Елена Корсунова
Паспорт спортивного зала в детском саду.
Паспорт спортивного зала в детском саду.
Общие сведения.
Физкультурный зал располагается в здании МБДОУ №9 на первом этаже, предназначен для занятий по физической культуре с необходимым для этого оборудованием.
Общая площадь составляет 56м. кв.
Ответственный: инструктор по физической культуре Корсунова Елена
Гусейнхановна.
ИНСТРУКЦИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА
ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ОСНОВНЫМ ВИДАМ ДВИЖЕНИЙ В СПОРТИВНОМ ЗАЛЕ
Инструкция разработана на основе СанПиН 2.4.1.2660-10, и ИОТ-43-2002, которая устанавливает основные требования по технике безопасности при проведении занятий в спортивном зале и является обязательной для использования всеми сотрудниками ДОУ.
1. Общие требования безопасности
1.1. К занятиям физическими упражнениями допускаются дети прошедшие медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
1.2. Воспитанники должны соблюдать правила использования физкультурного оборудования, установленные режимы занятий и отдыха.
1.4. При проведении занятий физическими упражнениями возможно воздействие на воспитанников, следующих опасных факторов:
Травма при использовании неисправного, непрочно установленного и не закрепленного спортивного оборудования и инвентаря;
Травмы при нарушении правил использования спортивного оборудования и инвентаря;
Нарушение остроты зрения при недостаточном освещении спортивного зала;
Травмы при падении детей во время проведения подвижных игр и упражнений;
Получение повреждений и заболеваний в случае перетаскивания воспитанниками тяжелого спортивного оборудования;
Поражение электрическим током при использовании неисправных электрических звуковоспроизводящих музыкальных аппаратов.
Травмы при неправильном определении оптимального объема физической нагрузки, а также при нарушениях установленных режимов занятий и отдыха.
Для реализации индивидуально-дифференцированного подхода следует распределить детей на две подгруппы, учитывая три основных критерия: состояние здоровья, уровень физической подготовленности, уровень двигательной активности. Первую подгруппу составляют практически здоровые дети, имеющие средний и высокий уровень двигательной активности и хорошую физическую подготовленность. Во вторую подгруппу включают детей второй и третьей групп здоровья и с низким уровнем двигательной активности и слабой физической подготовленности.
1.5. Занятия в спортивном зале необходимо проводить в спортивной одежде и спортивной обуви с нескользкой подошвой.
1.6. Во время занятий воспитанники должны соблюдать правила ношения спортивной одежды и спортивной обуви, правила личной гигиены.
1.7. В спортивном зале должен быть вывешен комнатный термометр для контроля температурного режима.
1.8. Спортивный зал должен быть оснащен аптечкой, укомплектованной необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи при травмах.
1.9. Руководитель физического воспитания, воспитатель и воспитанники должны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Спортивный зал должен быть оснащен огнетушителем, автоматической системой пожаротушения и приточно-вытяжной вентиляцией.
1.10. Спортивное оборудование должно быть обеспечено инструкцией по безопасности проведения занятий.
1.11. О каждом несчастном случае с воспитанниками воспитатель или руководитель физического воспитания или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации и принять меры по оказанию первой помощи пострадавшему.
1.12. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.
Описание использования физкультурного зала.
Для успешной деятельности инструктора физической культуры в образовании важно обеспечить его оборудованием и организовать рабочее пространство. Эффективность функционирования физкультурного зала детского сада базируется на соответствующем современным требованиям методическом и организационном обеспечении, а также подкрепляется необходимым техническим оснащением и оборудованием.
Физкультурный зал располагаются на первом этаже детского сада. Цвет стен, пола, подобран по принципу использования спокойных и нейтральных тонов, не вызывающих дополнительного возбуждения и раздражения. Оборудование установлена в контексте общей композиции. Освещение в кабинете соответствует нормам СанПИНа.
С учетом задач работы инструктора помещение территориально включает несколько зон, которые имеют специфическое назначение и соответствующее оснащение.
Рабочая зона
Письменный стол, шкафы для хранения методических материалов, спортивный инвентарь для занятий физкультуры.
Зона занятий по физической культуре
спортивный зал, шведские стенки, кубы, гимнастические скамейки, обручи, фитболы, тренажеры,мягкие модули.
Образовательная область физическая культура направлена на
Развитие физических качеств (сила, скорость, гибкость, выносливость, координация)
Накопление обогащение двигательного опыта (овладения основными видами движения)
Формирование потребности в двигательной активности.
