Kuna kirjandus on väga keeruline, soovitame teil seda teha GDZ in Literature 2 klass 1 ja 2 osa Kats. Teisel õppeaastal loeme taas loodusteemalisi tekste, õpime pähe luuletusi, kirjutame kontrolltöid ja ettekandeid. Peame valdama rohkem teavet, pähe õppima erinevate teoste kangelaste nimesid, kirjanike elulugusid. Kõik ei ole huvitav, nii et teise klassi õpilased sooritavad mõnikord katseid ja kontrolle halvasti.

Et õppimishuvi mitte kaotada, on oluline õpilasi õigel ajal aidata. Abiks on spetsiaalne projekt - sait, kus on kannuseid ja treeningnõuandeid. See sisaldab kogu teavet ülesannete kiireks lahendamiseks, abivideoid ja täiendavaid simulaatoreid. See on ressurss, mis on saadaval igal elektroonilisel andmekandjal. Näiteks on vaja teha ülesandeid teise klassi õpilaste Katzi õpiku järgi. Tegutseme järgmiselt:

• avage link ja valige teema kohta jaotis;
• otsida linki raamatule autori nime järgi;
• valime harjutuse numbri - ja õige tulemus avaneb meie ees.

Paljud koolilapsed hindasid saidi eeliseid. Peaasi, et see on andmeallikas, peate lihtsalt Interneti-ühenduse looma. Tõhusaks otsimiseks lülitage sisse videolahendused. Videos selgitab õpetaja üksikasjalikult ülesannete täitmise reegleid, kõik saab kohe selgeks.

Miks GDZ on vajalik tööriist?

Kindlasti mäletavad kõik täiskasvanud, lapsevanemad ja õpetajad, kui ärevil nad enne eksameid olid. Ja tänapäeval muutuvad ja muutuvad keerulisemaks föderaalse osariigi haridusstandardite standardid, lastelt küsitakse üha rohkem, töökoormus suureneb. Sellises olukorras on oluline mitte üle pingutada, kõik õppetunnid edukalt ja õigeaegselt ette valmistada. Et lapsel poleks selle pärast stressi võimalikud vead, aeg-ajalt on kasulik kasutada reshebnikovi abi. Pole midagi, petulehed ei riku lapsi – see on müüt. Vastupidi, võimalus ühendust võtta kirjanduse kogumik 2. hinne, kahes osas (lihtsustab oluliselt õppeprotsessi.

Beebil pole põhjust ärevuseks, ta ei lakka armastamast õppida. Kirjandustunnid sisendavad armastust lugemise vastu, arendavad uudishimu. Sel põhjusel ei peeta petulehtede kasutamist üldse ohtlikuks. Peamine on tervis, rahu ja enesekindlus. Koolis saab programm läbi ja päevikusse ilmuvad suurepärased hinded.

"Teadmiste planeet" – uus hariv ja metoodiline komplekt põhikoolile. Selle põhijooneks on õpikute struktuuri ühtsus standardülesannete ridade, õppetundide korraldamise lähenemisviiside ja õppekavavälised tegevused. Õpik "Kirjanduslik lugemine" sisaldab eri žanrite teoseid. Kogu materjal on jagatud põhi- ja muutuvateks osadeks. Põhiosa sisaldab tekste ja ülesandeid, mis on kõigile õpilastele kohustuslikud. Muutuvosas - õpetaja valikul täidetavad ülesanded. Küsimuste ja ülesannete süsteem on suunatud emotsionaalse ja esteetilise taju õpetamisele Kunstiteosed, laste võimete arendamine, et kirjanduslik loovus, rikastamine sõnavaraõpilastel arendada lugemistehnikaid ja arendada väljendusrikast lugemisoskust.

Meie veebisaidilt saate tasuta ja registreerimata alla laadida raamatu "Kirjanduslik lugemine. 1. klass" Ella Elkhanonovna Katz fb2-, rtf-, epub-, pdf-, txt-vormingus, lugeda raamatut veebis või osta raamatut veebipoest.

Teadmiste planeet E.E. Katz shshsht klass Kirjastus "Astrel" .T, I. . G -; AUTORI JUTUD Teadmiste planeet E. E. Katzi klassi õpik Kahes osas 1. osa Soovitab Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium YS AST Astrel Moscow 2012 UDC 373:82 BBK83.3Y71 KZO Põhikooli õpikute komplekt on välja antud. I. A. Petrova peatoimetus Ametlikud retsensendid: Vene akadeemia Teadused Venemaa Haridusakadeemia SÜMBOLID Põhiosa Muutuv osa Töö paaris Loomingulised ülesanded Valikülesanded Otsi infot Raske küsimus ©KatsE. E .. 2011 © Õpiku struktuuri ja tüüpülesannete väljatöötamine I. A. Petrova juhendamisel, 2011 © Astrel Publishing House LLC, 2011 Hea teise klassi õpilane! Sel aastal tutvute uue õpikuga. Loed palju muinasjutte, laule, jutte ja luuletusi. Kohtute uute kirjanike ja nende teoste kangelastega. Te mitte ainult ei loe, vaid räägite ka oma tähelepanekutest, koostate lugusid, muinasjutte, laule ja mõistatusi. Ja joonistage neile ka illustratsioone. Loomulikult õpid lugema ja loetust rääkima paremini kui esimeses klassis. Õpid palju enda ja teiste inimeste kohta. Selles õpikus, mis koosneb kahest raamatust, kuus suured osad. Iga osa lõpus on jaotis "Lugemistuba". See sisaldab teoseid, mida saate kodus iseseisvalt lugeda. SÜGIS ON SAANUD Meenutagem suve Veidi kurb, et suvi läbi sai. Aga sul on temast mälestusi. Tõenäoliselt on suvi andnud teile uusi tutvusi taimede, putukate, loomade ja lindudega ning mis kõige tähtsam - inimestega. Võib-olla olete kohanud uusi kohti. Võib-olla on suvised joonistused ja fotod. Näidake neid oma kaaslastele ja rääkige sellest, mida nad kujutavad. Mõelge tagasi täiskasvanutele ja lastele, kellega suvel kohtusite. Räägi mulle sellest, mis sulle kõige rohkem meelde jäi. Rääkige millestki, mis teid suvel eriti kurvastas või rõõmustas. Kui panid muljed kirja või komponeerisid midagi, siis loe või laula suvel toimunust. Sõnavara treening. Lugege ja hääldage sõna FREQUENCY õigesti. Selgitage selle sõna tähendust. d Mida tähendab sõna KARTUZ? Otsige seda sõnastikust. * S. P. Štšipatšov PÄEVILILL Päevalill paduvihmast Ära kuhugi peita: Jalad jäid pori sisse, Peenarde vahele | vesi. Tähniline ja punane, Ta seisab mütsiga. Miks ta peaks aiast põgenema? Kui ta on tormiga rahul. 1. Lugege luuletuse neli esimest rida. Tähenduselt eriti olulised sõnad on alla joonitud. Tõstke lugemise ajal esile need sõnad: ärge karjuge, vaid lugege, nagu neile kergelt vajutaksite. Ärge unustage pause. Kui teile tundub, et peate esile tõstma teisi sõnu, lugege neid nelja rida omal moel. Lugege teine ​​nelikvärss kõigepealt ise läbi. Mõelge, milliseid sõnu tõstate esile, kus peatute. Seejärel lugege see salm ette. 2. Miks luuletaja ütleb, et päevalill on "tedretähniline ja punane"? Arutage sõbraga. 3. Millist korki võib päevalillel näha? 4. Nagu äikesetorm? miks arvate, et päevalill on "õnnelik" Sõnavara treening. Mida tähendab sõna STEP? Otsige seda sõnastikust. Kuidas mõistate sõnu "õhk on kuumust täis"? I. 3. Surikov STEP (Katkend) Lähed, lähed - stepp ja taevas, Nagu poleks neil lõppu. Ja seisab tipus, stepi kohal. Vaikus on vaikne. Õhk on täis talumatut kuumust; Kui lärmakas on rohi paks. Ainult kõrv kuuleb... Minu silme ees vilksatavad kaks-kolm vana paju - Ja jälle tulvavad rohus tuulemängu lained üle... 1. Kuidas mõistate sõnu "tumm vaikus"? Arutage seda sõbraga. 2. Räägi, mida luuletaja kirjeldab. 3. Vaadake illustratsiooni. Mõelge, millised read võivad selle allkirjaks saada. 4. Lugege esimesed neli rida. Tõstke esile allajoonitud sõnad. Tehke pause. Sa lähed. ma lähen | - stepp ja taevas. Täpselt n^ neid servi, || Ja seisab tipus, stepi kohal. Vaikus on vaikne. Nüüd lugege kogu luuletus ise ette. Otsustage, millised sõnad esile tõsta, kus pausi teha. Seejärel lugege luuletust valjusti. 5. Millist suveilma mainivad luuletused "Päevalill" ja "Stepp"? Küsimusele vastamiseks lugege iga luuletuse sõnu. 6. Esimeses klassis õppisid plaksutama luulet. Pidage meeles, kuidas te seda tegite. Plaksutage rida: TATA TATA TATA Ja nüüd see rida: TATA TATA TATA Nüüd lugege ja plaksutage luuletusi "Päevalill" ja "Stepp". 7. a) Milline suveilm sulle meeldib? Kui elasite suvel linnast väljas, rääkige mulle, mida kuulsite sellise ilmaga hommikul, pärastlõunal, õhtul. 6) Räägi mõnest taimest, mida suvel kohtasid ja mis eriti meelde jäi. Kas saate seda taime joonistada? o Sõnavaraharjutus. Lugege sõnu, hääldage neid õigesti: voolav, pomisemine, pöörlemine, avamine. Mida tähendavad sõnad: BERESTYANOY, ZATON? Otsige neid sõnastikust. / g? - "I. S. Sokolov-Mikitov VERTUŠINKA Mulle väga meeldivad väikeste jõgede ja jõgede nimed. Keegi ei mäleta, kes ja millal neile hellitavaid nimesid pani. Kõik kutsuvad meie väikest jõge, mis suubub suurde sügavasse jõkke, Vertushinka. Algus selle Vertushinka asub keset laia rohelist lilledega kaetud heinamaa - kus maapinnast pulbitseb läbipaistev läbipaistev kevad.Suvel kasvab Vertushinka kallastel palju lilli.Sinisel vaibal õitsevad unustajad.Valge liiliad ja kollased vesiroosid hõljuvad sügavas tagavees.Läbisevad liblikate kohal, kerged kiilid hullavad, vee kohal veealuse rohuga kasvanud, mesilased sumisevad kiirelt, lendavad roosakat pudru õielt õiele, pudrul istuvad rasked kimalased... Tohutu... Metsas elavad sarvilised põdrad lähenevad Vertushinkale. ", hüppavad heledad oravad. Talvel on lumel näha palju orava, rebase ja jänese jälgi. Kord viisin oma väikese pojapoja Saša Vertušinkale. Lasisime vette heleda paberi ja kase koor lumetormid ja nad purjetasid meist eemale nagu tõelised aurulaevad suurel sügaval jõel. Ma armastan Vertushinkat väga. Tihedasse põõsastesse peitununa istun kaua selle kaldal, kuulan lindude laulu, vaikset veekohinat, jälgin peidetud elu. Väikesed jõed ja metsaojad on mulle kallimad kui laiad ja rohked jõed... Need südamlikke, armsaid nimesid kandvad ojad ja ojad toidavad veega kõige sügavamaid ja laiemaid jõgesid... Kauge õnnelik lapsepõlv meenutab Vertušinkat. 1. Mis te arvate, miks seda jõge kutsuti Vertushinkaks? Mõelge sõnadele, mis on selle nimega sarnased. 2. Jutustage ümber see osa tööst, mis teile eriti meeldis. Kaasake ümberjutustusse sõnad, mida loost mäletate. 3. Mida on jõe kaldal näha ja kuulda? Öelge tekstist sõnadega. 4. Mida tegi kirjanik Vertushinki jõe lähedal? Leia loost vastus ja loe see läbi. 5. Kuidas autor väikestesse jõgedesse suhtub? Vastake sõnadega loost. 6. Kui olete olnud jõe lähedal, öelge meile, kui lai või kitsas see oli. Ja milline oli selle kulg – kiire või aeglane? Mida sa vees ja kaldal nägid? Mida sa jõe lähedal kuulsid? Milline oli teie tuju? Millest sa mõtlesid ja mis meelde jäi? Sõnavara treening. Lugege sõnu, hääldage neid õigesti: kurb, rõõmus, õnnelik. O. O. Driz SUVI ON LÕPP Põrand ei krigise. Lävi puhkab - Nad lahkusid suvilast Top-top Ja hüppavad. Toad on tühjad. Vaikus, hämarus - Lahkusime linna Jin-jin Ja tikk-tock. Lehed langevad Magamisaias - Buss viis ära Tram-tam-tam Ja doo-doo. Nukk lebab koltunud rohus: Leht - nagu müts Peas. Iga päevaga läheb ta aina kurvemaks... Miks buss talle järele ei lähe? 1. Mida sa tundsid, kui kuulasid, kuidas õpetaja seda luuletust luges? 2. Kes teie arvates suvel maal elas? Mis siis majas juhtus? Leidke luuletusest sõnad, mis aitavad teil neile küsimustele vastata. 3. Me võrdleme sageli, st viime kokku sarnasuses mitmesugused esemed, loodusnähtused ja palju muud. Teeme seda sõnade abil nagu, justkui, justkui. Sellist võrdlust nimetatakse võrdlemiseks. Luuletaja O. O. Driz võrdles nuku peas olevat lehte korgiga. Ta kirjutas: "... leht on nagu kork peas." Mida arvate õrnalt langevatest lehtedest? sügisene puu? Tulge välja võrdlus. Kasutage sõnu kokk või meeldib. 4. Lugege endale luuletus. Mõelge, milliseid sõnu tõstate esile, kus peatute. Seejärel lugege see ette. 5. a) Rääkige, kuidas veetsite oma aega suvel: mis mänge ja kellega mängisite. b) Rääkige meile majast, kus suvel elasite, ja inimestest, kes teiega koos olid. Pidage meeles, mida tundsite, kui oli aeg koju minna. c) Joonista maja, kus suvel elasid, ja oma lemmikmänguasjad, millega mängisid. Tere sügis O. Sõnavara soojendus. (X) Mida tähendab sõna SAAR? Otsige seda sõnastikust. Kuidas mõistate väljendit "tee midagi kavalalt"? M. M. Prishvin lagend METSAS Kased valavad oma viimast kulda kuuskedele ja uinuvatele sipelgapesadele. Kõnnin mööda metsarada ja sügisene mets muutub minu jaoks mereks ja metsalagend muutub saareks. Sellel saarel on mitu kuuske tunglenud, nende alla istusin puhkama ... Vaikselt istun kuuse all keset metsalagendikku. Ma kuulen sosistavaid, langevaid sügislehti. See langevate lehtede sahin äratab puude all magavad jänesed, nad tõusevad ja lähevad kuhugi metsast välja. Siin tuli üks selline jämedate kuuskede vahelt välja ja jäi seisma, kui nägi suurt lagendikku. Jänes kuulab, tõusis tagajalgadele püsti, vaatas ringi: igal pool kostis kahinat, kuhu minna? Ma ei julgenud otse üle lagendiku minna, vaid käisin terve lagendiku ümber, kasest kuni kaseni. Kes metsas midagi kardab, see parem ärgu mingu, kui lehed langevad ja sosistavad. Jänes kuulab ja talle tundub kõik, nagu keegi sosistaks tagant ja hiiliks. 12 Argpükslikul jänesel on muidugi võimalik julgust koguda ja tagasi mitte vaadata, aga kuidas ta siis päris hätta ei satuks: lehtede müra all hiilib rebane selja taha; ei vaata tagasi Vapper Bunny kahina peale ja siis haarab sind sildi all punajuukseline klatš. 1. Räägi mulle, mis toimub sügisene mets . Mida M. M. Prišvin selle kohta kirjutas? 2. | Mida tegi jänes, kui ta paksude kuuskede vahelt välja tuli? Loe, kuidas autor sellest kirjutas. 3. Miks jänesed sügisel kuskilt metsast lahkuvad? Arutage seda probleemi sõbraga. 4. Mis sa arvad, mida kirjanik tundis sügiseses metsas: rõõmu, kurbust, naudingut, hirmu? Selgitage oma arvamust. 5. Mets meenutab M. M. Prishvinile merd ja ta võrdleb metsas asuvat lagendikku saarega. Selgitage, miks tundub see kirjanikule saarena. 6. a) Jätkake lauseid: Sügislehed lendasid tuules, nagu ... Pilved hõljusid üle sinise taeva, nagu ... Vihma nirisesid voolasid aknaklaasist alla, nagu ... b) M. M. Prishvin kirjutas: „Ma kuulda, kui sügislehed sosistavad. Mõelge, millest nad võivad sosistada. Võib-olla nad ütlesid: "Kahju, kahju, kahju, suvi on läbi ja...". Jätkake nende vestlust. c) Rääkige meile, milliseid illustratsioone te selle loo jaoks joonistaksite. Mida sa neile joonistaks? Milliseid värve kasutaksite? 13a Sõnavara soojendus. Loe sõnu: armastus, armastus, imetlus, uudishimulik, sõbralik, uudishimu, armastus. Mida tähendavad sõnad: ARMAS, ARMAS? Otsige neid sõnastikust. Selgitage väljendit "nägu põleb". A. N. Maikov SÜGIS (Katkend) Metsas katab juba kuldne leht Märja maa ... Tallan julgelt jalaga Kevadise metsa ilu. Külmast sh, yoki põlema; Mulle meeldib metsas joosta. Kuulake, kuidas emased tre1dat. Rehitse jalaga lehti!.. ma tean, mitte ilmaasjata sammalde vahel rebisin varajase lumikellukese; Alla sügislilledeni Iga lill, mida olen kohanud. Mida hing neile ütles. Mida nad talle ütlesid - ma mäletan õnnest hingates talveöödel ja päevadel! Kevad tähendab kevadet. Räägi, mis teeb metsa kevadel ilusaks. Mis juhtub kevadise iluga sügisel? Leia vastus luuletusest. 2. Mida on metsas näha? Mida kuulda? Leidke luuletusest sõnad, mis aitavad küsimustele vastata. 2 3. Loe ridu: Alla sügislilledeni Iga lill, mida kohtasin: Mida hing neile rääkis. Mida nad talle ütlesid... Milliseid lilli võib sügise hakul metsast leida? Mida võib teie arvates inimese hing ja süda lilledele öelda? Kas lilled ütlesid midagi teile, teie südamele? 