Küsimus nr 1 Taasta F. Iskanderi loo pealkiri "... Heraklese vägitegu" Küsimus nr 2 Kui vana oli A. Puškini loo kangelanna Maria Troekurova

"Dubrovski"? Küsimus nr 3 Määrake, kui palju I. Turgenevi teoseid siin esitatakse: "Portree", "Mumu", "Soolatud", "Varblane", "Bežini heinamaa", "Puuduv täht", "Vene keel", "Hobuse perekonnanimi" ” Küsimus nr 4 Mitu laulužanri on siin esindatud: epigramm, faabula, novell, sonett, eleegia, ood, poeem, tragöödia Küsimus nr 5 Mitu 3-kompleksset poeetilised suurused sa tead? 6. küsimus Milline silp on daktüülijalas rõhutud? Küsimus nr 7 Kui palju loetletud teoseid ei sisaldu N. Gogoli kogus "Õhtud talus Dikanka lähedal": "Sorotšinski laat", " Jaamaülem”, “Kadunud kiri”, “Kameeleon”, “Kirurgia”, “Ivan Fedorovitš Šponka ja tema tädi”, “Vasakpoolne” Küsimus nr 8 G. Deržavin? Küsimus nr 9 Mitu rida on sonetil? Küsimus nr 10 Mitu muusat saatis Apolloni, kunstide patrooni? Küsimus nr 11 Mis aastale on ajaloolisele sündmusele pühendatud I. Krylovi faabula “Hunt kasvanduses”? Küsimus nr 12 Kui palju on vene kirjanduses "Kaukaasia vange"?

Õpilaste teadmiste, oskuste ja vilumuste lõppkontroll kirjanduse kursusel 5. klass

1. osa. Teosed, mida olete lugenud.

1. Meelelahutuslik lugu ebatavalistest, väljamõeldud sündmustest ja seiklustest:

a) muinasjutt
b) lugu;
c) lugu.

2. Lühike poeetiline või proosalugu olemust moraliseeriv, allegooriline, allegooriline tähendus:

a) luuletus
b) muinasjutt;
c) muinasjutt.

3. Luuletus, mille aluseks on kõige sagedamini ajalooline sündmus, legend, terava, pingelise süžeega:

a) muinasjutt
b) muinasjutt;
c) ballaad.

4. Väike jutustav töö, mida ühendab süžee ja mis koosneb ühest või mitmest episoodist:

a) muinasjutt;
b) lugu;
c) muinasjutt.

5. Eepilise teose tüüp (keskvorm), mis räägib inimestest, sündmustest, rohkem kui lugu, aga vähem kui romaan:

a) lugu
b) luuletus;
c) ballaad.

6. Eepose žanr, mis põhineb rahvapärimustel ja legendidel; seda iseloomustab täpsete visandite kombinatsioon rahvaelu ja moraal koos muinasjutulise-fantastilise folkloorimaailmaga:

a) muinasjutt;
b) ballaad;
c) lugu.

7. Teatrilaval lavastamiseks mõeldud kirjandusteos:

a) lugu
b) lugu;
c) näidend.

2. osa. Kas tead kirjanduslikud terminid?

8. Objekti, nähtuse allegooriline kujutis, et kõige selgemalt näidata selle olulisi tunnuseid:

a) allegooria;
b) antitees;
c) analüüs.

9. Kirjandusteksti uurimuslik lugemine:

a) allegooria;
b) antitees;
c) analüüs.

10. Kontrastsed kujutised, pildid, sõnad, mõisted:

a) allegooria;
b) antitees;
c) analüüs.

11. Sündmus, mis märgib tegevuse arengu algust eeposes ja dramaatilised teosed:

a) haripunkt
b) lips;
c) katkestada.

12. Kõrgeima pinge moment in kunstiteos:

a) haripunkt
b) lips;
c) katkestada.

13. Üks süžeeelemente, viimane hetk kunstiteose tegevuse arengus:

a) haripunkt
b) lips;
c) katkestada.

14. Piltlik tähendus sõnad, mis põhinevad ühe objekti või nähtuse sarnasusel või vastandamisel teisega:

a) võrdlus;
b) metafoor;
c) epiteet.