Виды деятельности:
утренняя гимнастика;
занятия по физической культуре;
физкультурные досуги, праздники, развлечения;
консультативная работа;
коррекционно-профилактическая работа с детьми;
индивидуальная работа с детьми.
Циклограмма работы инструктора по физической культуре Корсуновой Е. Г.
Дни недели Время Содержание работы
Понедельник 7.30- 8.40 Наблюдение за утренней гимнастикой, подготовка спортивного
зала и оборудования к занятиям по физкультуре.
9.10- 9.25 Занятие в 5 группе (младшая)
9.30- 9.50 Занятие в 3 группе (средняя)
10.00- 10.20 Занятие в 8 группе (средняя)
10.30- 10.50 Занятие в 4 группе (средняя)
11.00- 11. Занятие в 10группе (старшая)
11.35- 12.00 Наблюдение за двигательной активностью
12.05- 12.35 Занятие в 9 группе (подготовительная)
12.40- 13.30 Работа с методической литературой.
13.30- 15.00 Разработка комплексов утренней гимнастики.
Вторник 7.30- 8.40 Наблюдение за утренней гимнастикой, подготовка к
занятиям по физкультуре.
8.40- 9.05 Проветривание зала.
Между занятиями перерыв Влажная уборка, проветривание зала.
9.30- 9.45 Занятие в 12 группе (младшая)
10.00- 10.25 Занятие в 1 группе (старшая)
10.30- 11.00 Занятие в 13 группе (подготовительная)
11.05- 11.25.00 Наблюдение за двигательной активностью.
11.30- 11.55 Занятие в 7 группе (старшая)
12.00- 13.00 Работа по самообразованию.
13.00- 14.00 Подбор материалов для родительских стендов.
14.00- 15.00 Работа с музыкальными руководителями.
15.15- 15.40 Занятие в 6 группе (старшая).
Среда С 7.30- 8.40 Наблюдение за утренней гимнастикой.
8.40- 9.05 Проветривание зала
9.10- 9.25 Занятие в5 группе (младшая)
Между занятиями перерыв Влажная уборка, проветривание зала.
9.30- 9.55 Занятие в 3 группе (средняя)
10.00- 10.20 Занятие в 4 группе (средняя)
10.30- 10.55 Занятие в 6 группе (старшая)
11.00- 11.25 Занятие в 10 группе (старшая)
11.30- 12.00 Занятие в 9 группе (подготовительная)
12.15- 12.55 Наблюдение за двигательной активностью дошкольников
13.00- 14.00 Подбор и написание сценариев к развлечениям и празд-
14.00- 15.00 Консультации для воспитателей младших и средних групп.
Четверг С 7.30- 8.40 Наблюдение за утренней гимнастикой, подготовка спортивного
8.40- 9.05 Проветривание зала.
9.10- 9.25 Занятие в 11 группе (младшая)
9.30-9.45 Занятие в 12 группе (младшая)
Между занятиями влажная уборка, проветривание зала.
10.30- 10.55 Занятие в 8 группе (средняя)
11.00- 11.25 Занятие в 1 группе (старшая)
11. 40-12.10 Занятие в 7 группе (старшая)
12.05- 12.15 Подготовка к индивидуальной работе
12.20- 12.45 Индивидуальная работа с детьми.
12.50- 13.30 Работа по самообразованию.
13.30- 14.00 Консультации для воспитателей старших и подготовительных
Технические характеристики
Общая площадь (кв. м)56кв. м.