4. Lugege läbi kaks viimast kaareeningut. Ja mida mäletate talvel kevadest ja suvest? 5. Mis sa arvad, mida autor sügiseses metsas tunneb? 6. Plaksutage esimesed neli rida. Tugevad ja nõrgad plaksud vahelduvad uutmoodi, seega plaksutage esmalt rida: 1ATATA 1ATATA 1A 7. Lugege luuletust nii, et luuletaja kogetud tunded selguksid. 15 "■■ - "-"■ "■■. " "-. - mina" * ". 45- \ - """.-I- H "* - ■> 1- a Sõnavara soojendus. Leia sõnastikust sõnade tähendus: CARAVAAN, SEN. Kuidas mõista sõnu "talv seisis õuel"? A. S. Puškin (Katkend) ... Juba taevas hingas sügisel, Päike paistis harvem. Päev jäi lühemaks. Metsa salapärane võra Leinava häälega paljastus, udu langes põldudele. Lärmakas hanekaravan Sirutas lõuna poole: lähenes üsna tuim aeg; ■ November oli juba õue peal... - ^ V ^ 1. Meenuta ja räägi, mida tundsid, kui suvises metsas puude võra all hulkusid. 2. Kuidas mõistate sõnu "... taevas hingas sügisel"? Räägi mulle, milline on sügistaevas. 3. Miks nimetas A. S. Puškin teie arvates metsade võra "salapäraseks"? Miks müra, millega nad kukuvad sügisesed lehed, - "kurb"? Arutage sõbraga. 4. Milline luuletaja tuju selles luuletuses sulle paljastas: melanhoolia, tüdimus, kurbus, rõõm, kurbus? Selgitage oma järeldust. 5. Luuletaja kirjutas: "... lähenes üsna igav aeg ..." Miks arvab A. S. Puškin, et november, viimane sügiskuu, on "igav aeg"? Arutage seda küsimust oma kaaslastega ja pärast õppetundi küsige selle kohta vanematelt. 6. Lugege luuletust nii, et luuletaja meeleolu saaks selgeks. Mõelge, kus te pausi teete, milliseid sõnu esile tõstate. 7. Milliseid illustratsioone joonistaksite A. S. Puškini luuletusele? 8. Õpi selgeks luuletus sügisest, mis sulle kõige rohkem meeldib. (Mitte tingimata sellest raamatust.) Sõnavara soojendus. Lugege õigesti: põksumine, kerimine, avanemine, hiilimine, laialivalgumine, värisemine. Mida tähendavad sõnad: hubane, HIRM, PIIT? Otsige neid sõnastikust. KG Paustovsky HÜVASTI SUVEGA (väljavõte) Mitu päeva sadas lakkamatult külma vihma. Aias kahises märg tuul ... Oli novembri lõpp - kõige kurvem aeg külas. Kass magas terve päeva vanasse tugitooli kõveras ja tõmbles une pealt, kui tume vihmavesi aknaid laksutas. Teed uhuti välja. Mööda jõge kanti kollakat vahtu, nagu alla lastud oravat. Viimased linnud peitsid end räästa alla ja üle nädala pole meil keegi käinud... Kõige parem oli õhtuti. Panime ahjud põlema. Tuli oli lärmakas... Lambid põlesid eredalt ja vasksamovar laulis oma lihtsat laulu... Niipea kui see tuppa toodi, muutus see kohe hubaseks - võib-olla sellepärast, et aknad olid uduseks ja üksildane kask oksa polnud näha, koputas nii päeval kui öösel läbi akna... 1. Millise tunde see lugu sinus tekitas? 2. Lugege kõigepealt, mis toas juhtus, ja seejärel - mis juhtus tänaval. 3. Mis arvate, miks autor kirjutas, et vihmavesi voolas aknast välja, mitte ei voolanud ega voolanud sealt alla? Arutage sõbraga. 4. Võrrelge meeleolu lõigus "Juba taevas hingas sügisel ..." ja loos "Hüvasti suvega". Kas see on sama või erinev? Millised sõnad tekstis aitavad küsimusele vastata? Lugege neid. 5. Leia K. G. Paustovski loost kaks-kolm lauset, mis sulle eriti meeldisid. Õppige neid pähe. 6. a) Kirjutage lugu. Alustage seda nii: "Ühel sügisel läksin tänavale ja nägin ...". Mõelge, millal kõik juhtub - varakult või hilissügis mis kellaaeg. Esmalt rääkige sellest oma perele või sõpradele ja seejärel kirjutage see üles. 6) Rääkige meile, millal on teie majas eriti hubane. Mida sa sel ajal tunned? 7. Milliseid illustratsioone joonistaksite K. G. Paustovski loole? 19 i.i. Maškovi natüürmort. Camellia kunstigalerii "Natüürmort" - on elutu loodus. Sellistel maalidel kujutavad kunstnikud kas kitkutud puuvilju, marju, köögivilju või tapetud loomi, aga ka mitmesuguseid asju: nõusid, küünlajalgu, kandikuid, kujukesi ja muid esemeid. Milliseid vilju joonistas sellel pildil kunstnik I. I. Mashkov? Mis köidab teie tähelepanu kõige rohkem? Selgita miks. Milliseid värve kunstnik kasutas? Ütle mulle, mis puuvilju sa taldrikul näed. Kujutage ette, et puudutasite neid puuvilju. Kuidas te tunneksite neid kõiki puudutades? Räägi mulle, kuidas need puuviljad lõhnavad. Mis sa arvad, kuidas need maitsevad? Kas sa tead, mis on kameelia? Proovige täiskasvanutelt teada saada, kus see kasvab, kas ta õied lõhnavad. Mis meeleolus kunstnik teie arvates seda maali lõi? Milliseid tundeid ta sinus tekitab? 1, lugemissaal M. M. Prishvin VIIMASED LILLED Järjekordne pakaseline öö. Hommikul põllul nägin seltskonda ellujäänud siniseid kellukesi – ühel neist istus kimalane. Rebisin kellukese ära, kimalane ei lennanud ära, raputas kimalase maha, kukkus. Panin ta kuuma kiire alla, ta ärkas ellu, toibus ja lendas. Ja vähi kaelal samamoodi külmus öö jooksul punane draakon ja mu silme all kuuma kiire all toibus ja lendas minema. Ja rohutirtsud hakkasid nende jalge alt alla kukkuma ja nende hulgas olid särisevad, mis lendasid sinise ja helepunase särinaga üles. KD Ushinsky ■ MESILASED JA KÄRBSED Hilissügis kujunes hiilgavaks päevaks, mida kevadel harva kohtab: pliipilved hajusid, tuul vaibus, päike tuli välja ja vaatas nii lahkelt, justkui jättes hüvasti pleekinud taimedega. Valguse ja soojuse poolt tarust välja kutsutud karvased mesilased lendasid rõõmsalt ümisedes rohust rohule, mitte mee pärast (polnud kuskilt võtta), vaid nii-öelda, et lõbutseda ja tiibu sirutada. "Kui loll sa oma lõbuga oled," ütles kärbes, kes istus kohe murule, ajas punni ja lasi nina alla: "Kas sa ei tea, et see on päike. Vähikael on taime nimi. 22 vaid minutiks ja ilmselt täna algab tuul, vihm, külm ja me kõik peame kukkuma. “Suum-suum-suum! Miks kaduda?" - vastasid rõõmsad mesilased kärbsele: “Meil on lõbus, kuni päike paistab; ja kui halvad ilmad tulevad, peidame end oma sooja tarusse, kus meil on suve jooksul palju mett kogunenud. AL Barto KAS SA VAJAD NELJAKÜMNE? Sul pole vaja neljakümmet. Harakas ilma tiivata? Tal on kaks ametiaega – ta elas kaks kuud. Kord tõstis ta Stagcili laualt lusikaga. Kuid pärast natukene mängimist andsin selle Andryushkale. Ta leiti juunis. Nad andsid talle nimeks Dunya. Soroka kappas nagu jänes murul. Talle meeldis tüdrukutele pea peal istuda. Ta oli tema lemmik, Andryusha Chelnokov, ta kandis talle kingitusi - usse. I Oleme temaga väga harjunud, ja Dunyaga vaikne aeg . Ta kordas harakas: "Ma igatsen sind ..." Aga sügis, sügis on varsti käes, Aias muutub leht kollaseks. Akordionimängija Volodja on juba linna lahkunud. Ja me lahkume... Sügis... Aga kuidas me Dunyast lahkume? Tal on meiega kaks ametiaega – Ta elas kaks kuud... Sul pole vaja neljakümmet. Harakas ilma tiivata? S. T. Aksakov SÜGIS: Sügis, sügav sügis! Hall taevas, madalad, rasked, märjad pilved; aiad, salud ja metsad muutuvad paljaks ja läbipaistvaks. Kõik on läbi ja lõhki näha kõige kurdimas puitunud tihnikus, kuhu suvel inimsilm ei tunginud. Vanad puud on ammu lennanud ja ainult noored üksikud kased säilitavad veel oma närtsinud kollakad lehed, särades kuldselt, kui madala sügispäikese viltused kiired neid puudutavad... Maa on kaetud kuivade, vaheldusrikaste ja mitmevärviliste lehtedega: märja ilmaga pehme ja lihav, nii et ärge kuulge ettevaatlikult astuva jahimehe jalgadest kohinat ja pakase käes kõva, habras, nii et linnud ja loomad hüppavad inimese sammude kahinast kaugele. VD Berestov KUKKUMISE ÕPPETUND – Ja siis, poisid, lehtede langemise õppetund. Seega pole vaja klassi tagasi minna. Heliseb kell, pane ruttu riidesse ja oota mind kooli uste taga. Ja paarikaupa, paarikaupa tema järel. Minu kallile õpetajale. Lahkume pidulikult külast. Ja muruväljadelt tekkinud lompides oli palju lehestikku. Vaata! Tumedatel jõulukuuskedel alusmetsas põlevad vahtralehed nagu ripatsid. Kummardus kõige ilusama lehe jaoks - Soonidega karmiinpunane kullal. Pidage meeles kõike, kuidas maa uinub. Nagu tuul katab selle lehtedega. Ja vahtrasaludes aina heledamaks. Kõik uued lehed lendavad okstelt maha. , I ,1 c 3 ^ Revija alusmets metsas. - põõsad ja noored madalad de- 25 RAHVALAULUD, MUINASJUTUD, VANASÕNAD Laulud Laulma hakati juba ammu. Nad laulsid, kui nad olid õnnelikud ja kui nad olid kurvad. Vastsündinud lapsed uinutati lauludega. Ja kui nad suureks kasvasid, õppisid nad ise laulma lastelaule - naljakaid, mängulisi. Mõnikord mõtlesid lapsed neile välja järje. Sa juba tead neid laule. Talvel enne jõule käidi külas laulu saatel ringi, õnnitleti naabreid pühade puhul. Kevade saabudes tervitati teda rõõmsalt, viidi ringtantse, punuti pärgi. Ja nad tegid seda kõike lauludega. Samuti kirjutasid nad laule oma lemmikloomadest. . Kuumal suveajal heinateo ajal ka lauldi. Laulud tegid raske töö inimeste jaoks lihtsamaks. Laule lauldi ka suve lõpus, kui koristati. Laulud saatsid kogu inimeste elu. sõnavaraharjutus. Mida tähendavad sõnad: VARES, ÜKSISELT? Otsige neid sõnastikust. V-". Selgitage sõnade tähendusi: lehvitab - lehvitab; raputab - väriseb; vaatab - vaatab. Vene rahvalaul Nagu väike valge lumi langes õhukesele jääle; Väike valge lumi sadas maha, Vanja sõber sõitis. Vanya ratsutas, kiirustas, Kukkus hobuse ronga seljast. Ta kukkus, kukkus – valetab. Keegi ei jookse Vanja juurde ... Tanya ja Manya nägid - Nad jooksid otse Vanja juurde Jah, nad võtsid selle kahe käega kinni. Nad panid ta hobuse selga, saatsid ta teele: - Kuidas sa lähed, Ivan, ära haigutage külgi! % P 1. Millises meeleolus tuleks seda teost teie arvates lugeda: ükskõikne, rõõmsameelne, kurb? Loe seda. 2. Leia riimid ja loe need läbi. Olge ettevaatlik, kõik read ei riimu. 3. Proovige seda laulu laulda. 27 Vene rahvalaul Mööda kallast kõnnib hobune, Rohelisel vares. Ta vehib oma väikese peaga, raputab oma musta gryvushkat. Kuldsed valjad kõlisevad. Kõik rõngad on - murda, murda, murda! Need on kuldsed – kella, kella, kella! */>e^ 1. Mis te arvate, kuidas kohtleb hobust inimene, kes temast räägib: ükskõikselt, imetlusega, armastusega, vihaga, ärritunult? Selgitage, miks te nii arvate. 2. Lugege laulu läbi, proovige edasi anda oma tundeid hobuse vastu. 3. Milliseid värve kasutaksid selle laulu jaoks illustratsiooni joonistamiseks? 4. Kujutage ette, et teine ​​inimene laulaks hobusest nii: Hobune kõnnib mööda kallast. Vares rohelisel. Ta raputab pead. Must lakk väriseb. Kuldsed valjad kõlisevad. Kõik sõrmused on - murda, murda, murda! Need on kuldsed – kella, kella, kella! Mis on laulus muutunud? Mis sa arvad, kuidas selle laulu kirjutanud inimene hobusesse suhtub? Kumb laul sulle rohkem meeldib? 28 Sõnavara soojendus. Mida tähendavad sõnad: SENNIK, SENNY, TUBA, SUUREPÄRANE, EEMALDAV? Otsige neid sõnastikust. Ja vene rahvalaul - Zainka, kus sa oled olnud? Grey, kus sa oled olnud? - Oli, oli, mu poiss. Oli, oli, mu kallis: Aias, kuusemetsas, Aidas, heina sees. - Zainka, kas sa nägid kedagi? Serenkiy, kas sa nägid kedagi? - Ma nägin, ma nägin, mu poiss. Nägin, nägin, mu kallis: Kolm head tüdrukut. Päris kaunitarid. - Zainka, kas sa ei helistanud? Grey, kas sa ei helistanud? - Nad helistasid, nad helistasid, mu poiss. Nad helistasid, nad helistasid, mu kallis. - Zainka, kas sa oled kohtunud? Grey, kas olete kohtunud? - Kohtusin, kohtusin, mu kutt. Nad kohtusid, kohtusid, mu kallis: Katjuša verandalt ja Mavrushka ukselt ja Dunya julges, ta viis mind mäele. - Zainka, kas nad kohtlesid sind? Serenkiy, kas nad kohtlesid sind? - Ravitud, ravitud, mu mees. Nad ravisid, ravisid, mu kallis: Katjuša pannkookidega ja Mavrushka pirukatega ja Dunya oli julge Ta andis mulle võiga putru. - Zainka, kas sind on kingitud? Grey, kas sind on kingitud? - Nad andsid, nad andsid, mu poiss, nad andsid, nad andsid, mu kallis: Katjuša taskurätikuga ja Mavrusha mütsiga ja Dunya andis talle kindad. - Zainka, nägid sind ära? Grey, kas sa nägid sind minema? - See on ära, mu mees. Nad saagisid ära, nad nägid ära, mu kallis: Katjuša varikatusest,. Ja Mavrusha uksest välja ja Dunya julges väravast välja. 1. Kes sinu arvates jänesega räägib? Kuidas see inimene temasse suhtub? 2. Kellega jänes kohtus? Kuidas erinevad inimesed jänest kohtlesid? Leia laulust sõnad, mis aitavad sul küsimustele vastata. 3. Lugege vestlust rollide kaupa. 4. Mõelge koos sõbraga jänkule välja uued küsimused ja uued vastused. Võid alustada nii: “Zainka, kuhu sa edasi läksid? Gray, kuhu sa järgmisena läksid? ja. P. Tokmakova MAGAB! Šoti rahvalaulul Peggyl oli lõbus hani, Ta teadis kõiki laule peast. Ah, milline lõbus hani! Tantsigem, Peggy, tantsigem! Peggyl oli naljakas kutsikas. Ta oskas pilli järgi tantsida. Ah, kui naljakas kutsikas! Tantsigem, Peggy, tantsigem! Peggyl oli vana kits. Ta pühkis habemega teed. Ah, kui tark on kits! Tantsigem, Peggy, tantsigem! 1. Lugege laul kõigepealt ise ette. Mõelge, milliseid tundeid peate lugemisel edasi andma, kus pausi teha, milliseid sõnu esile tõsta. Seejärel lugege laul ette. 2. Mõtle välja ja räägi, milline tüdruk Peggy oli. Mis sa arvad, milline ta välja nägi? Kui pikk ta on? Millised on tema juuksed ja nägu? Kuidas sa riides oled? Kuidas ta liigub: laisalt, aeglaselt, sujuvalt, kiiresti, hüppab? Milline on Peggy iseloom: rõõmsameelne, heatahtlik, vihane, kättemaksuhimuline? 3. Proovige seda laulu laulda. 4. Mõtle ja joonista need, kes võiksid veel Peggyga tantsida. 32 lk. I. Marshak FOG TALK Tšehhi rahvalaul - Kuma, oled meiega? - sulle, sulle, sulle, sulle! - Ma hüppan vette, - Ma tahan püüda. - Ja kes, keda, ristiema? Karpkala, jõevähk ja säga. Kuidas sa püüad, kas annad meile? Kuidas mitte anda? Muidugi, daamid! 1. Lugege sõnu, millel on häälik [a]. Mis sa arvad, miks see heli laulus "Frog Talk" nii sageli esineb? 2. Lugege lugu koos mängukaaslasega. S. Ya. Marshak heinategu Tšehhi rahvalaul Vana jänes niidab heina, Rebane rehab. Lenda heina kärusse ... Ja sääsk viskab. Meid viidi heinalauda. Kärbes karjus kärbes: - Ma ei lähe pööningule, ma lähen sealt ... ma murran oma väikese jala. Ma ... 1. Lugege laul. Ärge unustage pause. 2. Korja üles puuduvad sõnad. Mõelge, milliste sõnadega nad riimuvad. 3. Õppige selgeks rahvalaul, mis teile kõige rohkem meeldis. 33 Sõnavara soojendus. Lugege õigesti: hirss, nisu, nisu; lööma, lööma, lööma; noomida, noomida, noomida. Selgitage sõnade tähendust: turritama, sasitud, sasitud, kõriseb (tuules). Mida tähendab sõna CHULAN? Kontrollige ennast sõnastikust. S. Ya. Marshak THE HOUSE THAT JACK BUILT Inglise rahvalaul Here is the house. mille Jack ehitas. Ja see on nisu. Mida hoitakse pimedas kapis ■Majas. mille Jack ehitas. Ja see on naljakas linnu-tihas. Mis sageli varastab nisu. Mida hoitakse majas pimedas kapis. mille Jack ehitas. Siin on kass. Mis hirmutab ja püüab tihase kinni. Mis sageli varastab nisu. Mida hoitakse majas pimedas kapis. mille Jack ehitas. 