Kodaniku pass Venemaa Föderatsioon on Vene Föderatsiooni territooriumil viibiva Vene Föderatsiooni kodaniku peamine isikut tõendav dokument (edaspidi pass).
Kõik Vene Föderatsiooni kodanikud peavad omama passi (edaspidi kodanikud), kes on saanud 14-aastaseks ja elavad Vene Föderatsiooni territooriumil.

Venemaa seaduste kohaselt peab 14-aastaseks saanud teismeline hankima passi. Mitte iga laps ja isegi täiskasvanu ei tea, millised õigused ja kohustused selle dokumendiga omandatakse. Vanemate jaoks jääb 14-aastane Vene Föderatsiooni kodanik samaks lapseks, kelle eest tuleb hoolitseda. Kuid noorukid ise hakkavad mõtlema, kas nad saavad nüüd: alustage oma äri, abielluge, kaevake kohtusse, võtke laenu, rentige seife ja hoidke seal oma “juveele”.

Alates 14. eluaastast on mittetäielik teovõime. Selles vanuses on kriminaalvastutus juba ette nähtud terve rida kuriteod: vargused, röövimised, huligaansus, mõrvad jne. Samuti teevad 14-aastased juba mingeid tehinguid ja vastutavad nende eest rahaliselt. Näiteks kui laps on kinnisvara omanik või üks omanikest, siis on tal õigus sõlmida müügileping. Selleks on aga vaja vanemate kirjalikku luba.

Samuti saab vanemate nõusolekul valida elukoha ja saada tööd kergete tööde tegemiseks. Alates 14. eluaastast tekib õigus iseseisvalt hallata isiklikku sissetulekut: stipendiume ja töötasu. Juba praegu on võimalik avada hoiuseid pankades, vastu võtta isiklikke plastikkaarte ja teha väikseid majapidamistehinguid. Viimane tähendab väikese summa müüki-ostmist igapäevaste vajaduste rahuldamiseks.

Loomingulised kodanikud saavad lõpuks seadustada oma teoste õigused. Mõned lapsed mitte ainult ei joonista, kirjutavad luulet ja proosat, vaid ka leiutavad. See intellektuaalomand võib olla patenteeritud ja seadusega kaitstud. Peresuhetes on uued õigused. Teismelisel on õigus nõuda lapsendamise kehtetuks tunnistamist. Mõnes Vene Föderatsiooni piirkonnas on abielu lubatud alates 14. eluaastast.

Alates 15. eluaastast tekib iseseisva sõlmimise õigus töölepingut kergete tööde jaoks ja alates 16. aastast - mis tahes töö jaoks lepingu saamiseks. Kodanik tunnistatakse juba täielikult töövõimeliseks, kui ta töötab või vanemate nõusolekul tegeleb ettevõtlusega. Mõjuva põhjuse olemasolul (rasedus, sünnitus) võib omavalitsuste loal abielluda. 16-aastastel on lubatud juhtida mootorsõidukeid: mootorratast, tõukeratast jne.

Alates 18. eluaastast saab venelane täiskasvanuks. Nüüd saate teha kõike, mis ei ole seadusega vastuolus. Mõnel on samal ajal kiire oma äri avada, õppida ja abielluda. See on võimalik vanemate rahalisel toel. Lisaks annavad pangad laenu väikeettevõtetele. Suurem osa 18-aastastest venelastest aga lihtsalt õpib või teenib sõjaväes.

AT kaasaegne maailm mõiste "teismeline" põhjustab keerukuse, suhtlemisraskuste, arusaamatuse assotsiatsiooni. Täiskasvanutel on raske mõista, et olles nooruses, liikudes lapsepõlvest täiskasvanuikka (eluperiood 13-15 aastat), tunneb teismeline end juba suureks saades, jäädes tegelikult lapseks. Püsida selles lapse jaoks raskes perioodis tema usaldusisikuna - palju õnne kuigi uskumatult raske. Selleks peate teadma neid jooni, mis sellel eluetapil ilmnevad ja kujundavad tema isiksuse. Lähikeskkonna (vanema põlvkonna vanemad ja sõbrad) põhitegevus on abi ja abi ehk teisisõnu olla tema suhtes tähelepanelik ja suhelda “tema keeles”. Sel ajal on noormehel raske eluperiood. Ta kujundab oma seisukohti ja arvamust igas küsimuses ja kontseptsioonis.

