Sisukokkuvõte otse - õppetegevus "Sügismetsa" joonistamiseks

Kirjeldus: see kokkuvõte on mõeldud vanematele lastele. See võib olla kasulik kasvatajatele, vanematele, lisaõppe õpetajatele.
Integratsioon haridusvaldkonnad: kognitiivne areng, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng, kunstiline - esteetiline areng, füüsiline areng.
Sihtmärk: avardada laste ideid kuldsest sügisest luules, teostes kujutav kunst; õppida sügismuljeid joonisel kajastama.
Eesmärgid: jätkata lastele tutvustamist uus tehnoloogia joonistamine käsnaga.
Tõsta huvi looduse tundmise ja ideede näitamise vastu visuaalne tegevus(kognitiivne areng).
Kasvatada lapsi õpetaja kuulamise oskuses (sotsiaalne ja kommunikatiivne areng).
Arendada motoorne aktiivsus lapsed (füüsiline areng).
Meetodid ja tehnikad: praktiline - harjutada lapsi käsnaga joonistamises, õuemäng, üllatusmoment.
Visuaal - sügismaalide demonstratsioon.
Verbaalne - vestlus, selgitused, küsimused lastele, luuletuse lugemine, muusika kuulamine.
Materjalid ja varustus: valged paberilehed, pintslid, käsnad, akvarellvärvid, veepurgid, kaltsud, sügist kujutavad maalid.
Eeltöö: illustratsioonide vaatamine, mis kujutavad puid kuldse sügise ajal. Puude vaatamine jalutuskäigul.
Õppetegevuse loogika.

Õpetaja kutsub lapsi luuletust kuulama:
(hoiab peopesas kollast lehte)
Peopesal kollane leht
Varem oli see roheline.
Ta lendas meie aknast sisse.
Miks ta kollaseks muutus?
Kes, sõbrad, ärge küsige
Nad ütlevad, et see on saabunud ...
Lapsed: Sügis!
Kasvataja. Hästi tehtud, poisid! Ja mis juhtub sügisel?
Lapsed avaldavad oma arvamust (varajane, kuldne, hiline, külm jne)
Koolitaja: Poisid, vaatame pilte, mis kujutavad kuldset sügist.
(Mõelge I. Levitani maalidele " Kasesalu”, “Kuldne sügis”, arutatakse.)

Kõlab Chopini muusika "Sügisvalss", õpetaja loeb E. Trutneva luuletust "Sügis":
See muutus järsku kaks korda heledamaks,
Päikesepaisteline õu
See kleit on kuldne
Kase juures õlgadel.
Gossameri võrgud lendavad
Ämblikega keskel
Ja kõrgel maapinnast
Kraanad lendavad.
Kõik lendab... See peab olema
Meie suvi lendab mööda.
Koolitaja: Mis sügisest luuletus räägib?
Siin me nüüd oleme ja joonistame kuldset sügist. Kuid me joonistame ebatavalisel viisil: käsnaga (kleepimismeetod).
(Korrake värvidega töötamise reegleid)
Lapsed joonistavad Chopini "Sügisvalsi" muusika saatel.
Kuni lapsed maalivad, laotab õpetaja (või abiõpetaja) põrandale värvilisi lehti.
Laste töö lõppedes lülitab õpetaja sisse tuulemüra helisalvestuse.
Kasvataja: Poisid, vaadake, kui me töötasime, tõusis tuul ja ajas lehed laiali. Mis on selle loodusnähtuse nimi? Jah, toimus tõeline lehtede langemine!
Pakub mängu "Kes kogub kiiremini sügise kimbu?".
Lapsed võtavad mängust aktiivselt osa.
Õpetaja riputab sel ajal joonised tahvlile.
Lapsed kaaluvad, vahetavad muljeid.
Nagu nii kuldne sügis mu lapsed said selle.

Need on puud, mida mu lapsed joonistasid.

Eelmisel aastal värvisime talvepuud.