34 Siin on sabata koer, kes raputab kassi kaelarihmast, mis hirmutab ja püüab tihase kinni. Mis sageli varastab nisu. Mida hoitakse majas pimedas kapis. mille Jack ehitas. Ja see on sarvedeta lehm. Vana koera löömine ilma sabata. Kes patsutab kassil kaelarihmast. Mis hirmutab ja püüab tihase kinni. Mis sageli varastab nisu. Mida hoitakse majas pimedas kapis. mille Jack ehitas. 35 Ja see on vana naine, hallipäine ja range, kes lüpsab sarvedeta lehma. Vana koera löömine ilma sabata. Kes patsutab kassil kaelarihmast. Mis hirmutab ja püüab tihase kinni. Mis sageli varastab nisu. Mida hoitakse majas pimedas kapis. mille Jack ehitas. Ja see on laisk ja paks karjane. Kes riidleb range lehmalaudaga. Kes lüpsab sarvedeta lehma. Vana koera löömine ilma sabata. Kes patsutab kassil kaelarihmast. Mis hirmutab ja püüab tihast kinni, Mis sageli varastab nisu, Mida hoitakse majas pimedas kapis. mille Jack ehitas. Siin on kaks kukke. Kes äratavad selle karjase. Kes riidleb range lehmalaudaga. Kes lüpsab sarvedeta lehma. Vana koera löömine ilma sabata. Kes patsutab kassil kaelarihmast. Mis hirmutab ja püüab tihase kinni. Mis sageli varastab nisu. Mida hoitakse majas pimedas kapis. mille Jack ehitas! 1. Lugege koos klassikaaslastega läbi lugu "Maja, mille Jack ehitas". Esimesel korral loeb iga õpilane ühe rea, teisel korral ühe osa, mis viitab uuele majaelanikule. Ärge unustage pause ridade lõpus, isegi kui rida on väga lühike. 2. Kuidas käituvad vana naine ja karjane? Leia laulust sõnad, mis aitavad sul küsimusele vastata. 3. Rääkige meile, kuidas te Jacki ette kujutate. Milline ta välja näeb, kuidas ta inimeste ja loomadega suhestub? 4. Mida teevad töös nimetatud loomad? Ütle mulle, kuidas nad välja näevad. 37 Rahvajutud on suuline teos rahvakunst väljamõeldud sündmused ja tegelased. Esimeses klassis loete palju muinasjutte loomadest. Nüüd saate tuttavaks muinasjuttudega inimestest, nende tegemistest, suhtumisest üksteisesse. Need jutud on koostanud maakera eri paigus elavad rahvad. Lood Venemaa rahvastest Avar ja ilus on meie kodumaa – Venemaa. Mööda seda voolavad nii laiad pikad jõed kui ka väikesed ojad. Venemaa avarustes kõrguvad mäed, mille tippudel on lumi, laiuvad lõputud metsad ja stepid, mis on kaetud kaunite lillede ja ürtidega. Venemaal elab peale venelaste palju teisi rahvaid. Kaugel põhjas elavad neenetsid, handid, tšuktšid. Kaukaasia mägedes - osseedid, lezginid, ingušid, tšerkessid ja paljud teistest rahvustest inimesed. Siberi avarustes - jakuudid, altailased, burjaadid. Volga jõe kaldal - tatarlased, marid, tšuvašid. See on vaid osa neist, kes on siia elama asunud iidsetest aegadest. Alates iidsetest aegadest on inimesed elanud erinevates looduslikes tingimustes, teinud erinevat tööd, rääkisid eri keeli, komponeerisid muinasjutte ja laule. Paljud neist on tõlgitud vene keelde. Vene keel on kõigi Venemaa rahvaste ainus keel. Sõnavara treening. Lugege sõnu, hääldage neid õigesti: piirkond, naabruskond, järgmine, tunne. Mida tähendavad sõnad: VEDOMO, BULAT, NIMEGA ISA, MÕISAD, EI PUHUL? Otsige neid sõnastikust. 38 * ÕDE ALENUSHKA JA VEND IVANUSHKA Vene rahvajutt Elasid kord vanamees ja vana naine, neil olid tütar Aljonuška ja poeg Ivanuška. Vanamees ja vana naine surid. Aljonuška ja Ivanuška jäid kahekesi. Alyonushka läks tööle ja võttis venna kaasa. Nad lähevad pika tee, üle laia põllu ja Ivanuška tahab juua. - Õde Alyonushka, mul on janu! - Oota, vend, me jõuame kaevu juurde. Jalutasime ja kõndisime - päike on kõrgel, kaev kaugel, kuumus kimbutab, higi tuleb välja. Lehmasõrg seisab vett täis. - Õde Aljonuška, ma võtan kabjast lonksu! - Ära joo, vend, sinust saab vasikas! Vend kuuletus ja läks edasi. Päike on kõrgel, kaev on kaugel, kuumus kimbutab, higi tuleb välja. Seal on hobuse kabjas vett täis. - Õde Alyonushka, ma jään kabjast purju! - Ära joo, vend, sinust saab varss! Ivanuška ohkas ja jätkas uuesti. Lähevad, lähevad – päike kõrgel, kaev kaugel, kuumus kiusab, higi tuleb välja. Seal on kitsesõrg, vett täis. Ivanuška ütleb: - Õde Aljonuška, uriini pole: ma jään kabjast purju! - Ära joo, vend, sinust saab kits! Ivanuška ei kuuletunud ja jõi kitse kabjast purju. Ta jäi purju ja sai lapseks... Aljonuška helistab oma vennale ja Ivanuška asemel jookseb talle järele väike valge poiss. Aljonuška puhkes nutma, istus virna alla - nuttis ja väike poiss hüppas tema ümber. Sel ajal sõitis mööda kaupmees: - Mida sa nutad, ilus neiu? Alyonushka rääkis talle oma ebaõnnest. Kaupmees ütleb talle: - Abiellu minuga. Ma riietan teid kullasse ja hõbedasse ja laps elab meie juures. Aljonuška mõtles ja mõtles ning abiellus kaupmehega. Nad hakkasid elama, elama ja laps elab koos nendega, sööb ja joob Alyonushkaga ühest tassist. 1. Mida jutu selles osas öeldakse? Kasutage oma vastuses sõnu: "üksi-üks-ki", "kuumus kiusab", "ei uriini". 2. Nimetage muinasjutu esimene osa. Võite välja mõelda oma nime või valida ühe neist: “Ivanuškast sai kits”, “Venna ümberkujundamine”, “Vend ei allunud õele”. 40 Kord ei olnud kaupmeest kodus. Kuskilt tuleb nõid: ta seisis Aljonuškino akna all ja hakkas teda nii hellalt jõkke ujuma kutsuma. Nõid tõi Aljonuška jõkke. Ta tormas talle kallale, sidus Aljonuškale kivi kaela ja viskas ta vette. Ja ta ise muutus Alyonushkaks, riietus kleidisse ja tuli oma mõisatesse. Keegi ei tundnud nõida ära. Kaupmees tuli tagasi – ja ta ei tundnud ära. Üks poiss teadis kõike. Ta langetas pea, ei joo, ei söö. Hommikul ja õhtul kõnnib ta veekogu ääres kallast ja helistab: - Alyonushka, mu õde! .. Ujuge välja, ujuge kaldale ... Nõid sai sellest teada ja hakkas oma mehelt küsima - tapma ja tapma kitse ... Kaupmehel oli kitsest kahju, ta oli temaga harjunud. Ja nõid kiusavad niisama, kerjavad niisama - pole midagi teha, nõustus kaupmees: - Noh, tapke ta ... Nõid käskis teha kõrgeid lõkkeid, soojendada malmkatlaid, teritada damaski nuge. Väike laps sai teada, et tal pole kaua elada, ja ütles nimelisele isale: - Laske mul enne surma minna jõkke, juua vett, loputada soolestikku. - Noh, mine. Laps jooksis jõe äärde, seisis kaldal ja hüüdis kaeblikult: - Alyonushka, mu õde! Ujuda, ujuda kaldale. Lõkked põlevad kõrgel, ^ Malmkatlad keevad, 42 Damaski nuga teritab, Tahavad mind pussitada! ^ Aljonuška jõest vastab talle: - Ah, mu vend Ivanuška! Raske kivi tõmbab põhja. Siidine rohi ajas mu jalad sassi. Kollased liivad lebasid rinnal. Ja nõid otsib last, ei leia seda ja saadab sulase: - Mine otsi poiss, too ta minu juurde. 3. Rääkige meile, mis juhtus Alyonushka ja Ivanushkaga aastal kaupmehe maja . Kasutage sõnu: "live-live", "häärberid", "kõrged lõkked", "malmist katlad", "damaski noad". 4. Milline oli nõid: salakaval, julm, tark, rumal, ettevaatlik, kaval? Selgitage oma arvamust. 5. Nimetage muinasjutu teine ​​osa. Võite välja mõelda oma nime või valida ühe neist: "Julm nõid", "Ivanushka häda", "Aljonuška tiigi põhjas". 43 Sulane läks jõe äärde ja näeb: väike kits jookseb mööda kallast ja hüüab kaeblikult: - Alyonushka, mu õde! Ujuda, ujuda kaldale. Lõkked põlevad kõrgel, malmkatlad keevad. Noad teritavad damaskit. Nad tahavad mind tappa! Ja jõest vastatakse talle: - Ah, mu vend Ivanuška! Raske kivi tõmbab põhja. Siidine rohi ajas mu jalad sassi. Kollased liivad lebasid rinnal. Sulane jooksis koju ja rääkis kaupmehele, mida ta jõel kuulis. Nad kogusid inimesed kokku, läksid jõe äärde, viskasid siidvõrgud maha ja tõmbasid Aljonuška kaldale. Nad eemaldasid ta kaelast kivi, kastsid ta allikavette, riietasid ta uhkesse kleiti. Alyonushka ärkas ellu ja muutus ilusamaks, kui ta oli. Ja laps viskas rõõmust kolm korda üle pea ja muutus poisiks Ivanuška. Nõid seoti hobuse saba külge ja lasti lagedale põllule. 6. Lugege pausi ajal läbi lause jutu kolmandast osast: ^ “Kogusime rahvast kokku, | läks jõkke, | viskasid maha siidivõrgud | ja tõmbas Aljonuška kaldale. Lugege seda osa endale. Mõelge, kus peate pausi tegema, kus vaikselt ja aeglaselt lugeda ning kus valjemini ja kiiremini. Nüüd lugege pausi tehes jutu kolmas osa. 7. Lugege koos oma rollikaaslastega läbi jutu kolmas osa. 8. Nimetage see osa muinasjutust. 9. Miks kasutasid muinasjutu koostanud inimesed sõnu: Alyonushka - ja mitte Alena; Ivanuška - mitte Ivan; kabja - mitte kabja; poiss, varss – ja mitte poiss, varss? 45 Sõnavara soojendus. Selgitage sõnade tähendust: ZHURYT, LJHO. Otsige neid sõnastikust. * KETRAMINE, KUDUMINE, LÕUEND, HAVROŠETŠKA Vene rahvajutt Maailmas on häid inimesi, on hullemaid, on neid, kes ei häbene oma venda. Tiny-Khavroshechka jõudis nii ja naa. Ta jäi vaeslapse ossa, need inimesed võtsid ta enda juurde, andsid talle süüa ja pingutasid üle: ta koob, ketrab, koristab, ta vastutab kõige eest. Ja tema armukesel oli kolm tütart. Vanimat kutsuti Ühesilmaliseks, keskmist kahesilmaliseks ja väiksemat Kolmesilmaliseks. Ainus, mida tütred teadsid, oli istuda väravas, vaadata tänavale ja Tiny-Khavroshechka töötas nende heaks: ta õmbles neid, ketras ja kudus neile – ega kuulnud kunagi ühtegi head sõna. Tiny-Khavroshechka tuli põllule, kallistas oma täpilist lehma, lamas talle kuklas ja rääkis, kui raske tal oli elada ja elada. - Ema lehm! Nad peksid mind, nad noomivad mind, nad ei anna mulle leiba, nad ei käsi mul nutta. Homseks sain käsu kedrata viis naela, punuda, valgendada ja torudeks rullida. Ja lehm vastas talle: "Punane neiu, astu minu ühte kõrva sisse ja teise välja - kõik saab korda." Ja nii see juhtuski. Khavroshechka mahub lehma ühte kõrva, tuleb teisest välja - kõik on valmis: see on kootud ja lubjatud ning torudeks rullitud. 46 Ta viib lõuendid armukesele. Ta vaatab, nuriseb, peidab end rinnus ja Tiny-Khavroshechka nõuab veelgi rohkem tööd. Khavrošetška tuleb jälle lehma juurde, kallistab teda, silitab, mahub ühte kõrva, roomab teise välja, võtab valmis ja toob perenaisele. Perenaine kutsus tütart Ühesilmseks ja ütles: - Minu tütar on hea, tütar on ilus, mine vaata, kes aitab orbu: ja koob ja ketrab ja veereb torudeks? Khavroshkaga läks üksilm, kuid ta unustas ema käsu, küpsetas end päikese käes, heitis murule pikali. Ja Khavroshechka ütleb: - Maga, piiluauk, magama, piiluauk! Eye at One-eye ja jäi magama. Kui Ühesilm magas, kudus lehm kõike, valgendas ja rullis torudeks. Nii ei saanud perenaine midagi teada ja saatis teise tütre - Kahesilmaline: 47 - Tütar on tubli, tütar on ilus, mine vaata, kes orbu aitab. Kahesilmaline tüdruk läks Khavroshkaga kaasa, unustas ema tellimuse, küpsetas päikese käes, heitis murule pikali. Ja Khavroshechka hällid: - Maga, piiluauk, maga, teine! Kahe silmaga silmad ja kitsendatud. Lehm kudus, valgendas, veeres torudesse, aga Kakssilma veel magas. Vanaproua vihastas ja saatis kolmandal päeval oma kolmanda tütre Triglazka ning andis orvule rohkem tööd teha. Tri-silm hüppas, hüppas, väsis päikese käes ja kukkus murule. Khavrošetška laulab: - Maga, piiluauk, maga, teine! Ja ma unustasin kolmanda silma. Kaks Triglazka silma jäid magama ja kolmas vaatab ja näeb kõike: kuidas Khavrošetška ronis lehma ühte kõrva, teise sisse, välja tuli ja valmis lõuendid üles korjas. Kolmsilm naasis koju ja rääkis emale kõik ära. Vana naine oli rõõmus, järgmisel päeval tuli ta oma mehe juurde. - Lõika täkkega lehm! Vanamees nii ja naa: - Mis sa, vana naine, mõtled? Lehm on noor, tubli! - Lõika, ja ainult! 1. Miks kutsus Khavrošetška lehma emalehmaks? 2. Räägi meile, kuidas perenaine sai teada, kes Khavroshechkat aitas. Z. Mis te arvate, miks armuke otsustas lehma tappa? 48 Midagi pole teha. Vanamees hakkas nuga teritama. Havrošetška sai sellest aru, jooksis põllule, kallistas täkkega lehma ja ütles: - Lehm! Nad tahavad sind lõigata. NEED LAULUD, MAGAD, SAADIKUD Shsh & Ja lehm vastab talle: - Ja sina, punane neiu, ära söö mu liha, vaid kogu mu luud, seo need taskurätikusse, matta aeda ja ära unusta mind kunagi: iga hommikul kasta kondid veega. Vanamees tappis lehma. Khavrošetška tegi kõike, mida lehm talle pärandas: ta nälgis, ta ei võtnud liha suhu, mattis oma luud ja kastis teda iga päev aias. Ja neist kasvas välja õunapuu, aga milline - õunad ripuvad vedelal kujul, kuldsed lehed kahisevad, hõbedased oksad painduvad. Kes mööda sõidab – peatub, kes lähedalt möödub – vaatab sisse. Kui palju aega on möödas, iial ei tea - Ühesilm, Kahesilm ja Kolmsilm käisid kord aias. Sel ajal sõitis mööda tugev mees - rikas, lokkis juustega, noor. nägi aias lahtised õunad, hakkas tüdrukutele mõjuma: - Ilusad tüdrukud, kes teist mulle õuna toob, ta abiellub minuga. Kolm õde tormasid üksteise ees õunapuu juurde. Ja õunad rippusid madalal, kaenla all, aga siin tõusid nad kõrgele, kaugelt üle peade. Õed tahtsid neid maha lüüa - silmalehed jäävad magama, nad tahtsid neid ära korjata - palmikute sõlmed lähevad lahti. Ükskõik, kuidas nad kaklesid või tormasid, rebisid nad käed, kuid nad ei saanud seda kätte. Havrošetška tuli üles – oksad kummardusid tema poole ja õunad kukkusid tema poole. Ta kohtles teda tugev mees ja ta abiellus temaga. Ja ta hakkas elama headuses, tormades teadmata. 4. Jutu alguses öeldakse: "Maailmas on häid inimesi, on hullemaid, on neid, kes ei häbene oma venda." "Ei häbene oma venda" – nii öeldakse inimeste kohta, kes ei häbene kunagi oma halbu tegusid. Miks saame öelda, et Khavroshechka jõudis just selliste inimesteni? Lugege ridu, mis aitavad küsimusele vastata. Arutage sõbraga. 5. Võrrelge nõida muinasjutust "Õde Aljonuška ja vend Ivanuška" perenaisega muinasjutust "Havrošetška". Mille poolest need on sarnased ja mille poolest erinevad? 6. Mõelge välja muinasjutu "Havrošetška" jätk. Räägi mulle, kuidas hakkasid elama Ükssilm, Kahesilm ja Kolmsilm. 7. a) Pea meeles rahvajutud milles taimed ja loomad inimesi aitavad. Rääkige sellest, mida nad inimeste heaks teevad. 6) Räägi mulle inimestest, kes erinevaid muinasjutte aidata loomi või taimi. 51 umbes. Sõnavara treening. Leia sõnastikust sõnade tähendus: SOHA, RÕÕM. Kuidas mõistate sõnu "väike ja julge", "tal on vähe leina", "nägemata ei näe, ei kuule kuulmisega"? SÕRMEGA POIS Vene muinasjutt Vanamees elas vana naise juures. Kord hakkis üks vana naine kapsast ja raius kogemata oma sõrme. Ta mässis selle kaltsu sisse ja pani pingile. Järsku kuulsin kedagi pingil nutmas. Ta voltis kaltsu lahti ja selles lebab sõrmesuurune poiss. Vana naine oli üllatunud, ehmunud: - Kes sa oled? - Olen teie poeg, sündisin teie väikesest sõrmest. Vana naine võttis ta, vaatas - tilluke, tilluke poiss, vaevu näha maapinnast. Ja ta kutsus teda näpuga poisiks. Ta hakkas koos nendega kasvama. Poiss küll pikaks ei kasvanud, aga osutus suurest targemaks. Siin ta ütles kord: - Kus mu isa on? - Ma läksin põldudele. - Ma lähen ja aitan teda. - Mine, laps. Ta tuli põllumaale: - Tere, isa! X- Vanamees vaatas ringi: - Milline ime! Ma kuulen häält, aga ma ei näe kedagi. Kes minuga räägib? - Ma olen su poeg. Tulin sulle kündma appi. Istu, isa, näksi ja puhka natuke! 