II. Läbivaatus kodutöö

Millist rolli mängib romaani kolmandas osas esimese raamatu epigraaf?

Kuidas kujutab Šolohhov Esimese maailmasõja sündmusi?

Vanast kasakate laulust pärit epigraafi traagiline motiiv kajab romaani teise osa lehekülgedel. Kuupäev ilmub esimest korda: "Märtsis 1914 ...". See aasta eraldab rahu sõjast. Sõjauudised leiavad kasakad oma tavapärase töö juures – nad niitsid maisi maha. Ja kogunemisel on inimestel üks ärevus - mobilisatsioon, üks mõte - "las nad lähevad sõtta, aga meil on koristamata leib!" Kohutav sõna “sõda” on ühe vana raudteelase ilmekas märkus värbajate kohta: “Sa oled mu kallis ... veiseliha!” (esimene raamat, 3. osa, ptk 4).

Kuidas mõjutab sõda võitluses osalevaid inimesi?

Esimesed surmad on naeruväärsed, igaveseks mällu raiutud. Šolohhov paljastab kellegi teise verd valanud inimese meeleseisundi. Gregoryt šokeerib kõige enam tema austerlase mõrv (5. peatüki lõpp, 3. osa). See piinab teda, ei lase tal rahus elada, murrab, sandistab hinge (3. osa, ptk. 10). Muutused on silmatorkavad: ta oli "sõja poolt painutatud, imes põsepuna näolt, maalis selle sapiga".

Stseen kasakate kokkupõrkest sakslastega meenutab Tolstoi teoste lehekülgi. Šolohhovi kuvandis sõda on täiesti puudulik romantika, kangelasliku halo puudutusest. Rahvas ei teinud tööd. Seda hirmust räsitud inimeste kokkupõrget nimetati vägiteoks (vt osa 3, ptk 9):

"Aga juhtus nii: surmaväljal põrkasid kokku inimesed, kes polnud veel jõudnud omasuguste hävitamisel käsi murda, neid kuulutanud loomade õuduses, nad komistasid, koputasid kokku, andsid pimesi lööke. , sandistasid end ja hobuseid ning põgenesid, ehmunud lasust, mis tappis inimese, hajusid moraalselt vigastatuna. Nad nimetasid seda vägiteoks."

Meenutagem stseeni, kuidas Napoleon autasustas juhuslikult valitud Vene sõdurit (“Sõda ja rahu”). See oli "loomuliku entusiasmi plahvatus", nagu oli kirjutatud mõrvatud kasaka päevikusse (2. septembri sissekanne, 3. osa, ptk. 11), kelle elu üle staabiametnikud naersid. Muide, selles päevikus on just mainitud "Sõda ja rahu", kus Tolstoi "räägib kahe vaenlase väe vahelisest joonest - ebakindluse joonest, justkui eraldades elavaid surnutest".

Kuidas Listnitski rügemendis käitub?

(Listnitski kirjutab oma isale: "Ma tahan elavat äri ja ... kui soovite - vägitegu ... ma lähen rindele" (3. osa, ptk. 14.) Listnitski läks koos vasturünnakule rügement (3. osa, ptk 15). Edelarindel sai Listnitski lähedal rünnaku käigus surma hobune, ta ise sai kaks haava (3. osa, ptk 22. See tähendab, et Listnitski on aumees, a. julge ohvitser.)

Kirjeldage Chubaty pilti.

(Kasakas Urjupini, hüüdnimega Tšubatõ, kuju on kohutav (“Tapa, lõika, ära mõtle!” – 3. osa, ptk 12). Meenutagem temasarnast Bek-Agamalovit ja kapten Osadchyt Kuprini “Duelist” . Chubaty, keda kõik hobused kardavad, kes vangistatud sakslase "maha lõikas", nõustub, et tal on hundisüda.")

Mille poolest erineb Gregoriuse vägitegu kasakate "vägiteost" lahingus sakslastega?

(Gregory päästab inimelu. (Vt 3. osa, ptk 20).)

Mis on Šolohhovi lahingustseenide kujutamise eesmärk?

(Lahingustseenid iseenesest ei paku Šolohhovile huvi. Teda muretseb hoopis muu – et sõda käib inimese vastu. Selgelt väljendub moraalne protest sõja ebainimlikkuse mõttetuse vastu. „Kuna soo ei ima endasse vett, nii et Grigori süda ei imanud halastust. elu, sellepärast oli ta tuntud kui julge – ta kandis neli Püha Jüri risti ja neli medalit ”(4. osa, ptk. 4).

Analüüsime stseeni Grigori tunnetest tapetud Austria sõduri suhtes (T. 1, 3. osa, 10. peatükk). Mida sa oskad öelda?

(Inimese, isegi vaenlase tapmine lahingus, läheb vastuollu Grigori humaanse loomusega. Armastus kõige vastu, kellegi teise valu terav tunnetus, kaastundevõime – see on Šolohhovi kangelase olemuse olemus.

Sõja hullus, milles hukkuvad süütud inimesed (kellegi ambitsioonide altarile toodud mõttetud ohvrid) – sellest kangelane mõtleb.)

Milliseid kujundlikke vahendeid autor kasutab?

(Sholokhovi visuaalsed vahendid on mitmekesised: ta näitab, kuidas kasakad kirjutavad maha “Palve relvast”, “Palve lahingust”, “Palve rünnaku ajal”; ta tsiteerib ühe kasakate päeviku lehti, kirju esikülg; stseenid tule ümber on lüüriliselt värvilised - kasakad laulavad "Kasakas läks kaugele võõrale maale ..."; autori hääl, pöördudes leskede poole, murrab eepilist narratiivi: "Pisar, kallis, viimase särgi krae endale selga! oma käe tööga ja tühja onni lävel maas kaklema!”)

Milliseid Gregory omadusi näidatakse stseenis haiglas? (Uhkus, iseseisvus, viha kõige vastu, mida sõda tegi, puhkes Gregoryst ulja trikiga (3. osa, ptk 23).)

Kuidas mõjutab sõda tsiviilisikute elusid?

("Sõja koletu absurdsus ei säästa ka mittesõjaväelasi. Melehhovid saavad teate, et Grigori "langes vaprate surma" – "nähtamatu surnu tungles Melehhovi kurenis." Sõda hävitab ka illegaalne” Grigori ja Aksinja perekond.)

