Natalia Fedorova

GCD kokkuvõte keskmise rühma joonistamiseks

« Karupoeg»

Sihtmärk:

Tutvustage lastele uut joonistamise tehnika -"torkama"(kuiv liimipintsel) ;

Areng peenmotoorikat käed, liigutuste koordineerimine;

Pange lapsed tahtma joonista sõbrad mängukaru;

Õppige maalima mööda kontuurimeetodit "torkama";

Kinnitage teadmisi värvide kohta (pruun, tekitage huvi joonistamine erineval viisil.

Materjal:

Valmis joonise näidis karu, ülevaade karu maastikulehel, mänguasi - väike plüüs karu(muusikaline mänguasi, aga saab kasutada heliriba, pilte karudega koalaga, grisli, valge karu, harjastega harjad nr 4, õhuke pehme pintslid, guašš (pruun, must, punane, salvrätikud, veepurgid.

Tunni edenemine:

hooldaja: Poisid, täna tuli ta meile külla Karupoeg.

Oh, aga kus ta on, kuskil peidus. Sööme ära. (Kaisukaru mängualal, lapsed otsivad teda, leidke ta üles.)

Tere Mishutka, mida sa varjad ja miks sa nii õnnetu oled?

Karupoeg: - Tere, ma tulin teie juurde metsast. Ja mitte rõõmsameelne, sest mu teistes riikides elavad vennad saatsid mulle laulu ja oma portreed. Siin kuulake: (mänguasi laulab laul:

Venemaal elab pruunkaru.

Tal on igal pool vendi.

Austraalias on väikseim vend

Tema nimi on koaala karu.

Ameerikas keskmine vend

Tema nimi on grislikaru.

Ja jäises tundras,

Vanem vend elab – valge. Laulu ajal näitab karu karude portreesid.)

hooldaja: - Ja mis sind nii närvi ajas? Imeline laul ja portreed on väga ilusad.

Karupoeg: - Olen väga kurb, sest mul pole oma portreed. Et saata see oma vendadele ja sõpradele.

hooldaja: - Ära nuta, Mishka! Sa oled nii ilus, kohev, karvas, rahune maha.

Oh poisid, mida teha? Kuidas saaksime Mishka rõõmustada? Me peame teda aitama. Aga kuidas? (Laste vastused.)

AGA sa oskad joonistada?

Rahune maha, Mishka, ära ole kurb, me aitame sind. Siin, Mishutka, vaata, mul on üks joonistus.

Lähme laudade juurde (Kõik vajalik on laudadel, lapsed lähevad laudadesse.). - Vaata, Mishka, sul on palju samasuguseid ilusaid jooniseid.

2. Põhiosa.

Täna teeme joonistada mängukaru. Teie laudadel on pildiga lehed karu, Kõik nemad mitmesugused: keegi karu seisab, keegi tantsib, keegi teeb harjutusi. Joonistame Mishkale erinevaid portreesid. Selleks on vaja pruuni värvi ja tutt.

Me värvime karu ja teeme seda uuel viisil. Et kujutada kohev karu, teeme tööd harjastega pintsel. tutt töötab edasi eriline: Ta hüppab üles ja alla. Võtke pintslid käes ja proovige ilma värvita (näidake, kuidas pintsel toimib(näpunäide tutt peab"vaata" laeni).

Hästi tehtud, teete kõike õigesti! Värvimist alustame peast. Vaata, ma korjan värvi. Ja mis värvi vajame värvimiseks värvi karu? (Pruun.)

helistamine pruun värv- ja alusta "torkama" tutt, kõigepealt mööda kontuuri, mine ümber kogu kontuuri. Siis värvin kõik sama meetodiga üle karu. Minu tutt hüppab üles-alla. Selgus ilus kohev karu. Aga mis ma olen unustanud? joonistada? (Silmad, suu, nina.) To joonistada silmad, suu, nina ma võtan peenikeseks pintsel kasta musta värvi sisse ja joonista ots pintslid. Kuidas mu kaisukaruga läheb? (laste vastused "ta naeratab")

Nüüd puhkame natuke ja hakkame tööle. Karu valvake ja tehke meiega.

3. Kehalise kasvatuse minut: "Kaks istusid karu...»

4. Laste iseseisev tegevus.

Ja nüüd teete seda joonistage igaüks oma karu. Mida sa võtad karud- rõõmus või kurb? Kes abi vajab, tulen ja aitan.