Tunni programmi eesmärgid: kujundada meeskonnas töötamise, eakaaslaste ja täiskasvanutega suhtlemise oskusi; edendada tingimusi vabaks katsetamiseks erinevatega kunstilised tehnikad ja materjalid; stimuleerida soovi taotleda ja kombineerida erinevatel viisidel joonistamine; areneda loominguline kujutlusvõime ja fantaasia; kasvatada armastust, kognitiivne huvi loodusele.

Tunni edenemine

Õpetaja tervitab lapsi.

Kasvataja (V.). Poisid, täna saime kirja. Kas soovite teada, kellelt see pärit on?

Lapsed. Jah me teeme.

Õpetaja loeb Lesovitšoki kirja: “Poisid, tulge meie metsa. Meie mets on erakordne, siin sünnivad imed ja maagia.

AT. Poisid, teate metsareegleid ja nüüd lähme reisile.

Ilmub Lesovichok, kutsub lapsed maagilisele lagendikule.

Lesovitšok. Sellel lagendikul kasvada ilusad puud: värisevad haavad, peenike pihlakas, painduvad kased, võimsad tammed. Nad rõõmustavad iga päev ja tõmbavad oma oksad päikese poole.

Lapsed imetlevad puude ilu.

Lesovitšok. Järgmine raiesmik on kevadlilli täis. (Lapsed vaatavad lilli, helistavad neile).

Psühhogümnastika "Lilled"

Maast ilmus roheline idu. Aeglaselt, kiirustamata sirutas ta varre päikese poole, naeratas talle, vaatas vasakule, paremale ja nägi lagendikul palju lilli. Ja kus on lilled, seal on loomulikult ka liblikad. Nad lehvivad rõõmsalt läbi lillede. (Lapsed panevad käed risti.) Alates päikesepaiste putukad ärkasid ka üles. (Sõrmed "jooksevad" kätel.) Ämblik hakkas oma võrku punuma. (Katsutage kordamööda ühe käe sõrmega ja teise käe sõrmedega.) Tigu roomas oma majast välja ja roomas aeglaselt mööda rada. Lilled avavad oma pungad päikese poole. (Lahti peopesad.)

AT. Poisid, istume maha lagendikul ja kuulame metsakohinaid.

Sisaldab helisalvestust. Pärast kuulamist täpsustab õpetaja, milliseid helisid lapsed kuulsid.

AT. Räägime, kes mis hääli metsas teeb?

Karu? (Muriseb) Kägu? (Kuu) Vares? (Käid.) Vihma? (Lärmakas.) Sääsk? (Heliseb.) Herilane? (Sumiseb.) Rähn? (Koputab.) Lehed? (Kahisevad.) Oja? (Muheleb.) Tuul? (Vile.)

Lapsed märkavad põõsa all jänest. Meenutatakse ja räägitakse metsa elanikest. Lahendage mõistatusi lindude kohta.

Metsa kehaline kasvatus

Tuul raputab metsapuid.

(Painutage üles tõstetud kätega paremale ja vasakule.)

Kõikjal lehvivad eredad liblikad.

(Laine ristatud kätega.)

Orav ja orav hüppavad mööda oksi.

(Nad hüppavad.)

Karu koos poega kõnnib läbi metsa.

(Nad kõnnivad ringi.)

Rähn koputab kõvasti tüvele.

(Koputage rusikas rusika vastu.)

Sipelgas roomab metsavaibal.

(Nad kõnnivad poolkükis.)

Lapsed söövad metsas maasikaid.

(Nad istuvad maha.)

Siin meie mäng lõpeb.

(Plaksutage käsi.)

Lapsed mõtlevad iseseisvalt oma kompositsiooni idee üle, valivad kunstilise materjali.

Töös kasutatud pilditehnikad: puud - florotüpiseerimine (lehetrükk); lilled - kokteilikõrred, ühel küljel sälgud; putukad - mallide kasutamine; linnud - peopesaga, trükkimine paplilehega, malli kasutades; loomad – torkima kõva poolkuiva harjaga; siil - insult.