III. Märkmiku koostamine: vestluse järelduste salvestamine

Järgides vene kirjanduse traditsioone, läbi lahingustseenide, läbi tegelaste teravate elamuste, läbi maastikusketšide, kõrvalepõikeid(lõkkestseen on sõdurilaul) Šolohhov viib mõistmiseni sõja veidrusest, ebaloomulikkusest, ebainimlikkusest.

Kodutöö (teise raamatu järgi)

1. Kuidas maailmasõja sündmused mõjutasid rahulikku elu kasakad?

2. Uus valitsus ja kasakate suhtumine sellesse.

3. Kodusõda kui rahva tragöödia (korja üles episoodid).

Lisamaterjal õpetajale 1

Esimene maailmasõda. Tema kuvandis avaldus kunstniku analüüsivõime, kes tunneb hästi omaaegset nõudlust. Romaan on kirjutatud kahe sõja vahel. Enne kui Esimese lõkked jõudsid tuhaks teha, asusid imperialistid uut ette valmistama, kordus sama, mis 14. kuupäeva eelõhtul – militaristlik meeletus, natsionalistlik hüsteeria, lootused kõige kaalukamatele "argumentidele" - pommid ja mürsud ... Maailma uueks ümberjaotamiseks töötati välja programm. Seetõttu sai viimase sõja temaatika kõige olulisemaks neile, kes selle meeldejäävat materjali kasutades paljastasid militarismi verised tagajärjed, ja – teise eesmärgiga – nüüdse totaalse hävitamislahingu tõrvikukandjatele – fašistide kärpijatele, kes tõmbasid endale õppetunnid hiljutisest Saksamaa lüüasaamisest.

Sõda uurisid ajaloolased ja sõjastrateegid, poliitikud ja majandusteadlased, diplomaadid ja luureohvitserid, teadlased ja kunstnikud, arstid ja psühholoogid. Sündmusi jälgiti päevast päeva, otsustavaid operatsioone - tundide ja minutite kaupa.

Sellest sõjast on kirjutatud palju põnevaid teoseid. Paljud maailma kirjanikud – venelased, sakslased, bulgaarlased, prantslased, itaallased, britid, poolakad, austerlased, ungarlased, jugoslaavlased, ameeriklased – ütlesid oma hukkamõistu. Viha täidavad nende mälestused, kes käisid tule all niisketes kaevikutes, elasid üle kümnenda või kahekümnenda väeosast.

Ka Šolohhovil on selle proosaga palju ühist. Kuid isegi A. Barbusse'i, B. Kellermanni, E. Remarque'i, R. Aldinggoni, R. Rollandi, J. Giono, A. Zweigi, K. Fedini oskuste väga muljetavaldava tausta taustal on tema saavutused silmapaistvad. reaalsuse kajastamisest, maalide nähtavuse üldistuste skaala rindelahingud.

Kui sõjalise romaani kangelane oli enamasti intellektuaal - aus, kannatav, segaduses, siis Šolohhovi esiplaanil on sügava tööjõu Venemaa pojad, kes on ära lõigatud maapealsetest kiireloomulistest asjadest.

Šolohhovi tõde sõja kohta – siin see on. Vene sõdurid ripuvad nagu laibad okastraataedadel. Saksa suurtükivägi niidab maha terveid rügemente. Haavatud roomavad läbi kõrre. Maa oigab kurtult, "paljude sõradega risti löödud", kui häiritud ratsanikud tormavad ratsaväe rünnakutele ja kukuvad koos hobustega maha. Kasakat ei aita ei relvapalve ega reidi ajal palve. "Nad kinnitasid need gaitanide külge, ema õnnistuste külge, näpuotsakese kodumaaga kimpudesse ja surm määris need, kes palveid endaga kaasas kandsid."

Esimesed löögid mõõgaga inimese pihta, esimesed mõrvad – see jääb mällu kogu eluks. Valu maa pärast on möödapääsmatu: “ratsavägi tallas küpsenud leiba”, “seal, kus olid lahingud, õhkasid mürsud rõugetega maa sünge palge: roostetanud, inimverd igatsedes, raua- ja teraskillukesi. ”

Vaid kuu aega sõda ja kuidas see inimesi sandistas. Vananege teie silme all. Nad käituvad ebasündsalt. Nad lähevad hulluks. Nad lähevad hulluks.

Riigis kehtinud poolfeodaalne režiim muutus sõja ajal veelgi kibedamaks. Sõjaväes on alandamine, solvamine, kiusamine, jälgimine, näljaratsioon muutunud normiks.

Käsu keskpärasus ja vastutustundetus ... Mandumine kuninglikus õukonnas, ministrite ja kindralite võimetus asju parandada ...

Tagumine kukkus kokku. «Koos teise etapiga lahkus ka kolmas. Külad, talud tühjenesid, nagu oleks kogu Donštšina kannatuste pärast puhkama läinud.

Vene maa valu oli vaja väga südamele võtta, et selle kohta nii kurvalt öelda:

Paljud kasakad olid kadunud - nad jäid kadunuks Galicia, Bukovina, Ida-Preisimaa, Karpaatide piirkonna, Rumeenia põldudele, nad lamasid surnukehadena ja lagunesid relvade mälestusteenistuse all ning nüüd on kõrged künkad umbrohtu kasvanud. massihauad, purustas need vihmaga, kaetud vesiliivaga.

Avaldades võimujanulisi karjeriste ja seiklejaid, kes on harjunud kontrollima teiste inimeste saatusi, kõiki neid, kes ajavad oma rahvast teiste rahvaste vastu otse miiniväljadele ja kuulipilduja alla, protestides jõuliselt inimese eluõiguse riivamise vastu. maa peal vastandas Šolohhov sõjakoledused ilu inimlikele tunnetele, maise olemasolu õnnele. Lehed, mis on pühendatud sõprusele, usaldusele, lähedastele tunnetele, armastusele - kõik tõeliselt ülev, tugevdavad usku hea alguse võitu.

Romaanis tegutsevad monarhistid, kodanlikud demokraadid, sõjalise diktatuuri toetajad, separatistid, bolševikud. Igaühel on oma vaated, plaanid, programmid. Romaani materjal on justkui kaasatud meie kaasaegsetesse mõtisklustesse isamaa saatuse üle: mis oleks võinud juhtuda, kui monarhi võim oleks jätkunud, kui Kerenski oleks jätkuvalt vastu pidanud, kui Kornilovi putš oleks lõppenud. võidus, kui Efim Izvarini taoliste separatistide plaanid oleksid teoks saanud, kui sündmused 25. oktoobril? Või hoopis teist laadi küsimused: kui kindralid Markov ja Kaledin poleks enesetapu sooritanud, poleks Kornilovit 1918. aastal tapetud ja Aleksejev poleks siis surnud?