Teismelised sulevad end

Teismelisega on ümbritsevatel inimestel raske, sest tal on iseendaga talumatult raske. Ta pole milleski kindel. Ta otsib elus oma eesmärki, keskendudes ainult oma arvamusele.

Kasvamise etapid

Sellel eluperioodil hakkab noor inimene oma käitumist uutmoodi teadvustama ja motiveerima. Arukas on neid juhtida.

Psühholoogid suunavad sageli teismeliste laste vanemate tähelepanu sellele tingimuslikule üleminekufragmendile (14-16-aastased) seoses neis toimuvate, nii füsioloogiliste kui vaimsete muutustega.

Sest just see periood, mida nimetatakse isikliku ja tööalase enesemääramise etapiks, on kasvavale teismelisele – poisile või tüdrukule – elus kõige raskem.

Teismeliste emotsionaalne sfäär ja motivatsioon

Sel ajal kujundab laps oma isiklikku seisukohta kõigis küsimustes ja olukordades. Sageli ei nõustu see täiskasvanute, sh vanemate vaadete ja arvamustega sama olukorra kohta, mis viib konfliktini, mille tagajärjeks võib olla vastastikuse mõistmise ja kontaktsuhete kadumine.

Psühholoogiliste neoplasmide ilmingud 14-16-aastastel noorukitel

Selleks, et sellest kõige raskemast eluperioodist pere jaoks valutumalt üle saada, on vaja mõista keskmiselt esinevaid psühholoogilisi kasvajaid. noorukieas.

Sõltuvalt lapse isiksuse arengust (küpsemisest) võivad noorukitel tekkida kasvajad alates 13. eluaastast ja kesta kuni 15. eluaastani.

Selliseid uuendusi on mitmeid.

Probleemid eakaaslastega suhtlemisel noorukitel suurenevad järsult

Oma pideva suhtluse vahetamine õpetajatelt ja vanematelt sõpradele – klassikaaslastele ja eakaaslastele, kes on veidi vanemad, kuid kes on konkreetse teismelise jaoks autoriteet. Sel ajal arendab ta sotsiaalse suhtlemise oskusi, see tähendab, et ta õpib alluma kellegi teise arvamusele, kuid samal ajal kaitsma oma õigusi. Selle tagajärjeks on kahe vastuolu ilming - kuulumine eakaaslaste gruppi ja soov eraldatuse järele, see tähendab oma isikliku isikliku ruumi olemasolu.

Soovimatus kuulata vanemaid ja õpetajaid

Muutused teismelise kognitiivses sfääris. Arendusraamistik 13 -15 aastat

Mõiste "kognitiivne sfäär" viitab kõigi ühinemisele kognitiivsed protsessid isik. Nagu - tähelepanu ja mälu, intelligentsus ning loogilise ja verbaal-kujundliku mõtlemise arendamine. Erilisel viisil toimub loominguliste võimete liitumine ja arendamine.

Täiskasvanu fantoomtunde ilming

Olles sisuliselt veel laps, tunneb ja otsustab teismeline (sageli tema vanus 13-5 aastat), et on juba suureks saanud. Temas areneb ja avaldub üha sagedamini soov vanemlikust perekonnast sõltumatuks saada. Tal on esimene mõte tulevane elukutse. Ta püüab saada "vajalikuks", see tähendab ühiskonnale ja perele kasulikuks. Ja muidugi lähedase huvi tekkimine vastassoo vastu.

Noorukite fantoomne täiskasvanuiga väljendub keelatud tegevustes

Võimalik kooli kohanemishäire

Selle põhjuseks on mitmetähenduslikud, tavaliselt keerulised suhted õpetajate või klassikaaslastega.

Oskused suhtlemise ja oma isikliku isikliku positsiooni kujundamiseks teismelises

Ägeda noorukiea, eriti keskmise staadiumi algusega 14-16-aastase inimese elus toimub ümberorienteerumine peresiseselt suhtluselt vanemliku pere ja lapse vahel välissuhtlusele - sõbrad, eakaaslased - klassikaaslased. ja vanemad noorukid, kes on autoriteedid.