Kasvataja ja Lesovichok, kui lapsed kompositsioone lõpetavad, esitavad küsimusi, mis võimaldavad neil tööd parandada, selgitada, rikastada ideed, aidata valitud pilditehnikat rakendada.

Töö lõpus uurivad lapsed jooniseid, hindavad, vahetavad muljeid.

Poisid koos õpetajaga naasevad "metsast" koju (naasmist saadab muusika). Määrake kollaaži asukoht rühmas.

Abstraktne avatud klass joonistamine vanemas rühmas

Koostanud: Gorkovenko Natalja Aleksandrovna MB koolieelne õppeasutus "Kell" nr 1 p. Kuibõševo Teema: "Ilusügis" Ülesanded: Õppetöö: Puude joonistamise oskuste tugevdamine. Erinevate pintslitõmmete kasutamine. Jätkake lastele süžeejoonise koostamist - asetage objektid laiale maaribale "lähemale ja kaugemale", täitke kogu paberileht pildiga. Jätkata ratsionaalsete tehnikate kasutamise oskuste arendamist homogeensete objektide joonistamisel (kõigepealt joonistame kõik puutüved, seejärel kõikidele puudele lehestik). Õpetada edasi andma joonisel puu ja põõsa ehituse erinevusi. Jätkake erinevate puukujude joonistamise õppimist: suured, väikesed, kõrged, madalad, saledad. Haridus: visaduse, töökuse kasvatamine. Haridus armastuseks põline loodus. Arendav: Loova emotsionaalse õhkkonna loomine, kognitiivne tegevus, emotsionaalne reageerimisvõime. Vaatluse, tähelepanelikkuse arendamine. Õpetaja eeltöö: Luuletuste lugemine sügisest, illustratsioonide valik, maalid. Vaatlused ja vestlused jalutuskäigul. Kokkuvõtte kirjutamine, materjali ettevalmistamine tunniks. Materjal: Kasvatajal on sinine paber, millel 1/3 on roheline. Lastel on sama värvi albumilehed. Värvid, pintslid, veepudelid, salvrätikud. Varustus: Sügist kujutavate kunstnike tööde reproduktsioonid - 2, laste joonistused sügismaastikega. Magnetofon, muusika Chopini "Sügisvalss". Söögikorv. Sügisülikond.

Tunni käik: Kasvataja: - Poisid, ma teen mõistatusi ja teie arvake ära ja ütlete, mis see on: ma tulin ilma värvide ja pintslita ning värvisin kõik lehed üle. (Sügis)

Kes maalis täna meie pargi lehti? Ja teeb neile ringi, puhub okstelt maha? Käes on ... Sügis! (Sisaldab "Sügis" - kasvataja) Sügis: - Tere, poisid! Tundsid mu ära? (laste vastused) Ja ma tulen teie juurde abi otsima. Poisid, ma ütlen teile kohe huvitav lugu: - Kaua aega tagasi polnud maa peal sügist. Olid kevad, suvi ja talv. Ja ühel päeval nad tülitsesid, sest igaüks pidas end kõige ilusamaks. Siis ei pidanud haldjasnõid vastu ja ütles, et toob maa peale korra. Ja õdede ette ilmus sügis. Nad küsivad haldjalt nõialt: "Kes see on?" Ta vastab neile, et on sügis. Siis küsivad nad palju küsimusi: milline on sügis? Milline on sügisene loodus ja ilm? Poisid, ma tahan paluda teil kujutada oma joonistustes sügist. Näidake kevadel, suvel ja talvel, milline on sügis. Poisid, kas saate mind aidata? Koolitaja: - Poisid, aitame kevadel, suvel ja talvel, õppige sügise kohta rohkem. Sügis, jää meiega klassi. Ja vaata, mis pilte poisid joonistavad. Õpilased vaatavad maalide reproduktsioone ja kommenteerivad neid, rääkides kõike, mida nad Aspenist teavad. Kasvataja: - Poisid! Kas oskate öelda, mis aastaaeg on piltidel kujutatud? Lapsed: - Sügis. Kasvataja: - Just, sügis! Poisid, milline on sügis? Lapsed: - külm, vihmane, sünge, kuldne, päikeseline. Kasvataja: - Kes teab, miks sügist kuldseks kutsutakse? Kuldsed lehed, puud? Lapsed: - Sest sügisel muutuvad kõik puude ja põõsaste lehed kollaseks ja seetõttu tundub kõik kuldne. Kollased, oranžid lehed lebavad kõikjal maas – nagu kuldne vaip. Kasvataja: - Ja ka poisid, kui vihma sajab, on lehtedel tilgad ja kui need säravad, tunduvad lehed kuldsed. Kas tead, kuidas nimetatakse sügisnähtust, kui puudelt lehed langevad? Lapsed: - See on lehtede kukkumine! Kasvataja: - Õige. Miks langevad puud sügisel lehti? (Külma läheb, talvel on okstel raske lehti ja lund kinni hoida, talvel puu magab, puhkab.) Keegi ei ütle puule, millal lehti maha ajada. Nüüd aga läheneb sügis – ja puude lehed muudavad oma roheline värv kollasel, punasel, oranžil ja kukuvad maha. See juhtub seetõttu, et vesi külmub ja lakkab voolamast okstesse ja lehtedesse. Puu jääb talveks magama. Kõigilt puudelt langevad sügisel lehed. Tuul kannab neid läbi tänavate ja parkide. Järgmisel aastal ilmuvad puudele uued lehed. Kuulake luuletust.