15, Pilt ühest nähtusest võrreldes teisega:

a) võrdlus;
b) metafoor;
c) epiteet.

16. Objekti kujundlik määratlus, mida väljendatakse peamiselt omadussõnaga:

a) võrdlus;
b) metafoor;
c) epiteet.

3. osa. Kirjandusteose kangelase äratundmine portree (välimuse kirjelduse) järgi.

17. "Näovalge, mustkulmuline, / Selline leebe meelelaad":

a) kasuema
b) noor printsess;
c) Vasilisa Kaunis.

18. "Väsinud näo näojoontes / Kogu seesama lõputu alandlikkus":

a) lodjavedaja N. A. Nekrassovi luuletusest “Volgal”;
b) kolonel M. Yu. Lermontovi luuletusest "Borodino";
c) jahimees I. A. Krylovi muinasjutust "Hunt kennelis".

19. "... Kaheteistkümne tolli pikkune mees, kelle ehitas kangelane ja sünnist saati kurttumm":

a) Stepan P. Bazhovi jutust " vase mägi Armuke";
b) Gerasim loost I.S. Turgenev "Mumu";
c) Ivan Tsarevitš vene keelest rahvajutt"Printsess Konn".

20. "... Ta oli vait, umbusklik... vastas vihase bassiga...":

a) Nikita A. P. Platonovi loost;
b) Vasjutka V. P. Astafjevi loost “Vasjutkino järv”;
c) Filka K. G. Paustovski jutust "Soe leib".

H osa 4. Kas oled tähelepanelik lugeja?

21. Milline kangelane pole muinasjutus "Konnaprintsess":

a) ime Yudo;
b) Ivan Tsarevitš;
c) Vasilisa Kaunis.

22. M. Yu. Lermontovi luuletuses “Borodino” oli järgmisel päeval pärast lahingut Vene armee valmis:

a) taganema
b) jätka võitlust;
c) tugevdada oma positsioone.

23. K. G. Paustovski muinasjutus “Soe leib” sai Filka aru, et oli toime pannud vastiku kurja teo, kui:

a) solvas hobust;
b) pakane tugevnes;
c) Kuulsin oma vanaema lugu.

24. L. N. Tolstoi loo kangelane " Kaukaasia vang”, Vene ohvitser Žilin, olles tatarlaste vang:

a) mõelnud pidevalt põgenemisele;
b) igatses, igavles ja ootas lunaraha;
c) ei lootnud edukat vabastamist.

25. Millised vanaisa ja isa sõnad mäletasid V.P.Astafjevi loo "Vasjutkino järv" kangelast Vasjutkat taigasse eksimist:

a) “Taigaga tuleb sõber olla!”;
b) "Taigale ei meeldi õhukesed!";
c) "Üksinda ei ole taigas midagi teha!".

Hindamiskriteeriumid:
"5" - töös ei tehtud rohkem kui 1 viga;
"4" - töös tehti 2-4 viga;
"3" - töös tehti 5-10 viga;
"2" - töös tehti üle 10 vea.

OTSUSTAGE, MIS SAAD!!!☺

Eesmärgid:

• tutvuda M.V.Lomonossovi elu ja loominguga, rääkida Lomonossovi panusest vene luule värsisüsteemi arendamisse ja kujunemisse ning keele stiilid,
• arendada loovat mõtlemist, tähelepanu oskuste parandamisele suuline kõne, oskus teha õpetaja loengust märkmeid,
• kasvatada huvi teaduse, ühiskonna jm arengusse kaasa aidanud inimeste eluolude uurimise, kodumaa uhkuse ja kaasmaalaste saavutuste vastu.

Varustus: multimeediumi installimine, arvuti, tabel "Versifitseerimise reform" ( Lisa 1), kirjanduse õpikud 9. klass.

Tundide ajal.

1. Aja organiseerimine.

Klassi tunniks valmisoleku kontrollimine.

2. Tunni teema sõnum.

2011. aastal möödub 300 aastat esimese vene akadeemiku Mihhail Vassiljevitš Lomonossovi (19.11.1711-15.04.1765) sünnist. Väljapaistev teadlane, oma riigi mees ja kodanik, elas ja töötas Petriini järgsel ajastul, mil toimusid ajalooliselt olulised sotsiaalsed muutused. Geenius M.V. Lomonossov avaldus tema mitmetahulises andekuses, tänu millele sai temast "meie esimene ülikool". (A.S. Puškin).