Kõige sagedamini valib inimene 14-aastaselt endale teejuhi - ideaali, millest saab tema jaoks elu eeskuju ja usaldusisik. Selline suhtlus on selles vanuses peamine, kuna see on peamine infokanal. Lisaks on see spetsiifiline emotsionaalse kontakti tüüp, mis arendab teismelises solidaarsustunnet, enesehinnangut, emotsionaalset heaolutunnet ja inimestevahelisi suhteid.

Ebajumala mõju all võivad teismelised palju muutuda

Sellise kontakti tulemusena võib 14. teismeline muutuda, et olla nagu oma iidol välimus ja suhtlemisstiil teda ümbritsevate inimestega.

Toimuvad maitsemuutused, huvi tuntakse energia- ja alkohoolsete jookide ning suitsetamise vastu, sest just neid omadusi seostab ta täiskasvanueas.

Muutused teismelise kognitiivses sfääris

Noorukieas, eriti selle keskmises staadiumis, paranevad intellektuaalsed protsessid ja mõtlemine, mis on isiksuse kujunemise aluseks.

Kasvamisel rakendatakse aktiivsuslähenemist noor mees, kompleksi mõjul kooliminek, mille osaks on isiksuse kognitiivse sfääri elementide ehk teismelise psüühika funktsioonide arendamine.

Noorukite hajameelsus põhjustab õppimisprobleeme

Selline protsess nagu taju omandab selles vanuses selektiivse iseloomu, analüütiliste ja kriitiliste järelduste võimalusega.

1. Tähelepanu omandab sel perioodil selge ümberlülitamise ja levitamise võimaluse. Ka selle parameetrid paranevad ja arenevad: maht suureneb ja stabiilsus tugevneb. See muutub meelevaldseks ja seda kontrollib nooruk ise. See näitab valikulise tähelepanu tekkimist ja avaldumist.
2. Samuti areneb mälu. See teeb läbi samad muutused nagu tähelepanu – omandab meeldejätmise ja mõistmise mõttes täiesti tähendusliku iseloomu.
3. Paralleelselt ülaltoodud psüühika funktsioonidega teismelise keskmisel 14-16-aastasel kasvuperioodil areneb iseseisev mõtlemine. See võimaldab lapsel liikuda ja tegutseda individuaalsete järeldustega.

Psühholoogiline kaitse väljendub käitumise rikkumistes

Täiskasvanu fantoomtunne

Professionaalsed psühholoogid märgivad, et isiksuse areneva kognitiivse sfääri taustal on teismelisel soov "olla nagu täiskasvanu". See tähendab, et tal on vajadus kanda vastutust iseseisvalt tehtud töö teatud osa (tsooni) eest.

Samal ajal ärkab huvi vastassoost inimeste vastu. Esimene platooniline suhe tekib poisi ja tüdruku vahel, enamasti on nende vanus 13-15 aastat. Ilmub esimene armastuse tunne. Tekib soov teha meeldiva inimese heaks midagi meeldivat, näidata tema pärast pidevat muret.

Selles vanuses kogevad teismelised esimest armastust.

Vanemad peaksid arvestama, et liigne sekkumine sellisesse tunnetesse ja sellesse suhtesse võib viia nende ja nende lapse vastastikuse mõistmise halvenemiseni. Selle tulemusena tekitage temas võõrandumist ja eraldatust. Vanematel soovitatakse mitte sekkuda nende suhete kujunemisse, kuid mitte julgustada.

Samal perioodil tuleb soov iseseisvalt esimene raha teenida. Motivatsiooniks on soov saada iseseisvaks finantsplaan et mitte järjekordselt vanematelt oma isiklike vajaduste jaoks raha kerjata ega anda neile aru, kus ja kuidas neid kulutati. See võib hõlmata ka motivatsiooni sotsiaalselt kasulikeks tegevusteks, mille tulemuseks on autoriteedi ja noorukiea eakaaslaste julgustamine.

Noorukieas üritavad paljud oma esimest raha teenida.

Kooli kohanematuse tekkimine

Perekond, kus elab 14-16-aastane teismeline, seisab üsna sageli silmitsi sellise ilminguga nagu kooli kohanematus ehk suutmatus end eakaaslaste rühmas mugavalt tunda.

Sellise olukorra tekkimise põhjuseks lapse elus võib olla suhete rikkumine (konflikt) õpetajate, klassikaaslaste või vanemate õpilastega, mis tuleneb teismelise soovimatusest järgida nende nõudeid ja ülesandeid.