Lehtede langemine. Yu.Kapotov Langenud lehtede vestlus on vaevukuuldav: - Oleme vahtratest ... - Oleme õunapuudest ... - Oleme kirssidest ... - Haabast ... - Linnukirsidest ... - Alates tamm ... - Kasest ... Kõikjal lehtede langemine: lävel - pakane! - Sügisel muutuvad puude lehed mitte ainult kollaseks, punaseks, oranžiks, pruuniks ja isegi lillaks. Lehtede värvus sõltub sellest, milline on ilm: päikeselisem sügispäevad, teemad heledam värv. Paljudele kunstnikele meeldib sügisest loodust joonistada just selle värvide mitmekesisuse tõttu. Vaadates neid pilte ja vaadates loodust jalutuskäigul, saame sina ja mina veenduda, et sügis ise mõtleb välja puude, põõsaste, kogu looduse rõivad, justkui korraldades võistlust, mille lehed on heledamad ja ilusamad. Ma tahan neid nautida iga päev. Sügis on üks eredamaid maalilisi aastaaegu aastas. Seda aastaaega armastavad mitte ainult kunstnikud, vaid ka luuletajad. Ja nüüd loeb Diana D. luuletuse sügisest.

Kaunis sügis. Irina Arzhannikova.

Tõepoolest, sügis on nii ilus! Ja krüsanteemid on kasvanud... Kullatud põõsad säravad taevasest päikesest.

Linnud laulavad ja rõõmustavad, püüdes viimast sooja kiirt. Ja nüüd on teie jalge ees tükk vikerkaare pilvedest ...

Töömeetodite demonstreerimine: Joonistame ratsionaalse meetodiga. Algul joonistame kõik puude tüved ja oksad, joonistame põõsad ja seejärel lehestiku kõigile puudele. Küsige lastelt, mis vahe on puul ja põõsal. - Joonista puutüvi ülalt alla, puu pakseneb põhja poole. Enne muru joonistage tüvi, et puu ei jääks õhku rippuma. Joonistame pagasiruumi kogu pintslihunnikuga. Pintsli otsaga joonistame puule oksad. Millist värvi võtame puu joonistamiseks? Lapsed: - pruun. - Poisid, kui keegi teist joonistab kase, mis värvi te joonistate tüve, mis oksad? (Tüvi valge, oksad peenikesed, kõverad.) Kask on meie valgetüveline kaunitar, ta on meie kodumaa sümbol. Lapsed võtavad pintsli ja treenivad õhku puud joonistama - Poisid, kes ütleb mulle, kuidas, kuidas me lehti joonistame? Lapsed: - Kleepimine, vertikaalsed löögid. - Õigesti. Kruntimine - pintsli kanname kogu hunnikuga. Ja kui vertikaalsed lööki - joonistage pintsli otsaga. Millist värvi me lehtede värvimiseks kasutame? Lapsed: - Kollane, roheline, oranž, punane. - Mõned lehed kukuvad (lehed langevad) ja saate joonistada, kuidas nad langevad puult maapinnale, samal ajal kui teised lehed on juba maapinna katnud, justkui katsid nad seda külma eest kaitsva sooja mõnusa tekiga. Lapsed võtavad pintslid kätte ja harjutavad õhus joonistamist. - Poisid, kujutame ette, et oleme lendlehed.