5. Kokkuvõtete tegemine.

Analüüs: (võtab mänguasja) Mishka, vaata, kui palju jooniseid sul nüüd oma pildiga on. Lapsed püüdsid sind nii palju aidata. Nüüd saate need kinkida kellele iganes soovite!

Karupoeg: (vaatab laste joonistusi)- Aitäh, poisid, mulle meeldib see naljakas Karupoeg, ja see on rõõmsameelne, aga mulle meeldivad need kõik väga ja ma võin oma vendadele saata! Hurraa! Hüvasti!

hooldaja: - Aga enne lahkumist mängi meiega (mäng "Karu lampjalg..." või "Kell Karu metsas...» ).

Täname, et jäite meiega mängima.

Karupoeg: - Mul oli väga lõbus. Ja nüüd on mul aeg metsa minna, Hüvasti! Lahkudes kuulake mu laulu.

Venemaal elab pruunkaru

Tal on igal pool vendi

Austraalias on väikseim vend

Tema nimi on koaala karu

Ameerikas keskmine vend

Tema nimi on grislikaru.

Ja jäises Tundras

Vanem vend elab – valge.

karu "lehed".

hooldaja: Poisid, te olete kõik suurepärased! Riputame oma joonistused meie näitusele. Ja siis tuleb Mishutka ja võtab need oma sõpradele ja vendadele.

Seotud väljaanded:

Mittetraditsioonilise joonistamise "Rõõmsameelne lumememm" tunni kokkuvõte (näpujoonistamine, torkimine, mannaga maalimine) Haridusala "Kunstiliselt - esteetiline areng» Jätkake ümara kujuga esemete joonistamise, joonistamise lõpetamise oskuse õpetamist.

KESKMISE RÜHMA TUNNI KOKKUVÕTE. "Koevukas kassipoeg". Torka kõva poolkuiva pintsliga. Kõva pintsliga saab joonistada ükskõik kelle lastega.

Tahan teile tutvustada ühte oma laste lemmikmängu, me mängime seda mängu väga sageli ja see ei häiri minu vallatuid inimesi. See mäng.

Selle õuemängu mõtlesime välja koos 4.b klassi õpilastega kehalise kasvatuse tunnis. A. Ušatševi lasteluuletus "Karu lampjalgsus.

Välimäng väikelastele "Karu lampjalgsus" Mängin seda mängu oma lastega, neile väga meeldib. Olen karu maskis ja korv käes (korvis on seened ja käbi,.

Tunni eesmärk:

Õpetada lapsi looma joonisel oma lemmikmänguasja kujutist, andes edasi osade suhtelist suurust, kuju, asukohta, värvi, jälgides proportsioone;

Jätkake kogu paberilehele suurelt joonistamist;

Harjutus ümmarguste ja ovaalsete kujundite joonistamiseks ja maalimiseks ringjate liigutustega, ilma kontuurist kaugemale minemata;

Arendada Loomingulised oskused lapsed;

Sõnavara laiendamine ja aktiveerimine;

Üles tooma ettevaatlik suhtumine mänguasjadele.

Eeltöö:

Mänguasjade uurimine, koostamine kirjeldavad lood nendest kõne arendamise tundides, lugedes A. Barto luuletusi "Mänguasjad", didaktilised mängud suunatud esemete ja esemete kuju, suuruse, struktuuri valdamisele, mänguasjadega mängimisele, nende kuju selgitamisele.

Varustus: rõõmsat ja kurba karu kujutavad illustratsioonid, karu mänguasi, albumilehed, värvilised pliiatsid.

Tunni edenemine:

Poisid, kas teile meeldib mänguasjadega mängida? Kas saate mulle öelda, kuidas nendega mängida?

Kas masinaga? (kandke, veeretage, laadige, ärge visake)

Nukuga? (pane magama, toita, kammi, vanni...)

Palliga? (visata, veeretada, püüda...)

Kuubikud? (ehitada maju, sildu, teid...)

Milliste mänguasjadega meeldib tüdrukutele mängida? Poisid? Milleks on mänguasjad? Kui sa nendega mängid, mis tuju sul on? (laste vastused) Õige. Sina hea tuju, sa naeratad. Vaadake üksteisele otsa ja naeratage. Ja kui teie mänguasi puruneb, mida te teete? Täpselt nii, sa oled kurb. Näidake, kuidas inimene on kurb. Vaadake, kuidas teie näoilme on muutunud. Vaata pilti ja ütle, milline pilt on kurb karu ja milline rõõmsameelne.