Šolohhovi sõnul on reaalne vaid see programm, mis ei erine enamuse inimeste huvidest. Olukord läks nii:

Rinne oli lähedal. Armeed hingasid surmapalavikku, polnud piisavalt laskemoona, toitu; armeed sirutasid mitme käega välja kummitusliku sõna "rahu"; armeed tervitasid vabariigi ajutist valitsejat Kerenskit erineval viisil ja komistasid tema hüsteerilistest hüüetest ajendatuna juunipealetungis; sõjavägedes sulas küpsenud viha ja kees nagu vesi sügavate allikate poolt välja pühitud allikas...

Selline rindesõdurite ja enamiku tagalas töötavate, rahu poole sirutatud meeleolu määras suhtumise programmidesse ja loosungitesse. Vennastumine rindel andis tunnistust sellest, et sõdurid erinevad riigid neist said internatsionalistid, nad otsisid "üht keelt", et nad vihkasid sõda kui barbaarsuse jäänust, et nad olid süsteemi poolt, mis päästaks elu ja annaks vabaduse. Seetõttu osutus sõjast väljumise nõue rahvale lähedasemaks kui üleskutsed selle võiduka lõpuni ja isegi surmanuhtluse ähvarduseni.

Šolohhov ise on nende poolel, kes võitlesid militarismi vastu. Romaan toimib paljastava dokumendina, verevalamise pildid – ja neid on palju – on esitatud kõigis üksikasjades ja nii veenva selgusega, et lausa värisema hakkab.

Aga Maailmasõda Venemaa jaoks - esimene põrgu ring. Ta elas üle veelgi ebaloomulikuma – tsiviiltüli. Suur ala põles. "Vaikselt voolab Don" – lugu sellest tragöödiast. Nende omad tapsid omad, leiutades selleks keerukaid meetodeid. Rööv ja vägivald. Bandiitide invasioonid. Binges, inimeste purustatud psüühika, nõelajate vaba käitumine. Tüüfuse epideemia. Surm kodust eemal. Orvuks jäänud pered.

Õppetund 21(82). "Kaheks jagatud maailmas."

Kodusõda Šolohhovi pildil

Tunni eesmärk: näidata Šolohhovi kodaniku- ja kirjanduslikku julgust, kes oli üks esimesi, kes rääkis tõtt kodusõjast kui rahva tragöödiast.

Tunni varustus: kodusõda kujutavate maalide reproduktsioonid; salvestused lauludest "Seal, kauguses, jõe taga ...", "Grenada", "Sellel kaugel, tsiviilis ...".

Metoodilised meetodid: kodutööde kontrollimine, episoodide analüüs, õpitu kordamine (kodusõjale pühendatud teosed), interdistsiplinaarsed seosed ajalooga, õpetaja jutt.

Tundide ajal

I. õpetaja sõna

Pikka aega Kodusõda oli ümbritsetud kangelaslikkuse ja romantika auraga.

Meenutagem Svetlovi "Grenadat", "Seal, sealpool jõge...", Okudžava "tolmustes kiivrites komissare", filme "tabamatutest kättemaksjatest" jne (Kui on laulude salvestisi, kuulake valikuliselt).

Muidugi olid olemas nii Paabel kui Artem Vesely, kuid nende tõde jõudis lugejani laialdaselt palju hiljem.

Boriss Vassiljev kirjutas sellest nii: „Kodusõjas pole süüdlastel õigust, pole ingleid ega deemoneid, nagu pole ka võitjaid. Selles on ainult lüüa saanud – meie kõik, kõik inimesed, kogu Venemaa.

Šolohhov on üks neist, kes rääkis kodusõjast kui suurimast tragöödiast, millel olid rasked tagajärjed. Kõrge tase toetatakse tõde kodusõja kohta suurepärane töö autor arhiivide, mälestuste, isiklike muljete ja faktidega. Šolohhov kujutab revolutsioonist rikutud maailma, kasutades sageli loo-eessõna tehnikat (1. peatüki lõpp, 5. osa). Romaani sündmuste olemus on traagiline, need kajastavad tohutute elanikkonnarühmade saatust (Vaikses Donis on rohkem kui 700 tegelast).

õppetund arengut peal vene keel kirjandust XIX sajandil. 10 Klass. 1. semester. - M.: Vako, 2003. 4. Zolotareva I.V., Mihhailova T.I. õppetund arengut peal vene keel kirjandust ...

Vallaeelarveline haridusasutus Yagodinskaja keskkool

Kondinski piirkond, Hantõ-Mansiiski autonoomne ringkond - Yugra

Õpetaja täisnimi: Sterger Victoria Alexandrovna (vene keele ja kirjanduse õpetaja)

Kirjanduse avatud tund 11. klassis.

Teema: Maailm jaguneb kaheks.

Tunni eesmärgid:

Õpetus:

määratleda nägemus kodusõja sündmustest

Šolohhovi romaani "Vaikne voolab Doni" näitel

Arendamine:

Arendada teksti analüüsimise oskust, arendada kriitiline mõtlemineõpilased.

Hariduslik:

Aidata kaasa oma kodukoha, oma rahva ajaloohuvi kasvatamisele; mõista, et kodusõda on meie ajaloo üks traagilisi lehekülgi.

Tundide ajal:

1. Aja organiseerimine.

Tere päevast! Jätkame M. Šolohhovi romaani "Vaikne Don" uurimist.

Laul kõlab "Seal, kaugel jõe taga vilkusid täägid"(1 slaid)

Millist M. Šolohhovi romaani "Vaikne voolab Doni" sündmust tunnis käsitletakse? (Kodusõda)

sõnum tunni teemast ja eesmärgist.(2,3 slaidi)

probleemne küsimus(4 slaidi)

vastata küsimusele, kas sõda võib mõjutada inimese suhtumist teda ümbritsevasse maailma, inimestesse.

1. Töötage tunni teemaga.

Sõda ... Mis on selle sõna tähendus?

Pöördume poole seletav sõnastik: ( 5 slaidi)

"Sõda on relvastatud võitlus riikide, rahvaste, klasside vahel;vaenulikud suhted»

A) kodusõda ajaloolisest vaatenurgast.

Ajalooline taust (koostatud klassi õpilaste poolt tuntud inimeste ütluste vormis).