52 Vanamees rõõmustas ja istus õhtust sööma. Ja näpuga poiss ronis hobusele kõrva, hakkas kündma ja karistas isa: kui keegi mind kaubelda, müüge julgelt: ma arvan, et ma ei eksi, ma tulen koju tagasi. Siin sõidab härra mööda, vaatab ja imestab: hobune tuleb, ader karjub, aga meest pole! - Seda pole veel nähtud, pole kuuldud, nii et hobune künnab ise! Vanamees ütleb peremehele: - Mis sa oled, kas see on pime? Siis mu poeg künnab. Hüüded – adrad. 53 ^:T, VANASÕNA – müü see mulle maha! - Ei, ma ei müü seda: meil on ainult rõõm vana naisega, ainult rõõm, et poiss on sõrme suurune. - Müü, vanaisa! "- Noh, anna mulle tuhat rubla. - Mis on nii kallis? - Näete ise: poiss on väike, kuid julge, kiire jalule, paki kerge! Peremees maksis tuhat rubla, võttis poisi, pani taskusse ja läks koju. A ^ Poiss näris näpuga taskusse augu ja lahkus peremehe juurest. Kõndis, kõndis ja nõelas teda pime öö. Ta peitis end tee lähedal asuva rohulible alla ja jäi magama. Näljane hunt jooksis ja neelas ta alla. Poiss, kellel on sõrm hundi kõhus, istub elus ja leinast talle ei piisa! Mul oli halb hall hunt: ta näeb karja, lambad karjatavad, karjane magab, hiilib ainult "lammast ära tassima - Poiss on näpuga ja karjub täiega: - kuule, karjane, lambavaim ! Maga ja hunt veab lambaid! Karjus ärkab, tormab nuiaga hundi juurde jooksma Jah, ta mürgitab teda koertega ja koerad, noh, rebivad ta katki – ainult kild lendavad! Hall hunt vaevu lahkub!Hunt oli täiesti kõhn, pidi näljast kaduma. Ta palub Poisil näpuga: - Kao välja! V - Vii mind koju isa juurde, ema juurde, ma tulen välja. Pole midagi teha. teha.Hunt jooksis külasse,hüppas otse onnis vanamehe juurde.Hundi kõhust hüppas kohe välja näpuga poiss:54-Peksa hunti,peksa halli!Siis otsustati ta seljast võtta. nahka ja tegi pojale lambanahast kasuka 1. Muinasjutus on sellised sõnad: “Ja Poiss ronis näpuga hobusele kõrva ja hakkas kündma ning karistas isa: - Kui keegi müüb mind, müüa ...” Mida tähendab selles tekstis sõna "karistatud"? Mõelge lausele, milles sõnal "karistatud" on teine tähenduses. 2. Kuidas suhestub näpuga Poiss oma isa ja emaga? Toetage oma vastust loo sõnadega. 3. Räägi, mis juhtus poisiga pärast seda, kui ta isast lahku läks. Kasutage loos sõnu: "väike ja julge", "tal on vähe leina", "öö äraoleku ajal", "ma pole sellest kuulnud". 4. Jaga lugu osadeks. Otsustage, kus iga osa lõpeb ja algab uus. Nimetage need osad. 5. Milline oli näpuga Poiss: lahke, julm, leidlik, tark, rumal, aus, ebaaus, julge, arg? Arutage seda probleemi sõbraga. 6. Kuidas suhtud selle muinasjutu kangelasesse: kas ta meeldib sulle, kas sa imetled kõiki tema tegusid või ei meeldi sulle tema juures midagi? Selgitage sõrmega oma suhtumist Poisse. Otsustas tappa. 55 Sk Sõnavara soojendus. / Leia sõnastikust sõnade tähendus: KÄIB, TEENIJA, TÖÖ. KIRVEST PUDU Vene rahvajutt Vana sõdur käis külas. Väsisin teel ära, tahan süüa. Ta jõudis külla, koputas viimasele onnile: - Las teemees puhkab! Ukse avas vana naine. - Tule nüüd, ohvitser! - Kas teil, perenaine, pole midagi süüa? Vanal naisel on kõike küllaga, kuid ta oli ihne sõdurit toita, teeseldes, et on orb. - Oh, lahke inimene , ja täna pole ta ise veel midagi söönud: mitte midagi. "Noh, ei, ei, ei," ütleb sõdur. Siis märkas ta pingi all ilma kirvevarreta kirvest. - Kui muud pole, saab kirvest putru keeta. Perenaine ajas käed püsti: - Kuidas saab kirvest putru teha? - Ja nii, anna mulle pada! Vanaproua tõi paja. Sõdur pesi kirve, laskis selle pada, valas vett ja pani põlema. Vanaproua vaatab sõdurit, ei võta silmi maha. Sõdur võttis lusika välja, segab pruuli. Proovis. - Noh, kuidas? - küsib vana naine. - Varsti saab valmis, - vastab sõdur, - kahju, et soola pole. 56 - Mul on sool, sool. Sõdur soolas, proovis uuesti. - Kui siin oleks peotäis teravilja! Vanaproua tõi kapist kotitäie teravilja. - Tule, tee see korda. Keedetud, keedetud sõdur, segatud, siis proovinud. Vana naine vaatab, ta ei saa end lahti rebida. - Oh, ja puder on hea, - kiidab sõdur, - nagu siia ja natuke võid - see oleks täiesti ülesöömine! Vanaproua leidis ka õli. Nad parandasid putru. - Võtke lusikas, perenaine! 57 pshst, ÜTLE, vanasõnad Hakati putru sööma ja kiitma. - Ma pole kunagi arvanud, et nii head putru saab kirvest keeta! - imestab vana naine. Ja sõdur sööb ja naerab. D 1. Muinasjutt ütleb: "Vanal naisel on kõike küllaga, aga ta oli ihne sõdurit toitma, teeskles orvu." Kuidas mõistate sõnu "teeskles orvut"? Miks vana naine seda tegi? 2. Loe, kuidas käitus armuke, kui sõdur kirvest keetis. Kes see vana naine oli? 3. Räägi mulle, mida sa sõduri kohta õppisid. Kasutage sõnu "külastama", "väsinud", "teenindaja". 4. Miks sõdur putru sõi ja naeris?- 5. Kuidas see muinasjutt sulle tundus: naljakas, kurb, õudne või midagi muud? Selgitage oma arvamust. 6. Selgitage, miks sõdur ei lahkunud pärast seda, kui vana naine keeldus teda toitmast. 58 Sõnavara soojendus. Leia sõnastikust sõnade tähendus: CHUM, MALITSA, TUNDRA. ^ ^ KÄGU Neenetsi rahvajutt Elas kord üks vaene naine. Tal oli neli last. Lapsed ei allunud emale. Nad jooksid ja mängisid lumes hommikust õhtuni. Märjad riided ja ema - sushi. Nad veavad lund ja viivad ema ära. Ja ema ise püüdis jõest kala. Tal oli raske, aga lapsed teda ei aidanud. Sellisest elust jäi tema ema raskelt haigeks. Ta lamab katkus, helistab lastele, küsib: "Laps, ki, mul on kurk kuivanud, too mulle vett!" Ei üks ega kaks korda küsis ema. Lapsed ei käi vee järel. Lõpuks tahtis vanim süüa, vaatas telki sisse ja ema seisis keset telki ja pani malitsat selga. Ja järsku oli malitsa sulgedega kaetud. Ema võtab laua, millele nahad peale kraabitakse ja sellest lauast saab linnusaba. Rauast sõrmkübarast sai tema nokk. Käte asemel kasvasid tiivad. Ema muutus linnuks ja lendas telgist välja. "Vennad, vaadake, vaadake, meie ema lendab minema nagu lind," hüüdis vanem poeg. Siis jooksid lapsed emale järgi. - Ema, me tõime sulle vett. - Ku-ku, ku-ku, ku-ku! On liiga hilja, poeg, ma ei tule tagasi. Nii jooksid lapsed emale järele mitu päeva ja ööd üle kivide, üle soode, üle konaruste. Nad lõikasid oma jalad vereks. Kuhu nad jooksevad, sinna on jäänud punane jälg. Käguema jättis oma lapsed igaveseks maha. Sellest ajast peale pole kägu endale pesa ehitanud, oma lapsi üles kasvatanud ja sellest ajast levib tundra kohal punane sammal. 59 1. Milliseid tundeid see lugu sinus tekitas? 2. Mida tegid lapsed, kui nägid, et emast on saanud kägu? 3. Millised olid lapsed: muretud, vihased, rumalad, julmad, tundetud, kergemeelsed, halastamatud? Selgitage oma arvamust. Toetage tekstist pärit sõnadega. 4. Mis sa arvad, mis tunne oli lastel, kui nad kägu järgi jooksid? 5. a) Rääkige lugu laste nimel. Võite alustada nii: "Mängisime lõbusalt ja ema sel ajal ...". 6) Rääkige lugu oma ema vaatevinklist. Võite alustada nii: "Ma armastasin oma lapsi väga. Tahtsin, et nad oleksid täis ja rõõmsad...» 60 Sõnavara soojendus. Lugege sõnu, hääldage neid õigesti: õnnetu, rõõmus, süda, südamlik, kurb. KOLM TÜTAR Tatari rahvajutt Metsalagendikul oli onn. Ja seal onnis elas lahke naine kolme tütrega. oli ilus vanim tütar . Ta ärkas ja päike ärkas tema järel. "Ilus nagu hommiku koit," ütlesid inimesed. "Mu väike kallis," ütles mu ema. Zorenka pesi end hommikuse kastega ja asus kohe oma lemmikäri juurde. Ja üle maailma meeldis talle vaskvaagnaid läikima lihvida. Kui vaskvaagen särab nagu peegel, paneb Zorenka selle lauale, istub vastas ja imetleb oma peegelpilti. Kuni päike loojub, seni lehvib vaskvaagna ees. "Zorenka, too vett," küsib ema. - Minu jaoks pole aega, ema. - Zorenka, hoolitse hanede eest. - Mul, ema, pole aega endale otsa vaadata. Klõpsake oma lemmikutel - vastab ainult vanim tütar. - Mis sa oled. Zorenka, - rahustab ema teda. - Kas ma ei armasta sind? Lõppude lõpuks oled sa mu vanim, kõiges esimene. Ja ema hakkab nutma. Siis puhkes Zorenka nutma: - Õnnetu, õnnetu! Anna mulle, ema, pigem abiellu. 61 Keskmine tütar oli ka ilus. Kui ta verandale läks, läksid pilved taevas lahku ja kuu kummardus madalalt tema kohale ja tähed tantsisid. Ja keskmine tütar kutsus neid oma sõbrannadeks. Ta ei tahtnud kellegi teisega rääkida. "Ilus ja külm, nagu õhtutäht," ütlesid inimesed tema kohta. "Mu väike täht," ütles mu ema kord, "on öö õues, on juba aeg magama minna." "Ma ei istu tegevusetult, ema," vastab tütar, "ketran lõnga. Ja võtab spindli. Talle tundub kõik – lõng venib selgeima kuuni. Ema ei tea, mida teha. Ärkab üles ja kuuleb: - Vaene mina, õnnetu! Keegi ei armasta mind – ei mu ema ega mu õed. - Mida sa. Mu väike täht, - ütleb talle ema. - Lõppude lõpuks oled sa mu keskmine tütar - mu enda veri, kõige süda. Juba hommikul rahuneb Tärn maha ja järgmisel õhtul jälle omade jaoks: - Vaene mina, õnnetu! Ja noorim tütar ja tema rahutus ja harmoonia ja mustade kulmude laienemine nägid välja nagu pääsuke. Nii kutsusid nad teda pääsukeseks. Tal õnnestus kõikjal ja kõikjal. Ja ta aitab oma ema, punub õdedele punupatsid ja jookseb jõe äärde - toob liiva ja puista -; neil on tee verandalt kuni väravani. Ja siis tuleb ta kõrge kuuse juurde, lööb oksaga vastu tüve ja õõnsusest ilmub tark ja jutukas Oravanaaber. Kui kaua, kui lühikest aega, vanemad õed abiellusid. Nende unistus sai teoks. Nad läksid lahku eri suundades. 62 Siis tuli Pääsukese kord. Ta ei tahtnud oma emast lahku minna. Pääsuke läks kõrge kuuse juurde. Ta koputas oksa tüvele. Belochka ilmus. - Orav-naaber, - ütleb pääsuke talle, - täna lendan ma oma kodupesast kaugele, kaugele. Hoolitse oma ema eest. Vihmasel päeval helista mulle, helista õdedele. Pääsuke ütles oma emale hüvastijätusõna ja lendas minema. Ja vihmane päev ei lasknud end kaua oodata. Kolm aastat hiljem jäi ema väga haigeks. Keegi ei anna talle süüa ega vett. Orav-naaber hüppas kuuse otsast männi, kase juurest haabasse. Ta koputas aknale oma vanemale tütrele ja ütles: - Zorenka-Zorenka, teie ema jäi haigeks. Keegi ei anna talle süüa ega vett. "Mul pole aega," vastab vanim tütar. «Ma ei ole täna vaskvaase puhtaks koristanud, pole ennast silmanurgast vaadanud. Homme teeb. Oravanaaber vihastas ja ütles: - Kui jah, siis jää oma vaskvaagna juurde! Vanem tütar tõstis vaskvaagna, et ennast vaadata, ja nägi, et ta oli muutunud kilpkonnaks. Orav-naaber hüppas teises suunas. Jõulupuust männini, kasest haavikuni. Ta koputas aknale keskmisele tütrele: - Tärn-Tärn, su ema jäi haigeks. - Sa ei näe, - vastab keskmine tütar, - keerutan kuulõnga, räägin staar-sõbrannadega. Ärge tülitage mind enne hommikut. Belochka sai vihaseks. Ta lehvitas kohevat saba, liigutas tutikõrvu. Ja hetkega muutus keskmine tütar kesköiseks ämblikuks. 64 Pääsuke elas kaugel. Kuid Belochka oli kiire. Ja kased ja haavad ise asendavad teda oksi, suunavad nad õigele teele. Orav vaatab aknast välja ja näeb: Pääsuke küpsetab pirukaid ja kukleid. Ja tema käes olev teos vaidleb laulule, ei kurb ega rõõmsameelne - ema lemmiklaulule. "Pääsuke-pääsuke, su ema jäi haigeks," ütleb Orav talle. Ilma pikema jututa sai Pääsuke kõigest aru. Ta lendas kiiresti ema onni, pirukad ja kuklid ei jõudnud jahtuda. Ja Orav-naaber ei jäänud maha. Pääsuke toitis ja jootis oma ema. Ööd ja päevad ei lahkunud ta voodist. Emal hakkas parem, ta hakkas tänama Pääsukest ja Oravat-naabrit. Ja vanemad õed lähevad ikka. 1. Rääkige meile oma tütarde elust. 2. Milline nägi välja noorim tütar? Kuidas ta kohtles oma ema ja õdesid? Otsige tekstist vastused küsimustele. 3. Ema vestluse rollimäng tema vanima ja keskmise tütrega. 4. Võrdle emasid muinasjuttudest "Kägu" ja "Kolm tütart". Räägi mulle, kuidas nad lastesse suhtusid. Mis nende elus juhtus? Kuidas nende lood muinasjuttudega lõppevad? 5. Millele võiksid sinu arvates mõelda pärast muinasjuttude "Kägu" ja "Kolm tütart" lugemist? Arutage seda probleemi sõbraga. 66 Sõnavara soojendus. Mida tähendavad sõnad: PUUSKAS, ÄKE, KEEVITUS, F (■ ] ANVIL? Leia nende tähendus sõnastikust. ERALDI - halb, KOOS - HEA Mordva rahvajutt Ümbruskonnas elas kolm vanameest, kolm venda. Üks vanamees külvas leiba, teine ​​oli puusepp ja kolmas oli sepp. Nad elasid halvasti, olid eriarvamusel: iga pisiasja pärast tülitsesid ja siis pikka aega üksteise peale vihased. Eriti sageli tülitsesid vanainimesed vee pärast. Palavatel päevadel kuivas vesi jões ära, isegi kanadel ei jäänud muud üle, kui juua. Öösel koguti auku vett. Kellel õnnestub seda vett vahukulbiga kühveldada – see veega, ja kahel teisel perel polnud vett enam alles. Vanameeste naised tulevad tänavale ja hakkavad üksteiselt küsima: - Kes kühveldas vett? Kes jättis meid ilma veeta? Üks keeldub, teine ​​keeldub. Nad räägivad ja räägivad ja hakkavad sõimama, üksteist sõimama. Vanad mehed tulevad välja neid rahustama. Algul nad naeravad, vaadates oma naiste tüli, ja siis hakkavad nad ise üksteist noomima. Kord pidasid vennad sepikoja lähedal suure tüli. Sepp lööb vasaraga alasi ja hüüab: - Ma ei terita teie vikateid ja sirpe! Tule vibuga minu juurde! Ja puusepp hüüab: - Su majad lähevad mädanema, ma ei ehita sulle uusi! Külmute talvel nagu prussakad, ilma minuta olete kadunud! Ma ei tee sulle enam adrasid ega äkkeid! Nad läksid oma kodudesse laiali. Igaüks elab omaette, ei taha üksteist enam tunda. Kui palju, kui vähe aega on möödas - puusepal sai leib otsa, aga ta ei tahtnud kündja käest küsida. Puusepa naine küpsetas murukooke. Söövad taimekooke, on täiesti kurnatud. Puusepp oli üleni kuivanud, kollaseks muutunud, temast oli järel vaid nahk ja luud. Sepal sai ka leib otsa. Ta valmistas relva ja läks jahile. Ta kõndis ja kõndis – mitte ainult ei tapnud ühtki ulukit, vaid ei näinud isegi ühtegi varest. Kuid ta ei tahtnud minna oma venna kündja juurde. Kündja vaatab neid ja naerab, oodates, millal nad kummardades tema juurde tulevad. Suvi on olnud kuiv. Tekkis tulekahju, majad põlesid maha. Kõik põles maha – järele jäi vaid üks sepik. Mis teha, kuskil on vaja elada. Puusepp võttis oma söestunud kirve ja hakkas uut maja ehitama. Ta lõi kirvega vastu sõlmitud palki – kirves läks katki... Puusepp viskas kirvevarre ja läks naise juurde saatust kurtma. Kündja oli kohe minemas vilja külvama. Tema käru põles maha, kaar põles läbi, ader läks katki. Kündja askeldas ja askeldas, sellest ei tulnud midagi välja. Ta läks ka oma naise juurde oma leina kurtma. Sepp tuli oma sepikoja juurde, tegi uksed lahti, võttis haamri kätte. Tema juurde ei tule keegi tööd tellima. Sepp keeras ka krutti. Sepp vaatab – vihm on läinud. Ta oli rõõmus, jooksis sepikojast välja, võttis mütsi peast ja jäi vihma kätte. Tema juurde astus puusepp ja küsis: - Mida, vend, sa teed? Sepp vastab talle: - Ma arvan, et koguge vihma, ilma veeta on võimatu elada. Ma lähen leiba külvama. Ka puusepp võttis mütsi peast ja hakkas vihma kokku korjama. 