Kehaline kasvatus:

Meie oleme lehed, (seidavad paigal ja kõiguvad) Oleme lehed, Oleme sügislehed. Istusime okstel, (käed vööl, kükitama) Tuul puhus - lendasid. (vehkides kätega pea kohal) Nad lendasid, lendasid ja siis tüdinesid lendamisest. Tuul lakkas puhumast. (kükitades) Istusime kõik ringis. Järsku puhus jälle tuul (vehitavad kätega pea kohal) Ja lehed lendasid kiiresti minema. Kõik lehed lendasid Ja istus vaikselt maas. (kükitama)

Lapsed istuvad toolidel.

Poisid, enne töö alustamist sulgeme silmad ja kujutame ette, et joonistame, kuidas puid ja põõsaid korrastame. (Kaasake Chopini "Sügisvalssi" muusika.)

Kõlab vaikne muusika, lapsed asuvad tööle. Õpetaja pöörab tunnis tähelepanu neile lastele, kellel see ei õnnestu. Julgustab, aitab.

Alumine rida: - Poisid, kui ilusad joonistused teil on välja tulnud. Oma tööd vaadates on näha, kuidas puudelt lehed langevad, keerlevad, justkui tantsiksid valssi. Hästi tehtud! Igaüks teist sai "Ilusügise".

Tunni analüüs: 1) Küsige lastelt, mida me tunnis tegime? 2) Kas neil õnnestus sügist joonistada? 3) Kas teile meeldis tegevus? 4) Keda me aitasime? 5) Lapsed räägivad oma joonistustest. 6) Kujundage näitus nimega "Ilusügis". 7) Pange tähele, et iga aastaaeg on omal moel ilus. Sügis (õpetaja) tänab kutte abi eest ja ulatab neile maiuste korvi.

Kirjandus: G.S. Shvaiko “Kujutav kunst lasteaias. Vanem rühm» I.A. Lykov «Kujutav kunst lasteaias. Vanemrühm "A.M. Verbenets" Kunstiline loovus "