(6 slaidi)

Kodusõja kohta on palju avaldusi, Boriss Vassiljev kirjutas nii: "Kodusõjas pole õiget ja valet, pole ingleid ega deemoneid ... Peamine tulemus, mille me tegime, on see, et kodusõda on võrreldamatu tragöödia rahvas, milles pole kunagi olnud võitjaid... Selles on ainult kaotajad – meie kõik, kõik inimesed, kogu Venemaa.

B) kodusõda romaanis "Vaikne voolab Don"(7 slaidi)

Õpetaja sõna.

Kumb kirjeldabsõda M. Šolohhov romaanis "Vaikselt voolab Don"?

Pikka aega oli kodusõda ümbritsetud kangelaslikkuse ja romantika auraga.

(meenutage filme "Tabamatud kättemaksjad", "Ohtlik ringreis").

Mihhail Šolohhov oliüks esimesi kes rääkis kodusõjast kui suurimast tragöödiast. Töö käigus pöördub ta arhiivide, mälestuste, isiklike muljete, selle sõja üle elanud inimeste mälestuste poole.

Analüütiline töö tekstiga, stseenid filmist "Vaikne Don"

Pöördume otse romaani teksti juurde (2. raamat, 5. osa, ptk.1) Lk. 463 Vaikne Don 1. Moskva.: Slovo., 2001

Šolohhov kasutab loo eellugu.(8 slaidi)

Sõnavaratöö:

Esialgne – st. tee midagi enne tähtaega.

Mis on selle lõigu võtmefraas?

kibedaid õnnetusi . Just nemad murravad Donis tavapärase eluviisi ja mõjutavad inimeste saatust.

Šolohhov avab meile tõe romaani tegelaste kaudu.

Grigori Melehhov on mures tõe otsimise pärast, olles kirjaoskamatu ja poliitiliselt naiivne inimene, elab soovist leida tõde, leida oma koht elus, leida see, mis on väärt teenimist. (punane-valge)

Tõde on kangelase jaoks vajalik probleemi lahendamiseks elu valik, sest edasi minemaerinevate poliitiliste jõudude vastasseis, mis otsustavad kasakate ja kogu riigi saatuse.

Vend Grigori Melehhovi sõnad (3-6-2)

"Vaadake, kuidas inimesed jagatud , pätid! Nagu oleks adraga sõitnud: üks ühes, teine ​​teises suunas, justkui adra all. Neetud elu ja kohutav aeg!”

Romaanis kohtame peegelstseene:

1. Tšernetsovi elanike veresaun (2-5-12)(9 slaidi)

Küsimused 10 slaid

• Milliseid tundeid kogeb Grigori Tšernetsovi elanike veresauna stseeni vaadates?
• Miks oli ta ainuke kõigi kohalviibijate seas, kes seda tegi?

(selles võidab mees, inimlikud omadused)

(Ainult Gregory üritab kaitsta relvastamata vaenlane veresaunast: "tema sees kõik värises", "Gregory puudutas hobust, hüppas haava unustades sadulast ja valuga läbi lastud kukkus tahapoole."

See muudab Gregory teo psühholoogiliselt õigustatuks:

Kangelane ei seisa mitte vaenlase, vaid inimese eest.)

2. Podtelkovtsevi (2-5-30) hukkamine(slaid 11)

Filmi "Quiet Flows the Don" episoodi vaatamine (hukkamisstseen)

Küsimuste slaid 12

* Kuidas Grigori Podtelkovi hukkamise stseeni tajub?

* Mis tunne see on?

Gregory tajub seda hukkamist kuiõiglane kättemaks, millest annab tunnistust tema Podtelkovile adresseeritud kirglik monoloog: „Kas mäletate sügava lahingu all? Kas mäletate, kuidas ohvitsere tulistati... Nad tulistasid teie käsu peale! AGA? Nüüd võidad tagasi! Noh, ära muretse! Sa pole ainuke, kes teiste nahka pruunistab! (kättemaks)

Kuid vaatamata sellele lahkub ta väljakult hukkamist ootamata, sest Gregory jaoks humanistrelvastamata massimõrv on vastik, ükskõik, millest see tingitud oli.

Gregory otsib tõde, mis võiks kõiki lepitada, ja ta ei leia seda ei valgete ega punaste seast.

See määras tema saatuse traagika, mis peegeldas kaheks sõdivasse leeri jagunenud inimeste traagikat.

Hiljuti, rahulikult kõrvuti elades, saavad kasakad vaenlased, mingevennatapulik sõda.

On sündinud nüüd vastastikune julmussõdivad pooled.(13 slaidi Koshevoy tulistab Melehhovi, Daria tapab Kotljarovi)

3.-Võrdlevad omadused (individuaalne kodutöö)

Mihhail Koševoi (14 slaidi)

Mitka Koršunov(15 slaidi)

Vannutatud vaenlased Koševoi ja Koršunov teevad väga sarnaseid asju – esiteks uskumatuidjulmus ja küünilisus:

Miška tapab Pjotr ​​Melehhovi, ajab Grigori kodust välja, mis ei takista tal Dunjaškaga abiellumast, vanaisa Grišaka surm on tema südametunnistusel;

Mitka on esimene, kes vabatahtlikult podtelkovlased hukkab, hävitab julmalt Koshevoy perekonna.

Grigori Melekhov tunnistab vestluses Prokhor Zykoviga: "Minu jaoks on need sama hinnaga").

Kõiges selles näeme sõdivate poolte vastastikust julmust.

4. Kuidas muutub inimene sõjas? (küsi klassilt)

Paljude, isegi positiivsete kangelaste jaoks muutuvad moraalsed kriteeriumid sõja-aastatel.

Näiteks Gregory peab Podtelkovi hukkamist õiglaseks kättemaksuks.

Kuid ta lõpetab ka kättemaksud vangide vastu, kui ta saab teada, et naised, vanad inimesed ja lapsed, kelle sugulased lahkusid koos punastega, on Vešenskajas vangistatud, avab ta vangla, vabastades kõik arreteeritud loodusesse.

(16 slaidi)

"Ha! Südametunnistus! Ma unustasin ta ära. Ma olin nii määritud kellegi teise verega, et mul ei jäänud kellelegi kahetsustunnet. Ma peaaegu ei kahetse oma lapsepõlve, kuid ma ei mõtle isegi iseendale. Sõda võttis minust kõik välja. Ma muutusin enda jaoks kohutavaks ... Vaata mu hinge ja seal must nagu tühjas kaevus…”

(3 - 6 – 46).

• Mida saate öelda Grigori Melehhovi omapäraste eneseomaduste kohta?