Täna on meie tund pühendatud suurtele mees - Michael Vassiljevitš Lomonosov. Saame teada, millise panuse ta andis vene keele ja kirjanduse arengusse.

A. S. Puškin nimetas Lomonosovit "meie esimeseks ülikooliks" ja kui Puškin oleks Mihhail Vasilievitši eluajal loonud, siis võiks tema sõnu nimetada prohvetlikeks:

Kalur laotas oma võrgu mööda jäise mere kallast;
Poiss aitas isa. Otrok, jäta kalamees!
Sind ootavad muud asjad, muud mured:
Sa saad aru, oled kuningate abiline!
A.S. Puškin

3. Põhiosa.

1. M.V. elu ja loominguga tutvumine. Lomonossov

slaid 3

8. (19.) novembril 1711 sündis Vassili Dorofejevitš Lomonosovile poeg Mihhailo Lomonosov. Nad elasid Põhja-Venemaal Kholmogory linna lähedal kalurikülas, kelle isa oli kalur ja ta valmistas selleks oma poega ette. Alates 10. eluaastast oli Mihhailo koos isaga Valge ja Barentsi mere põldudel. Kaaskülalised kandsid Lomonossovi laevale hüüdnime "Kajakas". ».

slaid 4

11-12-aastaselt hakkas Mihhailo lugema ja kirjutama. Tema esimene õpetaja oli kohaliku koguduse diakon. Ta luges kõike, mis käepärast oli. Naaber leidis Melenty Smotrytsky slaavi "Grammatika" ja Leonti Magnitski "Aritmeetika". Ta luges neid sellise innuga, et õppis pähe

Slaid 5.

Kuid teaduse tegemine vanematekodus muutus aina raskemaks. Üheksa-aastaselt kaotas Mihhailo oma ema, keda ta väga armastas. Kasuema käe all läks isamajas elamine väga kehvaks. Ta tahtis õpinguid jätkata ja isa soovis, et Mihhailos oleks kalur.Olukord tundus lootusetu ja siis otsustas Mihhailo astuda meeleheitliku sammu.

slaid 6

Lomonosov otsustas vastu isa tahtmist kodust lahkuda ja palus abi naabrilt, kes oli talle varem erinevaid raamatuid toonud. Naaber Foma Ivanovitš Šubnõi laenas talle kolm rubla raha ja kinkis põgenikule "hiina poolkaftani"

Slaid 7

Ühel detsembriõhtul, olles kaasa võtnud lihtsad asjad (peamiselt raamatud), kõndis Mihhailo kalakonvoiga Moskvasse õppima. Teekond kestis kolm pakaselist nädalat. Ta pidi laenatud poolkaftani toiduks pantima, kuid raamatutest ta lahku ei läinud.

Slaid 8

1730. aastal astus Lomonosov oma talupoja päritolu varjates ja Kholmogori aadlikuna esinedes slaavi-kreeka-ladina akadeemiasse.

Slaid 9

Kuus aastat õppis Lomonosov usinalt erinevaid teadusi ja erialasid ning temast sai akadeemia üks parimaid tudengeid.

Slaid 10

1736. aasta alguses suunati Lomonossov ühe parima tudengina Peterburi Teaduste Akadeemia ülikooli. Vaatamata rasketele elutingimustele näitas uudishimulik noormees juba esimestest akadeemiasse saabumise päevadest peale suurt huvi teaduste vastu.

slaid 11

Lomonosovile osutus soodsaks veel üks asjaolu. Veel kolm ettevalmistatud õpilast: Lomonosov, Vinogradov ja Reiser saadeti G Saksamaa kaevandamise õpetamise ja reaalainete üldkursuse läbimise eest.

slaid 12

1741. aastal naasis Lomonosov Venemaale. Lomonossovi teaduslikud huvid olid tõeliselt kõikehõlmavad. Ta omab töid füüsika, keemia, astronoomia, geograafia, filoloogia valdkonnas.

slaid 13

1755. aastal asutati Lomonossovi eestvõttel ja tema projekti järgi Moskva ülikool, mis on "avatud kõigile teadusvõimekatele isikutele", mitte ainult aadlikele.