GCD joonistamiseks vanemas rühmas
« sügisene puu»
Programmi sisu:
Tekitada huvi loomise vastu kollektiivne koosseis"Sügispuu"
Tutvustage lastele uut liiki mittetraditsiooniline tehnika joonistus "jälg, jäljend lehtedega"
Looge tingimused kunstiliseks katsetamiseks: näidake oranži saamise võimalust, segades kollast punasega
Arendage värvitaju, kompositsioonitunnetust, esteetilist maitset
Kasvatada esteetilist suhtumist loodusesse meid ümbritsevas maailmas ja kunstis
Varustus:
Lehtedeta sügispuuga paneel meeskonnatööks
Guašš, salvrätikud, vesi, pintslid
Naturaalsete lehtedega korv (kask, pärn, tamm, vaher)
Didaktiline mäng"Maalikunstnik nimega Sügis"
Luuletused, muusika P.I. Tšaikovski "Aastaajad"
Eeltöö:
Ekskursioonid lasteaia ümbruses ja sügiseses pargis
Sügise illustratsioonide vaatamine
Luuletuste lugemine sügisest
Vestlused lastega sügisest ja sügisnähtustest
Tunni edenemine:
1. Organisatsioonimoment
Õpetaja näitab lastele fotosid sügisesest loodusest sügisele iseloomulike värvidega.
Mets riietus lahti
sinine taevas
See aastaaeg... sügis
Sügis on teistsugune: vihmane sünge; südamlik, särav, tark, lahke - nagu tuju ... Kingime üksteisele hea tuju ja häälestugem ühisele loominguline töö! Anname naeratuse edasi... (sellest, õunast vms möödudes anname üksteisele naeratuse)
2. Didaktiline mäng "Kunstnik nimega Sügis" (Lykova järgi)
Vaadake neid lehti - need on mitmevärvilised. Milliseid värve sügis kõige rohkem armastab? Valige kunstniku värvide hulgast sarnane värvilahendus.
3. Dünaamiline paus"Me kõndisime läbi metsa..."
Toome sisse korvi looduslike lehtedega. See on sügise kingitus. Õpetaja loeb luuletuse ja laotab paberid põrandale.
Sügis on meile külla tulnud
Vihm ja tuul tõid
Tuul puhub, puhub
Ta kisub okstelt lehti.
Lehed keerlevad tuules
Ja meie jalge all pikali
Noh, me läheme jalutama
Ja korjame lehti...
MÄNG "Kõnnisime läbi metsa, leidsime lehe ..."
Lapsed seisavad ringis, liiguvad ringis, hääldavad sõnu, leiavad lehe, mida tekstis mainitakse.
Kõndisime läbi metsa, leidsime lehe,
Jalutasime läbi metsa, leidsime tammelehe ....
... leiti pärnaleht ...
... nad leidsid kaselt lehe ...
... leidsime vahtralehe!
Lapsed hoiavad käes vahtralehti ja lähenevad paneelile “Sügispuu”.
4. Paneeli uurimine
Kasvataja: millised puud on sügisel elegantsed, ilusad, vaata kui rikkalikult kaunistatud on meie puu .... oh, mis see on, mis juhtus, miks meie puu on kurb, ärritunud, kuidas seda aidata? Viige lapsed arvamusele, et peate koos lehti joonistama ja puu kaunistama ...
Koolitaja: Õige otsus poisid! Aga täna joonistame lehtedega, mis meil käes on, teeme väljatrükke, lehtedest väljatrükke. Aga mitte lauale oranž värv, aga ainult punane ja kollane ... kuidas saada oranži värvi?
5. Mulje (jälje) tegemise järjekorra näitamine.
Kuidas ülesannet õigesti täita: värvige leht guaššvärviga veenide küljelt üle, keerake leht käepidemest hoides ettevaatlikult ümber ja suruge see vastu paneeli, tehes jäljendi.
6. Praktiline osa.
Lapsed teevad trükiseid sügisesed lehed tahvlil, mis kujutab sügismaastikku, kollektiivne ühislooming.
P.I. Tšaikovski muusika “Aastaajad” - “Sügis” kõlab vaikselt.
7. Tunni tulemus:
Kas arvate, et meie puu on praegu ilus? Miks? Kas sa oled rahul?
Poisid tegid head tööd, aga kas tead sügisest luuletusi? (Laste luuletuste lugemine soovi korral)

Rasuleva Jelena Sergeevna
Töö nimetus: hooldaja
Haridusasutus: GBDOU Lasteaed Viiburi rajooni nr 79
Asukoht: Peterburi
Materjali nimi: tunni plaan-konspekt
Teema: GCD abstraktne joonistamiseks vanemas rühmas "Sügismets"
Avaldamise kuupäev: 08.05.2019
Peatükk: koolieelne haridus

Riigieelarveline eelkool

haridusasutus

lasteaed nr 79 kombineeritud tüüp

Viiburi rajoon

Peterburi

GCD kokkuvõte

hariduse vallas

"Kunstiline ja esteetiline areng"

vanemas rühmas.

"Sügisene mets"

Kasutades kaasaegseid pedagoogilisi tehnoloogiaid:

tervist säästvad tehnoloogiad.

Ettevalmistatud ja majutatud:

"Mesilase" rühma õpetaja

Rasuleva E.S.