Ta mitte ainult ei muutunud, vaid mõistis, et on muutunud teistsuguseks – sõda murdis ta.

Sõda teeb oma seadused, julm ja ebainimlik, ja iga elusolend on sunnitud neile kuuletuma. Sõda aitab kaasa erimeelsused peresuhetesse. Universaalne laastamine hävitab kasakate maailma mitte ainult väljast, vaid ka seestpoolt.

Kasakate perede tragöödia seisneb selles, et nad ei näe sellest sõjast väljapääsu. Ükski võim ei anna neile võimalust naasta rahulikule talupojatööle.

1. Kokkuvõte, järeldused:

1-Kas sõda võib mõjutada inimese suhtumist teda ümbritsevasse maailma, inimestesse?(17 slaidi)

Pöörake tähelepanu assotsiatsioonisõnadele.

Sõda on võitlus, vaenulikud suhted, tragöödia, ebaõnn, lahusolek, hirm, julmus, küünilisus, ebainimlikkus, laastamine, lahkarvamus, vennatapp, mustus, .... (sõnad fikseeritakse tunni ajal tahvlile)

Milliseid sõnu saab sellele sarjale veel lisada?

(laste poolt nimetatud sõnad on kirjutatud kõrvuti) - jagage pabereid

2- määrake nägemus kodusõja sündmustest Šolohhovi romaani "Vaikne voolab Doni" näitel

Peegeldus.

Nende sõnade (tahvlile kirjutatud sõnad) abil koostage sõjateemaline sünkviin (rühmatöö)

Sünkviini määratlus(slaid 18)

Algoritm (19 slaidi)

SINQWINE – lühike kirjanduslik töö, ainet (teemat) iseloomustav, viiest reast koosnev, mis on kirjutatud kindla plaani järgi.

1 rida – üks sõna – luuletuse pealkiri, tavaliselt nimisõna.

2. rida - kaks sõna (omadus- või osasõnad). Teema kirjeldus.

3. rida – kolm sõna (verbid). Teemaga seotud toimingud.

4 rida - neli sõna - lause. Fraas, mis näitab autori suhtumist teemasse.

5. rida – üks sõna – seos, mis kordab teema olemust, tavaliselt nimisõna.

Loetakse ette mitu võimalust (kirjutatakse eraldi lehtedele ja kinnitatakse tahvlile).

(slaid 20)

Sõda

julm, vennatapulik

Vägivaldne, rõhuv, hävitav

Sõda halvab inimeste saatuse

Tragöödia

Nende sünkviinidega võtame oma tänase õppetunni kokku ja vastame põhiküsimus et on sõda.

Tunni hinded.

Kodutöö:

Kirjutage miniessee, koostage luuletus kodusõja teemal M. Šolohhovi romaanis "Vaikselt voolab Don".

G. Melehhovi kirjalik kirjeldus.

Eelvaade:

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide pealdised:

Kaheks jagatud maailm

"Sõda on relvastatud võitlus, vaenulikud suhted riikide, rahvaste, klasside vahel"

"Kodusõjas ei ole õiget ja valet, pole ingleid ega deemoneid... Peamine tulemus, milleni oleme jõudnud, on see, et kodusõda on inimeste tragöödia, mida ei saa millegagi võrrelda. millel pole kunagi olnud võitjaid... Selles on ainult kaotajad – me oleme kõik, kõik inimesed, kogu Venemaa. Boriss Vassiljev

Kodusõda M. Šolohhovi romaanis "Vaikselt voolab Don"

Narratiiv-esialgne Eel-s.t. tee midagi enne tähtaega.

Kättemaks tšernetsovitele. (2-5-12)

Küsimused: Milliseid tundeid kogeb Grigori Tšernetsovi elanike veresauna stseeni vaadates? Miks oli ta ainuke kõigi kohalviibijate seas, kes seda tegi?

Vägilaste hukkamine. (2-5-30)

Küsimused: Kuidas Grigori Podtelkovi hukkamise stseeni tajub? Mida see kogeb?

Sõdivate poolte vastastikune julmus Koševoi tulistab Pjotr ​​Melehhovi Daria tapab Kotljarovi

Mihhail Koševoi

Mitka Koršunov

"Ha! Südametunnistus! Ma unustasin ta ära. Ma olin nii määritud kellegi teise verega, et mul ei jäänud kellelegi kahetsustunnet. Ma peaaegu ei kahetse oma lapsepõlve, kuid ma ei mõtle isegi iseendale. Sõda võttis minust kõik välja. Olen muutunud enda jaoks kohutavaks ... Vaata mu hinge ja seal on mustus, nagu tühjas kaevus ... ”(3 - 6 - 46).

Kas sõda võib mõjutada inimese suhtumist teda ümbritsevasse maailma?

SINKWINE - väike poeetiline vorm, mida kasutatakse emotsionaalsete hinnangute fikseerimiseks, enda kirjeldamiseks praegused muljed aistingud, assotsiatsioonid.

Sünkviini kirjutamise algoritm. 1 rida – üks sõna – luuletuse pealkiri, tavaliselt nimisõna. 2. rida - kaks sõna (omadus- või osasõnad). Teema kirjeldus. 3. rida – kolm sõna (verbid). Teemaga seotud toimingud. 4 rida - neli sõna - lause. Fraas, mis näitab autori suhtumist teemasse. 5. rida – üks sõna – seos, mis kordab teema olemust, tavaliselt nimisõna.

Tunni eesmärk:

Tunni varustus:

Metoodilised tehnikad:

Tundide ajal

I. Õpetaja sõna

Boriss Vassiljev kirjutas sellest nii: „Kodusõjas pole süüdlastel õigust, pole ingleid ega deemoneid, nagu pole ka võitjaid. Selles on ainult lüüa saanud – meie kõik, kõik inimesed, kogu Venemaa.

Vaadake dokumendi sisu
"Õppetund 4. "Kaheks jagatud maailmas." Kodusõda M.A. Šolohhov

4. õppetund

Kodusõda Šolohhovi pildil

Tunni eesmärk: näidata Šolohhovi kodaniku- ja kirjanduslikku julgust, kes oli üks esimesi, kes rääkis tõtt kodusõjast kui rahva tragöödiast.

Tunni varustus: kodusõda kujutavate maalide reproduktsioonid; salvestused lauludest "Seal, kauguses, jõe taga ...", "Grenada", "Sellel kaugel, tsiviilis ...".