Освещение естественное 4 окна
Освещение искусственное лампы дневного света с защитой
Уровень освещенности норма
Наличие системы пожарной безопасности имеется
Наличие системы отопления имеется
Возможность проветривания помещения имеется
Поверхность пола (удобная для обработки) имеется
Перечень оборудования физкультурного зала
Наименование Кол-во
Батут детский 2
Диск «Здоровье» детский 2
Тренажер «Беговая дорожка» 2
Тренажер «Бегущий по волнам» 2
Бревно гимнастическое напольное 1
Детский гимнастический комплекс (гимнастическая стенка, канат, кольца) 1
Велотренажер 2
Корзины для метания 2
Кубики для ОРУ 25
Диск «Здоровье» детский 2
Доска гладкая с зацепами 2
Доска с ребристой поверхностью 1
Дорожка-балансир (лестница веревочная напольная) 1
Дорожка-змейка (канат) 1
Дорожка-мат 1
Дуга большая 2
Стойки деревянные 2
Канат гладкий 2
Кегли (набор) 4
Кольцеброс (набор) 6
Флажки для ОРУ 40
Обруч оплетенный канатом 1
Куб деревянный малый 10
Куб деревянный большой 10
Мягкие модули (комплект) 1
Мишени навесные для метания
Лестница веревочная 1
Лестница железная с зацепами 1
Корзины для метания большие 2
Корзины малые 2
Мат малый 2
Дорожка со следами 1
Мешочек с грузом малый 10
Мешочек с грузом большой 10
Мячи фитболы 4
Мячи большие 10
Мячи средние 20
Мячи малые 20
Обруч малый 25
Обруч большой 4
Палка гимнастическая 30
Доски для подъема и спуска 2
Скакалка 25
Скамейка 4
Стенка гимнастическая деревянная 3
Стойки переносные (для прыжков) 2
Ленты для ОРУ 25
Фишки для разметки игрового поля, площадки 6
Атрибуты для подвижных и спортивных игр
Теннисные ракетки
Летающие тарелки
Музыкальный центр
СD-диски с детской музыкой
Предметно – развивающая среда.
Название зоны. Цель. Задачи.
Двигательно – игровая зона
Укреплять здоровье детей;
Развивать двигательные навыки и физические качества;
Расширять двигательный опыт;
Создавать положительный эмоциональный настрой.
Зона спортивного оборудования:
Традиционного,
Нестандартного
Разнообразие организации двигательной деятельности детей
Формировать умение использовать спортивное оборудование на занятиях и в свободной деятельности;
Создавать вариативные, усложненные условия для выполнения двигательных заданий;
Оптимизация режима двигательной активности;
Повышать интерес к физическим упражнениям;
Расширять круг представлений о разнообразных видах спортивного оборудования, его назначении.
Зона метания
Ознакомление с различными способами метания
Развивать глазомер;
Закреплять технику метания;
Укреплять мышцы рук и плечевого пояса.
Зона прыжков
Создание условий для обучения прыжкам разного вида в соответствии с возрастом и Программой
Обучать технике прыжков;
Развивать силу ног, прыгучесть;
Использовать специальное оборудование.
Зона "Спортивный комплекс"
Создание условий для удовлетворения потребности в двигательной активности Овладеть техникой различных способов и видов лазанья;
Развивать ловкость, силу, смелость при выполнении упражнений на кольцах, перекладине.
Коррекционно- профилактическая зона
Укрепление здоровья детей, осуществление профилактики от плоскостопия. Содействовать профилактике и развитию опорно-двигательного аппарата с помощью простейших тренажеров, и использования нестандартного оборудования;
Овладеть навыками самооздоровления.
Библиотечно-информационные ресурсы
1. Бондаренко Т. М. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 5-6 лет в ДОУ: Практическое пособие для воспитателей. – Воронеж: ИП Лакоценина Н. А. ,2012.
2. Борисова Е. Н. Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками. – Волгоград: Панорама; Москва: Гробус, 2007.
3. Вавилова Е. Н. Развитие основных движений у детей 3-7лет. Система работы. – М. : «Издательство Скрипторий 2003», 2008.
4. Вареник Е. Н. Утренняя гимнастика в детском саду. – М. :ТЦ Сфера, 2008.
5. Васильева М. А., Комарова Т. С. Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду. – М. : Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005.
6. Глазырина Л. Д. Физическая культура – дошкольникам. Средний возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000.
7. Голубева Л. Г. Гимнастика и массаж для самых маленьких: Пособие для родителей и воспитателей. – М. : Мозаика-Синтез, 2006.
8. Ермак Н. Н. Физкультурные занятия в детском саду: творческая школа для дошколят / Серия «Мир вашего ребёнка». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.
9. Журналы «Инструктор по физкультуре», «Дошкольная педагогика».
10. Зимонина В. Н. Воспитание ребёнка-дошкольника: развитого, организованного, самостоятельного, инициативного, неболеющего, коммуникативного, аккуратного. Расту здоровым: Программ. -метод. пособие для педагогов дошк. образоват. Учреждений. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
11. Картушина М. Ю. Быть здоровыми хотим: Оздоровительные и позновательные занятия для детей подготовительной группы детского сада. – М. : ТЦ Сфера, 2004.
12. Кочеткова Л. В. Оздоровление детей в условиях детского сада. – М. : ТЦ Сфера, 2005.