Peterburi

Haridusvaldkondade integreerimine:

Kunstiline ja esteetiline, kognitiivne areng, kõne

areng, füüsiline areng

Sihtmärk:

Teadmiste kinnistamine sügiseste loodusnähtuste kohta.

Ülesanded:

Arendada eristamisvõimet omadused sügis.

Kujundada oskust kajastada joonisel sügismuljeid.

Arendage oskust näha sügise poeetilist ilu.

Arendada

tehniline

joonistamine,

kasutades

pintsliga töötamise tehnikad (kõik hunnik ja ots).

kinnitama

värvida

heitlehised

mööduv

tüve ja võra struktuuri iseloomulikud tunnused, värvid

Üles tooma ettevaatlik suhtumine oma kodumaa loodusele.

Eeltöö:

Vaatamine sügisene loodus, vaatab puid

laste omad

luuletuste õppimine

h t e n i e

kunstiline

p r o i z v e n ja y. kaalumist

illustratsioonid ja fotod

kujutades erinevaid

puud sügisel. lehtede kogumine jalutamiseks.

Tervist säästvad tehnoloogiad: näpumäng, enesemassaaž,

hingamisharjutused, dünaamiline paus

Varustus: Molbert, magnetofon

Materjal: I. Levitani maali "Kuldne sügis" reproduktsioon

Fotod, mis kujutavad puid sügisel. guaššvärvid,

paberilehed valge värv, A4 formaadis, purk veega, salvrätik

iga lapse jaoks.

Tunni edenemine:

Kasvataja: - Me alustame õppetundi, me ei haiguta, me ei lobise.

Meie selg on sirge! Tere pärastlõunast ja head tundi!

Kasvataja: - Poisid, kuulake mõistatust.

Ära usalda sooja päikest

Tuisk ees.

Kuldses ringis

Lehed lendasid.

Tulin vihmaga

Lehtede langemine ja tuuled.

Laste vastus

Kasvataja: - Poisid, palun rääkige mulle, mis juhtus

muutused looduses sügise tulekuga?

Lapsed:- läks külmemaks, lehed muutusid kollaseks, hakkasid maha kukkuma; läks

sajab, linnud lendavad soojematesse ilmadesse.

Koolitaja:

- õigesti,

solvav

linnud lendavad soojematesse ilmadesse, loomad valmistuvad talveks, lehed

puudel muutusid kollaseks, kukuvad ja kahisevad jalge all. Ainult

männid ja kuused on veel rohelised.

Kuulake katkendit

luuletused

vene keel

kirjanik

Lermontov. Seda nimetatakse "sügiseks".

Lehed põllul muutusid kollaseks

Ja keerutab ja lendab;

Ainult metsas longus kuusk

Rohelised sünge pood .

Koolitaja:

helistas

nähtus, kui lehed langevad puudelt?

Lapsed.

- See on lehtede langemine.

HINGAMISHARJUTUS "SÜGISLEHED"

Puhub kerge tuul -

Sh-sh-sh! Sh-sh-sh!

Ja raputab lehte niimoodi -

Sh-sh-sh! Sh-sh-sh!

Puhub tugev tuul -

Sh-sh-sh! Sh-sh-sh!

Ja raputab lehte niimoodi -

Sh-sh-sh! Sh-sh-sh!

Okstel rippuvad sügislehed

Sügislehed ütlevad lastele -

Rowan: Ah-ah-ah!

Aspen: Ja-ja-ja!

Vaher: Oi-oi-oi!

Tamm: Vau!

Kasvataja: - Poisid vaatavad I. Levitani pilti

"Kuldne sügis". Mida sellel näidatakse? Mis on puude nimed

sa tead? Milliste värvidega värvis sügis puid?

(Punane - haavad, kollane - kased ja pärnad, oranž - vahtrad,

männid ja kuused jäid, nagu suvel - rohelised.)

Koolitaja: Miks nimetatakse sügist kuldseks?

(Kuna kollased lehed näevad peale sädelevad kuldsed välja

sügispäike.)