Metoodilised meetodid: kodutööde kontrollimine, episoodide analüüs, õpitu kordamine (kodusõjale pühendatud teosed), interdistsiplinaarsed seosed ajalooga, õpetaja jutt.

Tundide ajal

I. Õpetaja sõna

Pikka aega oli kodusõda ümbritsetud kangelaslikkuse ja romantika auraga.

Meenutagem Svetlovi "Grenadat", "Seal, sealpool jõge...", Okudžava "tolmustes kiivrites komissare", filme "tabamatutest kättemaksjatest" jne (Kui on laulude salvestisi, kuulake valikuliselt).

Muidugi olid olemas nii Paabel kui Artem Vesely, kuid nende tõde jõudis lugejani laialdaselt palju hiljem.

Boriss Vassiljev kirjutas sellest nii: „Kodusõjas pole süüdlastel õigust, pole ingleid ega deemoneid, nagu pole ka võitjaid. Selles on ainult lüüa saanud – meie kõik, kõik inimesed, kogu Venemaa.

Šolohhov on üks neist, kes rääkis kodusõjast kui suurimast tragöödiast, millel olid rasked tagajärjed. Tõe kõrget taset kodusõja kohta toetab autori ulatuslik töö arhiivide, mälestuste, isiklike muljete ja faktidega. Šolohhov kujutab revolutsioonist rikutud maailma, kasutades sageli loo-eessõna tehnikat (1. peatüki lõpp, 5. osa). Romaani sündmuste olemus on traagiline, need kajastavad tohutute elanikkonnarühmade saatust (Vaikses Donis on rohkem kui 700 tegelast).

II. Teise raamatu episoodide analüüs

Episoodide otsimine ja analüüs:

Tšernetsovi elanike veresauna stseen (T. 2, 5. osa, 12. peatükk)

Kuidas on selles stseenis kujutatud Podtelkovi ja Tšernetsovi? (Nende käitumine kehastab selgelt vihkamise ja vaenu jõudu, mis Doni lõhestas.)

Millised detailid väljendavad kõige selgemalt nende sisemist seisundit?

Mis motiveerib nende tegelaste käitumist?

Miks on episoodis hukatud ohvitseride portreede üksikasjad? (Autor varustab neid portreedega; „ilusate naiste silmadega leitnant“, „pikk, galantne kapten“, „lokkis juustega junkur“. Šolohhov püüab rõhutada, et me pole näotud, abstraktsed „vaenlased“ – me oleme inimestega silmitsi.)

Kuidas on "vaenlaste" kujutamine seotud Melehhovi teoga? (Hukatud ohvitseride kirjeldus muudab Grigori teo psühholoogiliselt põhjendatuks: ta ei seisa mitte vaenlase, vaid inimese eest.)

Millise tähenduse annab Minaev oma fraasile, mis episoodi lõpetab? ("... vaadates talle tuhmunud silmadega silma, küsis ahhetama: - Ja sa mõtlesid - kuidas?" Selles lauses on Minajev katse õigustada vägivalda ja julmust kõrgeimate huvidega, revolutsiooni, võitja huvidega. klass - katse kehtestada nn revolutsiooniline humanism.")

Mida elab Grigory pärast neid traagilisi sündmusi läbi?

Dekosakiseerimisega kaasneb massiterror, mis põhjustab vastastikust julmust. "Inimesed olid rusudes," mõtiskleb Grigory toimuva üle. (Episood "Podtelkovi ja tema salga hukkamine" – teine ​​raamat, 5. osa, ptk 30).

Kuidas Grigori Podtelkovi hukkamist tajub? (Grigory tajub seda hukkamist õiglase kättemaksuna, millest annab tunnistust tema Podtelkovile adresseeritud kirglik monoloog: "Kas mäletate sügavlahingut? Kas mäletate, kuidas ohvitsere tulistati ... Nad tulistasid teie käsu peale! Eh? te pole ainsad, kes teiste nahka pruunistavad!”)

Miks ta väljakult lahkub? (Grigory lahkub hukkamist ootamata, sest tema, sõdalase ja humanisti jaoks on relvastamata massimõrv vastik, olenemata sellest, mis selle põhjustas.)

Mille poolest sarnaneb see stseen vangide hukkamise episoodiga Glubokaya lähedal?

Mis on sellise tähendus peegeldumine»? (Kangelane ei leia tõde üheltki vastaspoolelt. Kõikjal on pettus, julmus, mida saab õigustada, kuid mille Gregory inimloomus tõrjub.)

Liigume edasi analüüsi juurde viimane episood teine ​​raamat.

Mida sümboolne tähendus see episood? (Selles episoodis (vana mees, kes ehitas haua kohale kabeli; elu ja armastust sümboliseeriv väike tsüst emane) põrkuvad elu ja surm, kõrged, igavesed ja traagilised reaalsused, mis on muutunud segaduse ajal tuttavaks, tavaliseks. ja lootusetus." Šolohhov vastandab vennatapusõda, inimeste vastastikust julmust elu andev jõud loodus.)

Millise teose lõppu saaksite selle episoodiga võrrelda? (Neid ridu lugedes meenub meile tahes-tahtmata romaani “Isad ja pojad” finaal: “Ükskõik kui kirglik, patune, mässumeelne süda hauas peitub, sellel kasvavad lilled vaatavad meile rahulikult oma süütute silmadega vastu: nad räägivad rohkem kui ühest igavesest rahust räägivad nad meile suurest "ükskõikse looduse" rahust, räägivad igavesest leppimisest ja lõputust elust ...)

III. Lõppsõnaõpetaja

Boriss Vassiljev nägi filmis "Vaikne Don" peegeldust kodusõja peamisest: "koletu kõhklus, normaalne, rahulik pereisa. Ühe saatuse pealt on näidatud kogu ühiskonna murrang. Las ta olla kasakas, igatahes on ta ennekõike talupoeg, põllumees. Tema on toitja. Ja selle toitja murdmine on kogu kodusõda.

Episoodist episoodisse kasvab traagiline lahknevus Grigori Melehhovi sisemiste püüdluste ja teda ümbritseva elu vahel.

V. Kožinov kirjutab, et Vaikseid Doni voogusid tõlgendati kõige sagedamini punaste ja valgete vahelise surmava lahingu taasloomisena. Šolohhovit süüdistati valges kaardiväes. Yagoda allkirjastas dekreedi kasaka Kharlampy Ermakovi hukkamise kohta - peamine tõeline prototüüp Grigori Melehhov. Kolmandat raamatut "Vaikne Don", mis oli pühendatud 1919. aasta Ülem-Doni kasakate ülestõusule, keelduti avaldamast: see ei pidanud haletsema "reaktsionääre" kui üksiku rahva elavat osa, haletsema nende perekondi, nende lapsed.