69 Nende juurde tuleb kündja ja küsib: - Mida te, vennad, teete? - Jah, me kogume vihma. Kolm vanameest, kolm venda, seisavad vihma käes ja neil tuleb üks raske mõte: kuidas edasi elada? Järsku ütleb kündja: - Vennad, teeme jõele tammi. - Lähme! Vennad vastasid ühel häälel. Kolm vanameest, kolm venda, hakkasid tiiki tegema. Nad tegid selle kinni. Nad panid sinna kala. Nad ehitasid veski. Sepp tegi kündjale avajad, parandas vikati. Kündja külvas palju vilja. Puusepp ehitas kõigile suured majad. Kolm venda hakkasid koos elama, aidake üksteist. Ja nüüd elavad nad ka koos. Ja käisin neil külas, ujusin nende tiigis, püüdsin kala, sõin kalasuppi. Koos on hea elada. Eraldatud - halb! 1. Miks vennad ja nende naised tülitsesid? 2. Lugege, mis juhtus iga venna elus pärast tüli. 3. Mis teie arvates aitas vendadel leppida? Arutage probleemi sõbraga. 4. Lugu lõpeb sõnadega “Koos on hea elada. Eraldatud on halb! Selgitage, kuidas need sõnad on seotud vendade ajalooga. 5. a) Mõtle loole, mis lõpeb sõnadega "Koos on hea elada." 6) Kujutage ette, et kolmel vanal vennal on lapselapsed: naljakad, vallatud poisid. Loo neist lugu. Rääkige meile, mida teie lapselapsed teevad, kus nad elavad, kuidas nad kohtlevad teisi inimesi. 70 Sõnavara soojendus. "^ Leia sõnastikust sõnade tähendus: RIIK, LAVAŠ, AUL, VATAGA. Kuidas mõistate väljendi "auväärsete aastate mees" tähendust? Ja KUIDAS KONTROLLITAKSE SÕPRUST Lezgini rahvajutt Kauges kuningriigis, aastal tundmatus olekus vanad ajad kui sina ja mina veel maailmas polnud, elas seal, öeldakse, üks vana naine. Ja tal oli ainus poeg nimega Alisker. Alisker kasvas üles, temast sai tugev ja esinduslik noormees. Ja ta ema ütles talle: - Sa oled nüüd mees, poeg. Sul on aeg endale leib hankida. Mine tööle! Järgmisel hommikul küpsetas vanaproua viimasest peotäiest jahust kaks pitaleiba ja andis need oma pojale tee peale. "Vaata, poeg," õpetas ta, "teel kohtate endast vanemat meest, kutsuge teda isaks." Kui kohtute aastate pärast võrdsega, helistage oma vennale ... Ja te ütlete sellele, kellega kohtute: "Ma tahaksin väga teiega kaasa minna, aga mul on vaja tund aega naaberkülla vaadata ... Kas sa ootaksid mind? Koos on lõbusam jalutada." Kui ta ootab, siis on ta sulle hea sõber ... Siis, kui oled juba palju läbi elanud, kurdad: “Ma olen millestki väsinud. Jah, on aeg süüa. Puhkame!" - ja anna oma kaaslasele pita leiba. Kui ta murrab pita leiva kaheks võrdseks pooleks, on ta teie tõeline sõber. Veelgi enam, kui jääd oja või oja teele, hakkad sina, poeg, kohe kingi jalast võtma. Sinu reisikaaslane ilma sinuta vette ei astu, ta ütleb: “Miks me peaksime mõlemad jalgu märjaks tegema? Las ma kannan sind selga, ”tea – see on sinu seltsimees, sõber ja vend kogu eluks. Vanaproua andis noormehele sellised käsud ja too asus teele. Kui palju, kui palju kõndis Alisker, aga siis kohtas ta auväärsete aastate meest. Siis läksid nad koos ja Alisker, nagu ta ema teda õpetas, ütles: - Kas sa ootad mind, isa? Lähen korraks ära naaberkülla, olen hetke pärast tagasi ... 'Läksin minema ja peitsin end teeäärsesse põõsasse. Näeb, vanamees ei oodanud. Ta tõusis püsti ja kõndis tagasi vaatamata minema. Alisker jätkas üksi. Järgmisel hommikul kohtas ta endast veidi vanemat noormeest. Ta kutsus end Aly-agbyks. Saime kokku ja läksime koos. Veidi hiljem ütleb Alisker: - Kas sa ootad mind, vend, tund aega? Istu... ma jooksen just naaberkülla, tulen ruttu tagasi... Jooksin teepöördele ja peitsin end suure kivi taha. Ta näeb, kuidas kaasreisija istub vaikselt tee ääres ja ootab. Alisker oli rõõmus ja ütles endale: "Sellest saab minu seltsimees!" 72 Rändurid kõndisid edasi ja kui oli lõunasöögi aeg, ulatas Alisker Ali-aga lavaši ning jagas selle kaheks ühtlaseks, ühtlaseks pooleks. "Noh," arvab Alisker, "Ali-agast saab mu tõeline sõber!" Nad kõndisid ja kõndisid, kui palju, kui vähe nad möödusid, kuid teel kohtasid nad kuristikku ja selles müravat oja. Alisker hakkas kingi jalast võtma, kuid Ali-aga ütles: - Miks peaksime mõlemad jalgu märjaks tegema? Tule mulle selga, ma kannan sind. Alisker naeris rõõmust. Olin veendunud, et tal on nüüd tõeline seltsimees ja sõber. Kunagi ei tea, kui palju nad veel kõndisid, kui nad teel sügavale koopasse sattusid. Läksime sinna sisse ja seal on hunnikutes juveele. Ali-aga ja Alisker ei jõudnud kõike hoolikalt läbi mõelda, nad kuulevad: inimhääli. Nad peitsid end kiiresti pimedasse nurka. Nad vaatavad: koopasse on kukkunud terve röövlijõuk. Selgub, et röövlid röövisid kuningliku riigikassa ja nüüd lähevad nad saaki jagama. Kõik jagati rahumeelselt ja kui järjekord tuli kuldse käepidemega mõõgale, siis vaidleti ja kasutati rusikaid. Siin hüppas Alisker keset nende tüli välja, kivi käes, ja viskas kiviga röövlite atamani pihta. Röövlid olid ehmunud, arvasid, et koopas asus kummitus üles, ja tormasid neile kannul. Ja Alisker jooksis neile järele, et neid veelgi rohkem hirmutada, kuid ta komistas ja kukkus sügavasse lõhe. "Noh," arvab Alisker, "Ali-aga päästab mind, ta pole mitte ainult mu seltsimees ja sõber, vaid ka mu vend. Ta ei lase mind välja, ots on minuga käes...” 1. Lugege, mida ütles ema, kui ta poega teele saatis. 2. Millised ema sõnad tunduvad sulle kõige olulisemad? Selgita miks. 3. Rääkige meile, kuidas Alisker oma kaaslasi kontrollis. 4. Mis te arvate, mida Ali-aga tegi pärast röövlite koopast põgenemist; "" ja Alisker kukkus lõhesse? Arutage seda probleemi sõbraga. 5. Vaadake pilte. Rääkige meile, kuidas kunstnik kujutab muinasjutt 74 6. Lugege jutu lõppu. Ja siis ta kuuleb: - Hei, Alisker, pea kinni! Ma viskan sulle köie! Tõmbas Ali-aga Aliskeri kivilõksust välja. - Aitäh, vend! - Alisker kallistas teda. - Ma ei unusta sinu abi! - Mille eest sa mind tänad?" Ali-aga oli üllatunud. "Tõsi, siin on nii palju kulda ja igasuguseid häid asju, et kui ma võtaksin üksinda kõike omades oleksin rikas nagu kuningas ise.Aga ma ei vaja rikkust,vaid puhast südametunnistust.Kuidas saaksin ma,kes jagas nii teed kui leiba,sain hädas abituna lahkuda?!Ja noormehed naasid kogu varandusega koju Aliskeri ema juurde.Otsustasid koos elada.Vana naine oli väga rõõmus,et tema nõuanded aitasid Aliskeril venna leida.ok ja kui aeg kätte jõudis siis mängisid Alisker ja Ali-aga naljakaid pulmi. ja lõhest? Leia vastus tekstist. 2 8. Mida tähendavad sõnad "puhas südametunnistus"? 75 V.M. Vasnetsov Alyonushka L" Pildigalerii Rääkige meile, mida tunnete, kui vaatate V. M. Vasnetsovi maali "Aljonuška". Mis aastaaega kunstnik kujutas? Millised puud ümbritsevad tüdrukut? Mis värvides oli V. M. Vasnetsov? Mis te arvate, miks nimetas kunstnik oma maali "Alyonushka"? Ütle mulle, kus Aljonuška istub. Kuidas ta riides on? Mis on tema tuju? Mis sa arvad, mida tüdruk mõtleb? Selgitage, kuidas te selle otsustasite. Milliseid V. M. Vasnetsovi maale te veel teate? 0^0 Hällilaulud Loo nimi "hällilaul" tuleneb sõnast "häll". Häll on beebivoodi, mida saab kiigutada. Ema kiigutas last ja laulis laulu. See laul tundus olevat ühendatud rokkimisega ja laps jäi kiiremini magama. Hällilaule tuleks lugeda vaikselt, aeglaselt, lauluhäälega. o Sõnavaraharjutus. Loe hoolikalt. Selgitage sõnade tähendust: lase lahti - langetage; saadetud - saadetud; ehmunud – segaduses; haaras - kiitles. d d Leia sõnastikust sõnade tähendus: CRAFT, ZYBKA, TYATIA, SHUTTER. Vene hällilaul Berezonka kriuks, kriuks. Mu tütar magab, magab... Mu tütar jääb magama - Uni kannab ta minema. Vii ta aeda. Vaarikapõõsa all. Ja vaarikas kukub, vaarikas on magus. Maga, väike tütar. Kask krigiseb, kriuksub, Ja tütar magab, magab ... 1. Mis tunnetega ema seda laulu laulab? Valige õiged sõnad: õrnalt, vihaselt, hellalt, armastusega, kurvalt, kurvalt. Millised sõnad laulus aitavad sellele küsimusele vastata? Lugege neid. Serbia hällilaul meie armastusele ei saa magada – tule meie juurde. Kurelind, Vaikse unega, Kõrge unega. Me kostitame Sind Viljaga, Anname Sulle vett juua, Tule meie juurde. Kurelind. Läti hällilaul Maga, uni, mu karuke. Minu karvas, lampjalgsus. Su isa lahkus kallis. Ema läks kaera koorima. Varsti on isa meega. Ema - kaerahelbetarretisega. Kes koob peenra, hälli Hundipojale, karupoegale Kuuse okstest. Kuusest, männist. Kaseokstest? Kes kaisukaru üles riputab. Karupoeg, hirvepoeg, valgus okstel. Kes neile laulu laulab? Vaba tuul saab lapsehoidjaks. Tuul laulab laulu. 2. Õppige hällilaul, mis teile eriti meeldib. 80 lugusid maailma rahvastest Selles jaotises saate lugeda lugusid rahvastest, kes elavad erinevad riigid rahu. Mõelge sellele, mis häirib ja rõõmustab inimesi, kellest need jutud räägivad. Mida peavad nende lugude koostajad kurjaks ja mida heaks? Sõnavara treening. Leia sõnastikust sõnade tähendus: PALANKIN, VANA. Lugege sõnu õigesti: lubatud - rullitud; hüppas - hüppas; sukeldus - sukeldus. KULDKALA India rahvajutt Suure jõe kaldal elasid lagunenud onnis vanamees ja vana naine. Nad elasid vaesuses: iga päev käis vanamees jõe äärde püüdmas, vanaproua küpsetas seda kala või küpsetas sütel, see oli ainus, millega neid toideti. Vanamees ei saa midagi kinni ja nad on üldse näljas. Ja selles jões elas kuldne jumal Jala Kamani, vete isand. Kord hakkas üks vanamees võrke jõest välja tõmbama, tunneb ta: midagi on valusalt rasked võrgud. Ta tõmbas kõigest jõust, tõmbas võrgud kuidagi kaldale, vaatas sisse - ja keeras silmad eredast särast üles: tema võrkudes on tohutu kala, kõik justkui pärit. puhas kuld vormitud, liigutab ta uimed, liigutab vuntsid, vaatab vanameest kõigi oma kalasilmadega. Ja kuldkala ütleb vanale kalamehele: - Ära tapa mind, vanamees, ära vii mind ära, vanamees, oma koju. Parem lase mul vabaks minna ja selleks küsi, mida sa tahad. - Mida ma peaksin sinult küsima, imekala? ütleb vanamees. "Mul ei ole head maja, mul pole riisi, et nälga kustutada, mul pole riideid, mis kataks oma keha. Kui te oma suure halastuse läbi mulle seda kõike annate, olen teile surmani tänulik. Kala kuulas vanameest, raputas saba ja ütles: - Mine oma kohale. Teil on maja, toit ja riided. Vanamees lasi kala jõkke ja läks ise koju. Alles kohale jõudes ei saanud ta midagi teada: okstest onni asemel oli tugevatest palkidest maja ja selles majas olid külaliste istumiseks avarad pingid ja seal seisid terved nõud. valge riis kõhu täis sööma ja nutikate riiete hunnikus lebama, et puhkusel ei oleks häbi inimeste ette ilmuda. Vanamees ütleb oma naisele: - Näed, vana naine, kuidas meil ja sinul vedas: meil polnud midagi ja nüüd on kõike küllaga. Ütle aitäh kuldsele kalale, kes mind täna võrku püüdis. Ta andis meile selle kõik, sest ma lasin tal vabaks minna. Nüüd on meie mured ja õnnetused möödas! Vana naine kuulis, mida tema mees talle rääkis, ja ainult ohkas, raputas pead ja ütles siis: "Oh, vana mees, vana mees! .. Sa oled elanud maailmas palju aastaid, kuid sul on vähem mõistust kui vastsündinud beebi. Kas seda nad küsivad?.. Noh, sööme riisi, võtame riided seljast ja mis siis? - nii, et kuningas ise ei häbeneks selles elada ... Ja olgu sahvrid kulda täis selles majas, las aidad lõhkevad riisist ja läätsedest, seisavad uued kärud ja adrad koduõuel ja pühvlid putkades - kümme meeskonda ... Ja küsi ka, kala teeb sinust peavanema, nii et et inimesed kogu ringkonnas austaksid ja austaksid meid. Mine ja kuni kerjamiseni ära naase koju! Vanamees tõesti ei tahtnud minna, aga ta ei vaielnud oma naisega. Ta läks jõe äärde, istus kaldale ja hakkas hüüdma: - Näita mulle, imekala! Tule välja, kuldne kala! Natukese aja pärast läks vesi jões sogaseks, jõe põhjast kerkis pinnale kuldne kala - liigutab uimesid, liigutab vuntsid, vaatab vanameest kõigi kalasilmadega. - Kuule, imekala, - ütleb vanamees, - ma küsisin sinult, jah, ilmselt ei piisa... Mu naine on õnnetu: ta tahab, et sa mind koolijuhiks teeksid, ja ta tahab ka kaks korda suuremat maja. praegune, ta tahab viit teenijat ja kümmet pühvlimeeskonda ja aidasid täis riisi ja tahab kuldehteid ja raha ... Kuldne kala kuulas vanameest, lehvitas saba ja ütles: - Las kõik olla. nii! Ja nende sõnadega sukeldus ta jõkke tagasi. Vanamees läks koju. Ta näeb: kõik "naaberelanikud" kogunesid teele torudega, trummidega, neil on käes rikkalikud kingitused ja lillepärjad. Nad seisavad liikumatult, nagu ootaksid kedagi. Siin lõid trummid, hakkasid kõlama trompetid. mängimiseks panid talupojad vanamehe ehitud palanki sisse, kandsid ta õlgadel koju.Sellest ajast on vanamees ja vanamutt õnnelikult elanud, neil oli kõike küllaga, aga vana naine muudkui nurises. Kuu aega pole möödunud, kui ta hakkas vanameest taas kiusama: - Kas see on austus, kas see on au? Peate uuesti kala juurde minema ja temalt hästi küsima: 84 yoa las ta teeb teid kogu maa kuningaks. Mine, vanamees, küsi, muidu ütle mulle, mu vana naine vannub ... - Ma ei lähe, - vastab vanamees. - Või kas te ei mäleta, kuidas me varem elasime, kuidas nälgisime, kuidas elasime vaesuses? Kala andis meile kõik: toidu, riided ja uue kodu! See ei tundunud teile piisav, nii et ta varustas meid rikkusega, tegi minust esimese inimese ... Noh, mida sa veel vajad? Ükskõik kui palju vanamees vaidles, ükskõik kui palju ta keeldus, vana naine ei hoolinud: minge kala juurde ja kõik. Mis vaesel vanamehel üle jäi - pidi jälle jõe äärde minema. Ta istus kaldale ja hakkas hüüdma: 85 g RAHVAPEONLE, MUINASJUTUD - Uju välja, kuldne kala! Tule minu juurde, imekala! Ta helistas kord, kutsus teist, kutsus kolmandat ... Aga keegi ei ujunud tema kutse peale vetesügavustest, nagu poleks jões kuldset kala. Vanamees ootas tükk aega, siis ohkas ja koperdas koju. Ta näeb: rikka maja asemel seisab lagunenud onn ja selles onnis istub tema vana naine - määrdunud kaltsudes, juuksed, nagu vana korvi vardad, paistavad igas suunas ... Vana naine istub ja nutab kibedasti. Vanamees vaatas teda ja ütles: "Oh, naine, naine ... ^ Ma ütlesin sulle: vana naine, ära ole ahne, sa kaotad selle, mis sul on. Sa ei kuulanud siis mu sõnu, aga see läks minu moodi välja!Miks nüüd nutta ja vanamees rääkisid omavahel Lugege neid vestlusi rollides kaaslasega 3. Lugege jutud uuesti enda ette vanamees kalaga Nagu vanamees ütles: ebaviisakas, viisakas, kuri, terav, rahulik, visa? 4. Milline oli vanamees? Selgitage oma arvamust 5. Rääkige, mida kala vanadele