2. M.V.Lomonossovi panus vene keele ja kirjanduse arengusse

Slaid 14

Mihhail Vassiljevitš Lomonossov sujuvamaks muutmise eest kirjutamine(äriline, teaduslik, kunstiline) jagas keele "kolme liiki kõnedeks".

"Kolme rahunemise" teoorial oli demokraatlik iseloom:

• ta piiras vanakirikuslaavi sõnade kasutamist,
• tõi kirjakeele lähemale kõnekeelele.

Kunstiline ja teaduslikud tööd, mis on kirjutatud selle teooria nõuete kohaselt, oli saadaval rohkem kui lai valik lugejad.

1) Kolme stiili teooria

Slaidid 15-17

2) Töö õpikuartikliga lk 128-132.

Harjutus: teha artiklist kokkuvõte tabelit täites (Vasak pool täidab õpetaja, õpilased parema poole) Tabel on joonistatud tahvlile.

PLAANI KÜSIMUSED	TEESID	MÄRGE
1. Mis on kolm rahunemist ja mille alusel M.V.Lomonosov raamatukõnes eraldi välja toob.	Kõrge, keskpärane ja madal – vastavalt tekstis kasutatud kirikuslaavi sõnade arvule.
2. Kõrge rahulikkus. Keele omadused. soovitatavad žanrid.	Kõrge rahulikkus "koosneb slaavi-vene ja slaavi keelest, venelastele arusaadav ja mitte väga lagunenud". Žanrid: kangelasluuletused, oodid, kõned olulistel teemadel.
3. Keskmine rahulik. Keele omadused. Žanrid.	Keskmine rahu kasutab tavaliselt kasutatavaid sõnu. "Sloveenia ütlusi" ja "madalaid sõnu" tuleks kasutada ettevaatlikult. Žanrid: sõbralikud kirjad, satiirid, eleegiad, "meeldejäävate ja ettevaatlike õpetuste" kirjeldused.
4. Madal rahu. Žanrid. Keele omadused.	"Ütlused, mis ei ole slaavi murdes." "Inimeste madalad sõnad ... kaalumisel." Žanrid: komöödia, epigramm, sõbralikud kirjad, tavaliste asjade kirjeldused.

3) Töötage rühmades

1 rühm. Vaadake ja analüüsige positiivseid ja negatiivseid aspekte (ehk edasine areng Kirjandus) "kolme rahustamise" teooria. Kas sellel on seos klassitsismiga?

2 rühma. Koostage väike sõnastik vananenud sõnad ja mõelge, milliseid ja millistel tingimustel saab täna kasutada:

• Sülitada-
• ütles-
• julge-
• Sulge-
• haavatav-
• Krahh-

3. rühm. Otsige sõnastikust mõistete tähendust: ood, luuletus, tragöödia, draama, satiir, epigramm. Kas mäletate, millele suur teadlane ja poeet "rahustab" viitab?

4 rühma. Määratlege sõnad stiili järgi:

• Käsi, au, nüüd, julge, naudi.
• Võtan vastu, võtan vastu.
• Siiani, ma ütlen, ainult oja.

5 rühm. Näidake ühe või kahe stroofi näitel, kuidas Lomonosov saavutab oodi stiili pidulikkuse, milline on selles kirikuslaavi sõnade ja väljendite roll.

4) Versifikatsiooni reform

Slaid 18

M.V. Lomonosov astus kirjanduse ajalukku vene versifikatsiooni reformijana. Kirjas vene luule reeglitest räägib ta sillaboonilisest värsisüsteemist.

Lomonosov tegi ettepaneku kasutada teatud peatusi ja andis neile nimed

Slaid 19

Enne Lomonossovit domineeris vene luules silbivärsilisus (kreeka keeles silbid - silp): igal real oli kindel arv sõnu, rõhu koht ei olnud rangelt reguleeritud.

M.V. Lomonosov kiitis heaks silbilis-toonilise versifikatsiooni, kus teatud süsteemides vahelduvad rõhulised ja rõhutud silbid.