Koolitaja: Ja nüüd oleme teiega, muutume

tõelised kunstnikud, joonistame pilte ja see on kingitus

sügiseks. Me joonistame sügisene mets. Puud võivad

asuda erineval viisil: poolringis, tee ääres, mäel,

1-2 puud per esiplaanil ja teised on kaugel. puutüved

erinevad paksuse, kõrguse ja värvi poolest. Loosime igaühe jaoks pagasiruumi

harja harjastega ja oksad otsaga.

Aga enne kui alustame, tahaksin teile natuke pakkuda

lõõgastuda.

Võimlemine silmadele "Vihm"

Esimene piisk kukkus – tilk!Ülevalt suunatud sõrm

trajektoor

Ja teine ​​jooksis – kork! piiskade liikumist ja jälgida seda

pilguheit

Vaatasime taevasse Vaata üles

Tilgad-tilgad laulsid, Käed üles tõstes sorteerivad need kiiresti

sõrmed

märjad näod, Pühkige nägu kätega

Pühkisime need ära.

Kingad - vaata - Näitab alla ja vaatab

Need muutusid märjaks.

Liigutame oma õlad koosÕlgade liigutused

Ja raputage kõik tilgad maha.

Põgenege vihma eest

Istume põõsa all. kükitama

Koolitaja: Nüüd võtame pintslid kätte ja harjutame.

Joonistame puutüve ülalt alla, puu pakseneb põhja poole. Enne

joonistame muru otsa nii, et puu ei rippuks õhus,

joonista harja otsaga oksad puule, need ulatuvad päikese poole.

Koolitaja: millist värvi võtame puu joonistamiseks?

Lapsed: pruun.

Lapsed joonistavad valgele maastikulehele puutüvesid ja oksi,

maapinnal ja puude lähedal rohelises rohus.

P.I. Tšaikovski muusika “Aastaajad” - “Sügis” kõlab vaikselt.

Poisid, pange oma joonised kõrvale, laske neil kuivada ja nüüd meie

sirutage sõrmi ja joonistage seejärel kroon - lehed ja lehed langevad.

Sõrmede võimlemine"Kogume lehti"

Üks, kaks, kolm, neli, viis kogume lehed kokku (pressime ja

suruge rusikad kokku)

Kaselehed (painutage pöialt)

Pihlaka lehed (painutage nimetissõrme)

Pappellehed (painutage keskmist sõrme)

Haavalehed (painutage sõrmusesõrme)

Tammelehed (painutage väikest sõrme)

Me kogume

Ema võtab sügisese kimbu. (pigista ja suru rusikad lahti)

hooldaja: -Nüüd joonistame välja krooni ja lehtede langemise (lehed

lennata puudelt ja kukkuda maapinnale). Millal me joonistame

lehed, kandke pintsel kogu hunnikuga.

hooldaja: Millist värvi me lehtede värvimiseks võtame?

Lapsed: roheline, kollane, oranž, punane.

Koolitaja: asume tööle.

hooldaja: Poisid, kes lõpetasite, pange oma töö kõrvale.

Õpetaja kogub kõik tööd kokku ja korraldab nendest näituse

laste tööd. Vaadake poisid, millised imelised pildid teil on

selgus, et te olite tõelised kunstnikud.

Dünaamiline paus.

Põllul on puud kasvanud. Vabalt on hea kasvada! (Lüüab -

käed küljele)

Kõik proovivad, taeva poole, päikese poole sirutuvad. (Rüüpamine - käed

Siin puhus rõõmsameelne tuul, sealsamas kõikusid oksad (Lapsed lehvitasid

Isegi rasvatüved kaldusid maapinnale (kallutab ettepoole)

Parem Vasak,

edasi-tagasi - nii

parem-vasak, ees-taga)

Ta pöörab neid, ta pöörab neid. Aga millal ülejäänud saab? (Pööramine

torso)

hooldaja: Mida me joonistasime?

Lapsed: Sügisene mets.

Koolitaja: Kas sulle meeldib su töö?

hooldaja: Hästi tehtud!