(Pöörake tähelepanu lastele, keda keegi puu alla peitis)

Kes teie arvates seal on? Arva ära mõistatus:

Kus ta elab? Kõige sagedamini, kõige-väga tõelisemas.

Ta kõnnib seal, magab seal, kasvatab seal oma lapsi.

Ta armastab pirne, armastab mett, tal on magusaisu.

Kuid üle kõige armastab ta head pikka und.

Heida sügisel pikali, tõuse püsti alles siis, kui kevad tuleb.

(Karu)

Kui lapsed on mõistatuse ära arvanud, näidake mänguasja.

Meile tuli külla kaisukaru, ainult et ta on millegipärast väga kurb. Uurime, miks ta selline on. Selgub, et ta kaotas oma sõbrad ja nüüd on ta väga kurb ja üksildane. Kuidas me saame teda rõõmustada? Peame aitama tal sõpru leida. Aga kuidas?

(laste vastused)

Kas sa oskad joonistada?

Rahune Mishutka maha ja ära kurvasta, me aitame sul leida sõpru, joonistada nad sama kauniks kui sina.

Aga enne kui hakkame joonistama, teeme pausi.

Phys. Minut.

Siin on suur püramiid (venitage üles)

Ja rõõmsameelne pall on kõlav (hüppab paigal)

Pehme karu kohmakas (astub paigale, jala välisküljel)

Kõik elavad suures kastis (näita suurt kasti)

Aga kui ma magama lähen (käed põse all, silmad kinni)

Kõik hakkavad mängima (kujutage mis tahes liikumist)

Vaatame Mishutkat. Ütle mulle, millised kaisukaru kehaosad on suurimad, mis kujuga on tema pea, torso, käpad, kõrvad (laste vastused). Selleks, et karu näeks välja nagu tõeline, peate joonistama suurelt. Poisid, joonistame kõigepealt õhku ovaali, harjutame (ümardamine, pikk külg, ümardamine ikka ja jälle pikk külg) Hästi tehtud, hakkame mänguasja joonistama, kuid enne seda peame sõrmi soojendama.

Sõrmemäng:

Sõrmed mängisid peitust ja eemaldasid oma pead.

See on kõik, nii eemaldati pead.

Nüüd joonistate iga oma karu.

Mis te arvate, kust me joonistama hakkame? Esiteks joonistage kõige rohkem enamus karul on torso.Mis kujuga on torso?(ovaalne). Kus asub? (lehe osa keskel nii, et kõik osad mahuksid; joonistamise demonstratsioon) Milline torso osa on väiksem? (pea) Mis kujuga on pea? (ümmargune) Kus see asub? (keha peal) Joonistage pähe väikesed kõrvad. Nüüd joonistame ovaalsed käpad - 2 peale, 2 alla (demonstratsioon). Nüüd värvime karu. Ärge unustage joonistada Mishkale musta nina ja selgete ümarate silmadega koonu. Proovige edastada Mishka meeleolu: rõõmus või kurb.

Lapsed täidavad ülesannet, juhivad veel kord laste tähelepanu kaisukaru keha struktuurile, eriti selle värvile, jälgivad laste kehahoiakut

Tunni lõpus - kõik näituse joonistused.

Mishka, vaata, kui palju sõpru sul nüüd on! Lapsed püüdsid sind väga aidata, nüüd ei ole sa enam kurb.

Aitäh, poisid, kes aitasid väikest karu. Kas sulle meeldis see? Milline joonistus sulle kõige rohkem meeldis? Kõik olete täna hästi tehtud, saite ülesandega hakkama. Aga kaisukarul on aeg metsa minna, aga enne mängib ta meiega (mäng "Karuvarvas"), kaisukaru jätab hüvasti, lahkub.