inimestele andis 6. Miks kala teie arvates õpetab 7. Mida muinasjutt teie arvates õpetab Otsi tekstist sõnu mis aitab sellele küsimusele vastata.POISS Iraani rahvajutt Palju-palju aastaid tagasi elasid mees ja naine metsaservas onnis. veetis terveid päevi eakaaslastega mängides ja metsas seigeldes. Õhtuti õpetas isa teda lugema ja kirjutama. Ühel päeval ütles ema talle: - Sul on aeg, poeg, isa aidata. Täna pole meil midagi süüa. Minge mere äärde ja püüdke kala. Poiss võttis võrgu ja läks mere äärde. Seal viskas ta võrgu ja seda välja tõmmates nägi väikest kuld-puna-sinist kala. Kala vaatas haledalt poissi ja ütles inimhäälega: - Las ma lähen merre, poiss! Tasuks annan teile võlukäärid: kõik, mida te nendega lõikate, on tõeline. Poiss halastas kala ja lasi selle merre. Samal hetkel ilmusid poisi kätte käärid. Ringi vaadates nägi poiss puu otsast alla kukkunud suur leht, võttis selle üles ja lõikas palee välja. Ühtäkki hakkas palee kasvama, kasvama, kuni tõusis ümbritsevatest küngastest kõrgemale. Siis korjas poiss kollaseid, rohelisi, punaseid lehti ning hakkas neist puid ja lilli välja lõikama. Ja palee ümber oli õitsev aed. Poiss jooksis koju ja lõikas emale, isale ja endale paberist riided välja. Siidi ja sametisse riietatuna läksid nad paleesse ja elasid kõige rikkamalt. Kui palju, kui vähe aega möödus, ainult poisil tekkis koduigatsus: ta tahtis nii vabaks joosta, aga teda ei lastud ei metsa ega põllule ega mere äärde. Ema ei lubanud tal vaeste lastega sõbrustada ja kordas: „Hoolige uute riiete eest, ärge püherdage liivas! Ära määri end, ära tee seda, ära tee seda!" Poisil oli sellisest elust kõrini. Ühel õhtul tuli ta vaikselt oma toast välja, ronis üle aia ja jooksis mere äärde. Kaldal hüüdis poiss kõvasti: - Kala, kuld-puna-sinine kala! Kus sa oled? Tulin teile ütlema, et mul pole kuldset paleed vaja! Aita mind, kalakesed, too mu vana elu tagasi! Lõpuks ujus üles kolmevärviline kala ja ütles: - Las see olla sinu moodi, mu sõber! Olete nüüd rikas ja üllas, kuid rikkus, mis pole tööga saadud, ei too õnne ja rõõmu. Hommikul, kui päike tõuseb, viska käärid merre, vilista kolm korda – ja oled õnnelik nagu enne. Esimeste hommikupäikese kiirtega viskas poiss käärid merre, vilistas kolm korda ja paleest polnud jälgegi. Kui ta koju naasis, seisis ema vana onni lävel. Ta ootas oma poega ja naeratas oma endist, südamlikku naeratust. 88 1. Rääkige, kuidas poiss võlukäärid sai. -^2. Lugege, mida ta nendega lõikas. 3. Miks poiss käärid kalale tagasi andis? 4. Kuidas ema oma poja sellisele teole reageeris? Otsige tekstist sõnad, mis aitavad teil küsimusele vastata. 2 5. Milliste sõnadega on kala järeldatud peamine idee muinasjutud? Kuidas sa neist sõnadest aru saad? Arutage probleemi sõbraga. 6. Lugu kannab nime "Happy Boy". Millal tundis poiss end õnnelikuna? 7. a) Rääkige seda lugu poisi vaatenurgast. Alustada võib nii: “Kord püüdsin väikese kala. Ja ta järsku rääkis minuga...” 6) Rääkige lugu ema nimel. Võite alustada nii: "Meie pere elas vaeses majakeses. Kuid ühel päeval riietas meie poeg mind ja mu isa rikkalikesse riietesse ja viis mind paleesse elama ... ”(Sõnastiku soojendus. Selgitage väljendite tähendust: "ära löö sõrmega sõrme"; " vahetage sõnu." KAKS LAIKU Serbia rahvajutt Oli kaks laiskut. Nad on näljased. Nad näevad, kuidas õunapuu kasvab. Ja sellel valmib õun. Laiskud vaidlesid, kes peaks õunale järele minema. Üks laisk ütleb teisele : - Tule, sõber, heidame õunapuu alla pikali. Ootame, kuni õun ise maha kukub. Siis sööme ära. Nad lebavad õunapuu all. Lamavad päeva. Kaks. Nädal. Lõpuks , õun küpses ja kukkus. Otse ühe laisku pähe. Toppis tohutu muhke. "Veel õnne," kadestas teine ​​laisk, "õun ise kukkus. ja ütleb: - Jah, jah, sa pead ulata selle järele! Kui see vaid lendaks otse suhu! Nii jäid mõlemad laisklased nälga teate, võite öelda: "Sõrm sõrmel ei ole tabas"? 3. Lugege muinasjuttu rollide kaupa. 90 4. a) Mida võib teie arvates laiskus inimesega teha? .6) Milliseid jutte laiskadest inimestest veel tead? Räägi ühele neist. c) Kirjutage lugu laisast poisist või laisktüdrukust. SAJANDI ELUS – SAJANDI ÕPI Horvaatia rahvajutt Kaua, oi, kui kaua aega tagasi elas vanem maailmas. Ta teadis palju ja nägi oma elu jooksul veelgi rohkem. kuidagi talveõhtu vana vanem istus lõkke ääres ja mõtiskles. Järsku koputati uksele. Tema juurde tuli väike tüdruk. "Vanaisa," ütles ta, "meie kolle kustus. Palun andke mulle kolm sütt. Vana vanem mõtles veidi ja ütles: - Ma annan sulle, väike tüdruk, kolm sütt. Millega sa neid tassid? - Peopesal, vanaisa, - vastab väike tüdruk. Vanamees naeris. - Sa, rumal, põletad oma peopesa ära! "Ära karda, vanaisa, ma ei põleta sind," rahustas "pisike tüdruk". Ta läks kolde juurde. Ta kühveldas peotäie jahtunud tuhka. Valas selle peopesale. Ja ta pani söed paksule tuhakihile.mõtlesin kaua, siis tõstis üles nimetissõrm ja ütles endale: "Sa võid väikeselt tüdrukult midagi õppida." Ela ja õpi. "Alates 1. Vanasti kutsuti Vanadeks lugupeetud, tarku inimesi, kes elasid pika elu, nägid palju, mõistsid palju. Kas vanem oli tark? Ei osanud ju söe käes üle kanda. Selgitage oma järeldust. 92 2. Kuidas te mõistate sõnu: "Ela ja õppige"? Milline muinasjutu kangelane viitab neile sõnadele? 3. Lugege muinasjuttu rollides. 4 lugu õpilasest, kes mõtles ta teadis kõike c) Koostage muinasjutt inimesest, kes teadis, kuidas õppida head, kasulikku kõigilt: taimedelt, loomadelt ja loomulikult inimestelt. Kirjutage üles väljamõeldud lugu või muinasjutt (või mõni huvitavamad laused neist).õpingute kohta jne. Vanasõna tähendusest pole aga alati lihtne aru saada. Tema peale tuleb mõelda. Olete juba lugenud muinasjutte, mis sisaldavad vanasõnu. India muinasjutt "Kuldne kala" ütleb: "Sa tahad palju - saad vähe", Horvaatia muinasjutt ütleb: "Ela ja õpi." Ehk tead teisi vanasõnu? Jäta need meelde ja selgita tähendust. Loe vanasõnu. Oh Tõde Kes tões elab, see saab head.Ära otsi teistest tõde,kui sul seda pole.Tõde päästab sind veest,tulest.Tõe ja laiskus õhtuni,kui pole midagi teha . Lindu näete lennu järgi, meest aga töö järgi. Võtke iga ülesanne osavalt vastu 94 sõprusest Sõpra pole, nii et otsige teda, aga leiate, nii et hoolitsege. Sõber ja vend on suur asi: sa ei saa seda niipea. Sõber "Raha on kallim. Hea vendlus on parem kui rikkus. Õppimisest Ela sajand - õppige sajand. Õppimine on alati kasulik. Õppige hästi! nii et halbu asju ei tule mõistus. 1. Valige vanasõna, mis teile meeldib. Selgitage selle tähendust. 2. Millist vanasõna ei saa aru? Lugege see uuesti läbi. Paluge sõbral teile selle vanasõna tähendust selgitada. Küsige selgitust oma vanematelt. 3. O milliste inimeste kohta öeldakse vanasõnades: “Keel räägib, aga pea ei tea”, “Räägib päevast õhtuni, aga pole midagi kuulata”? 4. Milliste muinasjuttude kangelaste kohta võib öelda: “Tõde päästab veest, tulest”, “Töö toidab inimest, aga laiskus rikub”, “Kes tõega elab, see teeb head”, “Soe on sees. päike, emas hea”? Arutage seda sõbraga. 195 > *« I Kirjanik Leo Nikolajevitš Tolstoi koostas oma õpilastele novelle. Ta lisas ka vanasõnu. Üks õpilane palus raamatut; nad andsid talle. Ta ütles: "Arusaamatu!" Nad andsid talle teise. Ta ütles: "Igav!" Igav päev õhtuni, kui midagi teha pole. Tüdrukule meeldis tänaval mängida, aga majja tulles tunneb ta sellest puudust. Ema küsis: "Miks sul igav on?" - "Kodus on igav". Ema ütles: "Lollile linnule ei meeldi oma kodu." 1. Lugege L. N. Tolstoi kasutatud vanasõnu. Selgitage nende tähendust. 2. Mõtle välja lugu kuttide elust või:; Saate valida mõne muu vanasõna ja muuta selle oma loo pealkirjaks. Kirjutage oma lugu. 96 Lugemissaal Vene rahvalaul Oi, kuidas ma armastan oma lehma! Kuidas ma saan talle nõgese kinkida! Söö kõht täis, mu lehm! Söö kõht täis, mu väike lehm! Kuidas ma armastan oma lehma! Valan lehmale rahuldava joogi. Et mu lehm oleks täis! Nii et lehm andis koort! Vene rahvalik lastesalm Vari-vari, higi. Linna kohal on tara. Loomad istusid aia all, Nad kiitlesid terve päeva. Rebane uhkustas: - Ma olen ilus kogu maailmale! Jänku uhkustas: - Mine võta kinni! Karu uhkustas: - Ma oskan laule laulda! Siilid uhkustasid: - Meie kasukad on head! /1 SUUREPÄRASED NISU Pirukad Rootsi rahvalaul Küpsetame suurepäraseid nisupirukaid. Kes tuleb meie juurde nisupirukaid proovima? Ema, isa, vend, õde. Karjas koer õuest. Ja teised, kõik, kes saavad. Las nad tulevad ka nendega kaasa. Sõtkusime taigna. Me ei ole suhkrut unustanud. Nisupirukad Istutasime ahju. Ahi põleb. Meie ema ütleb: - Puru, mis jääb. Varblane saab selle kätte. SUZON JA KOI Prantsuse rahvalaul Suzon kõndis kooli, Ja tee polnud kaugel. Tema kohal keerles ilus ööliblikas. Tema kohal keerles ilus ööliblikas. Ta ütles talle: - Anna mulle oma käpp, mu sõber! 98 Ta ütles talle: - Anna mulle oma käpp, mu sõber! Sa ei õpi oma õppetunde, õnnemutt! Sa ei võta õppetunde. Õnnelik ööliblikas! Lähme teiega terve päeva keerlema! Lähme teiega terve päeva keerlema! Hüvasti, hüvasti, mu kallis. Kell juba heliseb! LUMENEITSI Vene rahvajutt Elasid kord vanamees ja vana naine. Nad elasid hästi, koos. Kõik oli hästi, üks lein – neil polnud lapsi. Nii tuligi lumine talv, lumehanged langesid vööni, lapsed kallasid tänavale mängima, vanamees ja vanamutt vaatavad neid aknast ja mõtlevad oma leinale. - Ja mis, vana naine, - ütleb vanamees, - teeme lumest tütre! "Tule nüüd," ütleb vana naine. Vanamees pani mütsi pähe, nad läksid aeda ja hakkasid lumest tütart skulptuurima. Veeretati lumepalli kokku, kohendati käsi ja jalgu, pandi lumepea peale. Vanamees tegi nina, maalis suu, silmad. Vaata – ja Lumetüdruku huuled muutusid roosaks, silmad avanesid; ta vaatab vanu inimesi ja naeratab. Siis raputas ta lume maha – ja lumehangest tuli välja elav tüdruk. Vanad inimesed olid rõõmsad, nad tõid ta onni. Nad vaatavad teda, ei armu. 99 ja vanarahva tütar hakkas hüppeliselt kasvama; iga päevaga muutub kõik ilusamaks. Ta ise on valge, nagu lumi, palmik on vöökohani blond, ainult põsepuna pole üldse. Vanad inimesed ei rõõmusta oma tütre üle, neil pole temas hinge. Tütar kasvab ja on tark ja tark ja rõõmsameelne. Ja Lumetüdruku töö vaidleb tema käes ja ta laulab laule - te kuulate. Talv on möödas. Kevadpäike hakkab paistma. Sulanud laigudel läks rohi roheliseks, lõokesed laulsid. Ja Lumetüdruk muutus järsku kurvaks. Mis - Mis sul viga on, tütar? küsivad vanainimesed. Kas sa oled nii õnnetu? Kas sa ei saa? Ei midagi, isa, ei midagi, ema, ma olen terve. Nii sulas viimane lumi, niitudel õitsesid lilled, linnud lendasid sisse. Ja Lumetüdruk muutub päev-päevalt kurvemaks, muutudes üha vaikivamaks. Päikese eest peitmine. Kõik oleks tema varjus ja jahedas ning veelgi parem - vihmas. Kui must pilv sisse kolis, sadas suur rahe. Lumetüdruk rõõmustas rahe üle, nagu kõikuvad pärlid. Ja kui päike jälle välja tuli ja rahe sulas. Lumetüdruk hakkas nii kibedalt nutma, nagu oma venna õde... Pärast kevadet tuli suvi. Tüdrukud kogunesid metsatukka jalutama, nad kutsuvad Lumetüdrukut: - Lähme meiega. Lumetüdruk, jaluta metsas, laula laule, tantsi! Lumetüdruk ei tahtnud metsa minna, kuid vana naine veenis teda: - Mine, tütar, lõbutse oma sõpradega! Tüdrukud koos Lumetüdrukuga tulid metsa. Hakati lilli koguma, pärgi punuma, laule laulma, ringtantse tantsima. Ainult üks Snow Maiden on endiselt kurb. Ja niipea kui valgeks läks, korjati võsa, tehti lõket ja hüppame kõik üksteise järel üle tule. Kõigi selja taga tõusid püsti ja Snow Maiden. Ta jooksis oma järjekorda oma sõprade järele. Ta hüppas üle tule ja sulas äkki, muutus valgeks pilveks. Sõbrannad pöördusid ümber – aga Snow Maidenit polnud. Nad hakkasid teda kutsuma: - Ai, ai. Lumetüdruk! Metsas kajas vaid kaja ... -l "* l 1 ■g V. 1 ■D 1 101 SÕBRAD VENNAD Korea rahvajutt Kaks sõbralikku venda elasid kaua aega tagasi ühes kuningriigis. Kuigi nende majad asusid kahel pool. mäel elasid nad üksteist aidates harmoonias. Ühel sügisel koristasid vennad saagi ja jagasid kõik võrdselt. Sel õhtul mõtles vanem vend: „Jagasime saagi pooleks. Aga vale. Mu vend on just alustanud talupidamisega. Ta vajab rohkem kui mina." Vanem vend tõusis ja viis öösel oma viljakoti nooremale. 102 Vahepeal on ka noorem vend pikali ja mõtleb: „Ei, me oleme saagi valesti jaganud. Mu vennal on suur pere ja ta on minust vanem. Ta vajab rohkem kui mina." Hommikul tassis noorem ka vanemale viljakoti. Hommikul vaatasid vennad oma lauta ja imestasid: „Kuidas see juhtus? Mäletan, et eile viisin vennale viljakoti, aga vili ei vähenenud. Nad lugesid mitu korda kotte ja olid üllatunud: "Noh, imed ..." Niipea, kui öö saabus, läksid vanem vend ja noorem, kumbki viljakoti selga pannes, majast välja üksteise poole. Täiskuu valgustas mäge eredalt ja siin kohtusid kaks venda männipuu ääres. Vanem hakkas küsima: - Oh, see oled sina, kuhu sa nii hilja lähed? Nad mõtlesid selle peale ja said äkki aru, mis see oli. Ja pärast seda armusid nad teineteisesse veelgi rohkem. KUIDAS POIS PIINAMISEKS PÕHJATUULE JUURDE KÕNNIS Norra rahvajutt Elas kord vana naine ja tal oli poeg; naine oli väga nõrk ja haige ning poeg pidi lauta jahu järele minema. Ühel päeval läks ta jahu järgi ja läks just laudast välja, kui kuskilt lendas põhjatuul sisse, võttis talt jahu ära ja tormas sellega minema. Jälle läks poiss lauta ja niipea kui ta sealt välja tuli, lendas põhjatuul jälle sisse ja viis jahu ära; kolmas kord oli täpselt samamoodi. Poiss arvas, et põhjatuulega ei lähe hästi. Ja ta otsustas ta üles otsida ja jahu tagasi küsida. Noh, ta asus reisile ja tee oli pikk. Ta kõndis ja kõndis ja jõudis lõpuks põhjatuule juurde. "Tere," ütleb poiss. "Tere," ütleb põhjatuul ja tema hääl on ebasõbralik. - Noh, mida sa vajad? "Jah, ma tahan," ütleb poiss, "jahu tagasi küsida, mille sa minu käest aida juures võtsid. Oleme vaesed inimesed ja kui te võtate meilt viimase asja, ei jää meil muud üle, kui nälga surra. "Mul pole jahu," vastab tuul. "Aga kuna teil on nii suur vajadus, annan teile laudlina, jah - ^a-kuyu, et sa pead ainult ütlema: "Laudlina, laotage laiali ja kostitage mind kõige maitsvamate asjadega!" - ja sul on kõik, mida su süda ihkab. Noh, poisil oli hea meel ja ta läks koju. Jah, aga tee oli pikk ja ta läks ööbima kõrtsi 104 ja kui nad kogunesid sinna õhtust sööma, pani ta oma laudlina lauale ja ütles: "Laudlina, keerake lahti ja kostitage mind kõige maitsvamate asjadega. ! Enne kui tal oli aega seda öelda, täitis laudlina kõik ja kõik hakkasid teda kiitma - nad ei kiida. Kuid ta ei meeldinud kellelegi nii palju kui kõrtsi perenaisele; midagi ei pea praadima ega keetma, lauale sättima ega laualt ära võtma, arvas ta. Ja siis saabus öö, kõik jäid magama ja perenaine