Kooli valesti kohanemine - peamised märgid

Väliselt väljendub kooli ebakohane kohanemine vastupanus ja isegi tundides osalemisest täielikus keeldumises. Laps lõpetab kodutööde tegemise. Tema haridustegevuses on täielik segadus. Ta püüab perega harvemini suhelda, püüdes probleemi ise lahendada, mis seda ainult süvendab.

Vanemad peaksid ülaltoodud signaalide kaudu oma lapse (13-16-aastase) probleemile tähelepanu pöörama ja püüdma niipea kui võimalik teda aidata, pärast konsulteerimist psühholoogiga, ilma last näitamata.

Võite tuua ka probleemi ja koolipsühholoog paludes tal jälgida teismelise käitumist ja reaktsioone. Oma vaatluste tulemuste põhjal saab spetsialist pakkuda konkreetsel juhul abiprogrammi.

Teismeliste vanemad peavad mõistma ja aktsepteerima, et sel perioodil toimuvad teismelise isiksuses muutused, käib võitlus lapsepõlve ja täiskasvanuea vahel, eneseteadvustamine inimesena. Just sel ajal vajavad teismelised tõesti hoolivate ja armastavate vanemate abi, kes aitaksid neil täiskasvanuikka jõuda.

Põhiküsimus, mille laps selles vanuses endalt küsib, on "Kes ma olen?". Seda perioodi nimetatakse "mina-kontseptsiooni" kujunemiseks, mis saadab last kogu tema elu.

Lapse füüsiline areng

Noorukieas jätkub luustiku, närvisüsteemi, endokriinsüsteemi, kardiovaskulaarsüsteemi moodustumine.

Sel perioodil on vaja pöörata erilist tähelepanu mitmesuguste kõveruste ennetamisele seoses keha luustiku arenguga: see muutub tugevamaks kui noorem vanus, kuid lülisamba luustumine ei lõpe veel, rind, vaagnad ja jäsemed. Eriti kahjulik on teismelise laua taga istudes vale kehahoiak: kopsuventilatsioon on raskendatud, aju hapnikuga varustatus väheneb, lülisamba kõverus on fikseeritud.

Tuleb märkida, et kui selles vanuses ei pöörata erilist tähelepanu liigutuste osavuse, plastilisuse ja ilu arendamisele, siis järgneval perioodil on nende valdamine enamasti keerulisem ning liigutuste kohmakus ja nurgelisus, mis on omane liigutustele. teismeline võib püsida kogu elu.

Teismelise närvisüsteem on alles kujunemisjärgus ja suhteliselt ebatäiuslik. Seetõttu on sel perioodil nii oluline kaitsta teismelist äkilise ületöötamise eest, reguleerida tema hapra närvisüsteemi koormust.

Lisaks algab puberteedieas noorukite kehas suguhormoonide tootmine, mis toob kaasa olulisi meeleolumuutusi.

intellektuaalne areng

14–16-aastane teismeline on juba intellektuaalselt kujundatud inimene, kellel on oma arvamus erinevaid küsimusi. Noorukid on üsna võimelised arutlema, oma mõtteid väljendama, nende vastu vaieldama. Üha rohkem aega nende elus hakatakse tegelema tõsiste asjadega, üha vähem pühendatakse aega puhkusele ja meelelahutusele. Loogiline mälu hakkab aktiivselt arenema. Seoses uue kooli tekkimisega teemasid suurendab oluliselt teabe hulka, mida teismeline peab meeles pidama.

Psühholoogiline areng

Koos eranditult hormonaalsetest mõjudest tingitud psüühiliste muutustega kogevad noorukid ka sügavaid psühholoogilisi, isiklikke muutusi, mis toimuvad ebaühtlaselt: teismelises on korraga olemas nii lapselikud jooned kui ka stereotüübid käitumisest ja täiskasvanutest. Teismeline tõrjub laste käitumise stereotüüpe, kuid tal pole veel täiskasvanute klišeesid. Kuna noorukieas on vajadus oma täiskasvanuea tunnustamise järele maksimaalne ja sotsiaalne olukord üldiselt ei muutu, võib see põhjustada arvukalt konflikte vanemate ja õpetajatega.

Sel perioodil soovitavad psühholoogid oma lapsega rohkem rääkida, pidades meeles, et sa pole enam laps, vaid täiskasvanu, kes otsib oma teed. Temaga vesteldes ära kasuta kategoorilisi vorme, ära näita välja tema intellektuaalset ebaküpsust, ära ole ülemäära pealetükkiv.