Slaid 20

M.V. Lomonosov, tuginedes vene keele rõhuliste silpide mitmekesisusele, pooldab meeste ja naiste riimide vaheldumist.

Oma poeetilises praktikas kasutas Lomonossov jaambilist tetrameetrit, millest sai hiljem pikka aega vene luule kõige levinum suurus.

Püstitasin endale surematuse märgi
Püramiidide kohal ja tugevam kui vask,
Mida tormine akviloon ei suuda kustutada,
Ei palju sajandeid ega söövitav antiikaeg

slaid 21

Ta lõi: 33 kiiduväärt oodi, 12 vaimset oodi, 2 traditsiooni, kangelasluuletuse Peeter Suurest, palju nn raidkirju - aeg-ajalt värsse, paroodiaid ja satiirilisi luuletusi.

3. Lomonossovi mälestus

slaid 22

Lomonossovi isiksus, tema teadus- ja kirjanduslik tegevus mängis ülimat rolli vene ühiskonna teadvuse kujunemisel ja jättis sügava jälje vene kultuuriajalukku

slaid 23

Lugege A. S. Puškini ja V. G. Belinski avaldusi Lomonosovi kohta, kuidas mõistate nende tähendust?

M.V. Lomonossovi mälestusmärgid

Slaidid 24-25.

Kuidas on kujutatud M.V. Lomonosovit erinevatel monumentidel? Miks?

Kui te oleksite skulptor, siis kuidas kujutaksite Lomonossovit? Miks?

slaid 26

Lomonossovi orden.

Milliste teenete eest Isamaale see orden antakse?

Miks sa arvad?

4. Teeme kokkuvõtte.

Mida uut sa tunnis õppisid?

Mida sa veel teada tahaksid?

Millele sa klassist lahkudes mõtlesid?

5. Kodutöö.

Tingimata:

Valikuline:

Koostage artikkel "M.V. Lomonosovi teened".

Koostage viktoriini jaoks küsimusi M. V. Lomonosovi elu ja töö kohta " suurepärane poeg suured inimesed"

Korja üles ütlemised kuulsad inimesed Lomonossovi kohta

Õpetaja

Ja ma tahaksin meie õppetunni lõpetada N. I. Rylenkovi luuletusega “Lomonosov”. (Koolitatud õpilane loeb luuletust peast)

Kuhu põgeneda kuulujuttude ja hukkamõistmise eest!
Avarates saalides haiseb pagana!
Ja siin jälle Mihhailo Lomonosov
Akadeemilises aias lärmakas.
Arhangelski rannikuelanike kangekaelne poeg,
Otse nagu põhjajõe tuul,
Ta hoidis alistamatut tuju
Ja laulud, mida kalurid laulsid.
Eks ta käib Zaikonospassky koolis
Üks ladina nälg rahuldas,
Osutiga taltsutatud piimaimejad
Ja kas sa üllatasid munki märkidega?
Tõuseb kaugemale lõikudest ja reeglitest,
Kõikjal, kus hoiame kodumaa hinge,
Eks tema oli see, kes vanas Marburgis sundis
Saksa Burshech väriseb tema ees?
Kas ta ei andnud vene muusale tiivad,
Leitud sõnad, mis kõlavad nagu messing!
Kui kaua on välismaa domineerimine
Kas peate Akadeemias vastu pidama?
See sisenes Rosside au vääriliselt,
Nagu noor Valge mere tuul,
talupojapoeg Mihhailo Lomonosov,
Sündis põhjatähe all.

muude ettekannete kokkuvõte

"18.-19. sajandi kirjandus" - Vene sentimentalismi originaalsus. Romantism. Sentimentalism. Põhijooned romantiline kangelane. Klassitsismi tunnused Venemaal. Kirjanduslikud suunad. Luuletus "Mtsyri". "Kain". Nikolai Mihhailovitš Karamzin. M.Yu.Lermontovi luuletus "Deemon".