13. Макарова З. С. Оздоровление и реабилитация часто болеющих детей в дошкольных учреждениях. – М. : Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2004
14. Никитина С., Петрова Н., Свирская Л. Оценка результативности и качества дошкольного образования. Научно-методические рекомендации информационные материалы. – М. : Линка-Пресс, 2008.
15. Рунова М. А. Движение день за днём. Двигательная активность – источник здоровья детей. Методические рекомендации для воспитателей ГОУ и родителей. – М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.
16. Сайкина Е. Г., Фирилёва Ж. Е. Физкульт-привет минуткам и паузам! Сборник физических упражнений для дошкольников и школьников: Учебно-методическое пособие для педагогов школьных и дошкольных учреждений. – СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.
17. Сократова Н. В. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей: Учеб. пособие. – М. ТЦ Сфера, 2005.18. Слуцкая С. Л. Танцевальная мозаика. Хореография в детском саду. – М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2006.
19. Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М. : Мозаика-Синтез, 2006.
20. Степаненкова Э. Я. Методика физического воспитания – М. : Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005.
21. Харченко Т. Е. Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнение для детей 3-5 лет. – М. : Мозаика-Синтез, 2006.
22. Чупаха И. В. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе. – М. : Илекса, Народное образование; Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2004.
23. Фирилёва Ж. Е., Сайкина Е. Г. «Са-Фи-Дансе» - танцевально-игровая гимнастика для детей. – СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005.
24. Шилкова И. К. Здоровьеформирующее физическое развитие.
Документация физкультурного зала
1. Общие правила техники безопасности, пожарной безопасности.
2. Акт проверки подготовленности спортивного зала к осуществлению образовательной деятельности.
3. Перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности по физической культуре.
4. Планирование активного отдыха.
5. Картотеки подвижных игр.
6. Карты физического развития дошкольников.
7. Журнал индивидуальной работы с детьми.
8. Журнал учета посещаемости воспитанников.
Инструктор по физической культуре КорсуноваЕ. Г.
Главная цель оформления музыкального зала – создать праздничную атмосферу и радостное настроение у детей и их родителей. Конечно же, при выборе декораций и костюмов играет самую важную роль сценарий проводимого мероприятия. Но не стоит также забывать о возрасте детей (возрастной группе детского сада) и времени года. Было бы крайне неуместно на новогодний утренник, поставить, например, сказу Красная шапочка и станцевать вальс цветов. Но, это и так вполне очевидно.
Поэтому рассмотрим несколько вариантов оформления музыкального зала:
Такое оформление считается универсальным и подойдет практически для любого сценария.
Используемые материалы:
Как правило, при украшении музыкального зала к этому празднику, используется, казалось бы, универсальный и недорогой вариант - воздушные шары. Но каждый год приходится их покупать снова и снова, и у детей уже банальные шарики не вызывают такой эмоциональный отклик, как раньше.
Используемые материалы:
9 мая
– это особая дата. В детский сад приходят ветераны, для которых хочется создать праздничную атмосферу и приятно удивить. Стены можно украсить тематическими наклейками и элементами, на сцене разместить декоративный вечный огонь и повесить баннер-растяжку.
Выпускной – это самый важный праздник в детском саду. Поэтому он должен быть незабываемым. К выпускному в детском саду зал можно оформить вот так:
Используемые материалы:
Осенние утренники – это всегда яркие и красочные праздники урожая, которые требуют соответствующего оформления. Как правило, используются деревья, украшенные желтой листвой, кусты, пни, грибы и т.д. Также уместным при проведении этого праздника будет оформление в русском стиле.
Используемые материалы:
Требования к подбору оборудования для спортивного зала в ДОУ и способы обеспечения безопасного пространства для дошкольников.
Работу выполнила
Хлюпина Лариса Алексеевна,
Инструктор по физической культуре
ГБДОУ НАО «Детский сад «Семицветик»
Нарьян - Мар
2016 год
Оборудование и инвентарь, используемые на участке и в спортивном зале, должны соответствовать правилам охраны жизни и здоровья детей, требованиям гигиены и эстетики;
- Размеры и конструкции оборудования и пособий должны отвечать анатомо-физиологическим особенностям детей, их возрасту.
