí je liečba drogami. Neodmietajte lieky predpísané lekármi, ale nesnažte sa s nimi sami experimentovať.

Iba špecialista znalý funkcia mozgu, ktorá je schopná predvídať potenciálne alergické reakcie a berúc do úvahy individuálnu úroveň excitability, je schopná vybrať vhodný súbor liekov.

Možno priradiť:

• Magne B6 alebo iné lieky obsahujúce horčík
• kogitum
• Mexidol
• Vinpocetín
• Cerebrolyzín
• Glycín
• Phenibut

Tento zoznam nie je úplný. Je možné použiť produkty s podobnými aktívne zložky alebo podobný efekt. Výber závisí od osobných údajov vášho dieťaťa.

Oprava

Nápravné práce sa vykonávajú doma s mamou aj s profesionálmi. Výber lekára závisí od veku.

• Bienále sú zasnúbení s defektológom. Hlavným cieľom nie je začať nahromadenie duševnej činnosti, stojaci na rovnakej úrovni ovládania základných zručností s rovesníkmi.
• Vo veku štyroch rokov je čas pracovať s logopédom. Na formovanie správnej výslovnosti sa vykonáva aj spevňujúca masáž oblasti tváre.
• Lekcie s psychológom pomôže v prípadoch, keď je etiológia ochorenia spojená s emocionálnymi otrasmi. Traumatizovaná psychika a upätosť narúša pokojné vyjadrenie ich zážitkov, v tomto prípade môže pomôcť len kvalifikovaný psychológ.

Doma

Lekcie pre rozvoj jemnej motoriky:

Hry s prstami:

quilling

Modelovanie z plastelíny:

Hry na strihanie a obliekanie papierových bábik

Na zlepšenie pamäti a pozornosti:

• Čítanie
• Mestská hra, predmety
• Hľadajte rozdiely
• Treasure Questy
• Učenie a opakovanie jazykolamov tiež pomôže zlepšiť artikuláciu.

Iné metódy

• Osteopatia
• Akupunktúra
• Elektroreflexoterapia
• Magnetoterapia
• hipoterapiu
• Delfínoterapia

Osteopatia a akupunktúra ovplyvňujú určité body ľudského tela a poskytujú pomocný účinok: relaxáciu a podporu práce nervového systému.

Elektroreflexoterapia a magnetoterapia pôsobia bodovo na poškodené časti mozgu, pričom ich aktivujú.

ZPRR a nácvik na nočník

Jedným zo sprievodných problémov oneskoreného psychoverbálneho vývoja u dieťaťa je odmietanie sedenia na nočníku. Zdá sa, že deti si na ňom nevedia sadnúť – kričia, vybuchujú, odliezajú. Niekedy si mamičky a oteckovia zúfajú a rozhodnú sa, že ZPRR a nočník sú nezlučiteľné. Existuje však zoznam tipov, ktoré pomôžu naučiť troch tvrdohlavých podnikať na nočníku:

• Vyhnite sa plienkam. Mokré nohavičky dokonale motivujú neposedu, aby si vypýtal ísť na toaletu.
  Neutekajte hneď vyzliecť mokré prádlo. V hlave dieťaťa by sa malo upevniť pravidlo: Išiel som na toaletu, kde som potreboval - potom bolo teplo a sucho. Rozhodol sa ublížiť - stalo sa to nepríjemné.
• Nákazlivý príklad. Šikovnejší rovesníci v toaletných záležitostiach, kreslené postavičky - všetky prostriedky sú dobré. Položte svoju obľúbenú hračku na črepník - ak váš obľúbený medvedík bude cikať na tomto zvláštnom mieste, bábätko bude určite nasledovať jeho príklad.
• Nenadávajte za „nehodu“. Ukážte, že ste naštvaná, vysvetlite, že chodiť s mokrými nohavičkami nie je cool.
• Ak v určitom okamihu všetko fungovalo - nešetrite chválou.
• Ak sa vec nepohne zo zeme, nemali by ste trpieť a prekonať sa. Možno o týždeň alebo dva príde pozitívny trend.

Hlavná vec v nápravných postupoch je pravidelnosť a dobrovoľnosť.