Šolohhov kohtus ja vestles Staliniga, kes nõudis Kornilovi maine "karmistamist", süüdistas Šolohhovit kaastundes valgekaartlastele. Tõsi, Stalin nõustus kirjanikuga, et "Sündmuste käigu kujutamine Vaikse Doni kolmandas raamatus töötab meile" (valgekaartlaste lüüasaamise kujutamine Donis ja Kubanis).

Nad püüdsid soovitada Šolohhovil Grigori Melehhovil "ümber kasvatada", "ümber sepistada" bolševikuks, viia ta kokku proletariaadiga, kui ta "ümber kasvatas" oma kangelast, valge ohvitser Vadim Roštšina Aleksei Tolstoi filmis "Kõndides läbi piinade". Romaani "Vaikne voolab Doni" autor näitas üles vankumatust ja julgust, kaitstes kunstilisi ja elutõde. Romaan valmis 1940. aastal ja pälvis auhinna Riiklik preemia.

Romaan pole adresseeritud mitte tänasele, vaid igavesele vastasseisule, usub V. Kožinov. Igavene "kuradi lahing Jumalaga" eskaleeerub revolutsiooni ajal, mis on traagilise aluse paljastamine inimelu. Romaanis ilmub revolutsiooni julm, koletu pale. Pealegi näidatakse seda julmust revolutsioonilisel ajastul inimelu loomuliku reaalsusena.

(Meenutagem V. Hugo "Üheksakümne kolmandat aastat").

Kuid filmi „Vaiksed vood Doni“ kangelased, kes panevad toime kohutavaid tegusid, jäävad lõpuks inimesteks selle sõna täies tähenduses, inimesteks, kes on võimelised sooritama omakasupüüdmatuid, üllaid tegusid – lõppude lõpuks ei võida kurat jumalikku.

Mida vastandab autor klassivõitluse julmusele, rahva lõhestumise traagikale? (Tõrjudes vägivaldset surma (Podtelkovi, Lahhatšovi hukkamine, kasakate mõrv – 6. osa, ptk 24), vastandab Šolohhov seda igavese, piiritu maailma harmooniaga (leiame sümbolid: pruunide pungadega kask; üle purjetav kotkas stepp; vaikne Don lõhkumas sõdijaid eraldavaid jäätükke).

IV.Kodutöö

lõpetama krundi plaan"Grigori Melekhovi saatus".

Ja see peaks määrama teose koha monograafilises teemas “M. A. Šolohhov. Selle teema metoodilist lahendust suunavad esialgsed teesid võib sõnastada järgmiselt:

- "Vaikset voolamist Doni ääres" tuleks käsitleda kogu kirjaniku loomingu kontekstis, kes jõudis kirjandusse teemaga uue ühiskonna sünnist sotsiaalse võitluse kiuste ja tragöödiates. Selle teema määras aset leidnud sündmuste ulatus ja olulisus, mille kaasaegne ja osaleja oli Šolohhov ise. Arvustuse kontekstuaalne põhimõte võimaldab luua kirjaniku teoste mitte ainult probleemitemaatilisi, vaid ka esteetilisi seoseid, mis annab lugejale võimaluse sügavamalt õppida. kunstimaailmŠolohhov, et tunda oma talendi jooni.

Eepiline romaan Quiet Flows the Don, mille kallal kirjanik töötas aastatel 1925–1940, kajastab Esimese maailmasõja ja kodusõja läbi teinud mehe saatust.

Iga põlvkond loeb seda romaani uutmoodi, tõlgendab tegelaste tegelasi, nende tragöödia päritolu uutmoodi. Õpetaja ülesanne on aidata õpilastel mõista suure teose keerulist sisu, tuua neid lähemale autori versiooni mõistmisele sündmustest, mis "šokeerisid maailma". Romaani "Vaikne voolab Doni" ülevaatetundide süsteemi saab esitada järgmiselt:

Esimene . Sõna Šolohhovi kohta. Romaani "Vaikne" idee ja loomise ajalugu

Don". (Õpetaja sissejuhatav loeng.)

Teine õppetund. Pilte Doni kasakate elust romaani lehekülgedel. "Perekondlik mõte" romaanis "Vaikselt voolab Don".(Töö romaani esimese osa üksikute episoodide kallal, selle koht romaani üldplaanis, kompositsiooniplaanis.)

Kolmas õppetund. "Sõja koletu absurdsus" Šolohhovi pildil.(Vestlus teemal

Lugege, kommenteerige romaani kolmanda ja viienda osa üksikuid stseene,

Õpetaja kokkuvõte.)

Neljas õppetund. "Kaheks jagatud maailmas." Kodusõda Doni ääres

Šolohhovi pilt. (Õpetaja sõna, võrdlev analüüsüksikud episoodid

Romaani kuues ja seitsmes osa.)

Viies õppetund. Grigori Melekhovi saatus.(Õppetund-seminar.)

Romaan "Vaikne Don" köidab õpilasi elumaterjali uudsusega. See näitab väga ilmekalt kasakate talu elu kogu selle maalilisuses ja mitmevärvilisuses, igapäevaelu ja inimliku ilmingu täiuses.

Teiseks õppetunniksÕpilased täidavad järgmised ülesanded: 1. Leia vastused romaani esimese osa küsimustele: kes nad on? Mida nad tegid? Milles nad elasid? Miks Šolohhov neist armastusega kirjutab? Kellest ta erilise kaastundega räägib? 2. Valige esimese osa eredamad episoodid. Kuidas nad annavad edasi kasakate talupojaelu ilu, oma loomingu luulet? Millistes olukordades kirjanik oma tegelasi näitab? 3. Tõstke esile Doni looduse, kasakate talu kirjeldus. Mis on nende roll? On soovitav, et õpilased ei mööduks sellistest esimese osa episoodidest: "Prokofy Melekhovi lugu"

(ptk 1), "Hommik Melehhovi peres", "Kalapüük" (ptk 2), "Heinamaal" (ptk 9), stseenid Grigori ja Natalia kurameerimisest ja pulmast (ptk 15). -22), kutse ajateenistusse, Gregory arstlikul läbivaatusel (teine ​​osa, ptk 21).