Спортивная площадка и спортивный зал в каждом детском саду должны быть оборудованы всем необходимым. Физкультурная площадка должна иметь: яму с песком для прыжков в длину (размеры 4 ´4 м, глубина – 40 см); дуги для подлезания (высота 40–60 см); шведскую стенку (высота 2,5–3 м); бревно для равновесия (длина 5 м, высота 40 см); стойки для натягивания сетки (для игры в мяч, бадминтон); разные типы пирамид для лазания; дорожку для бега (длина 30 м); мишени разных типов; футбольное поле (длина 20 м, ширина 15 м).
Оборудование спортивного зала составляют:
- гимнастическая стенка (высота 2,5 м);
- гимнастическая доска (длина 2,5 м, ширина 20 см);
- гимнастическая скамейка (длина 3 м, высота 20, 25, 30 см);
- мишени разных типов;
- стойки и планки для прыжков;
- пособия для выполнения физических упражнений (мячи, мешочки с песком, обручи, ленточки, палки гимнастические, кубики, погремушки, шнуры и др.); - тренажеры.
Чтобы обеспечить эффективность использования физкультурного оборудования, прежде всего, необходимо подобрать и объединить разные виды его в комплекты с учетом специфики размещения в разных помещениях и на воздухе: в отдельном физкультурном зале детского сада, музыкально-физкультурном зале, групповой комнате без спален и со спальными, раздевалкой, на физкультурной площадке, групповом участке и т.д. В комплект целесообразно включить: стационарное оборудование (1–5 единиц); набор физкультурных пособий, состоящий из мячей, обручей, скакалок разных размеров; переносное оборудование (лестница-стремянка, горка-скат, мостик-качалка); сборно-разборные конструкции, дающие возможность трансформировать детали комплекта; физкультурные пособия, которые можно навесить, приставить, объединить со стационарным; детали для объединения со стационарным и переносным оборудованием (специальные крючки, защелки, ленты); дополнительные физкультурные пособия в виде зрительных ориентиров (плоскостные дорожки, геометрические фигуры и т.д.); игровые детали-атрибуты (рули, нагрудные знаки).
Очень важно предусмотреть удобное размещение оборудования, чтобы дети имели возможность подходить к нему с разных сторон, не мешая друг другу. Один из приемов повышения эффективности физкультурного оборудования – создание новизны. Это достигается за счет смены переносного оборудования, размещения на стационарном и переносном оборудовании дополнительных (навесных, приставных); объединения разных пособий в своеобразные комплексы (полосы препятствий, дорожки, заборчики, домики); перестановки пособий в различном пространственном расположении. Интересны приемы новизны, при которых физкультурное оборудование превращается в игровое. Так, например, летом на участке для этого достаточно воспользоваться обыкновенными тентами. Для их изготовления можно применять любую ткань (палаточную, хлопчатобумажную, фланелевую), желательно ярких расцветок. Чтобы быстро и удобно закрепить тент, к нему можно пришить пуговицы, завязки, ленточную тесьму, оформить сюжетной аппликацией, вырезать окошки. Стоит на лиану закрепить тканевую полоску, как дом, шалаш, палатка, театральная площадка и многое другое – готово!
Разные сюжеты можно обыграть на вертикальной и наклонной лестнице, обыкновенную лестницу превратить в ракету или космический корабль. Специальный тент-мишень устанавливается между двумя лестницами, деревьями, на турничке, надевается на скамейку, чурбачок. Если закрепить тент сверху или по бокам воротников, то это будет туннель, а может быть дом, гараж, зоопарк. Можно играть в паровоз, автобус.
Рациональное использование физкультурного оборудования имеет свою специфику в зависимости от возраста детей. В младших группах оно должно содержать игровой элемент, дающий возможность ребенку свободного перехода от чисто двигательной деятельности к игровой, и наоборот. Можно обеспечить разнообразие двигательной деятельности, используя совсем незначительное количество простых пособий:
во-первых, расставляя их по-разному;
во-вторых, обучая детей всем основным движениям на каждом из пособий; в-третьих, развивая умение выполнять на каждом пособии все знакомые движения; в-четвертых, объединяя детей в совместных движениях с одним пособием (скакалка, мяч, обруч на двоих).
Внося пособия в группу, необходимо расставлять их каждый раз несколько по-иному: в другой части комнаты, в другом пространственном расположении (например, переносную лестницу можно положить на пол, концами на два стула, наклонно, боком), дополнять основные пособия небольшими деталями (на доску положить кубик для перешагивания, на гимнастическую скамейку – мяч, который подскажет ребятам новое движение); постепенно объединять разные пособия в комплексы (например, доска, несколько кубов, дуга располагаются в ряд в центре групповой комнаты и пр.).