Ebatraditsiooniline kortsuspaberiga joonistamine lasteaias keskmises rühmas teemal "Karukaru" etapiviisiliselt

Razgulyaeva Julia Aleksandrovna, koolitaja MBDOU " Lasteaed nr 25, Kostroma.
Materjali kirjeldus: Pakun teile kokkuvõtte otsesest haridustegevus keskmise rühma lastele (4-5-aastased) teemal "Teddy Bear". See materjal See on kasulik lasteaiaõpetajatele ja vanematele.
Sihtmärk: lastele tutvustamine mittetraditsiooniline tehnika kortsus paberist joonistus.
Ülesanded:
Hariduslik:
1. Ärata lastes huvi ebatavaline joonistamine.
2. Õppige joonistama pilti suurelt ja paigutama seda vastavalt lehe suurusele.
3. Kehaosade kujutamise oskuse kinnistamiseks jälgida nende suhtelist suurust, asukohta ja värvi.
Arendamine:
1. Arendage kujutlusvõimet ja loovust.
Hariduslik:
1. Kasvatage iseseisvust.
2. Kasvatage täpsust.
Meetodid ja tehnikad: visuaalne, Praktilised tegevused lapsed, küsimused lastele - verbaalne.
Materjalid ja varustus: mängukaru; kunstnik E. Charušini maalid, millel on kujutatud karu; maastikupaber, paberilehed, guašš, pintsel, veepurk, pliiats, niisked salvrätikud.
Eeltöö: Mobiilimäng "Karu juures metsas", uuriv välimus karu, värvimine karupoeg; rääkima ebatavaline tehnika joonistus - kortsus paber.

Tunni edenemine

Uksele koputatakse.
Poisid, meil on täna külaline. Vaata, kes see on? (Karu)
Kes see karu on? (loom)
Jah, poisid, karu on tugev loom. Vaata, kui tugev ta keha on. (uurib mänguasja – karu.)
Mis on karu pea kuju? (ümmargune)
Mis on peas? (kõrvad)
Mis karul veel on? (kere – ovaalne, piklik nina, ümarad silmad.)
Karul on veel neli käppa – kaks ees ja kaks taga – ning saba. Palun vaadake, kuidas kunstnik Jevgeni Charushin oma piltidel karusid kujutas. Ta ainult maalis, aga kirjutas ka lugusid loomadest.
E. Charušini maalide eksam.

Vaata, millised imelised karud on sellel pildil joonistatud. mida nad teevad (laste vastused.)
Poisid, vaadake meie külalist, ta on millegi pärast kurb. Uurime, mis temaga juhtus.
Lapsed- Karu, mis juhtus?
Karu ütleb- Jah, mul on üksi igav, ma tahan palju sõpru.
Poisid, aitame karu, joonistame tema sõpru - poegi.
Lapsed- Jah, teeme ära.
Aga enne kui hakkame joonistama, sirutame käed välja.
Sõrmede võimlemine "Karule külaskäigul".
Karud kutsusid meid külla (peopesad põskedel, raputage pead)
Ja läksime mööda rada (sõrmed kõnnivad üle laua)
Top top, top top (peopesad löövad vastu lauda)
Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa (rusikatega vastu lauda löömas)
Näeme kõrget puud (osutage rusikatega üksteisele)
Näeme sügavat järve (harjade lainelised liigutused)
Top-top, top-top, hüppa-hüppa, hüppa-hüppa
Linnud laulavad laule (peopesad ristis)
Terad nokitsevad igal pool.
Nokitakse siit ja nokitakse sealt (sõrm peopesal)
Tulime karudele külla (katus on näidatud)
Ukse leidsime onnis
Koputati: üks-kaks-kolm (koputage rusikaga peopesale)
Avage meile kiiresti (pigistage ja vabastage sõrmed).
Kuidas alustada karu joonistamist? (peast)
See on õige, kõigepealt joonistage pliiatsiga pea.

Seejärel joonistame torso.

Mis veel aitab meil karu karva karva joonistada? (kortsus paber)
Võtame mitu paberilehte ja kortsutame tükkideks.

Kasta tükid guaššvärvi ja suru need vastu tõmmatud jooni.

Mis meie joonistatud poegadel veel puudu on? (silm ja nina).
Õigesti. Joonistame pintsliga silmad ja nina.

(Lapsed töötavad. Vajadusel osutab õpetaja individuaalset abi.)
Kehaline kasvatus "Karu"
Tampi, karu, (tappa oma jalgu)
Plaksutage, karu. (plaksutab käsi)
Kükitage minuga, vend (kükita)
Käpad üles, ette ja alla (käe liigutused)
Naerata ja istu maha.

Töö on valmis!
Noh, poisid, vaadake, millisteks toredateks sõpradeks te Mishka olete osutunud.
Karu räägib. Aitäh, poisid, mu uute sõprade eest.
Hästi tehtud!