"Klassitsismi ajastu kirjandus" - Maailma klassitsismi päritolu - 17. sajandi Prantsusmaa. Looduse jäljendamise nõudest tuleneb “kolme ühtsuse” põhimõte. IN JA. Maikov. Klassikaliste teoste kangelased. klassitsismi tunnused. Moodustamine uus kirjandus. Tund – loeng. Tragöödia, kangelasluuletus, ood, eepos. Viimane veerand sajandil. Klassitsismi arenguperiood. XVIII sajandi vene kirjandus. Klassitsism vene ja maailma kunstis.

"18. sajandi kirjanikud" - Areng ja konsolideerumine süntaktilised normid kirjakeel. N.M. Karamzini panus vene kirjakeele arendamisse. Seetõttu puhastati teoste keelt teadlikult arhailistest slaavi- ja gallismismistest. Vaidlused "uue" ja "vana" silbi ümber. Sama autentselt kordab Radištšev vilisti rahvakeelt. "Reis Peterburist Moskvasse" keele ja stiili tunnused A.N. Radištšev.

"18. sajandi Venemaa kirjandus" - klassitsismi tunnused. Prantsuse klassitsism. Raske aeg. N. M. Karamzin. Ülesanne loole " Vaene Lisa». Armukolmnurk. Žanri ood. XVIII sajandi vene kirjandus. Aadel. Pöörduge piltide ja vormide poole iidne kunst. F. Shubin. Klassitsism. Žanr – stiilireform. Rahune. Suured vallutused. Ood taevaminemispühale. Sentimentalism.

"Sentimentalism" – sentimentalism Inglismaal. Thomas Grey. Uus Eloise. Vene sentimentalism. Samuel Richardsoni romaanid. Vene sentimentalismi tunnused. Nikolai Mihhailovitš Karamzin. Lawrence Stern. Sentimentalism Prantsusmaal. Sentimentalism. Bernardin de Saint-Pierre.

"18. sajandi kirjandus" – sõna matmiseks. Lambid. Sõnade poeetika. Stefan Yavorsky. Sümbolid ja embleem. Kirjandus XVIII sisse. Laulusõnad. Tähendamissõna kümnest neitsist. Aadlimõisad. Sinodaalne valitsus. Sõna Peeter Suure matmisest. Nali. Kirjaniku tüübi muutus. praktilisi funktsioone. Vana ja uus. loominguline pärand Feofan. Simsi tähed. Antud on Issanda aasta 1710. Kuningliku võimu apologeet. Feofan Prokopovitš.

Žanr on kirjandusteose liik. On eepilisi, lüürilisi, dramaatilisi žanre. Eristatakse ka lüroeepilisi žanre. Žanrid jagunevad ka mahu järgi suurteks (sh rumm ja eepiline romaan), keskmiseks ( kirjandusteosed"keskmise suurusega" - jutud ja luuletused), väike (jutt, novell, essee). Neil on žanrid ja temaatiline jaotus: seikluslik romantika, psühholoogiline romaan, sentimentaalne, filosoofiline jne. Peamine jaotus on seotud kirjanduse žanritega. Esitame teie tähelepanu tabelis olevad kirjandusžanrid.

Žanride temaatiline jaotus on pigem tinglik. Puudub range žanrite liigitus teemade kaupa. Näiteks kui räägitakse laulusõnade žanriteemaatilisest mitmekesisusest, siis tavaliselt tuuakse välja armastus-, filosoofiline, maastikulüürika. Kuid nagu aru saate, ei ammenda see komplekt laulusõnade mitmekesisust.

Kui asute õppima kirjandusteooriat, tasub omandada žanrirühmad:

• eepos ehk proosažanrid (eepiline romaan, romaan, jutt, novell, novell, tähendamissõna, muinasjutt);
• lüürilised, st poeetilised žanrid (lüürika, eleegia, sõnum, ood, epigramm, epitaaf),
• dramaatiline - näidendite tüübid (komöödia, tragöödia, draama, tragikomöödia),
• lüüriline eepos (ballaad, luuletus).

Kirjandusžanrid tabelites

eepilised žanrid

• eepiline romaan

  eepiline romaan- pildiga romaan rahvaelu pöördepunktides ajaloolised ajastud. Tolstoi "Sõda ja rahu" Vaikne Don» Šolohhov.