võttis laudlina, mille Põhjatuul oli poisile kinkinud, ja pani selle asemele teise, välimuselt täpselt samasuguse, kuid see laudlina ei saanud kedagi ravida isegi tükiga. mustast leivast. Poiss ärkas, võttis laudlina, asus teele ja õhtul tuli ema juurde koju. "Noh," ütles ta, "ma olin põhjatuules; ta maksis mulle ausalt ära - kinkis mulle laudlina ja see laudlina pole lihtne. Lihtsalt öelge talle: "Laiutage laiali ja kostitage mind kõige maitsvamate asjadega!" - ja sul on kõik, mida su süda ihkab. "Need on imed," ütles ema, "kuni ma seda oma silmaga näen, ei usu ma seda." 105 Poiss - pigem lauale, pange sellele laudlina ja ütleb: "Laudlina, laotage laiali ja kostitage mind kõige maitsvamate asjadega!" Ja laudlina, nagu see lebas, jäi lebama, ta ei kohtlenud mind isegi tüki musta leivaga. "Noh, pole midagi teha, peame jälle põhjatuule poole minema," ütles poiss ja asus teele. Ta kõndis ja kõndis ja jõudis põhjatuule juurde. "Tere," ütleb ta. "Tere," vastab tuul. - Anna mulle jahu, mille sa minult võtsid, su laudlina ei ole hea. "Mul ei ole jahu," vastab põhjatuul, "siin, võta kits, ta annab sulle kuldmünte kohe, kui ütled talle: "Kits, tee raha!" No ei olnud poisil sellise kitse saamine vastu ja asus kohe teele; ainult see oli pikk jalutuskäik, ühe päevaga poleks võimalik sinna jõuda ja jälle peatus ta võõrastemajas. Enne söögi* ja joogi küsimist katsetas ta oma kitse, kas põhjatuul on tõtt rääkinud, ja selgus, et kõik on tõsi. Seda nähes otsustas kõrtsi omanik, et sellel kitsel pole hinda, ja niipea kui poiss magama jäi, võttis peremees selle kitse endale ja libistas oma asemele teise, kes ei suutnud midagi teha. kuldmündid. Järgmisel hommikul lahkus poiss õuest, tuli ema juurde ja ütles: - Põhjatuul on endiselt hea. Siin kinkis ta mulle kitse, aga nii, et sa ütled talle ainult: "Kits, jaga raha!" - ja ta teeb kuldmünte. - Need on imed, - ütles ema, - ma ei usu seda kunagi enne, kui ma seda oma silmaga näen. 106 7 "- Kits, teeni raha! - ütles poiss. Kuid kits tegi midagi hoopis teistsugust. Poiss Hnova läks põhjatuule juurde ja ütles, et kits ei sobi, ja palus jahu eest maksta. "Noh, ma ei saa teile midagi muud anda," ütles tuul, "välja arvatud see vana kepp, mis seisab sissepääsu juures. Võib-olla on see kasulik ka teile. Ütle talle: "Löö, mu võlukepp!" - ja ta hakkab peksma ja võitleb, kuni sa talle ütled: "Seisake, mu võlukepp!" Tee majja oli pikk ja jälle läks poiss kõrtsi. Niipea, kui ta taipas, mis laudlinast ja kitsest on saanud, ja seetõttu, niipea kui ta sisenes, heitis ta kohe pingile pikali ja hakkas norskama, nagu magaks sügavalt. Peremees arvas, et pulk oleks ilmselt millekski hea. Ta leidis täpselt samasuguse ja pani selle poisi kõrvale ning ta kavatses pulka endale võtta, aga poiss karjus: - Lahe, mu kepp! Kepp - peksa, peksa ja peremees hüppame üle laudade ja pinkide ning karjuvad, rebivad: - Käske see kepp peatada, muidu peksab see mu surnuks! Oh, ma annan sulle nii kitse kui laudlina! Poiss otsustas, et omanik sai juba selle, mida ta väärib, ja ütles: - Lõpeta, mu võlukepp! Ja siis pani ta laudlina tasku, võttis pulga kätte, juhtis kitse nööri otsa ja läks kogu selle varandusega koju. Põhjatuul maksis ausalt jahu eest. I -.■ch 3 107 Projekt "SUULISED RAHVAlaulud Venemaa rahvaste lood Hällilaulud Teabeallikad Raamatud, entsüklopeediad Videofilmid, filmid, helisalvestised Projektid teemal Erinevateemaliste RAAMATUnäitused Laste käsitöö näitus LOOVUS" maailma rahvad Vanasõnad Abi täiskasvanutelt Teatrilavastus l I 1 ■ Rahvajuttude asjatundjate konkurss, Laulude, mõistatuste, muinasjuttude ja laulude dramatiseering TALVEPILDID Sõnavara soojendus. Kuidas mõistate sõnu: sünge, sünge-X / NY? Otsige neid sõnastikust. * I. S. Nikitin TALVE KOOSOLEK (katkend) Eile hommikul koputas vihm akendele, Udu tõusis maapinna kohale. Külm puhus näkku 'Süngest taevast ja jumal teab millest. Pime mets nuttis. Keskpäeval vihm lakkas, Ja see valge kohev. Sügisesele porile hakkas lund sadama. Öö on möödas. On koit. ^ Pilve pole kuskil. Õhk on kerge ja puhas, ja jõgi jäätus. Õuedes ja majades lebab Lumi nagu lina päikese eest, särab mitmevärvilise tulega ... 1. Luuletuse alguses räägib I. S. Nikitin hilissügis: “Külm näkku puhus süngest taevast ...” Milliste värvidega maaliksite sünge taeva? 2. Autor kirjutab: "... sünge mets nuttis." Miks sa arvad, miks tundus mets talle sünge ja nuttev? 3. Loe, milliseid märke saabuvast talvest on luuletuses öeldud. Kuidas mõistate sõnu "lumi peitub linas"? Arutage probleemi sõbraga. 4. Nüüd loe luuletus läbi, et oleks selge, kuidas luuletaja tunded muutuvad. Ärge unustage pause. Mõelge, milliseid sõnu te esile tõstate. 5. Lugege riime. Olge ettevaatlik – kõik read ei riimu. 6. Milliseid tundeid tekitab luuletajas hilissügise olemus? Pidage meeles vene kirjanike teoseid hilissügisest, milles väljenduvad samad tunded. 7. Milliseid tundeid tekitab autoris talve saabumine: melanhoolia, rõõm, hirm, nauding, ärevus, rahu? Leidke luuletusest sõnad, mis selgitavad teie järeldust. 111 KG Paustovsky ESIMENE TALVEPÄEV Ühel ööl ärkasin imelikust tundest. Arvasin, et jäin unes kurdiks. Lamasin koos silmad kinni , kuulas kaua ja sain lõpuks aru, et ma pole kurt, vaid majaseinte vahelt saabus lihtsalt ebatavaline vaikus. Sellist vaikust nimetatakse "surnud". Vihm suri, tuul suri, lärmakas rahutu aed suri. Kuulda oli vaid seda, kuidas kass unes norskas. Avasin silmad. Valge ja ühtlane valgus täitis ruumi. Tõusin püsti ja läksin akna juurde - klaasi taga oli kõik lumine ja vaikne... Läbi akna nägin, kuidas aias vahtraoksal istus suur hall lind. Oks kõikus, sellelt sadas lund. Lind tõusis aeglaselt püsti ja lendas minema ning lund sadas edasi nagu jõulupuult langevat klaasivihma. Siis rahunes kõik jälle maha... Ja hommikul kõik krõbises ümberringi: külmunud teed, lehed verandal, mustad nõgesevarred lume alt välja paistmas... Esimesel talvepäeval oli raske kodus püsida. Käisime metsajärvedel... Päev tundus uinumas... Ekslesime õhtuhämaruseni mööda metsi, jalutasime tuttavates kohtades ringi. Härjaparved istusid, sasitud, lumega kaetud pihlakas. Korjasime mitu kobarat pakase käes püütud punaseid tuhamarju - see oli viimane mälestus suvest, sügisest... et ahjudes lõõmab alati tuli, et tihased jäid meile talveks ja talv tundus, et oleme ilusad kui suvi. 1. Miks tundub öö akna taga olevat "surnud"? Leia loost vastus ja loe see läbi. 2. Kuidas mõistate sõnu: "Vihm suri, tuul suri, aed suri ..."? 3. Lugege endamisi, kuidas talv maa peal "võitma hakkas", ja jutustage see lõik seejärel ümber. Proovige oma loosse lisada tekstist sõnu, mis teile eriti meeldisid. 4. K. G. Paustovsky kirjutab: "Päev tundus uinuvat." Millistes teistes loodusteostes kohtasite sõna "uinunud"? 5. Miks tundub talv "sama ilus kui suvi"? Leia vastus loost, loe läbi. 6. Räägi, kuidas sa nägid talve algust. Pidage meeles, kus see oli. Mida sa sel päeval kuulsid ja nägid? Milline oli teie tuju? Sõnavara treening. Selgitage sõnade tähendust: PULBER, KÄSI, SALL. Otsige neid sõnastikust. l- ^tsh "S. A. Esenini PULBER Toit. Vaikselt. Helinad on kuulda kabja all lumes. Ainult hallid varesed tegid heinamaal häält. Nähtamatust nõiutud. Mets uinub une muinasjutu all. Nagu valge sall Mänd on kinni seotud. Ja päris tipu kohal vasardab rähn oksal Hobune kappab, ruumi on palju. Sajab lund ja laotab rätiku. Lõputu tee jookseb kaugusesse nagu lint. 1. Millised tunded valdasid teid, kui õpetaja seda luuletust luges? Milliseid pilte esitasite? 115 2. Milliseid helisid kuuleb vaikuses? Leia vastus küsimusele luuletusest. Lugege ette. 3. Mis vahe on sõnal "uinuv" ja sõna "magamine"? Arutage probleemi sõbraga. Miks poeet kirjutab, et mets “uinub” ja ei “maga”? Ütle mulle mida vapustav unenägu, sinu arvates näeb metsa. 4. Kuidas kirjeldab luuletaja mändi? Mis te arvate, mis tunde see puu autoris tekitab? 5. Luuletus ütleb: "Sajab lund ja laotab rätiku." Milline rätik laotab lumi heinamaadele? Kuidas ta välja näeb? 6. Kaugusesse jooksev talvetee meenutab S. A. Yeseninile linti: "Lõputu tee jookseb lindiga kaugusesse." a) Mis meenutab teile kaugusesse jooksvat musta maanteed, mis särab pärast vihma? b) Kuidas näeb välja kuldsete võililledega kaetud heinamaa? c) Mida meenutab talvel laialivalguvate tumedate okstega lehtedeta valgetüveline kask? 7. Räägi mulle millestki talvepuu mida sageli näete. Esiteks seiske vaikselt tema kõrval. Vaadake puud hoolikalt erinevatest külgedest, võib-olla sissepoole erinev aeg päeval. Kui näete puud pärast lumesadu, pidage meeles, kuidas lumi selle okstel lebab. Võib-olla näeb puu välja nagu keegi või midagi. Rääkige oma sõpradele või perele puust. Saate oma loo üles kirjutada. 116 9 I r! (I Sõnastiku soojendus. Mida tähendavad sõnad: KORRAS, PARKETT, EMAKAS? Otsige need sõnastikust. A. S. Puškin (Katkend) ... Moekast parkett korralikum Jõgi särab, riietatud jäässe. raske hani Mõeldes vee rüpes ujumine Astub ettevaatlikult jääle Liuged ja kukkumised, rõõmsad Sähvatused, esimene lumi lokid Kujuvad nagu tähed kaldale... 1. Mis meenutab A.S.? -2, Miks luuletaja kutsub teie arvates poisse „rõõmsad inimesed"? Mida nad teevad „^ jõel? 3. Autor kirjutab, et hani „astub ettevaatlikult jääle". Mida tähendab antud juhul sõna „ettevaatlikult"? Selgitage, miks hani selles liigub. viis. Leia vastus luuletusest 4. Lugege, mida A. S. Puškin esimesest lumest kirjutab 5. Mis te arvate, mis tundega peaksite seda luuletust lugema? Otsustage, kus te pausi teete, millised sõnad 6. Räägi mulle mida näete talvel tänaval.Enne kui alustate oma lugu, olge ettevaatlik Vaata, millest rääkida tahad: see võib olla latern lumisel tänaval, lapsed hoovis mänguväljakul, maja talvises linnas või külas, linnud lumes või hoopis midagi muud. Kirjutage üles lugu või mõned kõige huvitavamad laused sellest. I h I 1 ■4 L -■ l ‘e N. ja. Sladkov LAULUD JÄÄ ALL See juhtus talvel; Mul on suusad! Jooksin järvel suuskadel ja suusad laulsid. Nad laulsid hästi, nagu linnud. Ja ümber lume ja pakase. Ninasõõrmed kleepuvad kokku ja hambad külmuvad. Mets on vaikne, järv vaikib. Küla kuked vaikivad. Ja suusad laulavad! Ja nende laul – nagu oja voolab, heliseb. Aga tegelikult ei laula suusad, kus nad on, puust. Jää all keegi laulab, otse minu jalge all. Kui oleksin siis läinud, oleks jääalune laul jäänud imeliseks metsasaladuseks. Aga ma ei lahkunud... Heitsin jääle pikali ja riputasin pea musta auku. Talvel vesi järves kuivas ja jää rippus taevasinise laena vee kohal. Kus see ripub ja kus kokku vajub, ja tumedatest vahedest kõverdub aur. Aga mitte kalad ei laula seal linnuhäältega, eks ole? Äkki on seal tõesti oja? Või äkki helisevad aurust sündinud jääpurikad? Ja laul heliseb. Ta on elus ja puhas; ükski oja, kala ega jääpurikad ei saa niimoodi laulda. Sellist laulu suudab laulda ainult üks olend maailmas - lind ... ma põrutasin suusaga vastu jääd - laul jäi pooleli. Seisin vaikselt – laul kõlas uuesti. Siis viskasin oma suusa täiest jõust jääle. Ja just siis lehvis pimedast kuristikust välja imelind. Ta istus augu servale ja kummardus kolm korda minu poole. - Tere, jääalune laululind! Lind noogutas uuesti ja laulis silmapiiril jääaluse laulu. 120 - ma tunnen sind! - Ma ütlesin. - Sa oled vanker - vesivarblane! -:, Oljapka ei vastanud: ta suutis ainult kummardada ja noogutada. Jälle ta tormas jää alla ja sealt müristas tema "laul". Mis siis, mis on talv? Jää all ju pole tuult, ei pakane, ei kulli. Jää all on must vesi ja a. salapärane roheline hämarus.Seal, kui kõvemini vilistad, heliseb kõik: kaja tormab, tabades jäist lakke, rippus helisevate jääpurikatega. Miks ei võiks vanker laulda! Ja miks me ei võiks teda kuulata. 1. Millega võrdles kirjanik vankri laulu? lahenda hämmastava mõistatuse jää alla peitu 5. Mida tead teiste lindude elust talvel meie paikades Räägi, kuidas sa sellest teada said Sk o Sõnavara soojendus Selgita sõna tähendust: PUH, SILD. S. Ya. Marshak (Katkend) Veebruar: Tuuled, tormid, orkaanid. "Puhka öösel! Puhu pilvedes valjult. Tuul üle maa. Lase lumi joosta põldudel nagu valge madu! 1. Need sõnad wa hääldab lavastuses "Kaksteist kuud" ühe venna-kuu - veebruari. Milliseid tundeid need read sinus tekitavad? 2. Miks on häälik [r] veebruari kõnes nii levinud? 3. Milliseid pilte te seda lõiku lugedes ette kujutate? MÜSTEERIUMID TALVE KOHTA See sillutab ilma laudadeta, ilma naelata, ilma kirveta. Ilma käteta, ilma jalgadeta, aga avab värava. Uues seinas, ümaras aknas, päeval lõhutakse klaas, öösel pannakse sisse. Lendamine – vaikne. Valetab – vaikib. Kui ta sureb, siis ta möirgab. 122 1. Vali igale mõistatusele vastus: lumi, jääauk, pakane, tuul. Selgitage, kuidas saate seda teha. 2. Kui teil on talve kohta lemmikmõistatusi, küsige neid oma kaaslastelt. 3. a) Kirjuta mõistatus pakase kohta. Pidage meeles, mida pakane teie näo ja kätega teeb: see õhetab, justkui värviks heleda värviga, pigistab, torkab. Ja kui see kõvasti külmub, siis ei tunne enam oma nina ja kõrvu, nagu oleksid need kadunud. Mõelge välja mõistatus, mis räägib nendest pakase nippidest, kuid ärge nimetage sõna "külm". b) Mõtle välja mõistatus selle kohta härmas muster akna peal. Esiteks kujutage ette, kuidas selline aken välja näeb. Kujutage ette, kuidas see sädeleb, kui päikesekiired murravad läbi härmatise mustri. Mis juhtub akna mustriga, kui väljas läheb soojemaks? c) Mõtle mõistatuse peale koheva kerge lume kohta, mis maapinnale kukkudes õhus keerleb. Kõigepealt mõelge, mida see teile meelde tuletab. A. A. Plastov Esimene lumi Pildigalerii Räägi meile, mida kujutas kunstnik A. A. Plastov maalil “Esimene lumi”. Mis te arvate, kus need lapsed elavad? Selgitage, mis aitab sellele küsimusele vastata. Kuidas poisid riides on? Miks nad verandal seisavad? Mis on nende tuju? Mis sa arvad, milline laps nägi esimest lund esimesena? Mida sa veel sellel pildil näed? Kas sa nägid esimest lund? Millal ja kus see oli? Mida sa sellest tundsid? Lugemissaal N. A. Nekrasov MOROZ-VOEVODA (väljavõte) Üle männimetsa ei mölla tuul, mägedest ei voola ojad, kuberner härmatis ^ patrull ^ läheb oma valdusest mööda. Ta vaatab - kas lumetormid on head Metsarajad toodud, Ja kas on pragusid, lõhesid, Ja kas on kuskil paljast maad? Kas mändide ladvad on kohevad? Kas muster tammedel on ilus? Ja kas jäätükid on suurtes ja väikestes vetes kindlalt seotud? Kõnnib - kõnnib läbi puude. Praod jäätunud vee peal ja särav päike mängib tema karvas habemes... 