Tatjana Laskovets
Ettekanne “Ebatraditsioonilised joonistamistehnikad koolieelsetes lasteasutustes”

Joonistamine ebatavaline viisid lasteaias.

Koolieelne lapsepõlv on laste elus väga oluline periood. Just selles vanuses on iga laps väike avastaja, kes avastab enda ümber rõõmu ja üllatusega võõrast ja hämmastavat maailma.

Koolieelses õppeasutuses käivate laste üheks põhitegevuseks kõigis vanuserühmades on joonistamine.

Minu töökogemus lastega lasteaias näitas: täpselt ebatavalised joonistustehnikad luua kerguse, avatuse õhkkond, edendada algatusvõime ja iseseisvuse arengut klassis.

Visuaalse tegevuse tulemus ei saa olla hea ega halb; iga lapse töö on individuaalne ja kordumatu. Sel viisil joonistades ei karda lapsed vigu teha, sest kõike saab hõlpsasti parandada ja veast saab kergesti midagi uut leiutada ning laps saab enesekindlust ja ületab "hirm tühja paberilehe ees" ja hakkab tundma end väikese kunstnikuna. Temas tekib HUVI ja samas SOOV värvida. Värvige Saate teha kõike, igal pool ja kuidas soovite! Materjalide mitmekesisus seab uusi väljakutseid ja sunnib pidevalt midagi välja mõtlema.

Niisiis, millele see viitab? ebatavalised joonistustehnikad: teraviljaga joonistamine, joonistus märjale, threadograafia, monotüüpia, blotograafia, kapsalehega joonistamine, joonistamine hambaharjaga, joonistamine sõrmed ja peopesad, templitega joonistamine(printimine, kraapimispaber ja palju muud.

Lastele tutvustamine ebatavalised joonistustehnikad Alustasin nooremas rühmas joonistamine Sõrmede kasutamine on lihtsaim viis pildi saamiseks. See meetod joonistamine annab lapsele tegevusvabaduse. Laps pistab sõrme guašši sisse ja paneb paberile täpid ja laigud.

Alustasin tööd ühe värviga, andsin võimaluse proovida erinevaid liigutusi, jätta erinevaid printe,

ja andis siis kaks või kolm värvi ( "Viinamari", "Laps", "Sügispõõsad", "Kaunista jõulupuu" ja jne).

Hiljem ta õpetas joonistage peopesaga lapsi. Lastele meeldib see meetod väga joonistamine("Kukk", "Päike").

Poisid valdasid seda mõnuga joonistamise tehnika kartuli, porgandi, õunte korgid ja hülged. See tehnikat võimaldab korduvalt kujutada sama objekti, tehes selle trükistest mitmesuguseid kompositsioone, kaunistades nendega postkaarte, salvrätikuid, salle jne.

Laps surub märgise värvipadjandile ja jätab paberilehele mulje. Erineva värvi saamiseks vahetatakse nii kaussi kui ka märketti.

Meie maalitud: "Lilled rõõmustavad päikese käes"

"Õunad"

"Lilled"

"Liblikad" ja paljud teised jne.

Joonistamine vatitups ja pliiats

Lapsel on väga raske pliiatsit õigesti käes hoida. Lisaks peate sellele vajutama, nii et paberile jääks märk. Õppimist on lihtsam alustada vatitupsudega joonistamine. Väikestel sõrmedel on kergem pulka mugavam hoida ja joonis tuleb loomulikult välja. Seda sorti joonistamine viitab ebatavalisele tehnikale, mis sobib ideaalselt lastele, kes teevad esimesed sammud joonistamisel, see tähendab lööki.

Protsess üldiselt joonistamine vatitupsude kasutamine taandub sellele, et lapsele pakutakse paberilehte, millel on valmis kontuurijoonis. Algul on parem kasutada ainult ühte värvi värvi, et beebil ei tekiks kiusatust mitmevärvilisi pritsmeid teha või kõiki värve omavahel segada. Täppidega saate joonista kõike mida iganes soovid - kiili, kala, liblika, madu, puu, õuna jne.