• Romaan

  Romaan- mitme probleemiga teos, mis kujutab inimest tema kujunemis- ja arenguprotsessis. Tegevus romaanis on küllastunud välisest või sisemised konfliktid. Teema järgi on: ajalooline, satiiriline, fantastiline, filosoofiline jne. Struktuuri järgi: värssromaan, epistolaarne romaan jne.

• Lugu

  Lugu – eepiline teos keskmine või suur vorm, mis on üles ehitatud sündmuste narratiivi vormis nende loomulikus järjestuses. Erinevalt romaanist on P.-s materjal kroonikas, puudub terav süžee, ei sinine analüüs tegelaste tundeid. P. ei esita globaalse ajaloolise iseloomuga ülesandeid.

• Lugu

  Lugu- väike eepiline vorm, väike töö piiratud arvu tähemärkidega. R. esitab enamasti ühe probleemi või kirjeldab üht sündmust. Novell erineb R.-st ootamatu lõpu poolest.

• Tähendamissõna

  Tähendamissõna- moraaliõpetus allegoorilises vormis. Tähendamissõna erineb muinasjutust selle poolest, et see kunsti materjal ammutab alates inimelu. Näide: evangeeliumi tähendamissõnad, tähendamissõna umbes õiglane maa, jutustas Luca näidendis "Põhjas".

Lüürika žanrid

• lüüriline luuletus

  lüüriline luuletus – väike vorm laulusõnad, mis on kirjutatud kas autori nimel või väljamõeldud lüürilise kangelase nimel. Lüürikakangelase sisemaailma kirjeldus, tema tunded, emotsioonid.

• Eleegia

  Eleegia- kurbuse ja kurbuse meeleoludest läbi imbunud luuletus. Reeglina on eleegiate sisu filosoofilised mõtisklused, kurvad mõtted, lein.

• Sõnum

  Sõnum- inimesele adresseeritud luulekiri. Sõnumi sisu järgi on sõbralik, lüüriline, satiiriline jne Sõnum võib olla. suunatud ühele isikule või inimrühmale.

• Epigramm

  Epigramm- luuletus, mis teeb nalja konkreetse inimese üle. Iseloomuomadused- vaimukus ja lühidus.

• Oh jah

  Oh jah- luuletus, mida eristab stiili pidulikkus ja sisu ülevus. Kiitus salmis.

• Sonet

  Sonet- kindel poeetiline vorm, mis koosneb tavaliselt 14 värsist (reast): 2 nelikvärssist (2 riimi jaoks) ja 2 kolmerealisest tertseedist

Dramaatilised žanrid

• Komöödia

  Komöödia- draamatüüp, milles tegelasi, olukordi ja tegevusi esitatakse naljakates vormides või koomiksist läbi imbunud. On satiirilisi komöödiaid (“Undergrowth”, “General Inspector”), kõrgeid (“Woe from Wit”) ja lüürilisi (“Kirsiaed”).

• Tragöödia

  Tragöödia- teos, mis põhineb lepitamatul elukonfliktil, mis viib kangelaste kannatuste ja surmani. William Shakespeare'i näidend "Hamlet".

• draama

  draama- terava konfliktiga näidend, mis erinevalt traagilisest pole nii kõrgendatud, argisem, tavalisem ja kuidagi lahendatud. Draama on üles ehitatud pigem kaasaegsele kui iidsele materjalile ja paneb paika uue kangelase, kes mässas olude vastu.

Lüürilised eepilised žanrid

(eepilise ja lüürika vahepealne)

• Luuletus

  Luuletus- keskmine lüürilis-eepiline vorm, süžee-narratiivse korraldusega teos, mis kehastab mitte ühte, vaid terve rida kogemusi. Omadused: üksikasjaliku süžee olemasolu ja samal ajal tähelepanelik tähelepanu sisemaailma lüüriline kangelane – või lüüriliste kõrvalepõigete rohkus. luuletus" Surnud hinged» N.V. Gogol

• Ballaad

  Ballaad- keskmine lüürilis-eepiline vorm, ebatavalise pingelise süžeega teos. See on lugu salmis. Sisse räägitud lugu poeetiline vorm, ajalooline, müütiline või kangelaslik tegelane. Ballaadi süžee on tavaliselt laenatud rahvapärimusest. Ballaadid "Svetlana", "Ljudmila" V.A. Žukovski