126 lk. A. Yesenin ^ h * Talv laulab - hootib, Kärjas mets hällib männimetsa heliseva kellaga. Ümberringi sügava igatsusega hõljuvad hallid pilved kaugele maale. Ja õues laiub tuisk nagu siidvaip, Aga valusalt külm. Varblased on mängulised. Nagu orvuks jäänud lapsed. Akna taga kobaras. Väikesed linnud on jahtunud. Näljane, väsinud, ^ Ja kuhjaga tihedamalt. Ja tuisk raevuka mürinaga Koputab aknaluugid maha Ja vihastab aina rohkem. Ja hellad linnukesed uinuvad nende lumepööriste all külmunud akna juures. Ja nad unistavad ilusast, päikese naeratustest, selgest kevade Ilust. MM Prishvin LINNUD LUME ALL Pähkel tedre lume all on kaks päästet: esimene on veeta öö soojalt lume all ja teine ​​on see, et lumi tassib endaga kaasa erinevaid seemneid puudelt maapinnale toiduks. sarapuu teder. Lume all otsib metsik seemneid, teeb seal liigutusi ja teeb aknad õhku. Vahel lähed metsa suusatama, vaatad - pea ilmus ja peitis end: see on sarapuu tedre. Isegi mitte kaks, vaid kolm päästet sarapuukurele lume all: soe, toit ja saad kulli eest peitu pugeda. Teder ei jookse lume all, tal tuleks ainult ilma eest peitu pugeda. Suured käigud. nagu sarapuu tedre lume all, tedre ei juhtu, aga korteri korraldus on ka korralik. 128 ■k:k Kord oli MINUGA metsas: lähen suuskadega; punane päev, hea pakane . Minu ees avaneb suur raiesmik, lagendikul on kõrged kased ja kaskedel toituvad tedred neerudest. Imetlesin tükk aega, aga järsku tormasid kõik tedred alla ja matsid end kaskede alla lumme. Samal hetkel ilmub kull, tabab kohta, kuhu tedre kaevas, ja sisenes. Noh, ta kõnnib otse tedre kohal, aga ta ei oska arvata ja jalaga kaevata ja sellest kinni haarata. Ma olin selle vastu väga uudishimulik, ma arvan: "Kui ta kõnnib, tähendab see, et ta tunneb neid enda all ja kulli mõistus on suurepärane, kuid pole sellist asja, et arvata ja käpaga mõne vershok-kahe kallal kaevata. lumes, mis tähendab, et see pole tema jaoks antud." Kõnnib ja kõnnib. Olen metsas kõike piisavalt näinud, minu jaoks on kõik lihtne, aga ikkagi imestan kulli: ta on nii tark, aga selles kohas osutus ta nii lolliks. Aga ma pean nurmkana kõige rumalamaks. Tal ei ole nagu tedredel kulli nähes kõigest jõust lumme visata. Kullilt pärit nurmkana peidab oma pea ainult lumme ja tema saba on silme ees. Kull võtab tal sabast kinni ja tirib ta nagu kokka pannile. AUTORIJUTUD * Sõnavara soojendus. Loe sõnu: vahetada, vahetada, muuta, riigireetmine. Valige need, mis on tähenduselt lähedased. Leia sõnastikust sõnade tähendus: HOIDJA, KOROBEINIK, LARJAKAS, VALGE. KD Ushinsky MENA Jões suples rikas kaupmees, kukkus sügavasse kohta ja hakkas uppuma. Mööda kõndis üks hallikas talupoeg vanamees, kuulis kisa, tormas – ja tõmbas kaupmehe veest välja. Kaupmees ei tea, kuidas vanameest tänada: ta helistas oma linna, kohtles teda hästi ja kinkis talle kullatüki "hobusepea suuruse. Talupoeg võttis kulla ja läheb koju ning tema poole hobusekaupmees ajab terve karja hobuseid: "Jumal toob? - "Linnast, rikkalt kaupmehelt" - "Mida kaupmees sulle andis?" - "Kullatükk hobuse peas." - "Anna mulle kuld, võtke parim hobune." Vanamees võttis parima hobuse, tänas teda ja läks edasi. Vana mees kõndis ja karjane härjad sõitsid tema poole: "Tere, vanamees! Kust jumal selle toob?" - "Linnast, kaupmehelt" - "Mida kaupmees sulle andis?" - "Kuld" hobuse peas. - "Kus see on?" - "Vahetus hobuse vastu." - "Vaheta mu hobune suvalise härja vastu." Vanamees valis härja, tänas teda ja lahkus. 130 Kõnnib vana mees ja ajab karjaste poole lambakarja: „Tere, vanamees! Kust Jumal selle toob? - "Rikkalt kaupmehelt, linnast." - "Mida kaupmees teile andis?" - "Kuld hobuse peas." - "Kus see on?" - "Vahetus hobuse vastu." - "Kus hobune on?" - "Muudetud härja vastu." - "Vaheta mulle härg suvalise jäära vastu." Vanamees võttis parima jäära, tänas ja läks edasi. Kõnnib vanamees, põrsaste poole sõidab seakarjus: “Tere, vanamees! Kus see oli? - "Linnas, rikka kaupmehe juures." - "Mida kaupmees teile andis?" - "Kullatükk hobuse peas." - "Kus see on?" - "Vahetus hobuse vastu." - "Kus hobune on?" - "Vahetas härja vastu." - "Kus on härg?" - "Vahetus jäära vastu." - "Anna mulle jäär, võta endale parim siga." Vanamees valis põrsa, tänas karjast ja läks. Kõnnib vanamees ja talle tuleb vastu kast selja taga olev kaupleja: “Tere, vanamees! Kust sa lähed?" - "Linna kaupmehelt." - "Ja mida kaupmees teile andis?" - "Kuld hobuse peas." - "Kus see on?" - "Vahetus hobuse vastu." - "Kus hobune on?" - "Muudetud härja vastu." - "Kus on härg?" - "Vahetus jäära vastu." - "Kus jäär on?" - "Vahetatud sea vastu." - "Vaheta mulle siga suvalise nõela vastu." Vanamees valis kena nõela, tänas ja läks koju. Vanamees tuli koju, hakkas üle aia ronima ja kaotas nõela. Vanaproua jooksis vanamehele vastu: “Ah, kallis! Ma olin siin ilma sinuta täiesti kadunud. No öelge, kas olete kaupmehe juures käinud? - "Oli". - "Mida kaupmees teile andis?" - "Kullatükk hobuse peas." - "Kus see on?" - "Vahetus hobuse vastu." - "Kus hobune on?" - "Muudetud härja vastu." - "Kus on härg?" - "Vahetus jäära vastu." - "Kus jäär on?" - "Vahetas sea vastu." - "Kus põrsas on?" - "Ma vahetasin selle nõela vastu: tahtsin sulle kingitust tuua, vana, aga hakkasin üle vitsaia ronima ja kaotasin selle ära" ... 1. Mis sa arvad, mida vana naine vanamehele ütles? Loe nüüd vana naise sõnu K. D. Ušinski muinasjutus: * „Noh, jumal tänatud, mu kallis, et sa ise tagasi oled tulnud; lähme onni õhtust sööma." Ja nüüd elab vanamees vana naise juures, õnnelik ja ilma kullata. 2. Mida vanamees vahetas? Leia vastus loost. 3. Miks ta nõela koju kandis? Lugege, mida artikkel selle kohta ütleb. 4. Mis sa arvad, milline vanamees oli? 5. Kuidas suhtub vana naine vanamehesse? Millistel juhtudel nimetatakse inimest tuviks? 6. Lugu lõpeb sõnadega: "Ja nüüd elab vanamees vana naise juures, õnnelik ja ilma kullata." Miks nad on õnnelikud? 7. Kuidas suhtub autor teie arvates vanasse mehesse ja vanaprouasse: naerab, mõnitab või austab, imetleb neid? Selgitage oma arvamust. Ja kuidas sa nendesse suhtud? 134 A.S. Puškin LUGU KALURIST JA KALAD Väga sinise mere ääres elas vanamees oma vana naisega; Nad elasid lagunenud kaevikus ^ Täpselt ^kolmkümmend aastat ja kolm aastat. Meri viskas võrgu, - Võrgu tuli ühe mudaga.Teine kord viskas võrku,- Võrk tuli mererohuga. Kolmas kord viskas võrku, - Ühe kalaga tuli võrk, Raske kalaga, - kulda. Kuidas palvetada kuldkala! Ta ütleb inimhäälega: „Lase mind, vanamees, merre. Endale kallis, annan lunaraha ^: maksan ära, mis tahad. Kaev on maasse kaevatud eluruum. Lunastus – vabanemiseks pakutud raha, rikkus. 135 Vanamees oli üllatunud, ehmunud: Ta püüdis kolmkümmend aastat ja kolm aastat Ja ei kuulnud kala rääkimas. Ta vabastas kuldkala ja ütles talle hellitava sõna: „Jumal olgu sinuga, kuldkala! Ma ei vaja sinu lunaraha; Astuge sinisesse merre. Jalutage seal enda jaoks väljas." Vanamees pöördus vana naise poole. Ta rääkis talle suurest imest: "Täna püüdsin kala. Kuldkala, mitte lihtne; Kala rääkis meiega. Sinine palus endale kodu meres. Tasus ära kõrge hinnaga: maksin ära sellega, mida soovisin. Ma ei julgenud temalt lunaraha võtta; Nii et ta lasi ta sinisesse merre. Vanaproua sõimas vanameest: “Sa loll, sa lihtlane^ Sa ei teadnud, kuidas kalalt lunaraha võtta! Kui sa vaid temalt küna ära võtaksid. Meie oma on täiesti katki." Siia ta läks sinine meri ; Ta näeb, et meri kergelt märatseb. Ta hakkas kuldkala kutsuma. Tema juurde ujus kala ja küsis: . Vanamees vastab talle kummardades: "Haldage, proua kala. Minu vana naine sõimas mind. Vana mees ei anna mulle rahu: Ta vajab uut küna; Meie oma on täiesti lõhki." Kuldkala vastab: "Tehke ära ole kurb, mine jumalaga. Sinust saab uus küna". Vana mees naasis vana naise juurde, Vanal naisel uus küna. Vana naine noomib veelgi: "Sa loll, sa lihtlane! Palus, loll, küna! onn". Nii läks ta sinise mere äärde, (Sinine meri läks häguseks.) Hakkas hüüdma kuldkala. Tema juurde ujus kala ja küsis: „Mis sul vaja on, vanamees?" Vanamees vastab talle kummardades: "Haldage, proua kala! Vana naine noomib veelgi. Vana mees ei anna mulle rahu: Pahur naine palub onni. " Kuldkalake vastab: "Ära ole. kurb, mine jumalaga. Olgu nii: sul on juba onn ". Ta läks oma kaevu juurde, Ja kaevikust pole jälgegi; Tema ees on onn lambiga ^, Telliskiviga, pleegitatud toru, Tamme, plangu väravatega. Vana naine istub akna all. Millise valguse peal mees noomib: ^ Omakasu - kasum ^ Svetelka, svetlitsa - külalistele valgusküllane puhas tuba onnis. 138 "Sa loll , sirge lihtlabane! Palus, lihtlabane, onn! Tulge tagasi, kummardage kalale: Ma ei taha olla must talunaine. Ma tahan olla sammas aadlik. 139 Vana mees läks sinise mere äärde; (The sinine meri ei ole rahulik.) Ta hakkas kutsuma kuldkala. Tema juurde ujus kala ja küsis: "Mis sul vaja on, vanamees?" Vanamees vastab talle kummardades: "Haldage, proua kala! Vana naine on hulluks läinud rohkem kui kunagi varem. Ta ei anna vanamehele rahu: Ta ei taha olla taluperenaine. Ta tahab ole samba aadlik." Kuldkalake vastab: "Ära ole kurb, mine jumalaga." Vanamees naasis vana naise juurde. Mida ta näeb? Kõrge torn. Verandal seisab tema vana naine kallis sooblis pintsak \ Brokaat kichka kroonil Kaela kaalusid pärlid.Kätel kuldsõrmused.Jalas punased saapad.Tema ees on innukad sulased;Ta lööb tirib neid chupruni järgi. Dušisoojendaja on naiste soe jakk ilma varrukateta. ^ Brokaat – kuld- ja hõbeniitidega kootud siidkangas. ^ Kichka - vana pidulik naiste peakate. "Chuprun on eeslakk, pikk juuksesalk üle otsaesise. 140 Vanamees ütleb oma vanale naisele: "Tere, armuke proua aadliproua! Tea, nüüd on su kallis rahul. Vana naine karjus talle. Ta saatis ta talli teenima. Siin on nädal, läheb veel üks. Vana naine oli veel rumalam: Jälle saadab vana mehe kala juurde. 141 "Tule tagasi, kummardage kalale: Ma ei taha olla sammas aadlik, Aga ma tahan olla vaba kuninganna." Vanamees ehmus ja palvetas: “Mis sa oled, naine, kanaliha ^ sööd üle? Sa ei saa astuda ega rääkida. Sa ajad kogu kuningriigi naerma." Vana naine sai vihaseks. Ta lõi oma abikaasat vastu põske. „Kuidas sa julged, mees, minuga vaielda. Minuga, sammasaadliku naisega? - Mine mere äärde, öeldakse sulle au sees. Kui te ei lähe, juhivad nad teid tahtmatult." Vanamees läks mere äärde, (Sinine meri läks mustaks.) Ta hakkas kuldkala kutsuma. Henbane on mürgine taim. 142 l * Tema juurde ujus kala, küsis: "Mida sul vaja on, vanamees?" Vanamees vastab talle kummardades: “Haldage, proua kala! Jälle mässab mu vana naine: ta ei taha olla aadlik. Tahab olla vaba kuninganna. Kuldkalake vastab: “Ära ole kurb, mine Jumalaga! Hea! vana naine saab kuningannaks! Vanamees naasis vana naise juurde. Noh? ^ tema ees on kuninglikud kambrid ^ Kambrites näeb ta oma vana naist. Ta istub laua taga nagu kuninganna. Bojarid ja aadlikud teenivad teda. Nad valavad talle ülemereveine; Ta sööb trükitud piparkooke ^; Selle ümber seisab hirmuäratav valvur. Nad hoiavad kirveid õlgadel. Nagu vanamees nägi, ehmus ta ära! Ta kummardus vana naise jalge ette. Ta ütles: "Tere, suurepärane kuninganna! Noh, nüüd on teie kallis rahul. Kamber - kuninglikud kambrid, palee, suurepärane hoone. ^ Boyarin - üllas inimene sisse Vana-Vene kes teenis kuningat. ^ Trükitud piparkoogid - piparkoogid, millele on trükitud pildid või tähed. 143 Vana naine ei vaadanud talle otsa, Ta ainult käskis teda silmadega minema ajada. Bojaarid ja aadlikud jooksid üles, Vanamees lükati selja taha. Ja valvur jooksis ukse taha. ma peaaegu tükeldasin selle kirvestega; Ja rahvas naeris tema üle: „Teendama sind, vana võhik! Nüüdsest sina, võhik, teadus: ära istu oma saani! anna nõu asjas, millest sa midagi aru ei saa. 144 Siin nädal möödub veel üks, Vana naine on veel lolliks läinud: Õukondlased saadavad mehe järele. Nad leidsid vana mehe, tõid ta tema juurde. Vana naine ütleb vanamehele: "Tule tagasi, kummardu kalale. Ma ei taha olla vaba kuninganna. Ma tahan olla mere armuke. Elada minu jaoks Okiyane meres, teenida mulle kuldkala ja olla mu pakkide peal. Vanamees ei julgenud vastu vaielda ^ Ta ei julgenud üle sõna öelda. Siin läheb ta sinise mere äärde. Ta näeb merel musta tormi: "Olla ruumides – olla kellelegi täielikult allutatud. ^ Vaielda – vastu vaielda. 145 Nõnda paisusid vihased lained, nõnda nad kõnnivad, nii uluvad ja uluvad. Ta hakkas kuldkala kutsuma. Tema juurde ujus kala ja küsis: "Mida sa vajad, vanamees?" Vanamees vastab talle kummardades: “Haldage, proua kala! Mis mul selle neetud naisega peale hakata? Ta ei taha olla kuninganna. Tahab olla mere armuke; Elada tema jaoks Okiyane-Seas, nii et sa ise teda teeniksite ja oleksite tema pakkide peal. Kala ei öelnud midagi. Ta pritsis saba vee peale ja läks sügavasse merre. Kaua ootas ta mere ääres vastust. Ta ei oodanud, naasis vana naise juurde - Vaata: jälle tema ees on kaev; Lävel istub tema vana naine, Ja tema ees on katkine küna. 1. Räägi mulle, kuidas vanamees ja vana naine elasid enne, kui kuldkala võrku sattus. Kasutage loos muinasjutu sõnu: “lagunenud kaev”, “võrk”, “lõng”, “katkised künad”. 2; Loe, mida tundis vanamees kala püüdes. 3. Milliseid sõnu ütles vanamees kalale pärast esimest kohtumist? Millise tundega ta neid hääldas? 4. Mis sa arvad, miks vanamees pärast esimest kohtumist kalalt midagi ei küsinud? 5. Kui vanamees tuleb kalale palvetega, alustab ta vestlust alati sõnadega: "Armu, keisrinna kala." Miks kutsub kalur teda keisrinnaks? Miks ta palub andestust? 6. Mida tunneb vanamees, kui ta kala küsib? Valige õiged sõnad: austus, hirm, aukartus, häbi, süütunne, segadus. Selgitage oma valikut. 7. Loe, kuidas vanamees kalale seletab, miks ta teda tülitab. 5 8. Mis sa arvad, milline vanamees oli? Selgitage oma järeldust. 9. Loe, mida vana naine vanamehele ütleb, kui saadab ta kõigepealt küna ja siis onni järele. 10. Mida nägi vana mees vanaprouat, kui temast sai sammasaadlik? leida õiged sõnad tekstis. 147 11. Loe, kuidas elab vana naine, kui temast saab kuninganna. 12. Kuidas kohtlevad tema teenijad vanameest? Otsige tekstist üles sõnad, millele peate vastama. 13. Mis sa arvad, milline vana naine oli? Selgitage, miks valisite need sõnad. 14. Loe, milline nägi meri välja iga kord, kui vanamees palvega kala juurde tuli. Miks selle välimus muutus? 15. On populaarne väljend: "Jää mitte millegagi." See tähendab, et inimene kaotab kõik, mis tal oli. Miks võttis kala vana naise käest kõik, mis ta andis? 16. Mida arvate, mida õpetab A. S. Puškini muinasjutt? Pidage meeles rahvajutte, mis õpetasid sama. 17. Õppige sellest muinasjutust lõik, mis teile eriti meeldis. 18. Meenutage india rahvajuttu "Kuldne kala". Võrrelge selles kirjeldatud sündmusi sündmustega, mida on kirjeldatud A. S. Puškini teoses "Lugu kalamehest ja kalast". Võrrelge nendes juttudes kirjeldatud vanu mehi ja naisi. Kuidas nad on sarnased? Või äkki on nad erinevad?