8 käitumisreeglit 14-16-aastase teismelisega

1. Ära suru peale oma seisukohta

Vanemas noorukieas kujuneb lapsel välja oma maitse riiete, muusika, kino ja muude kunstiilmingute osas. Loomulikult ei pruugi lapse eelistused vanemate eelistustega kokku langeda.

See ei ole põhjus püüda teismelist veenda ja tema valikut eitada. Kõige parem on kuulata ja püüda mõista kasvava inimese huve. See ainult lisab teie suhetele temaga usaldust.

2. Ole valmis leppima teatud perekondlike tegevuste tagasilükkamisega.

Nooruki vaim on eituse vaim. Hormoonid õhutavad teismelist kõigele vastuollu minema. Ja kui kolm aastat tagasi armastas laps perereise noorem õde, nüüd saab ta neist keelduda.

Ta ei karda enam väljavaadet üksi kodus olla. Samas, keeldudes alguses puhkusel või mõnel muul perekondlikul üritusel osalemast, võib teismeline kiiresti meelt muuta. Seda juhtub sagedamini, kui vanemad suhtuvad tagasilükkamisse rahulikult ega püüa last ümber veenda.

Kuulake ja proovige mõista kasvava inimese huve

3. Andke oma teismelisele ruumi

Teismelise jaoks on väga oluline teada, et tal on oma ruum. Koht, kuhu ta saab panna isiklikke asju, raamatuid, mida keegi ei liiguta ega ümber paiguta.

Õppige teismelise tuppa sisenedes koputama. Isegi kui te pole seda kunagi varem teinud. Kasvava lapse hoidmine aitab vältida konfliktsituatsioone.

4. Näidake head eeskuju

Vanemate halvad harjumused peegelduvad lastes koheselt. Kui ema või isa lubab endale teismelisega alkoholi juua või suitsetada, usub ta, et saab seda endale lubada. Sõltuvuses oleva vanema autoriteet on õõnestatud.

Sama võib öelda ka moraalsete omaduste kohta. Kui vanemad valetavad sugulastele ja kolleegidele, panevad toime ebasündsaid tegusid, siis teismeline kas käitub samamoodi või distantseerub oma vanematest täielikult.

5. Aidake kujundada oma maailmavaadet

Vanemad peaksid julgustama teismelise individuaalset mõtlemist. Kui laps võtab eakaaslaste konfliktis poole, proovige temaga dialoogi luua. “Kas sa tõesti arvad, et su sõbral on õigus?”, “Mida sa teeksid?”.

Kõigi küsimuste korral paluge tal avaldada oma arvamust, et ta tunneks end täisväärtusliku pereliikmena, millest sõltub puhkuse või aastapäeva tähistamise koha valik.

Avalik tsenderdus nende inimeste suhtes, kelle ringis teismeline keerleb, toob kaasa kas tema protesti või "soovimatute" sõpradega suhtlemise fakti vanemate eest varjatakse. Ainult õige otsus- las laps ise näeb negatiivsed omadused teatud eakaaslased. Ja kui see juhtub, toetage teismelist, võib-olla rääkides mõnest sarnasest näitest oma elust.

7. Laske oma teismelisel oma vigade eest vastutada.

Isegi need vanemad, kes annavad lapsele piisavalt vabadust, kipuvad vastutama tema ebasündsate või valede tegude eest. Selle asemel laske oma teismelisel probleemidega ise hakkama saada. Kui ta lõhkus kogemata sõbra telefoni, peab ta remondiks raha teenima. Kui ta sai veerandis halva hinde, peab ta ise õpetajaga kokku leppima, kuidas seda parandada.

Kui laps lõhub kogemata sõbra telefoni, peab ta ise remondiks raha teenima

Teismeline ei kontrolli oma tuju. Selle asemel teevad seda hormoonid. Tema peale solvumine või sõimamine on kasutu ja mitte pedagoogiline. Lisaks võib see tulevikus mõjutada tema inimestevahelisi suhteid.

Seetõttu on kõige parem selgitada lapsele, mis tema emotsioone tekitas, ja õpetada teda väljendama viha rahulikult, abiga. Ja ohjelda ennast. Lõpuks üleminekuiga kipub lõppema.

Jelena Kononova