Эффективно используя физкультурное оборудование, воспитатель обеспечит разнообразную и интересную для детей деятельность.
Основными критериями при выборе современного спортивного оборудования и инвентаря являются:
многофункциональные (универсальные) свойства спортивного оборудования и инвентаря;
современные конструктивные решения, дизайн и материал изготовления;
безопасность эксплуатации (в том числе безопасность конструкций, материалов, лакокрасочных покрытий и пр.), включая срок безопасной эксплуатации;
мобильность в эксплуатации (возможность перемещения, трансформации, компактность, простота сборки (разборки), установки и пр.);
ремонтоспособность, антивандальность.
Способы обеспечения безопасного пространства в спортивном зале детского сада
1. Любая деятельность, а особенно физическая, может осуществляться лишь под непосредственным контролем и наблюдением со стороны взрослого.
2. В спортивном зале и на спортивной площадке должны быть созданы условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей:
∙ соблюдение правил организации занятий
- организованный вход и выход из зала;
∙ не допускать самовольный доступ детей к спортивному оборудованию;
∙ правильный выбор преподавателем места при проведении занятия, когда часть детей находится вне его поля зрения
∙ соблюдение интервалов и дистанций между детьми при выполнении групповых упражнений
3. Всё оборудование: гимнастическая стенка, комплексы, лесенки должны быть надежно закреплены; всевозможное оборудование, пособия, предметы убранства должны устанавливаться и размещаться с учетом их полной безопасности и устойчивости, исключающей возможность падения;
4. Инвентарь, используемый детьми, необходимо располагать на высоте, не превышающей уровня их груди.
Помещение, в котором организуется физкультурная деятельность, должно быть чистым, светлым, хорошо проветриваемым. Освещенность должна соответствовать установленным санитарно-гигиеническим нормам.
5. В пользование детям даются только исправное и безопасное спортивное оборудование и предметы.
6. Физкультурный инвентарь и оборудование должны соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям (быть безопасны для детей, легко мыться и т.п.)
7. В дошкольном учреждении (в группе, зале, бассейне и т.п.) должно быть обеспечено безопасное хранение физкультурного инвентаря.
8. Крепление физкультурного оборудования должно гарантировать безопасность занятий детей физическими упражнениями.
9. Под физкультурными оборудованием, предназначенном для самостоятельных занятий детей, постоянно должно находиться защитное покрытие (например, гимнастические маты и т.п.).
10. При организации физкультурно-оздоровительной деятельности следить за соблюдением правил безопасности и самостраховки.
Приложенные файлы
В каждом детском саду есть спортивный зал. В некоторых садиках спортзалы достаточно большие для того, чтобы вмешать в себя сразу несколько детских . Однако большой зал – это еще не всё.
Нам понадобится еще грамотное оформление спортзала.
Так, совместными усилиями педагогов и родителей из спортивного зала можно сделать отличное место, где дети будут улучшать физическое здоровье.
Зал можно оборудовать мягкими модулями, которые могут использоваться для занятий, а также в свободной деятельности, играх. Также детям придется по душе сухой бассейн с мягкими бортами, наполненный шариками.
Оборудуем спортзалОбручи – неотъемлемый атрибут любого спортзала. Касательно обручей, то они могут находиться на стене в подвешенном состоянии. Оформление зон спорзала гимнастической лестницей очень важно в развитии ребёнка, поэтому ее нужно обязательно сделать . В идеале зал для физкультуры должен быт разбит на несколько площадок (зон). Каждая из зон должная нести свою функцию.
Уголок в спортзале с раздаточным материалом для занятий: флажки, эстафетные палочки, всевозможные мячики, бадминтон и. т. д. Оформление спортивный зал табло для учета очков во время каких-либо эстафет, соревнований.
Батут и маты – очень важные элементы спортзала. В особенности батут привлекает взгляды маленьких детей. В таком спортзале провести гимнастику, физкультурное занятие, развлекательное или спортивное мероприятие – не проблема.
Массажная дорожка благодаря применению в ней различной фактуры материалов (пуговиц, грубых шнуров, губок, наполнителей) делает ходьбу по ней отличной тренировкой мышц стопы. Для детей такие предметы полезны тем, что формируют своды стоп, а также помогают в профилактике плоскостопья. В детском саду такие предметы будут очень полезны.