Lapse jaoks mitte vähem huvitav joonistamise tehnika Laps pressib vahtpolüstürooli või käsna abil värviga templipadjale vahtpolüstürooli või vahtkummi ja jätab paberile mulje. Erineva värvi saamiseks vaheta nii kaussi kui ka vahtu.

Siin lähtume teemast "Kuldne sügis"

Lastele huvitav kortsutatud paberi joonistamise tehnika.

Kujutise omandamise meetod: Laps surub kortsus paberi tindipadjale ja teeb paberile jäljendi. Erineva värvi saamiseks vaheta nii alustass kui ka kortsutatud paber.

Need on originaal kiisu ja siil, mille me saime.

Samuti millal joonistamine selle tehnikaga Värve on lihtne segada, kujutades sügislehtede, taeva, muru värvilisust.

Õpetanud lapsi värvida“Pista kõva poolkuiva pintsliga”. Laps kastab pintsli guašši sisse ja lööb sellega paberit vertikaalselt hoides. Töötamise ajal ärge kastke harja vette. Saate täita kogu lehe, kontuuri või malli. See kasutame tehnoloogiat, kui see on vajalik joonistada midagi karvast või torkivat.

Näiteks meie joonistas teemadele: "Minu lemmikloomad", “Koev, elegantne jõulupuu”, "Rõõmsat lumememme"

Väga huvitav joonistada lehejälgedega. Lastega lasteaia alal jalutades kogume erinevatelt puudelt lehti, mis erinevad nii kuju, suuruse kui ka värvi poolest.

Katame lehed värviga, seejärel asetame värvitud poole paberilehele, vajutame ja eemaldame, mille tulemuseks on taime korralik värviline jäljend.

Need on joonised, mille saime.

Joonistamine akvarell küünlal või vahakriidid

Vajama: vaha värvipliiatsid või küünal, paks valge paber, akvarell, pintslid.

Kujutise omandamise meetod: Laps joonistab küünlaga" paberile. Seejärel värvib ta lehe akvarellidega ühes või mitmes värvitoonis. Küünla joonistus jääb valgeks.

Vanemast rühmast õpime tehnikaga joonistada"Monotüüp".

See omakorda jaguneb 2 tüüpi. Teema monotüüpia ja maastiku monotüüpia. Õppeaine monotüüpiat hakatakse tavaliselt kasutama vanema rühma laste puhul. Voldi paberilehe pooleks ja ühele poolele joonistame pool kujutatud objektist. Seejärel voldi leht uuesti pooleks.

Selles tehnoloogia Peamiselt joonistame sümmeetrilisi objekte. Huvitavat tööd tehti järgnevaga Teemad: "Imelised liblikad", "Maagiline puu", "Imeline lillekimp".

Ettevalmistusrühmas saavad lapsed keerulisemaks tehnoloogia

maastiku monotüüpia.

Laps voldib paberilehe pooleks. Ühele poolele on joonistatud maastik, teisele peegeldub see järves või jões (jäljend). Maastik tehakse kiiresti, et värvil ei oleks aega kuivada. Trükimiseks mõeldud pool lehest pühitakse niiske käsnaga. Algne joonis pärast sellest trükise tegemist elavdatakse värvidega, et see erineks trükisest rohkem.

Blotograafia.

Selle eesmärk on õpetada lastele blotte tegema (must ja mitmevärviline). Vajama: vedelvärv (akvarell või guašš, pintsel, valge paber.

Metoodika joonistamine: laps, kogunud pintslile värvi, laseb selle teatud kõrguselt lehe keskele, seejärel kallutab paberit eri suundades või puhub tekkinud tilgale. Fantasy ütleb teile siis, kellele saadud plekk sarnaneb.

Pärast seda, ilma last sundimata, vaid näidates, soovitame liikuda järgmisse etappi - jälitus- või blotide viimistlemine. Tulemuseks võib olla terve süžee.

Üks blotograafia tüüpe on torublotograafia.