Juhime õpilaste tähelepanu asjaolule, et Šolohhovi jutustuse keskmes on mitu perekonda: Melehhovid, Koršunovid, Mohhovid, Koševid ja Listnitskid. See pole juhuslik: ajastu mustrid ilmnevad mitte ainult ajaloolised sündmused, vaid ka faktides privaatsus, perekondlikud suhted kus traditsioonide jõud on eriti tugev ja nende katkemine tekitab teravaid, dramaatilisi konflikte.

Lugu Melekhovi perekonna saatusest algab terava, dramaatilise süžeega, Prokofi Melekhovi looga, kes tabas põllumehi oma "veidra teoga". Türgi sõjast tõi ta kaasa türklannast naise. Ta armastas teda, õhtuti, kui "koidikud närtsivad", kandis teda süles künka otsas, "istus tema kõrval ja kaua nad vaatasid steppi". Ja kui vihane rahvahulk nende majale lähenes, tõusis Prokofy mõõgaga oma armastatud naise eest.

Esimestel lehekülgedel paistavad uhked, iseseisva iseloomuga inimesed, kes suudavad suurepäraselt tunda. Nii et vanaisa Gregory loost jõuab kaunis ja samas traagiline romaan "Vaikne voolab Doni". Ja Gregory jaoks saab armastus Aksinya vastu tõsiseks eluprooviks. "Tahtsin rääkida Grigori Melekhovi inimese võlust," tunnistas Šolohhov. Narratiivi üldine ülesehitus veenab, et kirjanik oli ka Natalja, Iljinitšna, Aksinja, Dunjaška võlu mõju all. Melekhovide peamised väärtused on moraalsed, inimlikud: heatahtlikkus, vastutulelikkus, suuremeelsus ja mis kõige tähtsam - töökus.

Kasakate keskkonnas hinnati inimest tööga seoses. "Ta on vähemalt kuskil kihlatu," ütleb Natalja ema Grigori kohta, "ja nende pere on väga töökas, töökas ja külluslik." "Melehhovid on kuulsusrikkad kasakad," kordab Grishaki vanaisa teda. "Südames meeldis Miron Grigorjevitšile Grishka kasakate meisterlikkuse, armastuse eest majapidamise ja töö vastu. Vanamees tõstis ta stanitsameeste hulgast esile isegi siis, kui Grishka võitis võistlustel trikisõidu eest esikoha. Paljud episoodid veenavad sellise Melehhovide iseloomustuse paikapidavuses.

Romaani algidee oli seotud 1917. aasta sündmustega, "kasakate osalemisega Kornilovi kampaanias Petrogradi vastu". Töö käigus laiendas Sholokhov narratiivi ulatust märkimisväärselt, naasis sõjaeelsesse perioodi, 1912. aastani. Kasakate küla elus, ajal Igapäevane elu, kasakate psühholoogias otsis ta seletust kangelaste käitumisele hirmuäratavate katsumuste päevil. Seetõttu võib romaani esimest osa vaadelda romaani "Vaikne Don" laiendatud ekspositsioonina, mille kronoloogiline raamistik on väga selgelt välja toodud: mai 1912 - märts 1922. Raamatu kontseptsiooni laiendamine võimaldas kirjanikul tabada " Venemaa rahvaelu selle suurejoonelisel ajaloolisel pöördepunktil. See järeldus võib lõpetada Šolohhovi romaani teise õppetunni.

"Sõja koletu absurdsus" Šolohhovi kujundis - selline on teema KolmandaksÕppetund. Hoidkem õpilaste tähelepanu sellel sõnastusel: see näitab nii autori vaadet sündmusele kui ka kasakate suhtumist sõtta ja narratiivi olemust. Kuidas see romaani võtmeks saanud kujund avaldub? See küsimus juhib romaani kolmanda ja viienda osa episoodide analüüsi.

Vaikse Doni rahumeelse elu vastand on sõda, kõigepealt Esimene maailmasõda, seejärel kodusõda. Need sõjad käivad läbi talude ja külade, igal perekonnal on ohvreid. Šolohhovi perekonnast saab peegel, mis peegeldab omapärasel moel maailma ajaloo sündmusi. Alates romaani kolmandast osast määrab traagika loo tooni. Esimest korda kõlab epigraafis traagiline motiiv:

Meie kuulsusrikas maa ei küntud adradega, Meie maa on küntud hobusekapjadega Ja kuulsusrikas maa on külvatud kasakate peadega, Meie vaikne Don on kaunistatud noorte leskedega, Meie isa, vaikne Don, õitseb orbudest, Laine vaikses Don on täis isa, ema pisaraid.

Millised romaani leheküljed resoneerivad selle vana meloodiaga Kasakate laul? Pöördugem romaani kolmanda osa alguse poole, siin ilmub esimest korda kuupäev: “Märtsis 1914” See on teose tähenduslik detail: ajalooline kuupäev eraldab maailma sõjast. Taludes liikusid tema kohta kuuldused: "Sõda saab kätte", "Sõda ei tule, saagi järgi on näha", "Noh, kuidas sõda läheb?", "Sõda, onu!" Nagu näha, sünnib sõjalugu talus, tiirus rahvaelu. Uudis temast tabas kasakaid nende tavapärase töö juures – nad niitsid maisi maha (kolmas osa, ptk 3). Melehhovid nägid: hobune kõndis “meeldiva nimega”; püsti hüpates karjus rattur: "Karju!" Ärevad uudised kogusid väljakule rahvast (ptk 4). "Üks sõna mitmekesises rahvahulgas: mobilisatsioon." Neljanda peatüki lõpetab episood "Jaamas", kust väljusid rongid kasakate rügementidega Vene-Austria piirile. "Sõda"

Lühikeste episoodide seos, häiriv toon, mida edastavad sõnad: "häire", "mobilisatsioon", "sõda" - kõik see on seotud kuupäevaga - 1914. Kirjanik paneb sõna "Sõda" kaks korda eraldi reale "Sõda!" Erineva intonatsiooniga hääldatuna paneb see lugeja mõtlema kohutav tähendus mis toimub. See sõna kordab vaguni sisse vaadanud vana raudteelase märkust, kus "Petro Melehhov auras koos ülejäänud kolmekümne kasakaga":

“- Sa oled mu kallis veiseliha! Ja ta raputas kaua etteheitvalt pead.

Nendes sõnades väljendatud emotsioon sisaldab ka üldistust. Avatumalt väljendub see seitsmenda peatüki lõpus: „Ešelonid Ešelonid Ešelonid on loendamatud! Läbi riigi arterite, mööda raudteid läänepiirini ajab rahutu Venemaa halli mantliverd.