Массажная дорожка может быть изготовлена своими руками. Вдобавок процесс изготовления дорожки достаточно творческий и интересный. Массажная дорожка может быть выполнена в одном детском сюжете, к примеру, «морском». Такая дорожка отлично подойдет для спортивного зала, расположенного на территории ДОУ.
Размер массажной дорожки – 150х35 сантиметров.
Организация утренников в детском саду - дело ответственное. К нему заранее должны готовиться и родители, и педсостав образовательного учреждения. Особенно следует постараться, если речь идет о последнем торжестве, которое детишки отметят в ставших родными стенах. Украшение зала на выпускной в детском саду - обязательная часть подготовки праздника. Нужно учесть и проработать массу деталей, чтобы бал удался на славу, запомнился детишкам, их мамам и папам надолго.
Первый - легкий, но более дорогостоящий: заказать декорирование актового зала специализирующейся на праздничном оформлении помещений компании. Договариваясь с декораторами, нужно будет обозначить свои задумки и пожелания относительно тематики праздника, составить смету и оплатить их услуги.
Второй вариант оформления выпускного в детском саду - менее затратный, но трудоемкий: скооперироваться с родителями-активистами и сделать все своими силами. Здесь нужно будет либо купить готовые элементы украшения, либо изготовить их своими руками и самостоятельно декорировать зал и подходы к нему соответственно задуманному торжеству.
Идей для украшения помещения, предназначенного для проведения выпускного утренника в детском саду, множество. Но самыми распространенными и востребованными были и остаются варианты с воздушными шарами и бумажными цветами. Их можно использовать как самостоятельно, так и комбинировать между собой.
Использовать для украшения зала на выпускной в детском саду 2017яркие надувные шары - вариант беспроигрышный. Детям всех возрастов очень нравятся воздушные шары любых размеров, форм и расцветок. И воспринимают они такие элементы декора не столько как украшение помещения, а как предмет для игры, поднимающий настроение.
Разноцветные шары
, наполненные воздухом или легким гелием, - вещь универсальная. С их помощью можно воплотить в жизнь любую, даже самую необычную идею. Плюс, композиции из воздушных шариков получаются невероятно красочными, разноплановыми, объемными. Дополнительное преимущество - красиво оформить зал на выпускной шарами можно быстро, без особых затрат и трудностей. Демонтаж декораций тоже совсем несложен.
Если родители деток и воспитатели выпускной группы детского сада решили украсить актовый (музыкальный) зал самостоятельно, нужно обратить внимание на такие моменты:
Для надувания огромного количества шариков на выпускной не стоит привлекать много родителей. Достаточно купить мини-насос, с помощью которого 1-2 человека смогут быстро заполнить воздухом все шары.
Для парящих в воздухе деталей декораций потребуется приобрести специальный баллон с гелием.
Важно очень крепко завязывать узелки на шарах, чтобы они не спускались в самый неподходящий момент, портя тем самым с трудом составленную композицию. Лучше всего для этих целей использовать не обычные швейные нитки, а специальные прозрачные нити из капрона или яркие разноцветные ленточки, используемые для украшения цветочных букетов. Нитки желательно оставлять подлиннее: так будет проще соединять шарики друг с другом, создавая разные композиции.
Вариант украшения зала для выпускного утренника в ДОУ обычно подбирают в соответствии с написанным к празднику сценарием.
Обычно
арку из воздушных шариков устанавливают возле стены в глубине актового зала. По обеим сторонам композиции для полной гармонии ставят дополнительные «воздушные» скульптуры. Маленькие арки можно использовать также в качестве «портала», через который дети будут заходить в зал.
Надувные шары, заполненные гелием, с длинными блестящими веревочками идеально подходят для декорирования зала к любому празднику в садике. Их можно просто «пустить» под потолок, а ленточки-завязки закрутить спиралью с помощью ножниц.
Получится очень нарядный, яркий, парящий в вышине серпантин. В конце праздника детки могут «словить» летающие шары, забрать с собой домой в виде сувенира или отпустить вместе в небо, как символ прощания с детским садом.
Для разнообразия из гелиевых шаров можно создать красивые колышущиеся композиции, скульптуры, «фонтаны» или «коридор», по которому пройдут дети. Для этого к концу веревочки каждого нужно привязать небольшой груз, чтобы шары держались в заданной позиции, а конструкция не распадалась.