Laps kühveldab plastlusikaga guašši ja valab selle linale, tehes väikese täpi. (tilk). Seejärel puhuge sellele plekile torust nii, et selle ots ei puudutaks plekki ega paberit. Vajadusel korratakse protseduuri. Puuduvad osad viimistlusjoonised.

Veel üks huvitav tehnika: nitkograafia

Vajama: niit, pintsel, kauss, guaššvärvid, valge paber.

Laps kastab niidi värvi sisse ja pigistab selle välja. Seejärel asetatakse pooleks volditud paberilehe poolele niidist kujutis, jättes ühe otsa vabaks. Pärast seda asetatakse peale teine ​​leht, surutakse seda käega kinni hoides ja tõmmatakse niiti otsast.

Kui leht avaneb, tekitab see mingisuguse pildi, mis võib olla lõpeta joonistamine kavandatud pildile.

Tehnika"pihusti"

Laps paneb värvi pintslile ja lööb pintsliga papi vastu, mida ta hoiab paberi kohal. Värvipritsmed paberile.

« Joonistamine kamm ja hambahari"

Tänu jäikadele, paksudele, ühtlaste vahedega harjastele võimaldab see kiiresti ja lihtsalt paberit toonida või kanda peale erineva värvitihedusega disainielemente.

Hari ei tohi olla liiga märg ehk kasta poolkuiv hambahari guašši sisse, pudru konsistents ja võidki tööle asuda.

Tehnika"Värviline kriimustuspaber"

Laps hõõrub lina küünlaga nii, et see oleks üleni vahakihiga kaetud. Seejärel värvitakse leht vedelseebiga segatud guaššvärviga.

Pärast kuivamist kriimustatakse disain pulgaga. Järgmine on võimalik viimistlusjoonistus guaššis puuduvad detailid.

Joonistamine kapsalehega.

Laps katab kapsalehe erinevat värvi värvidega, seejärel asetab selle värvilise poolega paberile, et teha trükis.

Iga kord, kui võetakse uus leht. Puuduvad osad lõpetatud pintsliga.

Tehnika"frottage"

Õigesti öeldakse, et kõik uus on unustatud vana. Mäletan, kuidas nad lapsena paberilehe alla münte panid ja siis paberit selles kohas varjutasid, saades poes mängimise eest päris korraliku “raha”.

frottage -tähendab- "hõõruda". Laps katab šablooni või reljeefse pildi tühja paberilehega ja varjutab paberi selles kohas pliiatsiga. Puuduvad osad viimistlusjoonised.

Plastiliiniograafia

Huvitav tehnoloogia, on plastilineograafia. See tähendab plastiliini abil joonistamist. Algkooliealistele lastele see tehnikat Plastiliiniga töötamine võib tunduda keeruline, selle põhjuseks on luu- ja lihaskonna ebapiisav areng, samuti võimetus keskenduda ja olla pikka aega usin. Seetõttu kaasata sellesse tehnoloogia parem kui ettevalmistusrühma lapsed.

Plastinograafia variandina on idee värvida mustvalgeid pilte plastiliini abil. Aluseks võetakse mistahes joonistus või kontuurid värviraamatust ning viltpliiatsite ja pliiatsite asemel kasutab laps soovitud värvides plastiliini. Selle tulemusena osutub pilt väga originaalseks ja reljeefseks. See pakub lastele kirjeldamatut rõõmu.

Ja kokkuvõtteks tahaksin öelda: viisid ja tehnikad ikka on palju ebatavalist joonistamist, aga ühe või teise valimisel joonistustehnikad, tuleb ennekõike arvesse võtta laste vanust ja individuaalseid iseärasusi. Muidugi pole siinviibijatest mitte ainult koolieelsed õpetajad, vaid igaühel teist on lapsed ja lapselapsed. Ja ma loodan, et minu oma esitlus on teile kasulik mitte ainult õpetajate, vaid ka emade ja vanaemadena.

Soovin teile edu. Tänan tähelepanu eest.