Бумажные элементы декора для выпускного в детском саду - просто, ярко, оригинально. Кроме воздушных шаров и всевозможных композиций из них актуальными для украшения актового зала на выпускной утренник в садике были и остаются декоративные изделия из цветной бумаги. Использовать можно любые элементы: цветы, яркие пушистые помпоны и фигуры «аккордеоны», веера, сотовые конструкции и т. д.
Некоторые из предложенных вариантов можно приобрести уже в готовом виде в специализированных магазинах, другие придется сделать своими руками.
Впрочем, изготовление бумажных украшений для оформления зала на праздник для детей - занятие не обременительное, а позитивное и очень приятное. Определенные знания, навыки и умения, конечно, понадобятся, но всему можно научиться очень быстро и легко.
В качестве декораций великолепно смотрятся на выпускном в садике бумажные шары-соты или раскладные «аккордеоны». Делают их из тонкой папироской бумаги разных цветов на картонной основе. Работа эта очень кропотливая, тонкая, поэтому лучше купить в магазине уже готовые элементы декора подобного рода. И соты, и аккордеоны продаются в большом ассортименте, в любом цвете, виде, размере. Останется только раскрыть это чудо и использовать по назначению.
Варианты украшения детского праздника шарами сотами, фигурами-аккордеонами могут быть самыми разными. Вот лишь несколько идей:
Те же идеи работают в отношении помпонов из цветной бумаги.
Отличная идея - украсить детский сад на выпускной пестрыми веерами из цветной бумаги.
Как и воздушные шары, они почти невесомы, так что вееры можно легко прикрепить к потолку или карнизам, приклеить двусторонним скотчем к любой вертикальной поверхности.
Вееры всевозможных расцветок и размеров, с разными рисунками и узорами продаются в каждом магазине декора. Цветовая гамма - широчайшая, что позволяет реализовать любой замысел для праздничного оформления зала на детский утренник.
Например, вырезать в виде круга и наклеить в центре маленьких вееров фотографии выпускников, на больших - фотографии воспитателей, нянечек, преподавателей. Затем развесить вееры-портреты на стене в холле или на одной из стен актового зала. И детишкам, и родителям будет приятно полюбоваться на такую фотогалерею.
Очень красиво и торжественно смотрятся на детском выпускном в садике бумажные цветы. Гармоничным дополнением им послужат вырезанные или склеенные из цветной бумаги фигурки сказочных героев, птицы, деревья, бабочки и т. п. Многие из таких декоративных элементов несложно сделать силами воспитателей и родителей детей-выпускников.
К примеру, для изготовления цветов самых разных видов, форм и размеров понадобится специальная бумага, клей, степлер.
Варианты цветов к детскому утреннику своими руками:
Великолепно смотрятся они на заднике сцены, на перилах лестницы, в холле.
Помните! При сочетании разных элементов декора, комбинировании изделий из бумаги с воздушными шарами очень важно соблюдать чувство меры. Декоративные элементы должны гармонировать между собой, а общая картина не должна быть перенасыщенной, слишком пестрой и давящей.
Арамейское письмо использовалось для написания текста на одноименном языке, на котором велись торговые сделки на Ближнем Востоке примерно с 1000 г. до н. э. и до 1000 г. н. э. Оно происходит от финикийского письма. Поскольку эволюция от одного к другому б
Обмен веществ. Все живые организмы обладают способностью извлекать, преобразовывать и использовать энергию окружающей среды либо в виде питательных веществ, либо в форме солнечного излучения. Во внешнюю среду они возвращают продукты распада и преобразова
Все мы убеждены в том, что способны видеть то, что находится перед нами, точно восстанавливать в памяти важные события из прошлого, сознавать пределы своих знаний и правильно определять причинно-следственные отношения. Однако эти интуитивные убеждения час
Основными средствами называется то имущество, которое используется в качестве средств труда более 12 месяцев, стоимостью от 100 000 рублей. Учет основных средств в 1С 8.3 автоматизирован на 100%. Сначала в 1С Бухгалтерия для ОС оформляется . Далее их прин
"1С:Предприятие 8" помогло крупнейшему в Татарстане сельскохозяйственному предприятию "Сет иле" на 30% улучшить выполнение производственного плана Специалисты компании "1С:Первый БИТ" (Казань) завершили внедрение системы "1С:Бухгалтерия сельскохозяйственн
/ Учет запасов Нормативно-справочная информация: подсистема учета запасовВсю нормативно-справочную информацию, которая используется для отображения операций с запасами, можно условно поделить на две группы:Объекты аналитического учета операций с запасами